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疫情學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-05-05 15:39:46 心得體會 我要投稿

關(guān)于疫情學(xué)習(xí)心得體會(精選10篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的關(guān)于疫情學(xué)習(xí)心得體會(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于疫情學(xué)習(xí)心得體會(精選10篇)

  疫情學(xué)習(xí)心得體會1

  近期,國內(nèi)部分地區(qū)接連有本土聚集性疫情報告,疫情擴散和外溢風(fēng)險仍然存在。特別是春節(jié)期間,返鄉(xiāng)回家,走親訪友,人員流動性增加,疫情輸入和傳播風(fēng)險加大,稍有松懈就可能引發(fā)疫情反彈。各地各部門絕不能掉以輕心,一定要擰緊疫情防控"發(fā)條",把困難估計得更充分一些,把風(fēng)險估量得更全面一些,把措施準備得更周全一些,細心精心用心做好疫情防控工作。

  做好疫情防控,守護春節(jié)平安,需要相關(guān)部門準確研判,分類指導(dǎo),精細管理,下足"繡花"功夫。從及時告知返鄉(xiāng)人員防疫政策,到火車站、飛機場等重點場所的及時排查,再到大數(shù)據(jù)支撐下的精準監(jiān)測……各個環(huán)節(jié)的工作必須細之又細、有力有效,才能及時響應(yīng)、精準處理好各種情況,限度降低疫情傳播風(fēng)險。此外,鄉(xiāng)村、社區(qū)也要充分發(fā)揮好作用,切實加強"網(wǎng)格化"管理,筑牢聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的嚴密防線。

  疫情學(xué)習(xí)心得體會2

  我是一名在校大學(xué)生,疫情之際,正值春節(jié)期間,我正好閑在家。起先,我跟其他大多數(shù)人一樣,其實并沒有太過在意,總覺得這場災(zāi)難離自己很遠,然而,疫情發(fā)展迅速超乎想象,全國患病人數(shù)不斷增加。我突然意識到我應(yīng)該做點什么,所以立刻響應(yīng)了政府的號召,成為一名防控疫情的志愿者。

  在本次疫情期間,很榮幸能夠作為志愿者為抗擊疫情貢獻自己的一份力量,為家鄉(xiāng)的防疫工作貢獻自己的一份力量。志愿工作主要是在路口設(shè)卡排查,對外來車輛和人員進行勸返,對進出本小區(qū)居民進行登記,為小區(qū)居民普及防控相關(guān)知識,提醒居民出門戴口罩,居家常通風(fēng),勤洗手等。疫情形勢如此嚴峻,在這個特殊的假期里,還有許許多多的人自愿放棄休息時間,為抗擊疫情貢獻自己的力量,每每想到還有許多人在一線,就覺得自己做的實在還是太少。所以身為當代青年大學(xué)生,我們著實應(yīng)該用實際行動譜寫出一曲曲贊歌。把志愿服務(wù)當作情懷,用實際行動助力疫情防控,爭當“逆行者”,為社會送上溫暖和關(guān)懷,堅決遏制疫情擴散,用責(zé)任與擔當筑起抗疫防線,展現(xiàn)我校團員青年的時代風(fēng)采。

  疫情學(xué)習(xí)心得體會3

  近期,國內(nèi)疫情零星散發(fā)、多點散發(fā),甚至局部出現(xiàn)聚集性疫情,疫情防控成為常態(tài)。作為山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院的一名學(xué)子,放假回到家鄉(xiāng),我選擇做一名光榮的志愿者,為疫情防控做一些力所能及的事情。我參加了烏蘭察布市卓資縣疾病預(yù)防控制中心的志愿者招募并成為一名大學(xué)生志愿者。

