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美術課程講座心得體會（精選15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的美術課程講座心得體會，希望能夠幫助到大家。
美術課程講座心得體會 1
初中美術教學對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學實踐，讓我感到中學美術教學應從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。以下是我在教學中的心得體會。
一、教師本身要有創(chuàng)造性的思維意識，鼓勵同學們進行自由構思創(chuàng)造
譬如在和學生一起做手工，一起畫畫的同時，不斷引導他們?nèi)L試新的東兩，鼓勵同學們能用多種材料和方法，在表現(xiàn)作品時不拘泥于一種方式，鼓勵其“試試看”，在充分喚醒了他們潛意識，創(chuàng)造力的同時滲透理性的指導。只有允許同學們自由創(chuàng)作，開放學生的思維，才有可能充分的發(fā)揮他們的藝術潛能，打開他們的想象大門，使其創(chuàng)造性思維得到很好的發(fā)展，讓學生們大開眼界，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂教學。
二、教師要善于創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境，運用各種方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣
俗話說興趣是的老師，培養(yǎng)興趣則是形成創(chuàng)造能力的前提。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造興趣，教師應鼓勵學生亳無拘束的表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，重視毎一個學生個性的表現(xiàn)及藝術創(chuàng)作，只有這樣學生的創(chuàng)新意識才能得到激勵，萌發(fā)創(chuàng)作動機;只有這樣才有利于營造廣闊的空間，激發(fā)學生學生的熱情。我在教學中，始終堅持為學生創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境，營造輕松愉快的學習氛圍。我的做法是，善于靈活運用現(xiàn)代化的教學手段，如在《掛歷紙拼貼學生裝》這節(jié)課的導入部分時，我先讓學生穿上自己的服裝校仿時裝表演，在調(diào)動課堂氣氛的同時，活躍同學們的積極思維，接著我又播放時裝表演的視頻，讓同學們在欣賞中得到啟迪，激發(fā)靈感，這樣就抓住了學生注意力，充分調(diào)動了他們學習的積極性，在教學中我將音樂的美感特征與美術的審關情趣很好的結合起來了，活躍了課堂。接著我就講解拼貼的方法，將色彩的格配以及設計思路大體跟同學們一說，然后讓學生自己去領悟。在學生掌握了剪貼的方法后，讓同學們自己感知形象，發(fā)揮自己的想象力，拼貼不同形態(tài)、色彩各異的學生裝。
三、教師要時刻注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造自信心
人文主義的`研究認為：“人人都有創(chuàng)造力，創(chuàng)造是人的一種潛能”。正處于成長發(fā)育期的學生在各個方面都存在著個性的差異，因此教師就應利用各種方式激勵學生的成就感和進取精神，讓不同水平的學生都能體會到成功的喜悅和自身的價值。在教學中要時刻注意學生的閃光點。不要輕易對學生所回答的問題作出否定的評價，要注意保護學生回答問題的積極性，因為每個學生的審美觀點都有自己的獨特性，正所謂有一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，教師只有在教學中多肯定少否定才能開闊學生的思維，讓同學們自由想象，無論是差生還是優(yōu)生，我們都應給他們樹立自信心。如我在多媒體講《平面構成中的點、線、面》這一課時，通過欣賞光碟視頻，讓同學們直接感受到了生活中的點、線、面形態(tài)的存在，用圖文并茂的形式充分調(diào)動了學生的感官，激發(fā)了學生學習的積極性，開闊了學生的思維領域。在做作業(yè)時，每個同學都畫出了自己形態(tài)各異、多姿多彩的畫。雖然有些學生的造型不是很準確，但想象力豐富，并且也都具備了點、線、面的基本要求，因此都應給予肯定的評價。這樣及時指出了他們的優(yōu)點，適時的幫助克服他們的不足之處，同學們的學習積極性更高了，思維能力也開闊了，并能根據(jù)命題發(fā)揮其想象力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維不是一朝一夕之事，這需要教師持之以恒的引導和積極的探索，及時發(fā)現(xiàn)學生創(chuàng)造的火花，放飛思維，以美術教學為平臺給學生撒播創(chuàng)新的種子，激勵培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維，以更好地分析問題、解決問題，適應新課改的要求，發(fā)揮學生的主體創(chuàng)造性，教師應采取多種形式，廣泛開展活動，為開發(fā)學生的創(chuàng)造力開墾一片肥沃的土壤。
