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防火防踩踏心得體會(huì)(通用11篇)
我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的防火防踩踏心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
防火防踩踏心得體會(huì) 1
20xx年3月6日結(jié)合學(xué)校實(shí)際,完善了防止樓道擁擠踩踏逃生演練預(yù)案并進(jìn)行了實(shí)際演練,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
演練活動(dòng)組織到位,為了確保演練活動(dòng),學(xué)校成立了演練領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開會(huì)議部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)防踩踏安全意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全教育抓住這次演練機(jī)會(huì),提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年級各班要層層落實(shí),確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密
演練方案安全可行,為了使得演練方案安全可行,對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善,使演練方案切實(shí)可行。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及各位教師的職責(zé)都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生防止兩個(gè)極端。一是避免過分緊張二是杜絕滿不在乎。聽到信號后,全校師生必須服從指揮,聽從命令立即快速、安全疏散,不得擁擠、推搡開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)到達(dá)規(guī)定的位置完成各自的任務(wù)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)防常識
在安全演練的前一節(jié)課,各班班主任用班會(huì)課與學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)在校學(xué)生預(yù)防和避免踩踏事故。要做到以下10點(diǎn):(1)注重安全行為的培養(yǎng),上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣,禁止追逐打鬧。舉止文明,人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)形時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時(shí)積極參加學(xué)校定期組織的.應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練提高防范能力。
(2)盡量避免到擁擠的人群中,不得已時(shí)盡量走在人
(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時(shí)應(yīng)立即避到一旁,不要慌亂不要奔跑避免摔倒。
(4)順著人流走切不可逆著人流前進(jìn),否則很容易被人流推倒。
(5)假如陷入擁擠的人流時(shí),一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話,可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住,待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
(6)若自己不幸被人群擁倒后,要設(shè)法靠近墻角,身體蜷成球狀雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。
(7)在人群中走動(dòng)遇到臺階或樓梯時(shí),盡量抓住扶手防止摔倒。
(8)在擁擠的人群中要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
(9)在人群騷動(dòng)時(shí),腳下要注意些千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(10)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救告知后面的人不要向前靠近。
四、師生參與演練效果良好
我校防擁擠踩踏逃生演練活動(dòng)開始?傊笓]宣布演練開始警報(bào)聲響起,在場教師指導(dǎo)學(xué)生從教室往學(xué)校操場集中,各班都能較順利的完成演練任務(wù)并馬上清點(diǎn)人數(shù)。這次活動(dòng)全校師生參加學(xué)生從教室撤離到操場用時(shí)2分18秒,演練按預(yù)案進(jìn)行整個(gè)演練過程既緊張又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對學(xué)!缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防擁擠踩踏安全意識,真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法。提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
