數(shù)字化的創(chuàng)新與發(fā)展心得體會(huì)范文(精選6篇)
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數(shù)字化的創(chuàng)新與發(fā)展心得體會(huì)1
數(shù)字化教學(xué)簡(jiǎn)單的說就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用,利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡(jiǎn)單套用,而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體,改革教學(xué)思路,重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式,通過數(shù)字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力。
首先,數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想,根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容,知識(shí)要點(diǎn)對(duì)課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì),采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué),把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來。把幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起,形成新的模塊,以一個(gè)數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來,既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí),也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開,既將數(shù)字教學(xué)融入課程,也提高了教學(xué)效果。
第二,數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中,要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中,充分使用視頻,動(dòng)畫,聲音等多媒體信息,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)軟件,并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件,開發(fā)教學(xué)軟件等。
第三,在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),實(shí)現(xiàn)資源共享,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù),把例如博客,微薄等載體作為交流平臺(tái),充分使用智能移動(dòng)終端,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較,最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,一直都是教師講,學(xué)生聽,教師問,學(xué)生答,學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,而在數(shù)字的教學(xué)中,學(xué)生才是教學(xué)的主體,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中,多媒體信息的引入,使學(xué)生對(duì)問題有了直接的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了,更愿意去思考問題的解決方法。重新設(shè)計(jì)過的教學(xué)模塊,能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。課外的數(shù)字資源平臺(tái),為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件,鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然,傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn),也應(yīng)該繼承下來,與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來更好的開展教學(xué)。比如,在我們?cè)诮虒W(xué)過程中使用ppt課件,動(dòng)畫視頻的時(shí)候,適當(dāng)?shù)闹v解輔助適量的板書,能夠更好的幫助學(xué)生去理解問題,解決問題,這是需要充分結(jié)合起來的。
數(shù)字化的創(chuàng)新與發(fā)展心得體會(huì)2
新一論課改對(duì)教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下,軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。
本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績(jī)庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室,但配套軟件資源缺乏或管理不善,會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下,造成極大的浪費(fèi)。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫,就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享,從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí);把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來,使他們有更多的精力研究教與學(xué),提升專業(yè)化水平。
一、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的方法。
建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫,必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門和廣大教師積極參與,不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要隨時(shí)充實(shí)和更新,不可能一勞永逸。因此,建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級(jí)備課組,以年級(jí)為單位進(jìn)行資源的積累,按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳,由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。
