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師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟

時(shí)間:2022-08-09 19:28:26 心得體會(huì) 我要投稿

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟

  在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中,我們時(shí)常會(huì)因某些事或人產(chǎn)生新的想法,這個(gè)時(shí)候,可以寫篇感悟的文章將其記錄下來。不過,很多人都不知道要怎么寫感悟。以下是小編為大家收集的師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟,僅供參考,大家一起來看看吧。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟1

  教師提高師德水平是教書育人的需要,沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作之中。教師在工作中的一言一行,對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。教師職業(yè)道德的好壞也是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,對(duì)于提高教師教書育人的自覺性和主動(dòng)性,對(duì)于改善社會(huì)風(fēng)氣和造就社會(huì)主義、共產(chǎn)主義新人,對(duì)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣等,都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德是培養(yǎng)合格教師的需要,是教師崇高職業(yè)地位和歷史使命的必然要求。

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪,科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)已成為舉國(guó)共識(shí)的今天,黨和國(guó)家從來沒有像現(xiàn)在這樣關(guān)心教育、重視教育,也從來沒有像現(xiàn)在這樣理解教師、尊重教師。人民教師肩負(fù)著歷史的重托和培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任!扒锘鶚I(yè),教育為本”,“國(guó)運(yùn)興衰”,系于教育”,“教育振興,教師有責(zé)”。隨著“教育優(yōu)先發(fā)展”和“科教興國(guó)”、“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,教育成為“偉大時(shí)代的關(guān)健齒輪”。教師的社會(huì)作用越大,歷史責(zé)任越重,社會(huì)對(duì)教師的要求也就越高。因此,廣大教育工作者必須增強(qiáng)責(zé)任感,使命感,自強(qiáng)、自重、自愛、自覺進(jìn)行師德學(xué)習(xí)和修養(yǎng),為繁榮我國(guó)的教育事業(yè),為社會(huì)主義精神文明建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

  2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育是提高教師隊(duì)伍素質(zhì),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。

  中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)指出:“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證”。LOcAlHost努力提教師的政治思想素質(zhì),是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)首要環(huán)節(jié)。要求教師熱愛黨、忠于人民的教育事業(yè),就必須通過職業(yè)道德教育,樹立正確的教育觀和人生觀;具備崇高的理想和高尚的道德精神,提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。

  我國(guó)現(xiàn)有1000多萬各級(jí)各類教師,他們?yōu)榘l(fā)展我國(guó)的教育事業(yè)嘔心瀝血、辛辛苦苦地工作,默默無聞地奉獻(xiàn),為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。但是由于教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)師德要求的不斷提高,加上幾千年積淀下來的諸如“知識(shí)私免費(fèi) 分享 創(chuàng)新

  有”、“文人相輕”、“技不外傳”等舊的職業(yè)道德傳統(tǒng)和不良習(xí)慣的影響,教師職業(yè)道德現(xiàn)狀還不盡如人意,前幾年我們放松了思想政治教育工作,忽視了精神文明建設(shè),也使師德教育受到嚴(yán)重的削弱,社會(huì)上重智育、輕德育;重業(yè)務(wù)、輕政治;重能力、輕品行;重私利、輕公益等傾向的存在,使一部分教師的思想產(chǎn)生了困惑,心理失去了平衡,出現(xiàn)了對(duì)職業(yè)責(zé)任倦怠和對(duì)理想前途迷惘等不良現(xiàn)象!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,要塑造別人的靈魂,必須先塑造自己的靈魂,教育者必須先接受教育,這是每一個(gè)教育工作者必須解決的嚴(yán)肅課題。所以,大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,要求教師要具有社會(huì)主義、共產(chǎn)主義優(yōu)良品質(zhì),形成良好的教師行業(yè)風(fēng)尚,不僅是十分必要的,而且是十分迫切的。

  n3.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育是教師迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,是促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè),全面推進(jìn)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的戰(zhàn)略舉措。

  隨著新世紀(jì)的到來,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化、教育領(lǐng)域的變革也進(jìn)一步加快。一方面,在我國(guó)走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅是不可超越的,而且是21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大業(yè)的關(guān)鍵。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下辦教育,是教師職業(yè)道德教育的立足點(diǎn)和基本前提。

