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小學(xué)體育課教學(xué)心得

時間:2022-10-21 15:14:24 心得體會 我要投稿

小學(xué)體育課教學(xué)心得(通用9篇)

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)體育課教學(xué)心得(通用9篇),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)體育課教學(xué)心得(通用9篇)

  小學(xué)體育課教學(xué)心得1

  意志在體育活動中的重要性是顯而易見的。反過來,體育活動又是鍛煉意志的極好手段。做為小學(xué)體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”,而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學(xué)中,我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動知識、技能,還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

  要培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),必須加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作。

  一、要加強(qiáng)對學(xué)生祖國榮譽(yù)感的教育。

  我們要經(jīng)常給學(xué)生講我們國家的體育健兒為祖國爭光的故事,組織他們收看有關(guān)的電視節(jié)目。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)我國國旗飄揚(yáng)在領(lǐng)獎臺上空時,教師要及時啟發(fā)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生愛國主義情感和個人為國家爭光的愿望。每當(dāng)這時,很多孩子都會非常激動,表示要向運(yùn)動健兒們學(xué)習(xí),長大也要做名優(yōu)秀運(yùn)動員,為國爭光。事實(shí)證明,體育健兒中有的正是這樣起步的。

  二、要加強(qiáng)對學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育。

  體育課上,有的學(xué)生跳高或跳山羊有懼怕心理,不太敢跳,遇到這種情況,可組織學(xué)生進(jìn)行小型競賽,最好是組與組之間進(jìn)行。在集體榮譽(yù)面前,在組員間的互相鼓勵和影響下,絕大多數(shù)學(xué)生的懼怕心理都會有不同程度的減輕,表現(xiàn)出一定的意志努力。

  三、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)。

  有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較好,但就是不喜歡上體育課。據(jù)調(diào)查,其中有部分人認(rèn)為只要學(xué)好數(shù)學(xué)、語文,體育差點(diǎn)問題不大;還有的學(xué)生認(rèn)為體育活動危險,怕高怕險,表現(xiàn)出明顯的意志薄弱。通過端正學(xué)習(xí)動機(jī)的教育,使這些學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對個人發(fā)展的重要作用,從而激發(fā)其積極鍛煉的內(nèi)部動機(jī)。

  教師的行為、舉止對學(xué)生的心理影響是十分顯著的。要想培養(yǎng)小學(xué)生良好的意志品質(zhì),教師本身必須有堅強(qiáng)的意志。在課堂教學(xué)中,教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示,重要的是以自己的實(shí)際行動和充滿信心的教態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生,創(chuàng)造出一種同學(xué)之間相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣氛,以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒,提高克服困難的信心和勇氣。

  教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用,鼓勵學(xué)生的士氣,激勵學(xué)生的斗志。對學(xué)生所表現(xiàn)的勇敢行為,教師要及時的表揚(yáng)和鼓勵,從而使小學(xué)生在教師的監(jiān)護(hù)下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。

  小學(xué)體育課教學(xué)心得2

  在體育教學(xué)中,我們不難看到這樣的現(xiàn)象:教師教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得很“痛苦”,最終學(xué)生的體質(zhì)、體育知識、體育能力等卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。學(xué)生喜歡體育運(yùn)動,但不喜歡體育課。在孩子們的眼里,運(yùn)動技能學(xué)習(xí)是枯燥乏味、是灰色的。尤其是怕捆綁的課堂。小學(xué)生好奇、好動、好玩、好勝、好表揚(yáng),體育教師只有緊緊抓住小學(xué)生的個性特點(diǎn),努力挖掘體育運(yùn)動的無限魅力,運(yùn)用有效的教學(xué)策略,有目的的設(shè)計,組織有效的課堂教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣和無限潛能,讓學(xué)生帶著信心和勇氣主動地投入到學(xué)習(xí)活動中,這樣才能真正煥發(fā)出體育課堂的生命活力,真正體現(xiàn)體育課堂的價值與要求。造成小學(xué)生不愛上體育課這樣的現(xiàn)象我認(rèn)為有以下幾種原因。

  一、制約了小學(xué)體育課堂有效性的因素

  原因一:教法簡單態(tài)度粗暴

  教師的教學(xué)方法單一化,例如有些教師強(qiáng)調(diào)“實(shí)效”,準(zhǔn)備活動均是慢跑、準(zhǔn)備操,學(xué)生覺得沒有一點(diǎn)新鮮感,課堂就沒有了吸引力。教學(xué)進(jìn)度無序化,隨心所欲,今天想開展什么活動就開展什么活動,不能使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握某個單元的基本運(yùn)動技能,因而也就無法使學(xué)生通過掌握技能對體育產(chǎn)生興趣。對一些“后進(jìn)生”,教師不是主動地幫助他們,而是說他們“笨”、“呆頭呆腦”,諷刺挖苦,嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。