四、教學評價
教學評價是一節(jié)美術課的重點，也是難點。教師的評價應關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的作畫習慣，關注學生知識技能的掌握程度，關注這節(jié)課是否培養(yǎng)了學生的學習習慣，關注學生的審美體驗是否得到提升。在教學中我特別注重學生的綜合評價，在知識的理解和表現(xiàn)中，學生的表現(xiàn)參差不齊，為了挖掘每一個學生的潛在能力，根據(jù)學生的個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，使每個學生都得到個性的張揚。只要教師細心觀察，從中發(fā)現(xiàn)學生自己的思想，可以在他們的繪畫態(tài)度上，甚至從反面挖掘閃光點，燃起學生的學習激情。
五、中學美術課通過對學生進行美術知識教育和美術技能訓練，有益于將來的社會工作。
隨著人類社會的發(fā)展，美術在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯(lián)系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術屬于純美術之外，生活中許多方面都與美術有關。譬如，要蓋一幢大樓，設計時必須考慮大樓的外觀，要考慮大樓的造型、色彩與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，而造型、色彩就屬于美術范疇。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建筑結構知識外，還應具備一定的美術知識和審美修養(yǎng)，否則就難以成為一個真正優(yōu)秀的建筑設計師。
其他方面如商品包裝業(yè)、廣告業(yè)、日用工業(yè)、室內(nèi)裝飾等都與美術有密切的聯(lián)系，都需要從事這些行業(yè)的人具有一定的美術知識和技能，具有較高的審美修養(yǎng)。廣大中學生今后將走向社會，成為各行各業(yè)的生力軍，他們在中學美術課中掌握一定的美術基本知識和基本技能，具備一定的美術修養(yǎng)，對今后工作將有積極的作用和重要的邦助。
總之，美術課是初級中學的一門基礎文化課，是中學基礎教育的重要組成部分。通過美術教育，培養(yǎng)學生的審美觀念、藝術的創(chuàng)造能力，形成正確的人生觀，乃至將來步入社會參加工作，都有著至關重要的作用。
美術課程講座心得體會 2
在新課程的環(huán)境中教師和學生將共同營造新的課堂，新的教學理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學生的學，帶來了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學生，因此，如何在課堂上適時恰切地點撥學生學習知識，成了一個新的研究話題。
首先，我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹立以學生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構建超越學科的生態(tài)型知識結構。第三要掌握教師和學生共同發(fā)展的互動教學方式。
在美術新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關注學生的身心發(fā)展，因此帶來美術課堂豐富多彩的互動教學。為了讓學生學得更主動、更積極，美術教師要根據(jù)實際不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，滿足學生發(fā)展的需求。同時，互動教學活動將不斷促使教師更新自己的教學方法。在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的`實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務能力，才能為自己走進新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術教師將擁有和展現(xiàn)教學的青春活力。
目前，我們中小學美術課教學的過程一般是導入新課、講授新課、學生作業(yè)、作業(yè)展評、課堂小結幾個環(huán)節(jié)。認真的教師都設計了周密的教學步驟，圍繞教材安排提問，引領著學生的思維和注意力，滔滔不絕，學生處于接受知識的狀態(tài)，洗耳恭聽。教學過程中學生參與的機會較少，在課堂中充當配角，教學效果是教師預設的。
美術課程講座心得體會 3
通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓心得體會。
在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結合，充分調(diào)動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的.美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。在美術課上，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來�？傊献鞯木瘢鉀Q問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。