五、存在問題
1、個(gè)別學(xué)生不夠嚴(yán)肅認(rèn)真,有嬉笑的現(xiàn)象。有學(xué)生在疏散過程中玩東西,注意力不夠集中。
2、個(gè)別班級發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情,反應(yīng)不夠迅速,個(gè)別學(xué)生“有情況停下”喊聲太小。甚至有學(xué)生感覺不好意思,不愿意喊出聲。
3、個(gè)別教師演練之前沒有認(rèn)真仔細(xì)的閱讀演練方案,以至演練時(shí)該怎么做都忘記了,學(xué)生該跑了他還讓學(xué)生在教室躲避。下次布置演練時(shí)一定強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)?傊@安全重于泰山,預(yù)防樓梯間擁擠踩踏事故,警鐘必須長鳴。我們要牢固樹立“以人為本”的思想。堅(jiān)持“安全第一預(yù)防為主”的方針,嚴(yán)格日常管理,堅(jiān)決杜絕類似擁擠踩踏事故的發(fā)生以保障廣大師生的生命安全。
防火防踩踏心得體會(huì) 2
昆明市盤龍區(qū)政府27日對外通報(bào),明通小學(xué)踩踏事件原因初步查明,五名官員停職檢查,兩名官員被免職。
26日14時(shí)30分許,明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故,造成學(xué)生6人死亡、26人受傷,其中兩人重傷。目前已有4人出院。
通報(bào)稱,25日下午,明通小學(xué)體育教師將兩塊體育教學(xué)使用的海綿墊子(長200厘米、寬150厘米、厚30厘米)臨時(shí)靠墻放置于學(xué)生午休宿舍樓一樓單元過道處。26日14時(shí)許,學(xué)校起床鈴拉響后,明通小學(xué)一、二年級午休學(xué)生起床后返回各班教室上課,學(xué)生在下樓過程中,由于靠墻的其中一塊海綿墊平倒于一樓過道,造成通道不暢,先期下樓的學(xué)生在通過海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒,后續(xù)下樓的大量學(xué)生情況不明,繼續(xù)向前擁擠造成相互疊加擠壓,導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。
經(jīng)查明,昆明市教育局副局長王堅(jiān)、盤龍區(qū)政府副區(qū)長陸佳在校園安全監(jiān)督管理工作中存在嚴(yán)重失職等問題,昆明市紀(jì)委監(jiān)察局決定給予二人停職檢查。盤龍區(qū)委決研究決定,給予盤龍區(qū)教育局局長李謙、盤龍區(qū)拓東街道辦事處分管安全生產(chǎn)的'副主任石玉、明通小學(xué)校長李嵐停職檢查;免去盤龍區(qū)教育局分管校園安全工作的李章副局長職務(wù)、免去盤龍區(qū)明通小學(xué)分管校園安全工作的楊霖副校長職務(wù)。待事故相關(guān)情況進(jìn)一步調(diào)查清楚后,違法黨政紀(jì)的,按照規(guī)定嚴(yán)肅處理;涉嫌違法犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
另悉,昆明市教育系統(tǒng)26日晚上已經(jīng)發(fā)出緊急通知,全面開展拉網(wǎng)式安全大檢查。
明通小學(xué)創(chuàng)建于1955年,是教育部首批命名的“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)!,是“云南省一級示范學(xué)!薄ⅰ霸颇鲜(shí)驗(yàn)學(xué)!、“云南省優(yōu)級甲等學(xué)!薄,F(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班,2710名學(xué)生。
防火防踩踏心得體會(huì) 3
悲劇,有很多時(shí)候是可以避免的,為什么悲劇總是在不斷地上演?暴露出的不僅僅是安全隱患,更暴露出一些人員和部門在思想意識上和管理上的疏漏和不到位。9.26昆明明通小學(xué)的踩踏事件再一次揭示出我們的所謂意想不到的悲劇又發(fā)生了。
從新聞披露的一些內(nèi)容我們得知,小學(xué)生午睡休息的地方其上下樓梯很窄,寬度為一米多一些,不巧又被人在過道上放置了一塊大海綿,結(jié)果被一涌而下的學(xué)生拽倒,從而導(dǎo)致海綿墊將學(xué)生覆蓋,以及隨后涌來學(xué)生紛紛踩踏,導(dǎo)致六人死亡;同時(shí),新聞報(bào)告了每個(gè)班午睡的孩子有四十、五十個(gè),盡管有的報(bào)道還說了每個(gè)班都有一個(gè)老師負(fù)責(zé)管理,這似乎也表明了教師不存在責(zé)任的問題。那么除了樓梯窄和大海綿堆放的客觀問題之外,問題究竟出現(xiàn)在哪里呢?