  原因二:要求過高脫離實(shí)際

  在體育教學(xué)過程中,有些教師不是根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動能力和掌握技能的情況,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),而是脫離學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動能力,預(yù)設(shè)過高的教學(xué)目標(biāo),“跳躍式”教學(xué),學(xué)生根本接受不了。這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就喪失了信心,只好采取消極對抗的態(tài)度,敷衍了事,從而使體育課堂失去了價值功能。

  原因三:條件制約內(nèi)容單薄

  新課程標(biāo)準(zhǔn)給體育教師提供了一個很大的授課空間,在編寫學(xué)年、學(xué)期、單元、課時教學(xué)計劃時,體育教師往往根據(jù)自己的特長、愛好進(jìn)行編寫,教學(xué)計劃不完整、不系統(tǒng),形成一種“師本課程”。一但體育教師換崗、調(diào)離,學(xué)生就無法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動技能。體育課堂教學(xué)中還受場地、器材的制約,如我校同一場地上有三個班級上課,噪音的干擾、器材的分配不均,都會使課堂褪色。

  二、小學(xué)體育課堂有效教學(xué)策略的運(yùn)用

  體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的低效教學(xué)或無效教學(xué),嚴(yán)重抑制了課堂教與學(xué)功能的整體實(shí)現(xiàn)。教師只有積極探究實(shí)踐提高教學(xué)效率與質(zhì)量的方法,把學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展作為教學(xué)的首要目標(biāo),采用一系列有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,才能使課堂精彩紛呈,富有實(shí)效。在實(shí)踐教學(xué)中,我嘗試運(yùn)用了以下幾條有效教學(xué)的策略,來提高體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)燃教學(xué)活力

  孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!奔偃珞w育教育僅僅只有知識的傳授、技能的訓(xùn)練,缺乏興趣的培養(yǎng),激情的感染,則會使學(xué)生因在體育活動中需要付出較多的體力而感到枯燥乏味;反之,就會出現(xiàn)“要我練變成我要練”。興趣的激發(fā)在體育課堂教學(xué)中顯得尤為重要。

  首先,課堂中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要充滿活力。競爭是體育運(yùn)動的最大魅力所在。如富有競爭和挑戰(zhàn)的項(xiàng)目:爬桿、投籃比賽、小組接力等,這些項(xiàng)目要以游戲、比賽的方式進(jìn)行,并請動作完成標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行示范,這同時也給學(xué)生提供了一個展示的舞臺,增強(qiáng)了信心。教師通過講解方法、規(guī)則等,營造激烈活躍的教學(xué)場景,讓孩子在競爭中贏得勝利,喜得收獲?梢蚤_展形式多樣的活動比賽,如:百米飛人跑、運(yùn)球PK賽、小籃球?qū)官、“小少林”展示活動等。通過比高、比遠(yuǎn)、比反應(yīng)、比作風(fēng)等,評選出各種特色的體育小明星:“小飛人”“跳遠(yuǎn)王”“大力士”等,吸引更多學(xué)生的運(yùn)動目光,迸發(fā)出參與體育運(yùn)動的激情。

  其次,課堂中體育教師本身要有激情。教師的語言、面部表情、示范動作、哨聲以及對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵,處處都要體現(xiàn)出健康向上,充滿熱情的氣質(zhì)。當(dāng)教師以飽滿的熱情、愉快的情緒、親切的教態(tài)出現(xiàn)在體育課堂中時,學(xué)生會感到可親可愛、情趣盎然。以激情點(diǎn)燃激情,以激情碰撞激情,激發(fā)出學(xué)生的運(yùn)動興趣,收到“無聲勝有聲”的教學(xué)效果。

  (二)靈活運(yùn)用方法,優(yōu)化教學(xué)過程

  首先,教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。既要突出重點(diǎn)、難點(diǎn),教材的系統(tǒng)性、連貫性,又要注重理論與實(shí)際相結(jié)合。運(yùn)動負(fù)荷要由弱到強(qiáng),不要波動太大,使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握基本的運(yùn)動技能,并通過掌握運(yùn)動技能對體育產(chǎn)生興趣。在練習(xí)方法上要多樣化,要有趣味性。例如:我在投擲課上的《投擲輕物》的教學(xué)中改變一貫采用的投擲沙包教學(xué),而運(yùn)用自制的投擲物——廢舊報紙揉成團(tuán),外包垃圾袋。課堂中五顏六色的“飛行物”在空中飛翔,學(xué)生在模擬“打雪仗”的情境中歡快地奔跑,教學(xué)的重難點(diǎn)也就迎刃而解。在高蹺的教學(xué)中,用王老吉的易拉罐做成“高蹺”,降低了難度,這種“新型”運(yùn)動器材給學(xué)生帶來了欣喜,從而提高了課堂教學(xué)效率。

