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林海雪原的閱讀體會(huì)

時(shí)間:2022-09-21 19:39:06 心得體會(huì) 我要投稿

林海雪原的閱讀體會(huì)

林海雪原的閱讀體會(huì)1

  “浮生著甚苦奔忙,盛席華筵終散場(chǎng)。悲喜千般同幻泡,古今一夢(mèng)盡荒唐。漫言紅袖啼痕重,更有情癡抱恨長(zhǎng)。字字看來(lái)皆是血,十年辛苦不尋常!币徊繎呀鸬坑竦募t樓夢(mèng),一首暗示著興敗繁衰的荒唐詩(shī),在這白玉為堂金做馬的賈府中,在這光鮮的浮華后,又暗藏著什么呢?

林海雪原的閱讀體會(huì)

  “甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈,賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”從此,一塊紛紛擾擾的石頭隕落人間,牽系起一群心比天高命比紙薄的紅樓女。在那浮華的賈府中演繹著“美中不足今方信,如花美眷空蹉跎”的凄美故事。浮華的悲劇,即將開幕。

  賈元春,賈府第一個(gè)傳奇人物,賈家嫡系孫女,鳳藻宮尚書加封賢德妃,大觀園真正的主人,可謂占據(jù)了天時(shí)、地利、人和,享盡榮華的她用二十年的青春看清了這人間是非。一曲“恨無(wú)!钡莱隽怂、美的一生。同時(shí)也說(shuō)出了她那華麗的鳳袍下掩蓋的無(wú)限的悲傷和痛苦。可憐薄命女,生因浮華,死亦因浮華。

  一個(gè)道金玉良緣,一個(gè)念木石前盟,一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)暇,一個(gè)孤高自詡,一個(gè)處事圓滑,一個(gè)肌膚如雪,一個(gè)嬌花似水。一個(gè)薛寶釵,一個(gè)林黛玉。只可惜了兩個(gè)薄命女,入了富貴家,卻不知那浮華之門易進(jìn)不易出啊!翱蓢@停機(jī)德,甚憐詠絮才,玉帶林中掛,金簪雪里埋。”富貴一生只落得個(gè)空勞牽掛,枉自嗟呀!敗落的大觀園,沒有了昔日的繁華,瀟湘館在那幾束翠竹的襯托下顯得那樣清幽,可是里面卻沒了顰兒的笑音和哀嘆。寶釵啊,當(dāng)你再一次看到這景象是想必也會(huì)為那“登上青云”的追求而后悔吧!

  金銀散盡,家業(yè)凋零,有恩逃生,無(wú)情報(bào)應(yīng),欠命命已還,欠淚淚已盡。食盡鳥投林,皆因浮華散盡!一卷紅樓落幕,不禁慨嘆:“陋室空堂芴滿床,衰草枯楊歌舞場(chǎng)。金箱垠箱又怎樣,只可惜你命不長(zhǎng)。浮華門里唱大戲,那結(jié)局怎一悲字了得!莫要不舍富貴鄉(xiāng),浮華皆可拋!

林海雪原的閱讀體會(huì)2

  古人云:“書中自有黃金屋”!白x書百遍,其義自見”!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神”!白x萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”。古人的話是有道理的,可見讀書的重要性。

  我的孩子8歲了,我覺得他不是不愛讀書,而是不會(huì)讀書,在這里作為家長(zhǎng),我覺得很慚愧,因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的,不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè),就會(huì)這個(gè),而是我們家長(zhǎng)并沒有把讀書的樂(lè)趣傳遞給孩子,早在上半年訂書的時(shí)候,孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具,書拿到手沒有看,只是粗略的翻翻,而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩,總給我一種買櫝還珠的感覺。

  學(xué)校開展讀書周的活動(dòng),其實(shí)早在這之前,我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候,就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力,其中就有閱讀的能力。這兩周,只要有時(shí)間,我就和他一起看書,我們看了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》,我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書,而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié),這些日子我們,我讀一章,他看,他讀一章,我看,我們互相檢查有沒有讀錯(cuò)的字,互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時(shí)候,我都累了,不想讀了,而孩子還是樂(lè)在其中,還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼,但是他勇敢,正直,有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢,正直,有正義感的孩子。

  在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享:

  1,孩子讀的時(shí)候,總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò),這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他,讓他繼續(xù),當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。

  2,在閱讀的時(shí)候,盡量讓孩子用手指指著字一一的讀,這樣我感覺孩子不會(huì)在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。

  3,讀書的時(shí)候,盡量培養(yǎng)孩子的興趣,不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目,我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的,像閱讀理解似的,孩子會(huì)覺得很煩而失去了閱讀的興趣。

  4,當(dāng)孩子累的時(shí)候,不要督促孩子快讀,這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。

  5,和孩子一起閱讀的時(shí)候,我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子,把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái),讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

  6,我感覺和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情,不能三天打漁兩天曬網(wǎng),你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話,更何況貪玩的孩子。

  以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會(huì),請(qǐng)老師多多指正!

