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教師心得體會

時間:2022-06-29 08:04:17 心得體會 我要投稿

教師心得體會 (15篇)

  我們有一些啟發(fā)后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的教師心得體會 ,希望對大家有所幫助。

教師心得體會 (15篇)

教師心得體會 1

  我從事小學(xué)語文教學(xué),也就幾十年的時間吧,經(jīng)驗說不上,只是有幾點心得體會,在這里與大家分享。

  教學(xué)理念方面:我一直認為教育應(yīng)該是一種潛移默化式行為,使學(xué)生在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此,如果總是強調(diào)學(xué)生必須背過、必須默寫過,必須理解等等,看似在強調(diào)知識的重要性,實際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力,讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷——語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  我認為真正好的教育應(yīng)該是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學(xué),更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,用心去體會、揣摩,發(fā)現(xiàn)其中的美,發(fā)現(xiàn)那種美的表達方法。從而使學(xué)生愛上讀文章,愛上欣賞,甚至希望并學(xué)會去表達。在這個過程中,學(xué)生自然能夠了解文章的含義,吸取其中的精華,感悟文章的寫法,達到從知識到精神的成長。

  教學(xué)方法方面:俗話說教學(xué)有法,教無定法。有了良好的教學(xué)理念,具體的`方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的環(huán)境采取的方法自然不同。我們語文課本上,對于不同的年級自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應(yīng)年級學(xué)生的年齡特點,對于他們來說,理解文章的內(nèi)容應(yīng)該不是什么難事,所以教授課文時可以讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱睦斫夂透形,以及領(lǐng)悟到的東西,老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,或遇到的問題。當(dāng)然對于重點的把握,教師應(yīng)該視情況加以引導(dǎo)。在學(xué)生自主理解體悟的同時,教師應(yīng)該有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法、特點,領(lǐng)悟到如此表達的優(yōu)勢,從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容,而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,教學(xué)生自我表達的方法。不但讓學(xué)生學(xué)會了輸入,同時還學(xué)會了輸出,也就是運用。

  當(dāng)然在具體教學(xué)中,教師設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),這些都離不開老師的激情在里面,需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索。

  總之,我們還是應(yīng)該本著學(xué)生本位思想,一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,想盡辦法調(diào)動學(xué)生的自主性、積極性,引導(dǎo)他們學(xué)會讀書,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會運用。

教師心得體會 2

  漢代學(xué)者楊雄說:“師才,人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人!蹦敲,作為教師的我們?nèi)绾巫龊媒逃,?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢?

  一切教育都源于愛!睅煇凼菐煹碌暮诵,不僅能夠提高教育質(zhì)量,也能促進學(xué)生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件。

  有愛心,才能接受、包容學(xué)生。我們一接班,就會發(fā)現(xiàn),有單親家庭的孩子,他們身上臟兮兮的,像丑小鴨,有的任性,有的孤僻;有的嬌生慣養(yǎng),自己說了算,不聽話,不合群;有的是父母在外打工,小孩跟爺爺奶奶過的,他們古板,不合時。加之心臟病、癲癇、腦癱的,真實狀況時時有,就看你有沒有愛心。有愛心,就會包容、接納他們,對他們循循誘導(dǎo),像園丁那樣,修枝剪葉,盡善盡美的展示他們的美,你的工作就會得心應(yīng)手,就會受到事半功倍的效果。

  有愛心,才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來和孩子說話,千方百計的接近他們,接近童心,接近孩子的思維。把它們的問題當(dāng)著自己工作的突破口。有愛心,我們多了些歡笑,少了些誤解;有愛心,孩子們多了些信任,少了些冷視;有愛心,家長多了些放心,少了些擔(dān)心。

  愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人,工人少生產(chǎn)幾個零件,少拿一點工資;而我們面對的是一班學(xué)生,不認真工作,誤的是一代人”。有愛心,就有責(zé)任心。

  “愛是生命的`火焰,沒有它,一切變成黑夜!保叭松腔ǎ鴲凼腔邸蔽覀冊邗r花盛開的時節(jié),用博愛從事著陽光下偉大的教育事業(yè)!按缺皇浅鲇诿銖姡窍窀事兑粯訌奶焐辖迪聣m世;它不但給幸福于受施的人,也同樣給幸福于施與的人。”在教育的天地里,愛心滋生著工作的責(zé)任心,潤滑著師生的甜美關(guān)系,滋潤著學(xué)生的心田。