  其次,根據(jù)學(xué)生的不同年齡、不同心理,采用合適的教學(xué)方法。例如:在執(zhí)教《勤勞團(tuán)結(jié)的小螞蟻》一課時,運(yùn)用同學(xué)們喜聞樂見的童話故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束來展開教學(xué)。共設(shè)四個教學(xué)環(huán)節(jié):1。調(diào)動情緒激發(fā)興趣階段——螞蟻站隊(duì);2。激活思維掌握技能階段——螞蟻運(yùn)糧;3。合作探究拓展能力階段——螞蟻?zhàn)o(hù)衛(wèi);4。穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段——螞蟻回家。將學(xué)生帶入一個充滿活力,而且需要不斷合作、不斷努力的童話故事情節(jié)里,學(xué)生們個個興趣盎然、樂在其中。在課的設(shè)計上緊緊捕捉住學(xué)生活潑好動、好奇性強(qiáng)、注意力容易集中也容易分散、思維活躍等特點(diǎn),運(yùn)用師生“情感”的注入和培養(yǎng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并采取一系列促使學(xué)生主動參與活動的措施,發(fā)展了學(xué)生的平衡能力和全身協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生在玩耍中學(xué)到了體育技能,同時也讓學(xué)生在玩耍中領(lǐng)悟到了集體力量大無比的真諦。

 。ㄈ└淖兘虒W(xué)形式,加深教學(xué)廣度

  根據(jù)心理學(xué)家研究,同伴的影響力是排在第一位的。在體育課堂中經(jīng)常進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”,“社交式活動”,其實(shí)是利用集體輻射的作用,促進(jìn)思維、交融情感,從而掌握運(yùn)動技能,提高課堂效率。我在實(shí)踐教學(xué)中采用“小團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”,把全班同學(xué)根據(jù)綜合情況分成4個梯隊(duì)(人數(shù)以40個為例),即在建立小團(tuán)隊(duì)的過程中尊重“同組異質(zhì),組間同質(zhì)”的原則,由組長依次從第二、三、四梯隊(duì)中各挑選一名組員,在自愿的基礎(chǔ)上建立自己的小組。(按學(xué)生的身高來分隊(duì),高個子一隊(duì),個子矮的一隊(duì))既保證10個組間綜合素質(zhì)均衡,又確保各個小組具有很強(qiáng)的凝聚力和合作精神。

  “同組異質(zhì)”的小組內(nèi)部可以優(yōu)勢互補(bǔ)、揚(yáng)長避短,聚集集體的智慧,在合作中增強(qiáng)競爭的實(shí)力。有利于集思廣益和發(fā)展求異思維。一次,我讓學(xué)生創(chuàng)想“橋”的形狀:有用墊子搭的“石板橋”,有用身體搭成的“四孔橋”,有用跳箱蓋搭成的“靈橋”……一座座橋形態(tài)各異、栩栩如生。

  “組間同質(zhì)”強(qiáng)調(diào)群體間的經(jīng)驗(yàn)交流,相互追趕。把課堂中的活動變成小組競賽活動,能變被動學(xué)習(xí)為創(chuàng)造性的主動學(xué)習(xí)。促使每一位學(xué)生都要為小組出力,不能拖后腿,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和積極向上的拼搏精神。

 。ㄋ模┣捎媒虒W(xué)評價,提升教學(xué)效果

  課堂中的評價機(jī)制要多元,從多方位、多角度評價每一個學(xué)生。我在評定學(xué)生總成績時,采用“4合1”形式,即:①學(xué)習(xí)態(tài)度及課堂表現(xiàn)15%。②出勤情況5%。③平時技能掌握情況及提高的幅度40%。④期末測試情況40%;多年的實(shí)踐表明:對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與活動的積極性、平時的努力程度作出評價,能使學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生看到自己的成就后,大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生進(jìn)一步參與活動的強(qiáng)烈激情。

