三寬家長教育心得體會
我們心里有一些收獲后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家整理的三寬家長教育心得體會,希望對大家有所幫助。
三寬家長教育心得體會1
由北大團(tuán)隊與學(xué)大團(tuán)隊聯(lián)手開發(fā),積淀近十萬個家庭教育案例,24課時的課程涉及家庭教育的方方面面,直面中國家長所面臨的種種困惑,幫助家長更新家庭教育理念,做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬松家長,創(chuàng)造和諧的家庭氛圍!通過學(xué)習(xí)真是使我受益匪淺。
在這次培訓(xùn)活動中,我學(xué)到的不僅是知識,怎樣給家長們授課的技能,更多的是通過這樣的培訓(xùn),帶給我們更多的反思和感動,課進(jìn)行中間,老師們都落淚了,培訓(xùn)專家通過小腳丫的短片,通過A、B兩個不同的媽媽的做法的對比,讓我們在實際的例子中明白了怎么樣去與孩子進(jìn)行溝通,怎么樣才算是正確的教育方法。在那個《溝通》的短片中,通過一個孩子和父母的交流對話的幾次方式,展示了溝通中所存在的問題,正是因為平時的溝通我們不夠直接,是單向的交流,最后點出結(jié)局:我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個年代的人所研究的問題,究竟我們該教給孩子什么,難道僅僅是學(xué)習(xí)嗎?不是,是技能,生存的技能,做人的良好操守!短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎?一盞心靈之燈!
在后來的一堂家長課程實際操作課中,培訓(xùn)老師用一個生動的實例證明了溝通的單向性,她發(fā)給前排老師每人一張紙,她發(fā)出口令:對折、再對折、斜折、撕掉一個角。結(jié)果沒有一個人撕出的紙是完全相同的。以事實讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中,我第一次知曉了溝通的重要性和教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律,作為教師,尤其是青少年輔導(dǎo)教師學(xué)會科學(xué)教育孩子,做一名幸福的教師使我今后努力的方向!
通過案例的觀看和專家的點評,我深深認(rèn)識到,班主任學(xué)會溝通這門藝術(shù)對日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯誤時,以一顆寬容的心態(tài)面對他,委婉、幽默地批評,或者側(cè)面講道理,同學(xué)幫助分析找原因,讓他們真正認(rèn)識到自己這樣做,確實不對,以后不應(yīng)該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現(xiàn)象,班主任還要調(diào)查了解,屬于共性問題,班隊會集中處理,屬于個別現(xiàn)象,單獨和學(xué)生溝通,還要詢問學(xué)生對各門課的意見和建議,心中有數(shù)。開朗的教師,直接給他說出來,內(nèi)向的老師,要旁敲側(cè)擊地說,讓他們能接受改進(jìn),利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長溝通,更是大有學(xué)問。學(xué)生的問題,不能指責(zé)家長,認(rèn)為全是家長的過錯,對家長不留情面,給家長難堪,這都是低素質(zhì)的教師才能做出來的。首先應(yīng)該尊重家長,無論天大的事,和家長說話都要心平氣和,萬萬不能教訓(xùn)家長,耐心詢問孩子在家里的表現(xiàn),幫助家長查找原因,共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略,還要安慰家長,不要拔苗助長。這樣,讓家長從心底里認(rèn)可老師,和老師的隔閡縮小乃至沒有,才會攜起手來,共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘,我們應(yīng)該向?qū)<覍W(xué)習(xí)什么,當(dāng)我們工作了十多年后,工作的方向是什么?我們?yōu)橹⻊?wù)的對象又該怎樣關(guān)注?我們應(yīng)該注重與孩子的心靈的溝通,才能更好的做好教育工作。
三寬家長教育心得體會2
4月9日至10日,整整兩天時間,xx區(qū)第六協(xié)作片在實小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀摩研討活動。參加這次活動的是該協(xié)作片鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長、完小校長,我有幸成為當(dāng)中的一員。
9日—10日兩天觀摩了六節(jié)課堂教學(xué)示范課,觀看了主題班會、隊會、知心話吧,觀賞了實小大課間活動展示,參觀了德育活動展板,聆聽了實小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗介紹,最后開展了校長論壇活動。
在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,實小給我的總體印象那就是震撼!
我首先震撼于他們的課堂。按照安排,我們一共觀摩了九節(jié)課堂活動,有語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、有主題班會等。學(xué)生在教師的點撥、鼓勵之下,充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)和合作交流的能動性。學(xué)生主動討論,積極發(fā)言,大膽想象;課堂輕松、活潑,學(xué)生學(xué)習(xí)不再是壓力,而是愉快的、是合作的、是自我的,更是集體的。下課鈴響了,我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子,倒有點像剛剛做完有趣的游戲那樣,意猶未盡,回味無窮。尤其是他們的`班隊活動的開展,主題突出,內(nèi)容具體,形式多樣,通過說、唱、誦、演等喜聞樂見的形式,積極調(diào)動了學(xué)生的興趣,并從中獲得了鍛煉,也收獲了教育。
在震撼于實小的課堂教學(xué)的同時,我從他們在德育、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪,震撼他們的真實和執(zhí)著,震撼他們對事業(yè)的追求!