  師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵,師愛是學(xué)生成才的搖籃,讓我們用師愛去點燃火種,讓我們用師愛伴學(xué)生健康成長,真正做到立德樹人。

教師心得體會 3

  連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)情況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,。

  六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽教師的話,不打架,對于學(xué);蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加,教師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的教師,他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達他家時,他的父母都在家,也非常熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是媽在回答我們的問題,我們可以看得出這是一位很用心的家長。

  在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課教師交流也好,自己給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因,她懂得該何時給自己的孩子施壓,而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自己學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他可以認識到學(xué)習(xí)的重要性。

  一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,他是我們班的.小班長,不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,而且非常的聽話懂事,作業(yè)情況都完成的很好,他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

  經(jīng)過跟他的家長的談話,我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?赡芸瓷先τ谝粋一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自己的家長非常的負責(zé)任。

  在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,也感受到了他們對教師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動,我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

教師心得體會 4

  讀了鄭杰的《首席教師》一書,感覺受益良多。鄭杰是一位見解獨特、思想前衛(wèi)的教育者,他寫的《給教師的100條新建議》就很有見地。教育作為培養(yǎng)人才的陣地,教師顯得尤為重要。本書站在教師的立場和視角,從“教師的專業(yè)成長”、“團隊建設(shè)”、“校本研修”三個角度暢談了從事教育工作的教師需要具備的專業(yè)知識和教育素養(yǎng),可以幫助大家梳理教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)注點,重新建構(gòu)教師培訓(xùn)的`課程框架。作為一名普通教師,在讀此本書時,我更關(guān)注于如何提高自身的專業(yè)成長以及在團隊建設(shè)中如何與同事協(xié)作分擔(dān)共贏,即使不能成為“首席”,至少也能提升自己的業(yè)務(wù)水平。

  在這本書中提到,成為一個“首席教師”,包括專業(yè)成長中的“首席”、團隊建設(shè)中的“首席”、校本研修中的“首席”。專業(yè)成長中的“首席”,主要探討教師專業(yè)發(fā)展的基本原理,同時對大家的專業(yè)成長提出切實的建議,團隊建設(shè)中的“首席”,主要討論如何將一個教研組或年級組打造成高績效的團隊,以及在這個過程序中,教研組長、年級組長所應(yīng)該扮演的角色;校本研修中的“首席”,主要討論校本研修的有效性問題,即如何更好地使校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的有效方式。

  本書在“專業(yè)成長中的“首席”中有一篇《人生幸!返奈恼,我特有感觸,因為30多年的教學(xué)生涯,確實讓我真真切切地體會到了人生的幸福,從教這么多年,教過許許多多的學(xué)生,如今,他們有的在部隊當(dāng)師長,有的在縣里當(dāng)部長,有公司經(jīng)理,有工廠廠長,也有個體老板,當(dāng)然還有一般的工人、農(nóng)民,令我高興與欣慰的是,他們中的許多人,都還記得我這個普普通通的小學(xué)教師。離我近的,每年的春節(jié)期間都到我家里去玩,我便拿出他們小學(xué)畢業(yè)時與老師的合影,和他們共同回憶他們那美妙有趣的童年,我自己也仿佛年輕了許多;遠的,就通過QQ和微信交流,述說師生情誼,分享彼此快樂,逢年過節(jié)還送上由衷地祝福。每當(dāng)想起這些,一種莫名的幸福感便油然而生。我對教師的人生幸福也有了自己的理解:教師通過自己的勞動,為國家培養(yǎng)了有用的人才,自己的付出沒有白費,本身就是幸福的。

教師心得體會 5

  不知是哪個花開的時刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀的接班人就來到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。

  就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時,他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

  雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的`心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了。

  親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

  因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

  這時,我真想大聲對同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。

教師心得體會 6

  我國古代偉大的教育家孔子曾說過: 少成若天性,習(xí)慣成 自然 這就是告訴我們,一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然,這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅不可摧的。所以 養(yǎng)成好習(xí)慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。

  當(dāng)我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨:自小要有好習(xí)慣,對人要和善,知錯就要改,自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn),漸長成人,踏入社會后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽,遵循母親的方式,也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨: 自小要有好習(xí)慣,把自己的東西分給小伙伴;別人的.東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。但總歸是孩子,一些小毛病總會不斷出現(xiàn),特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現(xiàn)。于是我又開始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品,兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食,這時我要求孩子:只能拿兩樣。兒子聽了傻眼了,還哭鬧起來。但在我的 威脅 下,只好妥協(xié);丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖,和他說了多吃零食不但浪費錢財還有損 健康 ,孩子聽了點點頭。在以后去超市前,孩子就會和我先商量買一些什么東西,去超市后也不多拿,就買商量好的一些 物品 。有的時候面對孩子的哭鬧,我們不能妥協(xié),等待孩子安靜后再和他談心,讓他懂得節(jié)儉是光榮的。