  在體育課堂評價中不僅要量化評價,更需要質(zhì)性評價。教育心理學(xué)家蓋杰和伯令納說:“表揚(yáng)是一種最廉價、最易于使用且最有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的方法!斌w育老師的語言性評價,要以鼓勵為先,表揚(yáng)為主。例如:在跳遠(yuǎn)教學(xué)時,有一學(xué)生落地動作做得非常輕盈,我用了一句:看,李佳欣的落地像一只小青蛙跳到荷葉上一樣”。既肯定了她的動作質(zhì)量,又對其他學(xué)生提出了一個形象的要求。課堂中“你展示的動作太漂亮了”“老師也得要向你學(xué)習(xí)了”“你的沖拳非常有力”……這些富有個性化的表揚(yáng)都會給課堂增添色彩。

  教師還要善于運(yùn)用“隱形表揚(yáng)”“及時表揚(yáng)”。例如,當(dāng)學(xué)生很好地完成練習(xí)時,教師及時豎起大拇指給予無聲的獎勵;當(dāng)學(xué)生完成一個優(yōu)美動作時,掌聲響起就是對學(xué)生最好的鼓勵;當(dāng)學(xué)生做小動作、精神不集中時,教師輕拍學(xué)生的肩膀或后背,給予警示。教師對學(xué)生的評價其實(shí)就是對學(xué)生的賞識、激勵,是師愛的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生對你說“謝謝老師”,當(dāng)學(xué)生硬拉著你的衣角想對你表白什么時,就是對老師的信任、尊敬,體育課效益也就由此而來。

  綜上所述,小學(xué)體育課堂教學(xué)中,我們只有不斷總結(jié),不斷實(shí)踐,不斷提高自身的素質(zhì),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),努力追求實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效率,讓體育課堂顯現(xiàn)生命的張力,真正煥發(fā)出生命的光彩。

  小學(xué)體育課教學(xué)心得3

  游戲是孩子的天性,在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中利用現(xiàn)有的硬件條件,組織學(xué)生們開展體育游戲,一方面能夠激發(fā)同學(xué)們對于上體育課的熱情,提升學(xué)生的身體機(jī)能,最終幫助孩子們有更加飽滿的精神狀態(tài)。

  一、體育游戲與小學(xué)體育教學(xué)

  1、體育游戲所以體育游戲指的是依據(jù)體育運(yùn)動的相關(guān)原理和有關(guān)禁忌,將趣味性元素加入到體育訓(xùn)練當(dāng)中,以游戲?yàn)榉椒▉韼椭?xùn)練者在,興趣的驅(qū)使之下進(jìn)行鍛煉的一種方式。我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的持續(xù)發(fā)展,越來越多的人認(rèn)識到鍛煉身體對于自身的好處,但是同時人們也發(fā)現(xiàn),進(jìn)行僵化,單純的體育鍛煉,往往是十分枯燥和無聊的,而體育游戲這種方式就是在這樣的社會背景下逐漸走入人們的視野的,在體育游戲開展的過程當(dāng)中,人們一方面能夠在游戲中獲得快樂,同時也能夠通過體育鍛煉來達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

  從這個角度上來看體育游戲這種體育鍛煉方式適合人們的需求,在當(dāng)今社會環(huán)境之下具有很大的發(fā)展空間,適合多種人群在體育鍛煉的過程當(dāng)中當(dāng)中采用。

  2、小學(xué)體育教學(xué)與其他教學(xué)階段的體育教學(xué)相比,針對小學(xué)生所開展的體育教學(xué)休閑三方面的特征,第一是教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,第二是教學(xué)對象的低齡化,第三是運(yùn)動風(fēng)險比較大。從教學(xué)內(nèi)容上來看,由于小學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較少,因此全身本身所能夠掌握的體育鍛煉方法相對貧乏,因此,老師在開展體育相關(guān)教學(xué)的時候,一定要針對小學(xué)生這一特點(diǎn),來對他們進(jìn)行技術(shù)性的體育教學(xué)。

  從教學(xué)對象上來看,當(dāng)前在我國的教育體制之下,小學(xué)生的年齡多集中在6—12歲之間,在這一階段的學(xué)生,他們的身體正處于發(fā)育時期,因此一定要考慮學(xué)生本身的實(shí)際狀況,在開展教學(xué)的過程當(dāng)中,一定要根據(jù)孩子的身體狀況來安排課堂的進(jìn)度。從運(yùn)動風(fēng)險上來看,上面提到了小學(xué)生的身體和心理,都處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,身體素質(zhì)還相對較差,因此老師針對學(xué)生所開展的體育教學(xué)一定不要有過大的強(qiáng)度,一定要保證學(xué)生在安全和諧的環(huán)境當(dāng)中從事體育鍛煉。