實小人在王xx校長的帶動下,用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)校,并且制定嚴(yán)密而科學(xué)的學(xué)校精細(xì)化管理,打造一支能吃苦耐勞的,具有敬崗愛業(yè)精神的教師團(tuán)隊,用制度管人管事,并且堅持“以校本研訓(xùn)為抓手,發(fā)展學(xué)校核心競爭力”,向教研要質(zhì)量,向教研要效率!向教研要發(fā)展!
通過兩天的學(xué)習(xí),我感覺到一所學(xué)校之所以成功,主要是有:一種精神——愛崗敬業(yè)精神;兩種意識——團(tuán)隊意識和責(zé)任意識;四種特色——1、積極向上,追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng),2、以人為本,溫馨和諧的人文環(huán)境,3、精誠團(tuán)結(jié),高效管理的領(lǐng)導(dǎo)班子,4、愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛,有高度責(zé)任感和團(tuán)隊意識的教師隊伍。而最為重要的是有一個很完備的制度——學(xué)校精細(xì)化管理!
兩天的收獲,讓我明確了意義,強(qiáng)化了理念;激化了思維,借鑒了方法;增強(qiáng)了決心,促進(jìn)了信心!
三寬家長教育心得體會3
一、以“三寬四有”為要求,積極加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
首先,我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、形式,既要在理論中學(xué)習(xí),,實踐中學(xué)習(xí),還要在研討中學(xué)習(xí),既要自我學(xué)習(xí),還要相互學(xué)習(xí),帶動班子學(xué)習(xí)。
其次,勇于擔(dān)當(dāng),以務(wù)實的工作作風(fēng)帶動一班人。深入教育教學(xué)一線,在一線中發(fā)現(xiàn),在一線中研究,在一線中解決。
第三,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以強(qiáng)大的合力凝聚人心。時時處處以事業(yè)發(fā)展,學(xué)校的進(jìn)步,師生的成長作為工作的落腳點和出發(fā)點。
第四,堅決弘揚(yáng)正氣,提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng),敢管敢抓,忠誠履職,一身正氣,務(wù)實清廉。
二、緊密結(jié)合校園實際,努力提升校園正能量
1.抓好教職工心理工作,形成思想認(rèn)同
在工作中,我們要善于發(fā)現(xiàn)老師的心理與思想狀態(tài),并通過積極地工作,形成思想認(rèn)同。幾年前,我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規(guī)劃布局中,在學(xué)校生存邊緣,學(xué)校老師思想有波動,通過交流與調(diào)查,老師的心理既興奮又失落、擔(dān)心。興奮的是可能將來成為新安小學(xué)一名教師,失落擔(dān)心的是學(xué)校將被撤并,自己能否更好適應(yīng)新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現(xiàn)焦慮狀態(tài)。針對這一情況,我校從班子開始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認(rèn)識。學(xué)校撤并是為了推動教育均衡發(fā)展,不是一種消亡,而是一種“鳳凰涅槃”的變式,我們每一位老師都將迎來新的考驗。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來的學(xué)校變化和崗位變化。從現(xiàn)在做起,努力提升自己的教育教學(xué)技能,為以后能盡快適應(yīng)新的環(huán)境下的工作做好準(zhǔn)備。
2.堅持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無形的,無孔不入。她不見諸于文字,但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準(zhǔn)則,協(xié)調(diào)著學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系,使每一個生命個體盡可能實現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價值,讓每一個人充滿幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長文化。我們每一位校長都應(yīng)把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線。
一要加強(qiáng)教育思想的引導(dǎo)力。我們校長在工作中都具有高度概括、觀點明確的教育思想,我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個方面,并通過所有的工作中頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來。
二要努力增強(qiáng)自己的召喚力。一個領(lǐng)導(dǎo)身上優(yōu)秀的品格越多,無聲的榜樣力量就會越大。我們校長應(yīng)將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格,不斷增強(qiáng)自己人格的召喚力。
三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長應(yīng)該有豐富的知識,并在自己所專的學(xué)科有較深厚的功底,做到專、雜結(jié)合,這樣才能與教師有更多的共同語言,才能更好地指導(dǎo)教師,增強(qiáng)教師對領(lǐng)導(dǎo)的信賴感,具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力。“每一個人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求,更何況以育人為天職的教師呢?”。情感是人們思維過程中一種不可缺少的因素,情感交流在學(xué)校管理中有著特殊的作用。我們在工作中,要與老師建立良好的工作情感,激發(fā)教師的主人翁意識和工作責(zé)任感,激發(fā)他們的主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值感,減少和消除他們自我實現(xiàn)過程中所遇到的障礙。
3.積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,工作的主體是教師。無論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下,我們都要關(guān)注教師的專業(yè)成長。雖然,我們學(xué)校即將撤并,我們一直堅持一條有效途徑,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是:
1.以“我的簡歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績”幾個模塊,給每位教師建立專業(yè)成長檔案。
2.每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個人發(fā)展規(guī)劃。
3.分階段地通過個人和學(xué)校組織進(jìn)行成長檔案記載。
4.每學(xué)期末進(jìn)行個人和集體回望,一方面進(jìn)行反思,一方面感受成長喜悅。
通過幾年的實踐,我們認(rèn)為:建立專業(yè)成長檔案,可以讓教師正確地評價自己,讓教師科學(xué)地規(guī)劃自己,讓教師走向自我反思。建立專業(yè)成長檔案,讓教師享受進(jìn)步的喜悅。
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