關(guān)于幼師的工作心得
當(dāng)我們有一些感想時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于幼師的工作心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
8月9日—8月10日,我有幸參加了壽光市20xx年暑期幼兒骨干教師培訓(xùn)班,為期兩天的培訓(xùn),給我?guī)砹颂嗟厥斋@,董旭花、丁鵬、韓園長(zhǎng)等三位專家教師的精彩報(bào)告,給了我一個(gè)新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分。給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
一、幼教理念的重構(gòu):
1、兒童觀的重構(gòu):
董旭花教授給我們講了兒童觀的含義,然后,讓每位老師寫出自己心中的小孩子的形象,(5個(gè)關(guān)鍵詞),最后,用故事《大衛(wèi),不可以》,朱德庸的《絕對(duì)小孩子》以及故事《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》加以分析,得出小孩子是好游戲的、好模仿的、好奇的、喜歡成功的、喜歡野外生活的、喜歡合群的,而且還是喜歡稱贊的。從而我們知道:
(1)兒童是一個(gè)獨(dú)立的人,獨(dú)特的人。
(2)兒童是一個(gè)成長(zhǎng)中的人。
(3)兒童是一個(gè)具有主觀能動(dòng)性和積極發(fā)展的潛力的人。
(4)“兒童”既是一個(gè)生物性概念,更是一個(gè)社會(huì)概念,它與童年密切相關(guān)。
(5)兒童有自己的心靈世界、興趣、需要、獨(dú)特的人格,有他們看待世界的方式。
(6)兒童有多種需要,需要滿足的過程即是促進(jìn)其發(fā)展的過程。
所以教師要順應(yīng)幼兒的天性,讓幼兒健康、快樂地發(fā)展?傊處煹慕逃纫獙(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、兒童學(xué)習(xí)觀的重構(gòu):
首先我們觀看了孫瑞雪老師的視頻,講解了蒙特梭利的教育理念,用案例《菜死了》、《影子》、《紙箱游戲》深入淺出地加以剖析,讓我們知道幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感,同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的'重要途徑,幼兒思維靈活,學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程,幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面,看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。讓幼兒能夠在“玩”中學(xué)習(xí)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng):
在這次的報(bào)告中,丁鵬主任環(huán)境創(chuàng)設(shè)是以“主題墻”為軸心講解的。分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),通過學(xué)習(xí),使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級(jí),不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
而區(qū)域活動(dòng)是以“互動(dòng)墻”為軸心講解的,分別從美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)進(jìn)行了詳細(xì)的說明,我們知道了材料投放的方式有:
1、目標(biāo)導(dǎo)向式——預(yù)設(shè)明確學(xué)習(xí)目標(biāo);(導(dǎo)電的朋友)
2、自由開放式——不設(shè)特定的學(xué)習(xí)目標(biāo);(大蒜記錄)
3、探索發(fā)現(xiàn)式——隱蔽的學(xué)習(xí)目標(biāo);
以后我們專業(yè)發(fā)展要
1、會(huì)觀察、分析、 三、關(guān)注生命成長(zhǎng),回歸教育本真:
淄博市市直機(jī)關(guān)第三幼兒園的韓園長(zhǎng)從我們現(xiàn)狀:運(yùn)動(dòng)與精神力量的缺失、自理能力的缺失、自然的缺失、情感與教育的缺失、生命感的缺失,引出作為一個(gè)教師,我們的使命是什么?
1、樹立正確的兒童觀、教育觀;
2、有大教育的視野;
3、做自己能做的,改變自己能改變的。
最后分享了本園的一些做法。
1、快樂體育
2、書香寶貝行動(dòng)計(jì)劃
3、難忘童年系列活動(dòng)等。通過學(xué)習(xí),他們的一些做法讓我觸動(dòng)很大,在以后的工作中,我認(rèn)為我們要放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。讓每個(gè)孩子在美的教育環(huán)境下本性地健康快樂地成長(zhǎng)吧!
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