二、數(shù)字化教學(xué)資源庫的管理。
科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫的建設(shè)和管理,應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組,各司其職,并建立各種合理的制度,完善教師培訓(xùn)體系。
教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的,因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的途徑,要加強(qiáng)培訓(xùn),使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù),并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮,因此對(duì)教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸,學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系,滿足教師及時(shí)更新知識(shí)和技能的需求。
數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及的資源門類繁多,我們可以成熟一塊上一塊,不求快而求精,不求全而求特色,切忌形式主義,關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中,領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到?jīng)Q定作用,引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。
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數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用,使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備,教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應(yīng)用(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化,在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間,以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度,提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率,擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能,最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化,從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。
這學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),我從中受益頗多。我校重點(diǎn)從教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)理念的現(xiàn)代化入手,強(qiáng)化學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作,以信息化推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化。創(chuàng)建過程中我們重視硬件的投入,重視人員的配備,重視設(shè)備的管理,重視效益的發(fā)揮,使我校的數(shù)字化校園創(chuàng)建初具規(guī)模。
生活在數(shù)字化的年代,我們不能被動(dòng)保持與社會(huì)發(fā)展的同步,更不可以落后于先進(jìn)的技術(shù)。作為一位教師,如何駕馭課堂,以及上好每一節(jié)課,關(guān)鍵在于對(duì)教材的研究和挖掘,對(duì)新課標(biāo)的理解,對(duì)新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求的理解,要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),教學(xué)面向全體學(xué)生,因材施教,因人施教,只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時(shí)代要求的人才。
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11月21日,我校在會(huì)議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后,感觸頗深。下面我來和大家分享一下我自己的心得體會(huì)。
我個(gè)人覺得作為一名新任教師,不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù),適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù),為教學(xué)增添光彩,同時(shí)也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量,把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。
再具體一些,在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通,優(yōu)教通等。以及常見的運(yùn)用電腦常識(shí),比如excel,word,PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料,而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點(diǎn)亮了明燈,指引我們?cè)诮虒W(xué)的道路上一直前行。當(dāng)我們遇到迷惑時(shí),班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見;當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí),班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的竅門,例如:簡(jiǎn)單的歌曲,有趣的動(dòng)畫,便于說唱的口訣,豐富多彩的畫面,還有純正的口音,更有真實(shí)的場(chǎng)景等等。在班班通的帶領(lǐng)下,叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù),學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式,不斷拓展視野,增長(zhǎng)見識(shí)。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后,我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。