  當(dāng)然家規(guī)不單單來約束小孩的,也同樣是約束家長的,一次因為我早飯吃得晚,中飯的時候就把飯剩下了,這時兒子說: 媽媽,你怎么浪費糧食啊。 聽了兒子的話,我頓覺臉紅,平時我總用這句話來提醒孩子,今天我卻自己沒有做到,我趕緊說: 媽媽不浪費,等會兒我會把飯吃完,浪費是可恥的,我可不想做可恥的事哦! 孩子聽了點點頭說: 媽,真乖。 哈哈,家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園,讓我們的后代健康成長,讓他們走得更遠!

  每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長,以 老師 的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。

  為了改變這種現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個 辦法 。站隊前,我對孩子們說: 請把你們的小手伸出來 。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句: 你的小手真干凈 ;蛘哒f: 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲: 你的手也熱乎乎的。 或者說: 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說: 站隊吧! 話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了對,沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。

  一個好的教育家,應(yīng)該是半個心理學(xué)家。 此時,我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。

教師心得體會 7

  記得一位校長曾說過:“從學(xué)校發(fā)展角度來看,優(yōu)秀的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來的;從教師個體角度看,優(yōu)秀的教師是自己塑造的!痹肝覀兯械睦蠋煻寄軌虿粩嗟爻鋵嵶约骸⑻岣咦约、完善自己,做一名陽光善良的優(yōu)秀教師。

  1、愛崗敬業(yè),有強烈的責(zé)任心,從業(yè)務(wù)上提升自己

  我們既然選擇了教育,一定要愛崗敬業(yè),要有強烈的責(zé)任心,因為我們服務(wù)的對象是學(xué)生,是在不斷成長中的學(xué)生,我們的一言一行、一舉一動都影響著學(xué)生。(20xx年畢業(yè)班的小故事,英語手勢好)同時在工作中能夠投入自己的心血,播撒自己的汗水,用自己的滿腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動力,這是教師的最基本的素質(zhì)。是給學(xué)生立德,更是給自己立德。

  會教書,教好書,這是我們教師的吃飯的本領(lǐng),同時也是當(dāng)前教育形勢所需,所以我們要從業(yè)務(wù)上來提升自己的素質(zhì)和能力,要在在研究的狀態(tài)下工作,在反思中學(xué)習(xí),研究課標(biāo)考綱,吃透教材,精心設(shè)計課堂。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高,學(xué)生喜歡聽你的課,就能給學(xué)生一個好的印象,就能讓學(xué)生從心理上接受你,這樣就能起到很好的教育效果。在教學(xué)中,我們要善于教學(xué)反思,只要我們對教學(xué)活動堅持不懈地進行反思,一定能不斷提高對教學(xué)的'認識,在“反思—實踐—反思”的過程中,實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。

  2、善待學(xué)生,有溫暖的愛心,從心靈提升自己

  盧梭說:“只有成為學(xué)生的知心朋友,才能做一名真正的教師”。每個學(xué)生都有一個豐富多彩、千差萬別的個性世界,作為教師,要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的不同個性,讓每一個學(xué)生都享受到教師愛的陽光雨露,在溫暖、滋潤的環(huán)境中成長,而不應(yīng)事事單一,實行簡單的一個法子。

  特別是學(xué)困生(初中不能畢業(yè)),我們雖然不能從知識上讓他們有很大的進步,但至少我們要讓他們有好的品質(zhì)、好的習(xí)慣,將來走到社會上不違法犯罪就是我們教育的成功。每個人都想聽好話、贊美的話,為啥?聽起來心里得勁兒、美,學(xué)生正在成長中,更是如此。同樣的話,換一種說法,會能起到更好的效果。俗話說得好:好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒,幽默良藥不苦口,含蓄忠言不逆耳。對待學(xué)生如此,對待他人也更應(yīng)該這樣,尊重是做人的根本,鼓勵是最好的老師。