教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步，積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)。
通過本次培訓，在今后工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
美術課程講座心得體會 4
這次美術專家講座，對于我們非美術專業(yè)老師來說，是一次非常難得的學習機會。
時間雖短，但感收獲頗豐。在講座中，專家拿出了很多范畫，再用一些，用直觀的比較，讓我們較深理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要！讓孩子自由的創(chuàng)作，學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力。
幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的.看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術活動失去興趣。
所以我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲，聽聽在孩子心中那幅畫有多美！
美術課程講座心得體會 5
美術是一門充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術形式，它可以激發(fā)人們的思維和情感。為了提升自己的美術水平，我參加了一場名為“美術講座”的培訓活動。這次培訓讓我受益匪淺，不僅增加了我的知識面，而且提升了我的技巧。以下是我在這次培訓中的心得體會。
首先，在這次講座中，我意識到美術是一門可以學終身的藝術，不論年齡、性別和經(jīng)驗。在講座上，有從業(yè)多年的老師，也有無美術基礎的學生。老師耐心地解答了學生的問題，不論問題大小，都給予了關注和回答。這讓我明白到，美術并不是一門“高冷”的學科，而是一個可以與所有人交流和分享的領域。與他人交流和學習，使我感到啟發(fā)和鼓舞，也使我更加堅定了學習美術的決心。
其次，在這次講座中，我學到了許多關于美術的基本知識。從繪畫的構圖和配色，到素描和色彩理論，我對美術的各個方面有了更深入的了解。我們了解了不同的繪畫風格和流派，如印象派和現(xiàn)代藝術，并探討了藝術家們的作品以及他們的思想和表達方式。這些知識的學習，讓我對藝術的發(fā)展和變革有了更廣泛的視野，也增添了我對美術的興趣和熱情。
第三，這次講座提供了實踐機會，使我有機會將所學的理論知識應用于實際創(chuàng)作中。我們進行了各種繪畫練習，如靜物繪畫、人物素描和創(chuàng)作油畫。在老師的'指導下，我學會了運用不同的畫筆和顏料，繪制出具有表現(xiàn)力和生動性的作品。通過實踐，我體會到了創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)，并發(fā)現(xiàn)了自己獨特的藝術風格。這次實踐經(jīng)驗的積累，對于提高我的繪畫技巧和創(chuàng)造力起到了積極的作用。
第四，在這次培訓中，我結交了許多志同道合的朋友。我們一起分享了自己的作品，互相交流意見和建議。通過與他人的互動，我不僅學到了更多的技巧和技巧，而且拓寬了我的思維和創(chuàng)作思路。與他人一起學習和探索，使我不再孤立，而是有了一個支持和激勵的群體。這次培訓不僅是一次知識的學習，更是一次與他人溝通和合作的機會。
最后，這次培訓讓我意識到自己在美術方面，有許多潛力可以發(fā)掘和培養(yǎng)。通過這次培訓，我不僅提高了自己的繪畫技能，而且開闊了自己的藝術視野。我也明白了藝術是一個不斷探索和成長的過程，只要保持對美的熱愛和追求，就能不斷進步。這次培訓帶給我的啟發(fā)和體驗，讓我更加堅定了學習美術的信心和決心。
總之，參加這次美術講座給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。通過與老師和同學的互動，我獲得了新的知識和技巧，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情。我相信這次培訓對于我的美術之旅是一個重要的里程碑，它給了我前進的動力和信心。我會繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，追逐自己的藝術夢想。
美術課程講座心得體會 6
近日，在我校舉行了一場以“美術的魅力”為主題的高中美術講座，通過對講座的聆聽和思考，我深深地體會到了美術的獨特魅力和藝術的無窮魅力。下面我將從講座的主題、內(nèi)容、技巧、收獲和展望五個方面來談談我的感受。
首先，講座主題緊密聯(lián)系著我們的日常生活，將人們與美術聯(lián)系在一起，引人入勝。講座以“美術的魅力”為主題，從學科的角度深入淺出地介紹美術的起源、發(fā)展和重要性，讓我們認識到美術不僅僅是一門高級藝術，更是一個與人們生活密切相關的學科。
其次，講座的內(nèi)容豐富多彩，既有專業(yè)的知識講解，又有實踐案例的講解，更有課堂互動與參與，使我們不僅僅聽懂了美術的理論知識，還能親自體驗美術的魅力。在講座中，講師以生動的語言和圖像，將美術的發(fā)展史、藝術風格、名家作品、繪畫技巧等內(nèi)容娓娓道來，讓我們對美術的認識更加深入。