我想與下面幾個(gè)問題有關(guān)。第一,我們是否意識到存在著一個(gè)特殊群體。我們的學(xué)生,我們的孩子,他們就是一群特殊的群體,這種特殊性在于,他們是小學(xué)生,他們依然是弱者,他們依然是幼者。他們非常缺乏對環(huán)境是否安全的認(rèn)知能力和判斷能力,同時(shí),他們也十分缺乏對自我的保護(hù)能力。第二,我們是否意識到特殊群體所處的環(huán)境就是特殊環(huán)境。目前可能還沒有特殊環(huán)境這個(gè)定義,不過我在這里就給定義了。特殊環(huán)境不獨(dú)只是那些處于危險(xiǎn)的水、火、電、有毒等危險(xiǎn)環(huán)境和特殊的工作環(huán)境,而是應(yīng)該將孩子、尤其是群體孩子所處的環(huán)境定義為特殊環(huán)境。許多西方國家為了加強(qiáng)小學(xué)生的安全管理,就給孩子帶特殊顏色的帽子、配備耐沖擊的校車等就是這個(gè)原因,讓人們注意、留心他們!因此,面對特殊群體所處的環(huán)境,就更應(yīng)該要求我們的管理者和社會(huì)時(shí)刻保持警惕。第三,從教師和學(xué)校的層面來講,教師和學(xué)校是否一直關(guān)注著這些特殊群體呢?是否意識到特殊群體所處的環(huán)境是否安全的認(rèn)知和防范管理呢?我們就不得而知。
因此,針對類似孩子這樣的特殊群體,向管理部門和學(xué)校提出以下建議:
每年的新生入學(xué),以及新學(xué)期開始,教師講授的第一課應(yīng)該是生存和安全教育課,并應(yīng)該進(jìn)行危險(xiǎn)情況下逃生安全的演練和訓(xùn)練,每個(gè)班級也不需要花太長時(shí)間。同時(shí),要求教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中也要經(jīng)常向?qū)W生講授安全知識問題。不僅包括遠(yuǎn)的水、火、電、煤氣、交通等安全,更要注重近的身邊的安全。一些孩子可能知道一些危險(xiǎn)的常識,但當(dāng)很多孩子們在一起的時(shí)候,可能就會(huì)忘記危險(xiǎn)就在身邊。如剛下課的時(shí)候,孩子們經(jīng)常會(huì)一擁而出教室,因此,教室的門口、衛(wèi)生間和走廊樓梯上下等處是一個(gè)十分危險(xiǎn)的地方。因此,在下課的時(shí)候、放學(xué)的時(shí)候,建議老師們應(yīng)該多提醒孩子們,要多注意安全,不要互相推搡以及大聲喧鬧等。此外,每隔一段時(shí)間,要開展消防安全知識講座,以及進(jìn)行消防安全的演練等。如,如何按照一定順序上下樓梯,而不是無秩序的亂跑,走進(jìn)或去開一扇門的時(shí)候該如何面對門來保護(hù)自己,在平時(shí)玩的時(shí)候、尤其是上下樓梯的時(shí)候不要疾跑、不去推同學(xué)、湊熱鬧,大聲喧嘩,打鬧等,或者讓學(xué)生分批走出教室等。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。雖然都是小事,但是我們需要老師能夠從細(xì)節(jié)抓起做起,起到真正的負(fù)起責(zé)任。最重要的是要培養(yǎng)孩子的安全概念以及如何避免災(zāi)難事件的發(fā)生。
另外,建議在每天上下課以及放學(xué)等時(shí)間,在教學(xué)樓的各個(gè)重要位置、學(xué)校大門口等要適當(dāng)安排一些老師或者保安等流動(dòng)起來,起到監(jiān)督和安全保護(hù)的作用。讓老師真正成為園丁,讓老師成為花朵的愛護(hù)著和守護(hù)者。
踩踏事件豈是樓梯惹的禍啊!西方的一些國家,對早在幼兒園的孩子就開始了安全知識的講授和實(shí)踐訓(xùn)練?梢,我們還是應(yīng)該從心里、從日常的活動(dòng)中注重安全,不能只憑一紙文件、一個(gè)會(huì)議來落實(shí),而是要從行動(dòng)上真正的坐起來。
我知道一個(gè)臺灣在大陸的私辦學(xué)校是如何管理的。他們的教學(xué)空間也是十分很有限,上下樓梯很陡,而且樓梯也很窄,估計(jì)寬度也在一米左右。每個(gè)班級的學(xué)生不是太多,十幾個(gè)人。但是,每當(dāng)下課和放學(xué)的時(shí)候,在走廊樓梯的上下過道之間狹小的位置處,總是安排一個(gè)教師固定站在那個(gè)拐彎處,看著并幫助每個(gè)孩子下樓,而教學(xué)上課的班主任走在最前面,拉著第一個(gè)孩子的手,孩子們也是十分有秩序地一個(gè)挨著一個(gè),背著書包不慌不忙地扶著樓梯把手下來。到門口的時(shí)候,老師喊著每個(gè)學(xué)生請家長過來接孩子。這么多年來,從來沒有發(fā)生過什么事情,這就是所謂的防患于未然,這就是所謂的人性化管理,這就是服務(wù)到位。
相反,我們的一些學(xué)校經(jīng)常是口頭上說的非常好,結(jié)果落實(shí)到實(shí)處和細(xì)節(jié)上就欠缺一大塊。這次,發(fā)生在昆明小學(xué)的事件就暴露出這個(gè)問題。如果我們的學(xué)校能夠在學(xué)生下樓梯的位置處,安排一個(gè)老師來協(xié)防,那么會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生嗎?此外,如果我們的老師能夠經(jīng)常教育我們的學(xué)生,如何按照次序上下樓梯,如何遵守規(guī)矩走路,如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),那么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇嗎?如果我們的老師能夠在學(xué)生走出房間的時(shí)候再多關(guān)照一下,再多說幾句強(qiáng)調(diào)安全的話,是不是這就不會(huì)成為悲劇?如果老師讓孩子分批分批地走,是不是也不會(huì)發(fā)生這樣的悲?如果老師把這些孩子都看做是自己的孩子,那這樣的悲劇會(huì)發(fā)生嗎?