林海雪原的閱讀體會(huì)3

  縱觀現(xiàn)在的兒童書籍,可謂種類繁多,有科普、童話,漫畫、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言,凈化孩子的心靈,拓寬孩子知識(shí)面,培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力,有助于提高孩子的寫作水平。通過(guò)引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子閱讀和采用親子閱讀的形式,可給孩子創(chuàng)造閱讀的空間,使孩子在書中體會(huì)快樂(lè),學(xué)會(huì)做人、懂得生活。以下是我對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì):

  一是要把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,培養(yǎng)孩子閱讀興趣。

  蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久!币虼思议L(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及征訂各類雜志時(shí),我盡量先讓孩子自己選擇書本。對(duì)于一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),首先是培養(yǎng)孩子讀書的興趣,不管是漫畫書也好,只要孩子能津津有味地讀,家長(zhǎng)就應(yīng)感到心滿意足了,等孩子對(duì)閱讀感興趣了,也達(dá)到一定閱讀水平了,這時(shí)家長(zhǎng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強(qiáng)的書。

  二是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。

  言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長(zhǎng)必須以身作則。上學(xué)前,孩子識(shí)字量不多少,家長(zhǎng)可以以讀故事形式念給孩子聽,然后由孩子復(fù)述故事內(nèi)容,這樣可以開發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力;等孩子識(shí)字量多以后,就讓她慢慢自己讀,家長(zhǎng)可以在旁邊讀自己的書,為孩子做好榜樣,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。

  三是要互相交換角色閱讀,從中體會(huì)文章不同意境。

  為提高孩子的讀書興趣,家長(zhǎng)可以變換著花樣,變換著角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段,讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章,可以要求孩子大聲誦讀幾遍,讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。

  四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

  孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛超市時(shí)看書,是我們經(jīng)常做的事情,在書店看一會(huì)兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀,讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看,我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書,她知道要趕緊還給人家,所以就看得特別快,看得特別認(rèn)真。

  五是要堅(jiān)持閱讀,讓孩子多動(dòng)手,做好摘抄和讀書筆記。

  每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,讀書時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子,讓孩子全身心投入到讀書中,這樣才有讀書效果?吹胶玫脑~句,可以讓孩子做好標(biāo)記,回頭讓孩子摘抄下來(lái),從而積累孩子的文字功底?傊,閱讀,能給孩子帶來(lái)愉悅感,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。

林海雪原的閱讀體會(huì)4

  長(zhǎng)恨歌,一個(gè)老上海名媛四十年的情與愛,由絢爛到凋零,由繁華到落寞的生命姿態(tài),交織著上海這所大都市從四十年代到九十年代滄海桑田的時(shí)代的時(shí)代變遷。

  這個(gè)女人,映射著一個(gè)時(shí)代的人,一個(gè)時(shí)代的事,一個(gè)時(shí)代的文化。她在我心中是優(yōu)雅的,美麗的,充滿詩(shī)意和浪漫,有著薛寶釵的柔滑性子和豁達(dá)心態(tài),兼有大家閨秀的容儀和老上海交際名媛的曼妙與女人味。從年輕到老去,都保有那份子時(shí)髦與優(yōu)雅。

  然而,生死,起落,開謝,以新革舊是世間萬(wàn)物永恒的規(guī)律。王綺瑤要死,那個(gè)上海的時(shí)代要去,是它自然的規(guī)律?墒且粋(gè)遠(yuǎn)去的時(shí)代無(wú)論好壞,總是深刻在那曾經(jīng)被這時(shí)代印記所深刻烙印的人兒心上的,那丟失的要不回來(lái),只能在回憶里緬懷回味,然而記憶會(huì)模糊,會(huì)淡去。所以用筆,把那還許些清晰的記憶與體會(huì)記錄下來(lái),保留下來(lái)。很感謝作者給我們展現(xiàn)的我們后人無(wú)從經(jīng)歷的.老上海的一隅――這一隅的軟紅香土、殘敗零碎。老上海的燈紅酒綠,荒敗與緋靡對(duì)比,昭示著于工業(yè)社會(huì)新與舊、內(nèi)與外的縱橫變革下,普通底層人(保留著老上海的一代老紳士名媛,和新時(shí)代的上海青年)的孤獨(dú)與寂寞,不正也映射出我們當(dāng)代許多青年人的一個(gè)心理層面么?

  這弄堂,許多人家還保留著,這閨閣中的花事綢繚是從古至今都有的,這流言也像,凡是有婦女有角落的地方,就有數(shù)不盡的流言蜚語(yǔ),這鴿子大底是城市中一個(gè)窺探者的意向,見證無(wú)數(shù)的丑事和形形色色。這類似的片廠我小時(shí)候我到過(guò),然而已記不清,但總覺得這里有韻味有故事,無(wú)數(shù)的人兒影像被一瞬定格成永恒,定格在一張照片上,那照片可以存很久很久,久到泛黃,鋪滿塵埃,好像隔久了一揮,是揮掉的一層沉甸甸的歲月似的。可是這些照片很迷人,許多人有保留這照片的習(xí)慣,也算是對(duì)自己的一個(gè)紀(jì)念吧。所以讀片廠的那一段我是很有感覺的,后來(lái)程先生與王綺瑤的相遇,都像這片廠照出的老照片般,有種歲月靜好,冬日陽(yáng)光的韻味,盡管結(jié)局不甚好卻不至于感覺悲傷,反倒透露出一種溫情的淡淡的感傷。

  對(duì)著舊時(shí)光,留聲機(jī)一樣,有質(zhì)感的聲音低低發(fā)出來(lái),那低沉厚重的聲音輕輕地訴說(shuō)著從前的密語(yǔ),靜夜里你一個(gè)人,一個(gè)黑色的隔間,一盞昏黃的老燈。

  讀這本書好像這樣的感覺。

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