再次，講座還向我們介紹了一些繪畫的技巧和方法，使我們在實際繪畫中能夠更好地應用。通過講座，我了解到了繪畫的構圖、色彩運用、線條表現(xiàn)等方面的技巧和方法，這些對于我以后的學習和創(chuàng)作有著很大的幫助。通過學習這些技巧，我能夠更準確地表達自己的感受和想法，并且更好地欣賞他人的作品。
此外，通過這次講座，我不僅提高了對美術的認識和技巧，更重要的是收獲了從美術中獲得快樂和滿足的感覺。美術作為一種藝術形式，可以寄托人們的情感和思想，傳遞美的信息。而通過參與其中，我們可以感受到創(chuàng)作的快樂和滿足感，這種滿足感在不知不覺中塑造了我們對美的追求和熱愛，提升了我們的審美意識和品味。
最后，在展望未來的同時，我對美術的學習和發(fā)展有了更具體的規(guī)劃和期待。美術講座通過對美術作品的賞析、技巧的教學以及專業(yè)知識的傳授，讓我對美術這門學科有了更深入的.了解和認識。在未來的學習中，我會更加努力地學習和實踐，不斷提高自己的繪畫水平和審美能力，在美術領域中追求卓越，為自己的未來設定更遠大的目標。
總之，美術講座是一次極具意義的學習經(jīng)歷，通過對美術的學習和思考，我對美術的獨特魅力和藝術的無窮魅力有了更深刻的體會。在以后的學習和生活中，我將更加努力地學習美術，將美術帶入生活，讓藝術在我的人生中綻放出更加絢麗的光芒。
美術課程講座心得體會 7
美術作為人類文化藝術的重要組成部分，其作用不僅在于美化生活，更在于傳遞情感和思想。為了加強對美術的理解和認知，我參加了一場美術講座。這場講座讓我對藝術的價值有了更深刻的認識，同時也對一些具體的藝術作品有了新的見解。以下是我對這場美術講座的心得體會。
首先，這場講座強調(diào)了美術作為一種表達方式的獨特性和多樣性。在講座中，講者詳細介紹了各個時期的不同藝術流派和風格，使我更清晰地了解了美術作品背后的思想和意義。我認識到作品背后的每一個顏色、線條和形狀都有著無窮的可能性，可以傳達出例如力量、美和和諧等情感。這使我更加欣賞藝術家們的創(chuàng)造力和對藝術表達的獨特見解。
其次，講座還對一些具體的藝術作品進行了深入解讀。其中，對蒙德里安的《藍色矩形》的解讀給我留下了深刻的印象。這幅作品看似簡單的幾何圖形，卻蘊含了蒙德里安對現(xiàn)代生活的思考和對和諧平衡的追求。通過這幅作品，我認識到藝術家可以通過簡單的形式和顏色表達出復雜的情感和思想，這種精煉的表達方式讓我深感藝術的神奇和無窮魅力。
此外，講座還強調(diào)了藝術與現(xiàn)實生活的關系。一幅優(yōu)秀的藝術作品不僅僅是一幅美麗的圖畫，更承載著藝術家對世界的觀察和他們希望傳遞給觀眾的信息。講座舉例介紹了一些社會主題的藝術作品，如勃列日涅夫的《夏娃的孩子》。這幅作品以夸張的手法表現(xiàn)了工業(yè)化帶來的負面影響，迫使人們反思現(xiàn)代社會的發(fā)展。通過這些作品，我認識到藝術家可以通過他們的`作品呼吁人們關注社會問題，促進社會的進步和發(fā)展。
最后，講座還對藝術的鑒賞力和審美標準進行了介紹。藝術是主觀的，每個人對藝術作品的感受和評價都有所不同。然而，通過學習和理解藝術的基本知識，我們可以提高自己對藝術作品的欣賞能力。講座中的實際案例和示范讓我認識到要真正欣賞藝術，我們需要注重細節(jié)和整體的結構，同時要通過對比和對話來加深理解。這讓我明白了欣賞藝術并不是一件簡單的事情，需要我們多多學習和磨煉。
通過這場美術講座，我對美術的認識有了更深刻的理解。我認識到美術作品能夠表達出豐富的情感和思想，讓觀眾感受到藝術家的創(chuàng)造力和獨特見解。同時，藝術與現(xiàn)實生活密不可分，藝術家們通過作品來呼吁人們關注社會問題。對藝術的欣賞需要我們不斷學習和提高自己的鑒賞力。這場講座讓我對藝術充滿了更強烈的熱愛和對藝術家們的敬意，也激發(fā)了我更加深入地探索和理解藝術的渴望。希望將來有更多機會參加類似的講座，繼續(xù)拓寬自己的藝術視野。
美術課程講座心得體會 8
第一次參加遠程研修，最初以為只是走走形式而已，沒想到現(xiàn)場的學習氛圍卻讓我投入其中！網(wǎng)絡讓我們零距離面對專家、指導教師和同行的專業(yè)老師，千里之遙卻如處一室。
一邊學習新理念，一邊質(zhì)疑解惑，一邊反思教學中的得失�；厥走^往，繁重的教學，繁瑣的家務使我們穿梭在學校和家之間，反思，基本無暇顧及。這個假期里，讓我把所有的精力都投入到研修中，通過幾天的潛心學習，我深刻的意識到：是到了該“反”的時候了！
一“反”：反思教學，成長水到渠成
作為美術教師，班多課多，經(jīng)常是上完一天的課就疲憊不堪。設想如果每天能拿出一二十分鐘進行記錄當天的授課反思，日積月累，我們能預想到多年以后的成績嗎？能預想到學生會有多大受益嗎？相信每位老師都有過在課堂中忽然“靈光閃現(xiàn)”的時候，發(fā)現(xiàn)教學中值得記錄下來的閃光點，但是也許種種原因沒有記錄下來，很快就被遺忘掉。而課后進行反思記錄，就能使教師自覺地審視自己的教學行為，及時記錄下課堂中出現(xiàn)的靈感、成功與不足，以及遇到的困惑，去改進教學實踐。幸運的是美術課可以在多個平行班進行反復實踐的，這樣，就能更有效的'在這個過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，從而提高教學質(zhì)量，增強教師的教學能力。