  二、體育游戲的教學(xué)方法在小學(xué)階段的體育教科目教學(xué)學(xué)中的應(yīng)用路徑

  1、用于課前拉伸準(zhǔn)備體育游戲的使用,首先可以應(yīng)用在課前準(zhǔn)備中。傳統(tǒng)意義上的課前拉伸準(zhǔn)備,王老師會領(lǐng)著學(xué)生做一套,傳統(tǒng)意義上的拉伸操,通過伸展拉伸等運(yùn)動來幫助學(xué)生在進(jìn)行大體量的體育鍛煉之前,做好身體關(guān)節(jié)肌肉和筋骨的運(yùn)動準(zhǔn)備。

  盡管實(shí)踐證明,那深造,能夠幫助學(xué)生做好課件的運(yùn)動準(zhǔn)備,但是因?yàn)樗鄬菰,缺乏情?jié)性,很多學(xué)生無法從中得到樂趣。將體育游戲用于課前準(zhǔn)備,老師可以設(shè)計與拉伸和準(zhǔn)備相關(guān)的游戲,讓學(xué)生在正式進(jìn)入課堂主體內(nèi)容學(xué)習(xí)之前,通過游戲熱身,幫助身體做好準(zhǔn)備,避免傷害。例如:老師可以設(shè)計一個唱歌做游戲的環(huán)節(jié),在體育課堂正式開始之前,領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行一次小合唱,并且或者歌曲的韻律,做一些有關(guān)拉伸運(yùn)動,這種寓教于樂的方式可以讓學(xué)生暫時忘記拉伸運(yùn)動的枯燥性,你更加認(rèn)真的態(tài)度,來投入到課前拉伸的運(yùn)動當(dāng)中。2、用于課堂中活躍氣氛此外,游戲能夠激活氣氛。

  上面提到了,由于小學(xué)生年齡小,都處于6—12歲,還是好玩好動年紀(jì),但是當(dāng)前體育教學(xué)的教學(xué)大綱上,往往要求體育老師在體育課的教學(xué)中教會學(xué)生技能,而應(yīng)該認(rèn)識到體育技能教學(xué)過程本身應(yīng)該是相對枯燥的,所以老師為了激發(fā)學(xué)生的興趣,可以考慮在課堂當(dāng)中引入游戲環(huán)節(jié),用寓教于樂的方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能,而游戲在課堂當(dāng)中就充分發(fā)揮了活躍氣氛的作用。例如:老師在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練課發(fā)球這一課的教學(xué)的時候,可以考慮組織學(xué)生們進(jìn)行一次發(fā)球比賽,將同學(xué)們分成幾組,以組為單位來實(shí)施發(fā)球相關(guān)的比賽,用這種方式來在同學(xué)們當(dāng)中營造出一種你追我趕的活躍氣氛,讓學(xué)生的好奇心充分被激發(fā)出來,促使學(xué)生用更加飽滿和認(rèn)真的姿態(tài)投入到羽毛球課發(fā)球的.學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  但是在這個過程當(dāng)中一定要注意,引導(dǎo)學(xué)生們開展有關(guān)活動和比賽的時候,一定要堅持和諧的關(guān)系,不要因?yàn)楸荣惖慕Y(jié)果的輸贏而影響到學(xué)生之間的和諧友愛,同時老師也一定要在體育游戲開展的過程當(dāng)中,注意保護(hù)學(xué)生的人身安全,避免出現(xiàn)意外情況。3、用于課后放松訓(xùn)練體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中,還可以用于課后放松訓(xùn)練。經(jīng)過長達(dá)一節(jié)課的高強(qiáng)度鍛煉,很多學(xué)生在體育課下課之后,往往會出現(xiàn)腿抽筋等等問題,這就需要體育老師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行卓有成效的課后放松訓(xùn)練,幫助他們放松肌肉,放松精神,用更加平靜的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)去迎接文化課學(xué)習(xí)。

  不過由于小學(xué)生愛玩愛鬧的天性,他們中的大部分人不愿意占用課堂時間來進(jìn)行,體育課鍛煉之后的放松訓(xùn)練,這就需要體育老師想方設(shè)法將體育游戲的,相關(guān)要素,引入到課后放松訓(xùn)練的過程當(dāng)中,例如可以設(shè)計幾款小游戲,較放松的動作比如到游戲當(dāng)中,讓學(xué)生在玩鬧的過程當(dāng)中,就可以達(dá)到放松自己身體各個部位的目的。