  3、勤于讀書,有一顆詩意之心,從提升自己

  記得在暑假校長培訓(xùn)時,最后都會讓每一個鎮(zhèn)的校長上臺來講自己的學(xué)校。我們諸葛鎮(zhèn)的校長大多數(shù)都是往后退,為啥?不是咱做的不好,我感覺咱說的不精彩,語言不美。我記得陳校長曾經(jīng)在區(qū)教師節(jié)作為諸葛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言,引得下邊陣陣掌聲,風(fēng)趣幽默,文筆好。大家有機會讀讀陳校長的《紅樓尋夢》,朋友圈的文章。

  我現(xiàn)在越來越感覺書讀的太少,讓寫點啥,搜腸刮肚的。讀那些所謂有用的書,也就是接受正規(guī)教育,獲取專業(yè)知識,能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域,提升專業(yè)。讀那些所謂無用的書,未必能改變命運,但能改變內(nèi)心世界,讓自己擁有智慧,擁有一個強健的靈魂,有一顆詩意之心。

教師心得體會 8

  近日來我在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了由蔡偉教授主講的《有效教學(xué)與教師魅力修煉》。里面的許多理念和教學(xué)方法都讓我深思不已。特別是那個小小的希望小學(xué)的校長李靈,讓我的心靈深深地震撼,并為自己的不足之處愧疚反思著。蔡偉教授所講的魅力教師的修煉,我認為可以從以下幾點努:

  一、作為教師要注意自身形象,當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美,但這個美應(yīng)該更注重內(nèi)在。當(dāng)然,外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一,是當(dāng)代教師自我形象塑造應(yīng)該追求的理想目標(biāo)。

  二、作為教師每天要反思一下自己,美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。

  三、作為教師語言要有親和力!傲佳砸痪淙,惡語傷人六月寒”,所以面對學(xué)生我們的`語言要有親和力。因為一名有魅力的教師,要能尊重學(xué)生,對學(xué)生有親近感,能走進學(xué)生心靈。更要能學(xué)會洞察孩子的變化,懂得呵護孩子的自信,懂得用不同的尺子來衡量孩子,會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點,長處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子,去親近孩子,以坦誠的胸懷去理解孩子,孩子也自然會將你放在他們的心里。

  四、作為教師要有豐富的學(xué)識和鮮明的教學(xué)風(fēng)格。教書育人是一門藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師,應(yīng)該具有淵博的知識,所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),從本次學(xué)習(xí)的例子可以得出:設(shè)計獨樹一幟的個性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師,在教學(xué)中對學(xué)生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力,它能夠激勵、鼓舞學(xué)生汲取知識的力量,不斷向新知識殿堂奮發(fā)進取。

  魅力教師的修煉任重而道遠,從“修煉”二字中,就可以看出其艱巨性,這樣的修煉需要歷經(jīng)諸多風(fēng)雨和煎熬。無論是人格修煉、學(xué)識修煉、語言修煉,還是教學(xué)修煉,等等,都得日日行之,堅持不懈,雖九死亦不改其行;困難愈多,愈要堅持,讀書愈久,其香自來。讓我們一起為成為魅力教師中的一員而努力吧!

教師心得體會 9

  一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真的是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!敝Ы躺顚ξ襾碚f,無論在思想上、教學(xué)上都可以說獲益匪淺。

  一、在思想方面:

  作為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的態(tài)度,教書育人,為人師表,經(jīng)常利用課余時間多跟學(xué)生交流互動,了解學(xué)生的情況。平時,我能主動與指導(dǎo)老師溝通交流,向他們虛心學(xué)習(xí)的同時也表達自己的教學(xué)想法。

  二、在工作方面:

  我并沒有因為自己是一名支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起,我就以高度負責(zé)的精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

  本學(xué)期,我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂老師,主要是音樂老師的頂崗,帶了一、三年級的四個班。此外,還擔(dān)任四年級的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重,但我還是很認真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教。由于我所帶的班級,都是本村的學(xué)生,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對這樣的.情況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上,我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深地吸引著每一個學(xué)生。

  其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解學(xué)生的生活,幫助有困難的學(xué)生。

  三、在生活方面:

  在校期間,我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,團結(jié)自己的支教小伙伴,并通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可,還收獲了珍貴的友誼,這也是我支教最好的禮物。

  一學(xué)期的支教工作是短暫新的,是忙碌的,也是充實的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,為以后的工作積累了經(jīng)驗,也打下了基礎(chǔ)。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師心得體會 10

  20xx年12月3日下午,我們組隊去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中,我了解到梁老師是從華南師范大學(xué)畢業(yè)的,原在高州市教學(xué)十年,后在嶺南師范學(xué)院任教古代漢語二十多年,并退休于嶺南師范學(xué)院,教齡共三十多年。