  由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身的競(jìng)爭(zhēng)性、功利性以及等價(jià)交換原則等帶來的負(fù)面影響,使得在一些教師中產(chǎn)生講報(bào)酬、不講質(zhì)量;比學(xué)歷、不比能力;干活掙錢、雇傭觀點(diǎn);講個(gè)人利益多、講無私奉獻(xiàn)少,個(gè)人主義思想嚴(yán)重,缺乏事業(yè)心和責(zé)任心等消極現(xiàn)象,直接影響教育事業(yè)和教師形象,這就迫切要求提高廣大教師的素質(zhì),大力加強(qiáng)教師思想政治工作和職業(yè)道德教育。

  另一方面,社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)包含物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)的系統(tǒng)工程,精神文明建設(shè)與物質(zhì)文明建設(shè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展,才能全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。鄧小平曾經(jīng)多次指出:“物質(zhì)文明和精神文明都搞好,才是有中國(guó)特色的社會(huì)主義。精神文明搞不好,物質(zhì)文明也要受破壞,甚至社會(huì)也會(huì)變質(zhì)。”

  黨的十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào):全面建設(shè)小康社會(huì),必須大力發(fā)展社會(huì)主義文化,建設(shè)社會(huì)主義精神文明。并指出:要以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。還指出:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬免費(fèi) 分享 創(chuàng)新

  計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,必須提高教育質(zhì)量和管理水平,必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。教師職業(yè)道德建設(shè)本身是社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)組成部分,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育勢(shì)必對(duì)全社會(huì)的精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)產(chǎn)生巨大的示范效應(yīng)和推動(dòng)作用。從這層意義上講,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,全面提高教師素質(zhì),是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略舉措

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟2

  教師是“人類靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過:學(xué)高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng),必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng):

  (一)、熱愛教育,獻(xiàn)身事業(yè)

  熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè),不計(jì)名利、樂于獻(xiàn)身,有所作為。

  1、 認(rèn)識(shí)上

  我們應(yīng)尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛的一項(xiàng)事業(yè)來耕耘。

  2、 實(shí)踐中

  我們應(yīng)盡心盡責(zé),敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

  (二)、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有免費(fèi) 分享 創(chuàng)新

  愛就沒有教育!币粋(gè)教師如果僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,熱愛學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

  每個(gè)學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)該對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不偏不倚,對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草去”。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個(gè)無私的園丁,把愛的雨露灑入他們的心田,對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對(duì)他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)與感悟3

  著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范! 我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,首先要具有淵博的知識(shí),更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!

  一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),是我要做的。

  通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí):

  一、對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解

  首先,我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次,新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀,代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人。

  再次,新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的.人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,是十分有道理的。

  新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重!苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播免費(fèi) 分享 創(chuàng)新

  的使者,所以,我們首先必須是一個(gè)“文化人”,能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。

  二、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考

  1、人文關(guān)懷,精神扶持

  我認(rèn)為,教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),獲得精神的成長(zhǎng),形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛!

  2、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

  我作為新時(shí)期的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè),F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時(shí)代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于超越前人,敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

  3、注重小節(jié),修煉人格

  教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

  4、樂于奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自我

  教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定免費(fèi) 分享 創(chuàng)新

  個(gè)人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師

  三、對(duì)新時(shí)期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求

  (一)愛崗敬業(yè)

  作為一名教師,我要求自己必須站在時(shí)代的高度,具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神,增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,就要忠誠(chéng)教育事業(yè),靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地,樂于奉獻(xiàn),淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界,把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己,要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

  (二)熱愛學(xué)生、教書育人

  教師的存在就是榜樣,我的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的"身教重于言傳。"教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人。"因此,我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文化知識(shí)需求。其次,在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。

  (三)以身作則,為人師表

  人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感、需要及意志,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,民主、平等地善待學(xué)生,這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí),發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)敬重我,。

  (四)互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作

  教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng),同時(shí)又是一種集體活動(dòng)。這就要免費(fèi) 分享 創(chuàng)新

  求我與其他教師交流溝通,既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,處理好各方面的人際關(guān)系。

  總之,只要我們從一點(diǎn)一滴做起,從每一細(xì)微處做起,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,以此與老師們共勉:以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,真誠(chéng)關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,茁壯成長(zhǎng)。

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