  例如:老師可以利用課堂最后五分鐘,組織學(xué)生們排隊(duì)前后搭著肩膀在操場上做搭火車的游戲,小朋友們一前一后搭著肩膀在操場上慢走,一方面學(xué)生可以在這樣新奇的游戲當(dāng)中獲得樂趣同時這種慢走的方式也可以最大限度的放松學(xué)生的身心,讓學(xué)生有更好的狀態(tài)去迎接接下來的學(xué)習(xí)。

  三、結(jié)語

  體育理念指引下的游戲?qū)τ隗w育科目的實(shí)踐開展是十分有效的,面對著不斷變化發(fā)展的潮流,伴隨著小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐的深入發(fā)展,想方設(shè)法豐富體育的形式,強(qiáng)調(diào)教學(xué)對象的主觀體驗(yàn),就顯得更為重要了。從這個角度上看,小學(xué)階段的體育科目一線教師,應(yīng)該著眼于長遠(yuǎn),想方設(shè)法保證豐富的相關(guān)概念的內(nèi)涵,延伸其外延,豐富其形式,為推進(jìn)教學(xué)水平的整體提高做出貢獻(xiàn)。

  小學(xué)體育課教學(xué)心得4

  現(xiàn)在的體育教師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想,科學(xué)的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生課課有進(jìn)步,我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡單的概述:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,深研教材。

  每次的備課我都要深想,學(xué)生的接受能力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況,看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。

  二、設(shè)計不同的情景,讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  根據(jù)教材的不同、年級的不同、年齡的不同,設(shè)計合理的情景進(jìn)行教學(xué),設(shè)計和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課,讓學(xué)生在故事情節(jié)中快樂的學(xué)習(xí)。

  三、抓好每節(jié)課,讓學(xué)生在每節(jié)課上認(rèn)真的練習(xí),提高自己的體能。

  我們體育教師要上好每節(jié)課,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容,克服困難體驗(yàn)成功,讓學(xué)生提高自己的體能。

  四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),服務(wù)好學(xué)生。

  我們要多看電視多了解體育信息,學(xué)習(xí)一些新穎的教學(xué)方法,和教學(xué)內(nèi)容,我們始終要保證自身精神飽滿,陽光活潑的面貌,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識,我們的一言一動都影響著學(xué)生,所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對學(xué)生課課有吸引力。

  五、開展校本課程,讓學(xué)生人人受益。

  我們體育教師根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場地的特點(diǎn),開展課程,如:傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等,這些活動不需要多大的場地,只要學(xué)生有時間,就可以鍛煉身體,我們一定要學(xué)生時刻注意安全,培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起快樂成長。

  這就是我多年來一直堅持教學(xué)的幾點(diǎn),希望同行們再次給予指正和建議幫助不斷成長。

  小學(xué)體育課教學(xué)心得5

  作為一個教了小學(xué)體育x年的老師,對體育的教學(xué)也有自己的心得,今天就在這里跟大家談?wù)勎覍τ隗w育教學(xué)的一個深刻的體會。

  小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣,就是在教學(xué)的過程中,要讓學(xué)生覺得有趣,才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中,我更加喜歡在課堂上加入一點(diǎn)游戲進(jìn)去,以做游戲的方式教會學(xué)生體育。這樣也能讓學(xué)生更加對體育有興趣。大部分讀的學(xué)生對于體育是不怎么熱衷的,畢竟上課都是“向左、向右、向前、向后”這種口令式的教學(xué),但是我不太喜歡用這個方式,因?yàn)橛幸恍┍容^特別讀的學(xué)生是不分左右的,那如果這樣教的話,是很難去糾正他們的動作的。我在剛開始當(dāng)體育老師的時候,時常會遇到這么一個同學(xué),真真的讓人頭疼,就算你用繩子或棍子帶著他做,都會做錯的,根本就行不通,因此對于這樣的學(xué)生,我們不能說他,我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他,慢慢的就能讓他認(rèn)識左右了,游戲加入到體育教學(xué)中,不僅能增添上課的樂趣,也會讓學(xué)生們感覺到有趣味,興趣來了,自然學(xué)的也就歡快了。

  在學(xué)生學(xué)體育的時候,不要總是去批評他們做得不好,要學(xué)會去表揚(yáng)他們,要知道學(xué)生對于批評是會氣餒的,那適當(dāng)?shù)目滟澐炊能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的。一個班不可能每個人都擅長運(yùn)動,而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體,是希望讓他們懂得基本的體育知識。那既然這樣,為什么一定要對他們進(jìn)行批評去督促他們學(xué)呢?不如反著來,用夸贊和表揚(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育,這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對運(yùn)動的興趣。對于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn),我們可以對此鼓勵,而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個也學(xué)不會?”、“你怎么這么笨?這個動作都做的這樣差!边@些話,要知道小學(xué)生的內(nèi)心對這些話語是很敏感的,說得多了,就會覺得自己真的很笨,慢慢的就變得自卑了,那怎么可能會把體育學(xué)好呢?是不可能的,所以我們面對體育不好的學(xué)生,可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動作,每個人所擅長的運(yùn)動也都不一樣,就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好。