  梁老師很熱情,他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后,津津有味地跟我分享了他的寶貴看法,同時老師也給了我們一些學(xué)習(xí)上的建議,如梁老師建議我們多看書,有空多練毛筆字和鋼筆字,他說作為中文系的學(xué)生必須要學(xué)會寫一手漂亮的字。我們一直覺得老師說得很有道理,同時,我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫有草書的裱框,而且在墻的一邊還有專門的大大書架,上面裝著好多書籍,可見老師對書籍的熱愛很深。此外,我還看到老師的書架上有好多張小孩子的照片,她們好可愛,原來她們是老師可愛的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住,所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后,梁老師通過溫文爾雅的舉止,加以耐心細致的態(tài)度,不但熱情地給我們講解了嶺南師范學(xué)院的`發(fā)展歷程,而且也向我們講述了雷陽師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)面向街道的那個門口的那個位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學(xué),談了它們的發(fā)展歷程,我們從老師那學(xué)到了好多知識。

  我們在老師家中呆了有一個多小時,我想不能再多和他談話了。因為到了煮晚飯時間了,我們不好意思打擾老師煮飯的時間,貌似老師也意識到了時間的問題,所以老師愉快地跟我們說下次有空再聊,并且老師很主動地跟我們說,我們以后有空的話都過去他家聊聊天的。

  我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念(因為屋子里光線有點暗,老師建議到室外拍)拍完照后,我們道了別,臨行時跟老師說,我們下次會找個時間過去拜訪他的。

  在這次拜訪老師的活動中,我覺得我們要多關(guān)心自己身邊的人,多點跟他們聊聊天,解解悶,也許這只是一件很簡單的事,不過他們會感到很開心的。

教師心得體會 11

  作為青年教師的一點心得體會 不知不覺來到咱們二中就快兩年了,雖然時間短暫,但是由于學(xué)校給我們提供了非常多的學(xué)習(xí)機會,使得我們這些青年教師快速的成長起來。

  比如說一系列的講課比賽活動。就像年前舉行的校級公開課活動讓我印象最為深刻。我去聽了其他學(xué)科不同老師的課堂,我覺得給我?guī)淼母杏|不是一點點,教學(xué)方法的新穎獨特,教學(xué)手段的靈活運用,對學(xué)生情況的了解,重難點的突破方法,適時地給與學(xué)生真誠的贊美,真的是學(xué)習(xí)到了非常多,但同時回來后也思考了非常多,自己什么時候可以達到這些老師的水平呢?我想除了努力,我別無選擇。 這學(xué)期,學(xué)校又有了大教研組集備的活動,三個年級全部的生物老師坐在一塊共同學(xué)習(xí),這更是給了我們青年教師一次難得的學(xué)習(xí)進步機會。老教師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,講課水平很高,對于我們剛成為高中教師的青年來說,他們不僅僅是自己的同事,更是自己在教學(xué)路上的引路人。對于從來沒有接觸高三教學(xué)的我們,對高考一直是模糊不清的,缺乏經(jīng)驗的,經(jīng)過高三老師給我們介紹了高三的.學(xué)習(xí)狀況,不但讓我們提早的感受高考,同時對于我們現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)也具有巨大的啟示作用,哪些地方是高考熱點,哪些地方學(xué)生老是易出錯,讓我們現(xiàn)在的教學(xué)更有針對性。同時也開闊了我們的眼界,極大地豐富了我們的知識儲備。通過與老教師們進行教學(xué)交流以及他們在日常工作中對我潛移默化的影響,從他們的身上,我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。在備課時,給我們分析重點、剖析難點;我們聽課時,有意識的滲透組織教學(xué)的技巧;聽我們的課后,會分析這一節(jié)課的優(yōu)點與不足,并能給我們提出改進的可行性方案……感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境,提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機會,感謝生物組老師們無私的幫助。

  做為青年教師中的一員,我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會,明確自己的努力方向,加強教育理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探索,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教師心得體會 12

  新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

  我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了xxx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

  當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、相信每一個學(xué)生

  學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

  三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

  積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

  四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊

  任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的`指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

  五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手

  人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進行突破,利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

  通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

教師心得體會 13

  家是教師走進學(xué)生家庭,對學(xué)生進行的一種問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很的改變。所以家是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外萬家工作推向一個新階段。

  家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家讓我感受頗深:

  第一,全面的家,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家對以后的工作將起到積極的作用。

  第二,全面的家,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的`責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