  在參加志愿者服務(wù)期間,我感觸最深的是參與配合型過氧乙酸消毒液的配置與發(fā)放。在這期間,我的工作是負責(zé)對AB兩種原液的出庫及使用量的記錄,以及記錄化學(xué)反應(yīng)的時間,及時報送反應(yīng)完成的時間,以及輔助專業(yè)技術(shù)人員的工作。記得第一次進入消毒液配制實驗室的時候,帶著N95口罩的我在高濃度的原液的強烈氣味的刺激下,鼻腔和喉嚨干疼,眼睛被強烈的氣味刺激得“眼淚汪汪”。那時的我就覺得那些在這里工作的“幕后英雄”非常偉大。除了過氧乙酸消毒液的配置,我還參加了對隔離賓館和隔離病房領(lǐng)取0.3%過氧乙酸的登記工作。后來由于工作的需要我又參加了為交警等卡口單位人員和類似政務(wù)大廳這樣的窗口單位人員發(fā)放一次性醫(yī)用口罩、配制84消毒液的工作和進入疾控中心的外來人員的預(yù)檢分診等工作。

  參加志愿活動已經(jīng)半個月了。在疾控中心專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下和防疫工作長輩們的關(guān)心下,我們用心開展志愿服務(wù)工作,認真履行志愿者職責(zé),在工作潛力、思想素質(zhì)等方面都有了進一步的提高。就我個人而言,作為一名醫(yī)學(xué)檢驗系的大學(xué)生,在志愿者工作中我們的專業(yè)技術(shù)能力得到了鍛煉,最重要的是深刻體會了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。在以后的學(xué)習(xí)生活、工作中,我將以這次志愿者工作經(jīng)歷鞭策自我,繼續(xù)弘揚志愿精神,在社會中履行好自己的義務(wù),盡自己的努力為社會做貢獻。

  在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,無數(shù)醫(yī)護人員義無反顧馳援疫區(qū),無數(shù)不知名的志愿者前赴后繼奔赴一線。每個工作崗位都有著不同的意義,雖然作為醫(yī)學(xué)生的我們還不能像醫(yī)務(wù)工作者一樣在與死神戰(zhàn)斗,但是排查返鄉(xiāng)疫情、提醒居民做好防護措施,保障防疫物資的及時供應(yīng),在戰(zhàn)場后方的我們也要盡自己的努力去發(fā)光發(fā)熱。

  疫情無情人有情,疫情無情我先行。我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情,待春暖花開之時,我們繁華與共!

  疫情學(xué)習(xí)心得體會4

  疫情發(fā)生后,農(nóng)村須臾不可大意,西郭村廣大基層干部和村民第一時間投入抗疫阻擊戰(zhàn),下大力氣守好疫情防控的“最后一公里”,不讓農(nóng)村地區(qū)輕易成為病毒的突破口,西郭村全體村干部一直砥礪前行在抗疫之路。

  充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情牽動人心,安危事在人為。防疫工作由黨員干部來充當主力軍以筑造一張覆蓋農(nóng)村各個角落的防疫網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村疫情的防治,關(guān)鍵在防:即外防病毒輸入,內(nèi)防病毒擴散。在這張嚴絲無縫的防疫網(wǎng)上,廣大基層一線干部就是其中的網(wǎng)格員,他們精氣神足、戰(zhàn)斗力強,堅守初心,勇?lián)姑,把防控的?zé)任扛在肩上,把群眾的安危放在心里,帶頭做好排查,科學(xué)有力部署,進村入戶宣傳疫情防控知識,把好疫情防控狙擊戰(zhàn),在這場大考中給基層人民群眾交出滿意的答卷。

  組織好戰(zhàn)役一線的“排頭兵”。為了把“內(nèi)防輸出,外防輸入”落到實處,村干部在西郭村村口設(shè)置疫情防控檢查站,并嚴格落實24小時值班值守。號召村干部、預(yù)備黨員、入黨積極分子和大學(xué)生志愿者加入抗疫隊伍。嚴格排查外來車輛及行人,及時勸返未戴口罩村民,做好量體溫,登記、消毒等工作。

  營造群防群治氛圍,形成防控合力。利用在大喇叭中喊話、在微信群中轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于疫情的科學(xué)知識和新聞報道、上門宣傳等多種宣傳方式使得基層對疫情防控認識到位,防護意識和醫(yī)療健康知識得到提升,農(nóng)村疫情防控的警鐘已敲響,抓好特殊時期是防控疫情的重點。西郭村始終堅持宣傳,全面提升村民的防疫意識,暢通上報渠道,村民堅持戴口罩、勤洗手、減少外出活動、減少人員聚集,倡導(dǎo)“紅事”緩辦,“白事”從簡,并提前報村委會報備,在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中,引導(dǎo)動員廣大人民群眾積極參與群防群控。