  以上是我在教學(xué)體育中的心得在,這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的,但是總的來說,體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教,對學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主。

  小學(xué)體育課教學(xué)心得6

  經(jīng)過這段日子的工作,我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感觸,同時也是我進(jìn)入小學(xué)以來,自己算是工作有了將近一年了,一個完成的學(xué)年結(jié)束,自己也是有了一些經(jīng)驗(yàn),對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參與進(jìn)來,從而收獲更多,而自己也是能得到更多的成長和進(jìn)步。

  其實(shí)一年來,自己從開始只能按照教案來上課到現(xiàn)在,也是進(jìn)步挺大的,最重要的一個收獲就是能脫離教案,更好的和學(xué)生們相處,讓他們喜歡上體育課,愿意來上體育課,體育運(yùn)動很多時候也是辛苦的,有些學(xué)生的確不是那么的喜歡,開始的時候,我也是覺得挺難去改變他們的,但是經(jīng)過一次活動,我確實(shí)感受到,的確每一個學(xué)生,其實(shí)都是可以參與到體育之中來的,從之中感受到樂趣,有些運(yùn)動是一些同學(xué)喜歡,另外的喜歡其他的運(yùn)動,其實(shí)只要找到他們的興趣所在,讓他們更主動的參與自己喜歡的項(xiàng)目,其實(shí)他們對于體育課還是很渴望的,相對于坐在教室里面聽課,體育課還是有很多可以自由去選擇的時間,也是會更加的放松一些,我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,找到他們的興趣點(diǎn),更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動,去鍛煉自己的身體。

  做好老師,其實(shí)沒那么的容易,但是經(jīng)過這一年,我也是知道,作為老師,不但是要上好課,同時自己的知識儲備,自己的身體鍛煉也是格外的重要,所以平時的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的,多一些交流,自己也是會多看相關(guān)的書籍,并且找到更合適班級的教學(xué)方式,來嘗試,去把學(xué)生們教好,一年下來,自己也是進(jìn)步很多,作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,這樣自己才能肚子里有貨,能更好的去把學(xué)生教好,如果只是課堂的一些要求做了,其實(shí)這樣是比較的敷衍,而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大,要鍛煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。

  而今我也是有些自己的想法和經(jīng)驗(yàn),更懂得如何的去和學(xué)生們相處,去引導(dǎo)他們參與到體育鍛煉里面來,去培養(yǎng)他們熱愛體育的那一顆心,同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),多鍛煉,把體育課上的更好才行,作為老師責(zé)任重大,我也是會繼續(xù)改進(jìn)自己的不足方面,去提升,做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。

  小學(xué)體育課教學(xué)心得7

  經(jīng)過這段日子的工作,我也是對于體育的教學(xué)有了更多的感受,同時也是我進(jìn)入小學(xué)以來,自己算是工作有了將近一年了,一個完成的學(xué)年結(jié)束,自己也是有了一些閱歷,對于教學(xué)不再像之前只是按部就班的做,更加的懂得如何的讓學(xué)生們更好的參加進(jìn)來,從而收獲更多,而自己也是能得到更多的成長和進(jìn)步。

  其實(shí)一年來,自己從起先只能根據(jù)教案來上課到現(xiàn)在,也是進(jìn)步挺大的,最重要的一個收獲就是能脫離教案,更好的和學(xué)生們相處,讓他們喜愛上體育課,情愿來上體育課,體育運(yùn)動許多時候也是辛苦的,有些學(xué)生的確不是那么的喜愛,起先的時候,我也是覺得挺難去變更他們的,但是經(jīng)過一次活動,我的確感受到,的確每一個學(xué)生,其實(shí)都是可以參加到體育之中來的,從之中感受到樂趣,有些運(yùn)動是一些同學(xué)喜愛,另外的喜愛其他的運(yùn)動,其實(shí)只要找到他們的愛好所在,讓他們更主動的參加自己喜愛的項(xiàng)目,其實(shí)他們對于體育課還是很渴望的,相對于坐在教室里面聽課,體育課還是有許多可以自由去選擇的時間,也是會更加的放松一些,我也是調(diào)整自己的教學(xué)方法,更多的是去引導(dǎo)學(xué)生,找到他們的愛好點(diǎn),更好的帶領(lǐng)他們?nèi)ミ\(yùn)動,去熬煉自己的身體。