我雖然在上師范的時(shí)候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過多媒體應(yīng)用技術(shù),但是有些部分還是掌握的不夠精細(xì),不夠深刻。通過這次的學(xué)習(xí),讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息,不僅是為了我自己,更是為了我的學(xué)生,為了所有的農(nóng)村學(xué)生,他們不在為被地域而限制,不再因?yàn)檗r(nóng)村而導(dǎo)致教育落后,逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,做到真正的促進(jìn)教育公平。
通過這次的學(xué)習(xí),我會(huì)在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù),為課堂增添光彩,為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng),希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來越好!
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初次接觸數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)這門課時(shí),我心存疑惑,并不清楚這門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在上完第一次課程后,我才有所了解。
數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)就是突出以學(xué)生為主體,站在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的角度,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)特長(zhǎng),使學(xué)生了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的方便與高效并掌握用法。而數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的課本上有著明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo),分十二個(gè)課程項(xiàng)目,逐步引導(dǎo),在講述數(shù)字化學(xué)習(xí)之前,首先了解了有關(guān)學(xué)習(xí)的概念,然后,在引入數(shù)字化的概念,同時(shí)對(duì)于各種學(xué)習(xí)理論如何通過不直接講解,卻能適時(shí)的通過案例來向?qū)W生滲透。這是以前的課堂從未有過的教學(xué)方式,但是,現(xiàn)在的學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,但數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)能做到小小的改變也是創(chuàng)新的一大步了。
在第一節(jié)課上,我們重新了解了學(xué)習(xí),知道什么是數(shù)字化,什么是資源,簡(jiǎn)單來說,學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂的過程,生物靠學(xué)習(xí)適應(yīng)自然競(jìng)爭(zhēng),而人靠學(xué)習(xí)融入生活與社會(huì),這是一種對(duì)外界接觸的本能反應(yīng)。學(xué)習(xí)推動(dòng)著人對(duì)社會(huì)的改造,隨著社會(huì)的日新月易,學(xué)習(xí)已越來越成為人們生活中不可或缺的技能。
為何學(xué),學(xué)習(xí)將人們從未知帶向已知,學(xué)習(xí)普遍伴隨著目標(biāo)與意愿。為什么學(xué)習(xí),根據(jù)社會(huì)的不同階級(jí),不同身份,從而學(xué)習(xí)目的產(chǎn)生出多樣化,列如:知識(shí)欲的滿足,自我素質(zhì)的提升以及基本生存技術(shù)的獲得等等,總之學(xué)習(xí)是推動(dòng)發(fā)展的必要手段………課后老師布置了一些作業(yè),讓我們建立自己的學(xué)習(xí)空間,通過電子郵箱,短信,qq等不同的方式發(fā)給他,我們也了解到了以前我們對(duì)學(xué)習(xí)資源認(rèn)識(shí)的淺薄,課上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)顛倒課堂,主張老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí),以學(xué)生為主,教師為輔的新方式,我覺得很新奇,這種以小組討論為主的課堂完全改變了我對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。
其次,我了解了資源資源是人類生活的方方面面,主要可分為自然類與人為化資源,能為人直接或間接使用的都可成為資源,總的來說資源在人類生活中起著推動(dòng)文明進(jìn)步,改善日常生活的功能。進(jìn)而,我又了解了什么是學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)資源是資源眾多分類中的一種,具有廣義與狹義兩種,狹義上學(xué)習(xí)資源是指對(duì)求知有幫助作用,可成為求知者獲取知識(shí)的廣泛資源,廣義上學(xué)習(xí)資源可以是指促進(jìn)生物接觸,學(xué)習(xí),理解,接受,掌握未知知識(shí)或技能的資源。最后我們討論了什么是數(shù)字化資源,先說數(shù)字化,隨著人類文明的進(jìn)步,最終迎來了信息化時(shí)代,數(shù)據(jù)化保存書面資源這一方法得到普及,數(shù)字化使人們看到了未來文明的發(fā)展方向。而隨著數(shù)字化的發(fā)展,狹義上的學(xué)習(xí)資源得以以另一種方式保存與傳播,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源儼然成為新時(shí)代的最佳選擇,又擁有著保存性好,傳播快,時(shí)效長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn),促進(jìn)了知識(shí)文明的進(jìn)步。課后的整理更加深了我對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的映像。