  充分發(fā)揮農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和村醫(yī)作用。村衛(wèi)生室人員做好農(nóng)村地區(qū)的篩查,實行日報告制度。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱患者和來自疫情發(fā)生地區(qū)的疑似感染者會及時上報,分級分類做好防護和信息登記并按時上報,督促村民打好疫苗,實行疫情常態(tài)化防控。針對居家健康監(jiān)測和居家隔離人員村醫(yī)定期上門測體溫,并做好對居家監(jiān)測和隔離人員的關(guān)懷。

  西郭村疫情防控戰(zhàn)還在繼續(xù),疫情就是命令,防控就是責(zé)任。西郭村全體干部和志愿者堅持把防控的責(zé)任放在肩上,把群眾的安危放在心里,用過硬作風(fēng)高質(zhì)量打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),取得疫情防控最終勝利!

  疫情學(xué)習(xí)心得體會5

  做好疫情防控,守護春節(jié)平安,離不開每一個人的努力。無論是返鄉(xiāng)過年,還是就地過年,都要自覺遵守當?shù)胤酪哒,主動配合社區(qū)防疫工作。同時,增強防范意識,做好個人防護,勤洗手、戴口罩,盡量減少走親訪友、聚會聚餐,堅持使用公筷公勺等良好衛(wèi)生習(xí)慣,用"疫情防控、人人有責(zé)"實際行動,筑牢保護自己、惠及他人的平安防線。

  做好疫情防控,守護春節(jié)平安,既要有力度,也要有溫度。各地要在科學(xué)防治、精準施策上多下功夫,對來自不同風(fēng)險區(qū)域的返鄉(xiāng)群眾,應(yīng)精準劃定管控范圍、防控措施,避免"一刀切",防止"層層加碼"給群眾造成不必要的困擾。此外,還需"剛""柔"并濟,彰顯人文關(guān)懷。例如,廣西安排春節(jié)返鄉(xiāng)專列,上海發(fā)放留滬大禮包,江蘇現(xiàn)金補貼留蘇員工……這些惠民舉措,溫暖了歸心,留住了人心,也更好激發(fā)了群眾的防疫自覺性。

  精準防控、平安過節(jié),我們有底氣、有信心。經(jīng)歷了去年的疫情防控阻擊戰(zhàn),各地應(yīng)對疫情、管控風(fēng)險的水平大幅提升,豐富的戰(zhàn)"疫"經(jīng)驗,讓我們不再談虎色變。只要不懈怠、不惶恐,從容有序織密扎牢疫情防控網(wǎng),就一定能讓人民群眾安心、放心、舒心過年。

  疫情學(xué)習(xí)心得體會6

  疫情防控是"一盤棋",防疫鏈條涉及各行業(yè)、各領(lǐng)域,既需要職能部門守土有責(zé),也需要各部門密切配合。衛(wèi)生健康部門要發(fā)揮在傳染病防治工作的行業(yè)主管作用,做好疫情監(jiān)測、研判、報告和防控工作的協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)工作;交通部門要做好必要的人員限流與人群疏導(dǎo),尤其要嚴格把好進京關(guān)卡,切斷疫情輸入鏈條;公安機關(guān)依法嚴懲擾亂社會秩序行為;市場監(jiān)督管理部門依法查處危害食品安全、哄抬價格。疫情防控成果來之不易,越是春節(jié)臨近,越要高度警惕。多部門要慎終如始做好疫情防控工作,切實做到守土有責(zé)、守土擔責(zé)、守土盡責(zé)。

  疫情已經(jīng)持續(xù)了兩年,良好的個人習(xí)慣要保持:勤洗手、戴口罩、測溫掃碼、保持必要社交距離,做好個人防護措施,提高個人防護能力;非必要不出京、盡量在京過年;減少聚會與走動,限度降低聚集性風(fēng)險。個人一旦出現(xiàn)特定癥狀,要及時主動就醫(yī),將風(fēng)險隱患控制在未發(fā)之時。