  做好老師,其實(shí)沒那么的簡單,但是經(jīng)過這一年,我也是知道,作為老師,不但是要上好課,同時自己的學(xué)問儲備,自己的身體熬煉也是特別的重要,所以平常的時候我也是會去聽其他老師怎么上課的,多一些溝通,自己也是會多看相關(guān)的書籍,并且找到更合適班級的教學(xué)方式,來嘗試,去把學(xué)生們教好,一年下來,自己也是進(jìn)步許多,作為老師其實(shí)要比學(xué)生學(xué)習(xí)的更多,這樣自己才能肚子里有貨,能更好的去把學(xué)生教好,假如只是課堂的一些要求做了,其實(shí)這樣是比較的敷衍,而體育老師其實(shí)責(zé)任也是很重大,要熬煉好學(xué)生們的身體讓他們更有精力花在文化學(xué)習(xí)上面。

  而今我也是有些自己的想法和閱歷,更懂得如何的去和學(xué)生們相處,去引導(dǎo)他們參加到體育熬煉里面來,去培育他們酷愛體育的那一顆心,同時也是要在今后努力盡可能的讓自己多學(xué),多熬煉,把體育課上的更好才行,作為老師責(zé)任重大,我也是會接著改進(jìn)自己的不足方面,去提升,做一名更優(yōu)秀的小學(xué)體育老師。

  小學(xué)體育課教學(xué)心得8

  現(xiàn)在的體育老師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想,科學(xué)的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生課課有進(jìn)步,我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡潔的概述:

  一、仔細(xì)備課,深研教材。

  每次的備課我都要深想,學(xué)生的接受實(shí)力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況,看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。

  二、設(shè)計不同的情景,讓學(xué)生順當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  依據(jù)教材的不同、年級的不同、年齡的不同,設(shè)計合理的情景進(jìn)行教學(xué),設(shè)計和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課,讓學(xué)生在故事情節(jié)中歡樂的學(xué)習(xí)。

  三、抓好每節(jié)課,讓學(xué)生在每節(jié)課上仔細(xì)的練習(xí),提高自己的體能。

  我們體育老師要上好每節(jié)課,監(jiān)督學(xué)生仔細(xì)的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容,克服困難體驗(yàn)勝利,讓學(xué)生提高自己的體能。

  四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),服務(wù)好學(xué)生。

  我們要多看電視多了解體育信息,學(xué)習(xí)一些新奇的教學(xué)方法,和教學(xué)內(nèi)容,我們始終要保證自身精神飽滿,陽光活潑的面貌,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和意識,我們的一言一動都影響著學(xué)生,所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對學(xué)生課課有吸引力。

  五、開展校本課程,讓學(xué)生人人受益。

  我們體育老師依據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場地的特點(diǎn),開展課程,如:傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等,這些活動不須要多大的場地,只要學(xué)生有時間,就可以熬煉身體,我們肯定要學(xué)生時刻留意平安,培育學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起歡樂成長。

  這就是我多年來始終堅持教學(xué)的幾點(diǎn),希望同行們再次賜予指正和建議幫助不斷成長。

  小學(xué)體育課教學(xué)心得9

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的待遇。我特別興奮地參與了小學(xué)體育老師的培訓(xùn),特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的平臺,幫助我們提高老師的教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)理論學(xué)問水平。

  首先,老師對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持”健康第一”的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面做了詳盡的講解。其次,老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等,老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

  再次,通過體育理論閱歷學(xué)習(xí),使我對少兒體育有了新的相識,幫我樹立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念:以老師為主導(dǎo),以學(xué)生為主題,把熬煉孩子身體健康為主要目標(biāo),通過各種嬉戲提高孩子的學(xué)習(xí)愛好。今后的工作中應(yīng)當(dāng):依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,使少兒能保持對體育的長久愛好;加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對體育學(xué)問的學(xué)習(xí),提高自己的綜合實(shí)力;有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫。借用老師的一句話:“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。

  通過學(xué)習(xí)重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中,使過去的體育課特別的單一,課堂上老師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻相識到,只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂”。

  總之,在這次培訓(xùn)中我受益很深,也讓我真正地明白了小學(xué)體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化,從他身上讓我看到了一個體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來,我始終困惑于過程和結(jié)果之間,體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場剛好雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點(diǎn),我會用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育探討中,爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。

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