反思，是我們成長進步的必經(jīng)之路！
二“反”：反對人云亦云，做有個性的老師
難以想象一個沒有個性的老師能熏陶出個性張揚的學生。如果僅流于形式，人云亦云沒有自己的思想，那么我們也只能是費時費力虛度了光陰。在教學中，要有鑒別批判的眼光，即使是專家的言論我們也一樣可以報有質(zhì)疑的態(tài)度，去辯證在我們的一線教學實踐中是否言之可行。
遠程研修為我們提供了學習的好機會�？吹胶芏嗬蠋煻既琊囁瓶实卣J真做作業(yè)、提出問題。我們能想到，有思想而又好學的老師都是在教學上有自己的個性、有自己風格的老師。能善于學習他人的優(yōu)點，博覽群書，去擁有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)，擁有個人獨特的語言藝術和人格魅力感染學生，這個境界作為教師都應該去為之努力的，讓我們每個教師都成為不可模仿、不可替代。
做到“學然后有個性”，而不能學然后無特色。
三“反”：返璞歸真的教學方法
聽過很多美術公開課的教學，呈現(xiàn)在眼前的常常是眼花繚亂的道具，異彩紛呈的方式方法。也聽到許多聽課老師的質(zhì)疑“每節(jié)課要是都這樣上的話，我們還能活不？”，相視哈哈一笑。公開課畢竟是一位或多位老師智慧的體現(xiàn)，其中確實有很多值得我們學習的地方，我們的確應該好好的吸取其中的精華。但是我想說的是，我們是不是更需要好好沉淀這些經(jīng)驗在平凡的教學中如何應用，尋找最真實的最樸實的有利于學生成長的方式方法。最樸實的課堂里，是不是需要少點花架子，多點實實在在，讓學生在每一節(jié)課中都能有所收獲，各種能力都能有所提高，從而為以后的學習扎實奠基呢？
美術教學到了該“反”的時候，你反了嗎？
美術課程講座心得體會 9
美術作為一門學科，無論在現(xiàn)代社會還是過去的歷史中都擁有著舉足輕重的地位。對于學生而言，中學美術課程更是作為一個必修課程，參與其中的學生都會有一些感悟和收獲。在我就讀的中學美術課程中，通過老師的引導和同學們的互動，我不僅學到了繪畫技巧，還收獲了許多寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對中學美術課程的一些思考和體會。
首先，學習中學美術不僅僅是學習繪畫技巧，更是培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和審美能力。繪畫是一門藝術，它需要我們用自己的想象力去創(chuàng)造和表達。在我學習的過程中，老師教授給我們很多不同的繪畫技巧和方法，同時也提醒我們要敢于表達自己的獨特之處。在這個過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)到我的創(chuàng)造力在不停地成長和發(fā)展。繪畫作為一種藝術語言，它能夠幫助我們更好地觸發(fā)自己內(nèi)心的'情感和想法，這在我們的成長過程中是非常有幫助的。
其次，中學美術課程幫助我們培養(yǎng)了耐心和細心的品質(zhì)。在繪畫過程中，我們需要時刻保持專注和耐心，不斷去琢磨和完善自己的作品。有時候，繪畫可能需要花費許多小時甚至是幾天的時間來完成。在這個過程中，我們必須要學會控制自己的情緒，不放棄和堅持下去。這樣的堅持可以培養(yǎng)我們毅力和耐力，并使我們更加細心和注重細節(jié)。這對于我們的生活和工作中都是非常重要的素質(zhì)。
第三，中學美術課程讓我更加深入地理解了藝術的本質(zhì)和意義。藝術是人類創(chuàng)造出來的一種語言，它是對現(xiàn)實生活和情感的表達和反映。通過學習不同的繪畫作品和藝術流派，我漸漸明白了藝術的多樣性和包容性。藝術不僅僅是為了表達美，還可以反映社會問題、傳達情感和記錄歷史。通過觀察和分析藝術作品，我了解到藝術家的創(chuàng)作背后都有一個故事，每一幅作品都可以讓我們進一步思考和理解世界。
同時，中學美術課程也加強了我和同學們之間的合作與交流。在繪畫活動中，我們經(jīng)常需要分組合作完成一些大型的繪畫作品。這個過程中，我們需要相互溝通、協(xié)調(diào)分工，并互相幫助。通過與同學們的合作，我學會了更好地傾聽和理解他人的觀點，同時也學會了團隊合作的重要性。這樣的經(jīng)驗對于我們將來的工作和生活中都是非常有幫助的，而這一切都是在中學美術課程中獲得的。
總之，中學美術課程對于我們的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用。除了學習繪畫技巧，我們還得到了許多寶貴的體會和心得。通過美術課程，我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力和審美能力，同時也鍛煉了耐心和細心。另外，美術課程也使我們更加深入地理解了藝術的本質(zhì)和意義，并加強了與同學們之間的合作與交流。中學美術課程如同一扇通向藝術世界的大門，讓我們更好地認識自己、認識世界、并為我們的未來發(fā)展打下良好的基礎。
美術課程講座心得體會 10
美術作為一種藝術形式，不僅僅是為了展示美感和審美價值，更是一種能夠培養(yǎng)孩子智力、思考能力和創(chuàng)新精神的手段。這些種種，讓我深刻體會到了美術培智的重要性和意義，接下來我就分享一下我的心得體會。
一、美術能夠幫助培養(yǎng)孩子的觀察能力。