數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)也要求學(xué)生對(duì)數(shù)字化工具的熟練運(yùn)用,課后我通過百度等工具探究了無線與有線的區(qū)別,有線網(wǎng)需要有網(wǎng)線與網(wǎng)絡(luò)插口連接來實(shí)現(xiàn)上網(wǎng),而無線網(wǎng)通過無線信號(hào)發(fā)射與接收來上網(wǎng)。但是有線與無線各有優(yōu)缺點(diǎn)‘在相同網(wǎng)絡(luò)傳輸中有線更為穩(wěn)定,但受網(wǎng)線長(zhǎng)度限制,無線網(wǎng)可以在更大更靈活的范圍使用,但是具有不穩(wěn)定性有線與無線的轉(zhuǎn)換可以通過路由器來實(shí)現(xiàn)。
在課程3中,我們重新探究了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征,分類及應(yīng)用,我們小組討論了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征及相比于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源的優(yōu)點(diǎn),相比于傳統(tǒng)的書面資源,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更具便捷性與條理性,當(dāng)需要資料時(shí),只需輸入關(guān)鍵詞與關(guān)鍵字,而且數(shù)字化搜索不會(huì)帶有自己的主觀性,更加客觀與全面。而且數(shù)據(jù)搜索還帶有低階智能性,通過提示能自主搜索資源,最后數(shù)字化資源又能在短時(shí)間以最快的速度大范圍傳播,時(shí)效快,共享性強(qiáng)。
我們重新認(rèn)識(shí)了數(shù)字化資源檢索工具,我才發(fā)現(xiàn)原來我們用百度,谷歌等檢索工具的的方式并不完全正確,通過學(xué)習(xí)才知道引擎有全文搜索引擎,目錄鎖引類搜索引擎跟元搜索引擎之分,也有著不同的搜索方法,資源檢索的方法有通過自己需求的.大范圍檢索與要求較多的細(xì)節(jié)搜索,可以通過目錄搜索,也可通過關(guān)鍵詞搜索,還有多元搜索,然后根據(jù)具體要求搜索。當(dāng)需求具體且明確可以通過關(guān)鍵字檢索,當(dāng)目的不明確,可通過多元搜索,然后在資源對(duì)比后,再選取需要的資源為了能更好的更精準(zhǔn)的得到自己想要的信息,我們?cè)谡n后用印屏幕功能記錄了自己的搜索過程并放到自己的博客上。
在認(rèn)識(shí)完數(shù)字化學(xué)習(xí)資源后,便要懂得如何獲得與處理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,我們從認(rèn)識(shí)聲音,語音和語言開始,了解到聲音是指自然界一切物質(zhì)通過振動(dòng)產(chǎn)生的可聽與不可聽的現(xiàn)象,語音是指帶有社會(huì)性質(zhì)的聲音,一般為人類產(chǎn)生。語言是由于人類生存在不同地域,不同風(fēng)俗的產(chǎn)生的不同語音,我們只是學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲取與處理的方法,真正的探究還需自己發(fā)現(xiàn)。這里老師還給我們推薦了“老會(huì)計(jì)”這個(gè)網(wǎng)站,對(duì)我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)還是很有幫助的,我們平時(shí)的會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,由基礎(chǔ)開始,而網(wǎng)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源趨于多樣化,綜合化,更偏向深入的技術(shù)交流,同時(shí)也可以搜索書上沒有教到的知識(shí)的拓展。
大學(xué)的學(xué)習(xí)與之前的學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的,以自學(xué)為主,顛倒課堂就是例子,我們?cè)谡n堂上觀看了薩爾曼?珊沟难葜v及他創(chuàng)辦可汗學(xué)院的理念,感觸很深,可汗學(xué)院給我最大的感覺是教務(wù)系統(tǒng)的改革,這是一場(chǎng)革命,一場(chǎng)教學(xué)方法的大變革,以一種科技教學(xué)的方式教會(huì)了學(xué)生新的知識(shí),“他是一個(gè)先鋒,他借助技術(shù)手段,幫助大眾獲取知識(shí),認(rèn)清自己的位置,這簡(jiǎn)直引領(lǐng)了一場(chǎng)革命!”比爾蓋茨如是說到……可汗學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻能夠讓學(xué)生自己根據(jù)自己的理解進(jìn)度完成新知識(shí)的學(xué)習(xí),可以說是因材施教,這是往昔的教學(xué)無法真正實(shí)施的,這種作業(yè)與學(xué)習(xí)時(shí)間的交換可能無法真正徹底的實(shí)施,也許存在著一定的弊端,但是作為新世紀(jì)的教育方式革新,這無疑可以成為很好的藍(lán)本。另外我覺得可汗學(xué)院網(wǎng)站的成立無疑標(biāo)志著可汗的成功,不僅帶來了巨大的財(cái)富,而且為了視頻的全面,可汗必須豐富自己的知識(shí)面,這同時(shí)也提升了他本身的知識(shí)素養(yǎng),這是利人利己的。同時(shí)也加深了我對(duì)顛倒課堂這一理念的理解。
臨近期末,我們開始完成一個(gè)大作業(yè),我們小組的具體大綱如下:小組其他成員:仇思佳,邱琳,眭嘉莉,張翼繁,朱彤,曾紅軍,孫艷小組題目:以采訪形式來了解大學(xué)新生對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)性,以及自己對(duì)大學(xué)所處城市與家鄉(xiāng)的對(duì)比看法分工:本人承擔(dān)對(duì)男生宿舍的隨機(jī)采訪,以及幫助朱彤完成后期視頻整合處理,張翼繁作為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)采訪開頭與結(jié)束語,總體控制,其余成員負(fù)責(zé)在不同場(chǎng)所拍攝采訪視頻困難:拍攝工具的不專業(yè),可能導(dǎo)致聲音與影像采集的模糊,以及后期視頻的綜合處理這只是前期討論預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的情況,還有很多未知的困難。