  防控疫情,嚴格落實四方責(zé)任應(yīng)該始終如一地堅持。嚴格履行屬地、部門、單位和個人四方責(zé)任,整個社會防疫系統(tǒng)方能有效運轉(zhuǎn),全力防御疫情。相信,在高效嚴密的配合之下,疫情終將散去,往日的尋常生活,終將歸來。

  疫情學(xué)習(xí)心得體會7

  通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分,可以有效的避免長時間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。

  同時,通過網(wǎng)課的的學(xué)習(xí),能讓孩子們感受到了網(wǎng)課的強大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對學(xué)習(xí)的興趣也有很大提高高。

  為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長的監(jiān)督外,最重要的是孩子們的態(tài)度。課前做好準備,做到上課時不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時認真聽講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺完成作業(yè),鞏固知識,充分發(fā)揮自我控制能力。

  真正從我們自身出發(fā),做到停課不停學(xué)。

  停課不停學(xué),不讓學(xué)習(xí)延期,不讓成長止步,在這個特別的時期,雖然是宅在家里,但孩子們的學(xué)習(xí)緊張而有序,書房變成了課堂,這個假期變得更加充實。我們期待陰霾早日散去,早日與老師、校園重逢,相信在不久春暖花開時,我們的課堂更加精彩。

  疫情學(xué)習(xí)心得體會8

  疫情當前,全民宅家,開學(xué)臨近,教育部門提出“停課不停學(xué)”,各個學(xué)校,各個老師摩拳擦掌。找設(shè)備,下軟件,查資料。雖然有些手忙腳亂。從開始慌亂,到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合,老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),并且教學(xué)效果大大提升!長期以來,對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)大綱、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,研究教法多,而研究學(xué)生思維活動較少,因而選擇適合學(xué)生認知過程的教法也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過主動探究,小組合作,主動建構(gòu)過程。在新課程背景下,如何讓感到化學(xué)好學(xué),把學(xué)化學(xué)當成一種樂趣,真正做高中化學(xué)的小主人,然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,使我們的學(xué)生能夠主動地、獨立地學(xué)習(xí),達到新課程要求標準。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù),抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。

  一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),細心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到:新知識的接受,化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使學(xué)生有的放矢。實踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  二、加強互助學(xué)習(xí),共同提高

  教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個教育資源,進行好生差生配對,這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,它從以人為本的理念出發(fā),關(guān)注了差生的發(fā)展,構(gòu)建了團結(jié),合作共同發(fā)展的良好的,和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不足的缺陷。

  三、課內(nèi)重視聽講,培養(yǎng)學(xué)生思維能力

  高中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),顧此失彼、精力分散,使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

  四、指導(dǎo)學(xué)生思考

  化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上,通過新舊知識之間的聯(lián)系,形成新的化學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種工作最終必須由每個學(xué)習(xí)者相對獨立地完成。因此,在教學(xué)過程中老師對學(xué)生要進行思法指導(dǎo),教師應(yīng)著力于以下幾點:使學(xué)生達到融會貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時,應(yīng)使學(xué)生注意:多思、勤思,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。

  五、適當多做題,養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

  要想學(xué)好化學(xué),多做題目是難免的,但不是爛做,搞題海戰(zhàn)術(shù),熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。

  六、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

  教學(xué)生如何克服遺忘,以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識,對學(xué)生來說是很有益處的。高中新生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。

  疫情學(xué)習(xí)心得體會9

  疫情致使復(fù)學(xué)一延再延,學(xué)生的學(xué)習(xí)卻不能一拖再拖。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,迎來了新的挑戰(zhàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)換了監(jiān)管,怎么保證學(xué)習(xí)效果呢?大家都開始著手,試著進行網(wǎng)上教學(xué)活動。學(xué)生和老師分隔在不同的地方,如何來完成這些工作呢?