孩子在畫畫的時候需要仔細觀察所畫的對象，比如花草樹木、動物、人物等等，通過觀察學習事物的'特點和性質(zhì)。長期下來，孩子的觀察能力可以得到很好的培養(yǎng)和鍛煉，這對于日后的學習和生活都有很大的幫助。
二、美術能夠促進孩子的細節(jié)思維和創(chuàng)造力。
畫畫時，孩子們會關注細節(jié)和畫面的構成，將看到的素材進行整合和展現(xiàn)，這種思維方式可以幫助孩子們加強大腦發(fā)展，提高敏感度和創(chuàng)新能力。與此同時，設計自己的畫面也可以鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和空間想象力。
三、美術能夠培養(yǎng)孩子的表達能力和思維能力。
畫畫時，孩子們通過畫畫來表達某種情感或者理念，這種過程能夠幫助他們開發(fā)自己的觀念和自我認知，而這種表達能力和思維能力可以在日常交際、學業(yè)中發(fā)揮重要作用。
通過畫畫，孩子們可以獲得別人的關注和夸贊，從而肯定自己的能力，進而增強自己的自信心。而一個自信的孩子會更加積極地面對生活和學習，遇到困難時也更有勇氣和決心去克服。
五、美術能夠讓孩子更好地欣賞藝術。
繪畫和藝術品欣賞相輔相成，美術教育可以在孩子幼年的時候，讓他們理解和認識藝術，從中尋找美的感覺。當孩子慢慢地愈加欣賞、理解、鑒賞藝術品時，他們不僅僅會在審美領域有所提升，在認知和思考能力上也將得到更多鍛煉。
小結：
總之，美術教育不僅能夠出色地培養(yǎng)孩子們的觀察能力、細節(jié)思維能力、創(chuàng)造力，強化他們的表達和思考能力，樹立自信心，還能幫助他們欣賞美的事物。所以，我們應該注重美術教育，從學前班就要開始啟蒙孩子們的藝術之路。同時，老師和家長也需要掌握一些簡易美術教育方法，鼓勵孩子多嘗試、多創(chuàng)作，更好地開啟他們的藝術潛力，讓他們在不知不覺中得到全面的發(fā)展。
美術課程講座心得體會 11
近日，在解剖與透視課程的學習中，我對于人體結構和透視繪畫有了更深層次的理解，并獲得了一些寶貴的心得體會。通過透視繪畫的學習，我拓寬了自己的藝術眼界，提高了繪畫的技巧和創(chuàng)作能力。同時，在解剖學的學習中，我更加了解了人體的奧秘，從而對生命充滿敬畏之情。這段時間的探索和努力，不僅加深了我對藝術的熱愛，還為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
首先，在透視繪畫的學習中，我學會了如何通過線條和色彩的運用來展現(xiàn)空間的深度和立體感。通過透視的方法，我可以將平面畫面變得立體起來，從而更加生動地表現(xiàn)出我的創(chuàng)作主題。此外，透視繪畫還讓我對于形體的構造和錯覺有了更深入的理解。通過反復的練習和實踐，我的繪畫技巧得到了大幅度的提高，我也更加自信地展示出自己的作品。透視繪畫的學習讓我不僅感受到了創(chuàng)作的樂趣，還提高了我對藝術的.敏感度和審美能力。
其次，在解剖學的學習中，我領略到了人體的神奇與復雜。通過觀察和學習人體骨骼、肌肉、器官等結構，我對于人體的構造有了更深層次的理解。欣賞身體的工藝和功能，我對生命的奇妙充滿了敬畏之情。通過解剖學的學習，我可以更準確地描繪人體的形態(tài)和姿勢，從而提高我的繪畫表現(xiàn)力。此外，解剖學的學習還讓我更加注重健康的生活方式，關注自己的身體，提高身體素質(zhì)。解剖學的學習不僅是對于藝術的追求，更是對于生命的思考和珍惜。
同時，透視繪畫和解剖學的學習也讓我體會到了藝術與科學之間的奇妙融合。藝術和科學都要求我們?nèi)ビ^察、去思考、去創(chuàng)造。透視繪畫要求我們通過觀察并再現(xiàn)物體的特征和結構，而解剖學則要求我們研究人體的構造并將其準確地表現(xiàn)在畫布上。無論是透視繪畫還是解剖學，都需要我們注重細節(jié)，并靈活運用我們的知識和想象力。通過這兩門課程，我明白了藝術和科學并不是相互獨立的，而是可以相互借鑒和融合，從而創(chuàng)造出更加豐富多樣的作品和發(fā)現(xiàn)。
最后，我深刻體會到，只有不斷地鍛煉和實踐，才能提高自己的藝術能力和學術水平。在過去的幾個月里，我每天都堅持練習透視繪畫和解剖學的知識，通過觀察和繪畫來提高自己的技巧。我意識到，藝術是需要不斷努力的，只有堅持不懈地投入時間和精力，才能取得進步。同時，我也認識到了團隊的力量，通過與同學們的交流和討論，我收獲了更多的靈感和啟發(fā)。集體學習和合作能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力，并為我的藝術之旅增添了更多色彩。
總之，透視繪畫和解剖學的學習給了我很大的收獲和驚喜。通過透視繪畫，我提高了我的藝術技巧和表現(xiàn)能力；通過解剖學，我更加了解了人體的奧秘和生命的神秘。這兩門課程讓我領略到了藝術和科學的奇妙融合之處，并讓我意識到，只有不斷地學習和實踐，才能在藝術道路上愈發(fā)精進。我將始終懷抱對藝術的熱愛和對生命的敬畏之情，持之以恒地追求自己的夢想。
美術課程講座心得體會 12
今天我參加了教育學院組織的美術新課標培訓，由xx老師主講，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術技能訓練到美術的人文教育。二培養(yǎng)學生的自主探究學習能力。