第二周拍攝時(shí),在地鐵站取景時(shí)候的問題就是聲音,由于地鐵站嘈雜,給后期配音處理增加了難度,而其他組員在拍攝時(shí)也碰到了各種問題,多多少少出現(xiàn)了臺(tái)詞說出來比較生硬,取景地的噪音等,后期視頻處理由朱彤為主處理,我與曾紅軍輔助,下載了視頻編輯專家軟件來處理前期的視頻,由于是第一次使用這種軟件,加上我們的不專業(yè),出現(xiàn)了各種狀況,但還是勉強(qiáng)克服。
總之,通過這門課程的學(xué)習(xí),我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)的還有很多,未來的學(xué)習(xí)趨向數(shù)字化這是必然的,這就需要我們具有良好的自學(xué)能力,創(chuàng)新能力與超前意識(shí),我的不足還有很多,我要學(xué)習(xí)的還有很多。
數(shù)字化的創(chuàng)新與發(fā)展心得體會(huì)6
九月初,在油田公司組織下,我們一行二十余人,奔赴南方三省,就數(shù)字化檔案資料管理,進(jìn)行了學(xué)習(xí)和實(shí)地考察。
在廣州參加了由中山大學(xué)為期十天的檔案信息化管理專題講座。隨后,到廣州、深圳、海口、上海等地,就當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的數(shù)字化資料管理,進(jìn)行了參觀和考察,收獲很大,下面就這次短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、要樹立先進(jìn)的數(shù)字化管理理念
信息化管理,在我國起源于上世紀(jì)八十年代,經(jīng)過九十年代方興未艾的發(fā)展,尤其進(jìn)入新世紀(jì)后,隨著科學(xué)發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,在東部的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),數(shù)字化文檔資料管理已日漸成熟,并在社會(huì)和生活領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。數(shù)字檔案是建立在現(xiàn)代信息技術(shù)普遍應(yīng)用基礎(chǔ)上,利用數(shù)字化手段,以綜合檔案信息資源為處理核心,對(duì)數(shù)字檔案信息資源進(jìn)行收集、管理,通過高速寬帶信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施相連接和提供利用,實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享的超大規(guī)模、分布式數(shù)字信息系統(tǒng)。它是以有序的信息空間和開放的信息環(huán)境為特征,包含在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和管理系統(tǒng)、公共信息數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)等更為廣闊的大系統(tǒng)之中,由分布式檔案信息資源構(gòu)成的具有強(qiáng)大服務(wù)功能的跨機(jī)構(gòu)、跨地域的信息系統(tǒng)。
二、數(shù)字檔案與傳統(tǒng)檔案的關(guān)系
數(shù)字檔案的建成,并不意味著傳統(tǒng)檔案的消亡。由于各自的主要功能不同,加之各自具備適應(yīng)某種社會(huì)需求的特殊優(yōu)勢(shì),決定了數(shù)字檔案和傳統(tǒng)檔案將長(zhǎng)期共存,它們之間是一種互為補(bǔ)充、互相依存的關(guān)系。在檔案信息的加工上,傳統(tǒng)檔案信息經(jīng)過數(shù)字化加工、整序,成為數(shù)字檔案信息資源的核心組成部分,并生成各種類型的信息目錄和結(jié)構(gòu)較為單純的檔案參考資料。
三、加強(qiáng)人員培訓(xùn),提高全體員工的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用水平,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高工作效率。
檔案信息化建設(shè)的關(guān)鍵是檔案工作者素質(zhì)的全面提高。數(shù)字化已經(jīng)越來越多的應(yīng)用在日常生活和工作當(dāng)中。這就要求我們檔案人員要提高自身素質(zhì),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尤其這幾年檔案信息化已經(jīng)越來越多的運(yùn)用在經(jīng)濟(jì)生活和工作領(lǐng)域當(dāng)中,加之各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作的重視,這就更進(jìn)一步促使我們檔案人員對(duì)檔案業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng),掌握和提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力和水平,成為檔案信息化建設(shè)的行家能手,實(shí)現(xiàn)工作效率化。
四、數(shù)字化管理對(duì)本企業(yè)發(fā)展的重要意義
檔案信息化建設(shè)的目的就是實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享、應(yīng)用信息技術(shù)提高檔案利用服務(wù)水平。信息技術(shù)發(fā)展帶來的手段和技術(shù)方法,使檔案部門可以用更快捷、更生動(dòng)、更形象的方式為各級(jí)部門提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。作為我們石西油田這個(gè)比較新的油田,檔案完全數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化還沒有完全實(shí)施,這個(gè)工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到檔案工作的方方面面,要完全利用數(shù)字化管理,為我們企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值。
這次數(shù)字化檔案培訓(xùn),我感受到自己還需要學(xué)習(xí)很多的東西,也感受到了我們這里與南方先進(jìn)的管理理念存在一定的差距。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用,不僅對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響,而且對(duì)檔案工作也提出了更高的要求。這也是我此次南方之行感受較為深刻的一點(diǎn),因此通過這次的學(xué)習(xí),讓我感受到作為一名檔案工作者的神圣和她職業(yè)為社會(huì)帶來的經(jīng)濟(jì)效益的偉大。
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