  也許每個人都有自己的計劃,每個人都在償試用不同的方法與學(xué)生和家長取得聯(lián)系。教師的監(jiān)管責(zé)任一下子移到了家長身上,家長難免也有怨言。如果所有老師都去找學(xué)生,尋家長,家長,學(xué)生又會是什么樣的感受呢?師問。登封,2月底3月初就網(wǎng)上教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容組織了線上培訓(xùn),聽著老師講解,似乎完善了自己的工作思路,很受啟發(fā)。

  一、可適度進行網(wǎng)上教學(xué)活動

  疫情的影響,環(huán)境的變換,學(xué)生的學(xué)習(xí),教師的教育,如何進行有效的組織,是擺在我們面前的第一個大問題。聽老師講線上教學(xué),首先有一個平臺,通過一個平臺使學(xué)生,家長,老師,建立聯(lián)系,進行互動。就像大家圍坐在一張桌子邊學(xué)習(xí)一樣,只不過這個平臺,是虛擬的空間。一般情況下,大多數(shù)未成年的孩子,如果失去監(jiān)管,就會為所欲為,不務(wù)正業(yè)。如今學(xué)生在家,有家長自己監(jiān)管,學(xué)生的學(xué)習(xí)會有效果嗎?

  學(xué)校的生活是緊湊的,家庭的環(huán)境是寬松的,學(xué)校里有同伴的相助,家庭里更多的是獨立思考。如果能把學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自主活動,相對而言,學(xué)生會學(xué)習(xí)比較感興趣的課程,忽略那些不感興趣的課程,因此這種環(huán)境下的教學(xué)計劃需要調(diào)整,讓學(xué)生自主規(guī)劃時間,然后有家長去監(jiān)督,學(xué)習(xí)的內(nèi)容由老師做指導(dǎo)。老師線上進行問答,進行交流,通過檢測,通過輔導(dǎo)討論,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會有一定的成效,因此,可以適度的進行網(wǎng)上教學(xué)活動。

  如果老師過于集中的去講解,和傳統(tǒng)的課堂一樣,勢必會給家長造成一定的負擔,名校課堂,聽課過程和互動過程是分開的,孩子們課堂上突然產(chǎn)生的想法或問題,不能及時得到討論,過后,可能就不記得了,因為課程是適應(yīng)他們學(xué)校學(xué)生的。老師線上發(fā)給學(xué)生的網(wǎng)上預(yù)習(xí),怎么能保障學(xué)生理解,學(xué)習(xí)中的疑問怎么能及時溝通呢?因此,適度的網(wǎng)上教學(xué)活動可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  二、規(guī)劃好線上線下學(xué)習(xí)活動

  家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果仍然按在學(xué)校的課程表上的話,學(xué)生的學(xué)習(xí),大多時間就要借助一定的電子設(shè)備,這顯然不現(xiàn)實。在老師的指導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)教材,這也是一種學(xué)習(xí)活動,在弄不清楚的情況下,可以借助電子產(chǎn)品進行查詢,可以與家長交流,可以通過線上與老師交流,因此,在家里的學(xué)習(xí)不一定不要上線,線下的學(xué)習(xí)活動也是有必要的。

  不同的課程要求有不同的課時,比如一周一個單元,或一章節(jié)。一周內(nèi)必須完成那些科目,這些科目學(xué)習(xí)到什么程度。如果能做一個全面的規(guī)劃,各科老師能夠統(tǒng)一起來,對學(xué)生進行指導(dǎo),適時線上指導(dǎo)。學(xué)生獲取這些知識的途徑,可能有多種,完成練習(xí)可能有多種方法,因此,線上是交流問題,平臺是支撐,老師可以把接收到的信息反饋給學(xué)生,通過在線的方式進行講解或答疑,學(xué)生通過線上咨詢,交流,提出問題,老師做好線上問題的解答,線下問題的收集,這樣大家步調(diào)一致,把教學(xué)落到實處。需要講時就講,需要分組就分組,也可以讓家長參與其中。不斷學(xué)習(xí),不斷反思,力爭創(chuàng)建一個家長歡迎,學(xué)生學(xué)習(xí)有成效的線上線下的學(xué)習(xí)活動。