美術課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識，在教學中應注意哪些呢？其實，人文性質(zhì)就是美術課程的基本性質(zhì)！美術是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景，美術作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術傳授轉向關注人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等等。通過美術教育，我們可以有效的促進形成和發(fā)展學生的.人文意識。
這首先我們就要努力通過各個方面的學習形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng)，如果我們老師不具備人文意識和素養(yǎng)，就不可能在美術教學活動中向學生進行人文素養(yǎng)教育，其實，不要將美術教育視為單純的。技術訓練，不要將美術從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動一般在教學欣賞、導入上運用，在課堂中盡可能讓學生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學的任何東西，都應視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島，他們接觸的應該是人文精神的海洋。但在不同領域的學習過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學習領域及“設計應用”領域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練。
新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁。轉換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學模式為以生為主，師為輔的過程，強調(diào)學生在學習過程中的導地位。幫助學生在學習中學會自主，培養(yǎng)學生的自主能力，和增強學生主體人格。而美術學科本身的性質(zhì)決定了本學科更適合學生的學習方式：自主學習、探究學習和合作學習。在教學活動過程中，我們首先要尊重和愛護學生，要承認每個人都是獨一無二的存在，差異無好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財富，這在課堂交流討論中得到了充分的運用。當然，強調(diào)學生在學習過程中的主體地位，并不是對學生的學習采取放任自由的態(tài)度，我們應該作為主導，起向導，顧問作用，指導學生健康快樂地成長。
轉眼間，我已渡過了七年的學習生涯，今年9月我也要上初二了。
在這七年里，我學到了許多知識，懂得了許多做人的道理，但最能影響我的還是美術這一門吧！
我從小就愛好美術，幼兒園時就已經(jīng)開始接觸它，學習它，當時老師都說我很有美術天分。我有沒有美術天分我不知道，我只知道我很喜歡美術。
雖說如此，可是還是有許多人都反對我學習美術，他們都說學美術沒用，應該學習英語這類有用的科目，將來才可以在社會上立足。不過，我堅持自己的主見，堅持自己的理想，我相信我將來一定靠美術而揚名立萬，使那些看不起美術的人刮目相看！
說實在，美術對我的影響真的很大�？刹皇牵恳驗槊佬g，使我變得更有氣質(zhì)；因為美術，使我的內(nèi)心變得安靜；因為美術，使我變得更“美麗”。
從一年級開始，我就是老師“御用”的美術科代表，至今從未中斷過�？墒蔷陀性S多人跟我說“做美術科代沒用”“做美術科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說，我就當是一陣風從耳邊吹過，我也并沒有去反駁他們，因為我想用我的行動去證明做美術科代一點也不可憐！
從老師任用我那天開始，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情，并以身作則，給同學做榜樣。終于，我成功了，我成功征服了同學們的心，讓他們對我這個美術科代刮目相看。從那時起，只要提到“美術”，大家都一定會想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“成功”而已。
同時，因為美術，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次，我心情很糟糕，動不動就向別人發(fā)脾氣，我自己也不知道是怎么回事。可是，當我回到家，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時，我的心開始變得安靜，慢慢地，我便沉醉在畫畫之中，最后當我的作品完成時，我也變得闊然開朗。
是美術改變了我，是美術使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來，美術將會影響我的一生！
美術課程講座心得體會 13
這次小學美術教學觀摩課活動在我校全體老師的精心策劃下順利完成，聽課活動使我受益匪淺。這是一次全國范圍的教研活動，是一次提高教師素質(zhì)、改善教學方法、提高課堂教學質(zhì)量的一次有力活動，為我們青年教師搭建了一個很好的學習提高的平臺，是一次很好的切磋交流和學習的機會。我也非常感謝這里有這么好的學習環(huán)境，這么優(yōu)秀的教師群體。在這次活動中，我收獲頗豐。我覺得在以下幾個方面可以歸結為以下幾點：