  第三,交換談方式,為家工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。

  第四,家也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家走出服務(wù)第一步。

  第五,家的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

  家之所以重要是因為它可以及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長喳益,為自己和孩子的將來著想。

教師心得體會 14

  最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學(xué)教師吳紅芳先進事跡視頻,吳老師懷著對教育的滿腔熱情,帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,24年如一日,默默堅守在鄉(xiāng)村教育的園地,生命不息,追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下,她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业捏w會:

  一、像吳老師那樣默默無聞地工作。

  作為一名教師,自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)。 16年來,吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療,卻從沒影響工作,盡管病軀羸弱,但只要踏進校園,即刻滿面春風(fēng);盡管神疲力乏,只要走進教室就激情四射。殊不知,為了掩飾自己的病體,把一件件工作做好,她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上,雖然她臉上掛著親切的微笑,腿卻像灌了鉛一樣沉重;多少次,為了寫好一份材料,常常熬到深夜,第二天起床就會惡心嘔吐;多少次晚上發(fā)著燒,昏昏沉沉,白天還堅持到校工作??其實,現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展,伴有腎性高血壓,腎性貧血已相當(dāng)嚴重了。拿到復(fù)檢化驗單時,她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮,可一旦投入到工作中,這種擔(dān)憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康,無私地獻給了摯愛的教育事業(yè),獻給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長這樣評價她:“別人消耗體力在工作,流的是汗,而她是透支生命在工作,流的是血!彼业氖菂抢蠋煹氖

  跡被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。 今后,我會像吳老師那樣默默無聞地工作,獻身于教育事業(yè)。

  二、像吳老師那樣愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重。

  作為一名教師,我認為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣,學(xué)習(xí)吳老師良好的'職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),“只要工作著,我就快樂。”以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取,以奉獻為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師心得體會 15

  教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中,教師不僅要有淵博的知識,還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學(xué)生的榜樣,做學(xué)生的良師益友,做全社會文明的楷模。因此,教師要時刻牢記,不斷提高自己的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自己的人格魅力。那么,如何提高自己的道德呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手:

  熱愛學(xué)生,孜孜不倦地教書育人,是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,也是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。每個學(xué)生都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。理解和關(guān)心學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點。老師把課教好是不夠的,更要關(guān)注學(xué)生的健康成長,為他們的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上充分了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,根據(jù)情況進行有針對性的教育。愛學(xué)生,尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格和情感,允許學(xué)生獨立思考,絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中,我們應(yīng)該認真評價學(xué)生的行為,友好平等地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時,老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞。當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,老師不應(yīng)該讓他們的批評和侮辱溢出。多微笑,多贊美,多信任,你會得到更多的回報。

  熱愛祖國,投身教育事業(yè),是師德最基本、最重要的要求。奉獻是教師處理與教育關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別是在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理奉獻與需求的關(guān)系,不計個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘當(dāng)“人的階梯”,安于“粉筆生涯”,以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),不“心在漢,心在”,就不能把工作做好。

  在教學(xué)實踐中,教師只能通過自己的教學(xué)來說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教。“如果你不能正確,那正確呢?”“他的身體是正直的,他沒有;他的身體不太對勁,雖然他做不到!边@說明無論老師要求學(xué)生做什么,都要先做,給學(xué)生做好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事,他們都堅決不做,以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生。

  誠實、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向和遠大理想,他們的教育一定會失敗。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué),要勤奮好學(xué),廣泛學(xué)習(xí),精益求精。在日常教學(xué)中,教師要用溫柔善良的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。

  隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,人類正在進入信息社會。知識經(jīng)濟時代,知識的老化速度大大加快,學(xué)習(xí)成為人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)既是時代的呼喚、教育發(fā)展的要求,也是教師在教學(xué)中自我提升的.需要!皩W(xué)習(xí)嚴謹、與時俱進、生活學(xué)習(xí)”是新世紀教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于隨時向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中與學(xué)生分享知識;善于與同事溝通,開闊視野,促進專業(yè)成長。

  教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學(xué)習(xí)的思想,要有自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀點,才能促進自己的專業(yè)成長。因為終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來社會每一個成員的基本生活方式,“一旦學(xué)會,就終身使用”的觀念已經(jīng)過時,人們不再能夠只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),就獲得享受一生的知識和技能。只有積極掌握新概念,學(xué)習(xí)新思想,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才能重視終身受益。

  教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變。教師必須認識到終身學(xué)習(xí)對自身成長發(fā)展的重要性,自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷提高?自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

  首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

  其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  隨著時代的進步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

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