  三、關(guān)注家長和學(xué)生的心理活動

  疫情時刻影響著毎一個人,正常的教學(xué)活動又被迫停頓,學(xué)生的想法,家長的憂慮無時不熒繞在人們腦海中。用微課進行問題講解,用直播線上答疑,無疑會減輕家長的憂慮,學(xué)生心里又會如何想呢?老師總結(jié)了一個詞,只有做到短小精悍,才會吸引學(xué)生注意力,也許快手的.妙處就在這里,有得學(xué),有得樂。策略在哪里?“短”是指視頻長度短,根據(jù)中小學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,時長一般為5—8分鐘左右,最長不宜超過10分鐘;“小”是指主題小,針對某一具體問題進行;“精”是指設(shè)計,制作,講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘,只有難忘,才會在心里惦記,學(xué)生才會反復(fù)學(xué)習(xí),直到學(xué)會。

  一家之言,學(xué)而久之,可得其專;眾家之言,博采眾長,可得其髓。只有關(guān)注學(xué)生心理活動,才能更好的使學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,也才有可能戰(zhàn)勝疫情,不停學(xué),打贏疫情隔離期的教學(xué)之戰(zhàn)。

  疫情學(xué)習(xí)心得體會10

  由于受新型冠狀病毒的影響,全國所有大、中、小學(xué)校都延遲開學(xué),但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動。相反的,教師更要在這關(guān)鍵時期做到停課不停學(xué),合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。為了讓老師們擺正心態(tài),合理地安排網(wǎng)上教學(xué),學(xué)校組織大家收看梁林梅教授的“疫情之下的中小學(xué)大規(guī)模居家在線教學(xué)反思”課程。聽了梁教授的在線反思課,主要有以下幾點收獲:

  一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù),熟練操作。

  作為一名教師,我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù),靈活運用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴重的關(guān)鍵時期,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù),熟練釘釘群的一切操作,合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。

  二、教師要認真?zhèn)湔n,切實上好每一節(jié)課

  1、關(guān)于備課

  備課是一個古老的話題,凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標、備過程、備教法等方面。但在新課程條件下,隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求,備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學(xué)過程的簡單的安排、教學(xué)方法的簡單的展示,它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā),在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,在落實每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫,在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。

  2、關(guān)于上課

  我們的教師,必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí),要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個有利于思維發(fā)展的大問題,而不應(yīng)該是“是什么”。對這個問題,教師的教學(xué)中可以通過一定的教學(xué)形式的組織,讓學(xué)生了解它們。但這永遠不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容,更不能成為唯一內(nèi)容。當然,教師還必須明白如何才能夠落實新課程目標。依照已經(jīng)為多數(shù)人實踐所驗證的話題教學(xué)模式理論,新課程條件下的課堂,教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價值的“話題”,然后通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié),組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來深入文本進行探究。

  三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進行體育鍛煉,合理安排作息時間

  由于受疫情的影響,孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí),當然會存在一些問題,比如:學(xué)生的作息時間顛倒,整日宅在家里,缺乏體育鍛煉。作為一名教師,我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時的教學(xué)中,滲透合理安排時間、增強體育鍛煉的理念,時時提醒孩子們注意個人健康,并做到嚴于律己,為孩子們做好示范。

  四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。也就是指在學(xué)習(xí)上主動而不是被動、自覺而不是盲目、自立而不是依賴,讓孩子在自我設(shè)計、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

  興趣是最好的老師,孩子只有對學(xué)習(xí)有興趣了,才會去主動學(xué)習(xí)。所以,我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如,讓他們感受到當學(xué)習(xí)進步了會有鼓勵表揚被大家稱贊,讓他們感受到學(xué)習(xí)過程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他,讓他慢慢接受感興趣。當然沒有目標的人學(xué)習(xí)起來就像__摸象,總有一天會感覺自己不知道在學(xué)些什么很無聊,然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣,連學(xué)習(xí)興趣都沒有了,那這個學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛,一切索然無味啊。所以,得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達到得目標,然后一步一步去實現(xiàn),再堆砌。

  在現(xiàn)下疫情比較嚴重的時期,我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多,我們要不斷去學(xué)習(xí)。當然,在提高自己教學(xué)的同時,還要注意學(xué)生的身心健康。

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