一、對美術教育的認識有了新的提高。
美術教學中有許多美術教學手法、方法，我個人認為它主要應當是在美術課堂教學中滲入藝術教育，而這些美術教育手法的運用又是在學科教學中滲透的，它是一門綜合性的課程。
二、提高了專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)知識水平。
我覺得在這里，美術教育是非常有實際意義的教學活動，這種教學方法是針對美術教學的實用性和適應性而定的;美術教學的過程，既要體現(xiàn)知識的傳授，又要注重培養(yǎng)學生感受、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，在教學過程中使學生具有一定的美術理解能力，能使學生對美術產(chǎn)生學習的動力，從而產(chǎn)生親切感、自信和好感，因此，在美術學習過程中，教師是美術學習的`重要組成部分。這些教學手法的使用對于培養(yǎng)學生創(chuàng)造力，陶冶情操，培養(yǎng)審美觀等都有重要的意義。
三、提高了課堂教學質(zhì)量和教師們的理論水平。
通過這一次的學習，我認識到了美術教學的重要性，提高美術教學質(zhì)量是每個美術教師應盡的責任。因此，在課堂教學中，教師應當以美術為本，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學質(zhì)量。教師應當充當學生美術欣賞的角色，為學生創(chuàng)設寬松愉悅的教學情境，以使學生從美術學習中受到美的熏陶，使美術學習變得更加生動活潑，富有情趣，使學生在學習中體驗到愉悅，從而激發(fā)學生學習美術的積極性。
四、提高了課堂教學的效率和教學質(zhì)量，使美術課上出更精彩的效果。
通過這幾天聆聽專家的講座和教學觀摩后，使我深刻認識到美術課教學不但是美術課，也是一門技能課，要想學生的學習興趣持久，并不可能是一朝一夕的事，而應該是長期的、系統(tǒng)的，需要教師不斷地探索和實踐的。
美術課程講座心得體會 14
我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
�。ㄒ唬I造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
�。ㄈ┙⑵降葘捤傻膸熡钻P系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的'，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
�。ㄋ模┵Y源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術課程講座心得體會 15
20xx年9月27日，根據(jù)校領導的安排，我前往枝城小學學習，參加了小學美術課堂教學現(xiàn)場研討會活動，我共聽了2節(jié)課，美美地享受了這頓優(yōu)質(zhì)課的豐盛大餐，感觸最深的有如下幾點：
一堂好課并非一日之功。一個好老師的自身素質(zhì)也非一日之功，在次活動中，講課教師的個人素質(zhì)、美術知識水平較高。整堂課的設計以人為本，以學生為主題，以興趣為核心，課堂環(huán)節(jié)中的一點一滴都進行了多次推敲，精益求精。逐字逐句的展示，每個動作、表情的展現(xiàn)，才形成了一堂堂如此生動的課�？吹贸鼋處熢趥湔n過程中，煞費心思。
講課教師的每個人的課堂都有各人優(yōu)勢和亮點所在，有的老師的.課堂氣氛活躍，有的老師的課堂嚴謹有序，像《紙品樂淘淘》這節(jié)課，教師幽默的語言，有趣的演示，時刻調(diào)動著孩子的情緒，在課堂中，老師幽默詼諧的語言，以及老師那富有感染力的表情和動作，讓孩子覺得老師把他們帶到了一個神奇的創(chuàng)新境界。在示范環(huán)節(jié)，教師沒有示范整個作品制作過程，而是利用半成品，只演示了難點部分，這樣既節(jié)省了時間，學生也真正學到了自己解決不了的難題。
我通過評委老師的點評，把小學美術課堂教學中出現(xiàn)的問題和建議進行總結一下，和同事們共同探討、共同進步。
1、 把握好教材，處理好教材與教學的關系。
教材為教學服務，不能僅限于教材，不做教材的奴隸，在備課時，要超越教材，深入的挖掘教材內(nèi)容，把握好教材的重點、難點，所有設計的環(huán)節(jié)都是為難點和重點服務。
2、 不盲目的模仿、追求別人上課的模式和套路。
在課堂環(huán)節(jié)設計中，不能繁瑣化，不能盲目模仿一些優(yōu)秀教師的教案。像學生討論環(huán)節(jié)，不是說每節(jié)課都必須有討論環(huán)節(jié)，什么時候需要討論?只有在問題出現(xiàn)分歧時，出現(xiàn)不同的意見時分組討論。另外像學生做練習時放音樂問題，在課前教師要深入研究一下，放音樂的目的是什么?為什么要放音樂?音樂體裁、音量是否合適?
3、 老師們的共性問題
很少注重雙基教學，沒有抓住美術教學的核心，內(nèi)在深刻的東西沒有，很多都是表面花哨的東西。避免簡單問題復雜化，作業(yè)設計和評價要歸納到雙基方面知識點上。教師演示時，實物操作時，要考慮全班同學都能看到，可以圍著老師觀察，在課堂展示教具和學生作品時，允許學生離開座位。
只是我個人一點淺顯的認識，有不足之處，懇請予以批評指正。
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