之所以出現(xiàn)這樣的問題,與我們學(xué)校和老師自身對安全管理的認(rèn)識十分缺乏,以及缺少對孩子的安全教育有直接關(guān)系,實(shí)在是教育之失。比如,認(rèn)為一個(gè)老師帶隊(duì)管理學(xué)生就可以了。這就更直接暴露了學(xué)校缺少整體協(xié)調(diào)的管理和措施。作為教師,最能夠在第一時(shí)間看到學(xué)生在做什么,知道哪些同學(xué)的表現(xiàn)。因此,教師要經(jīng)常提醒學(xué)生,應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。此外,不僅開展安全教育,心里教育、德育教育和體育教育等都應(yīng)該同步開展,不能讓孩子成為只會(huì)捧著書本讀書的少年郎。
學(xué)校要加強(qiáng)整體的安全和管理措施,更要加強(qiáng)對孩子的安全知識細(xì)節(jié)的教育,用心來關(guān)懷和愛護(hù)。要從思想意識上重視起來,要從管理措施上堵住疏漏。這么多用鮮血和生命換來的教訓(xùn),我們何時(shí)才能不讓悲劇一而再再而三的上演!如果我們的學(xué)校、社會(huì)對弱勢群體、特殊群體真正做到:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,那么這些事件發(fā)生的概率可能就會(huì)小很多。
防火防踩踏心得體會(huì) 4
為提高學(xué)生的自救互救能力,防止樓梯擁擠踩踏事故發(fā)生。我校進(jìn)行了防踩踏事故演練,體會(huì)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動(dòng)組織到位。
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校成立了演練領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開會(huì)議,部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強(qiáng)防踩踏安全意識,在學(xué)生中進(jìn)行安全教育,抓住這次演練機(jī)會(huì),提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年級各班要層層落實(shí),確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密,演練方案安全可行。
為了使得演練方案安全可行,對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善,使演練方案切實(shí)可行。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容都作了具體的'說明。要求班主任教育學(xué)生防止兩個(gè)極端:一是避免過分緊張,二是杜絕滿不在乎。聽到信號后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全疏散;不得擁擠、推搡、起哄、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
三、師生參與,演練效果良好。
事故防踩踏演習(xí)活動(dòng)開始,在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地,各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)。這次活動(dòng)全校師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場用時(shí)3分,演練按預(yù)案進(jìn)行,整個(gè)演練過程既緊張,又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案的一次檢驗(yàn),不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防踩踏的安全意識,真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防火防踩踏心得體會(huì) 5
“生命屬于我們的只有一次,而且是短暫的!鄙俏ㄒ坏,是寶貴的,世界因有了生命而變得更加精彩。
20xx年12月7日晚,湖南一所民辦中學(xué)發(fā)生了一起踩踏悲劇。當(dāng)天晚上下晚自習(xí)時(shí),一名女生下樓梯時(shí)滑倒,后面潮水般涌來的人群,一層疊一層的壓了上去,導(dǎo)致8名學(xué)生不幸死亡,26名學(xué)生受傷,8朵生命之花瞬間凋零,類似的校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生,而且迄今為止,尚看不出悲劇被遏制的趨勢。
沒一起事故都有其“偶然”性,可當(dāng)一場場事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時(shí),這背后是否存在必然的因素。湘鄉(xiāng)育才學(xué)校踩踏悲劇事故中,雖有四個(gè)樓梯口通向一層。因?yàn)楫?dāng)天晚上下雨,52個(gè)班的學(xué)生因避雨,幾乎都選擇位于教學(xué)樓與同學(xué)們的宿舍最近的一個(gè)樓梯口,導(dǎo)致大量人流度聚集。一場雨就導(dǎo)致同學(xué)們下樓秩序大亂,教學(xué)樓的規(guī)劃設(shè)計(jì)是不是需要反思?不僅是湘鄉(xiāng)育才中學(xué),我們所有的中小學(xué)教舍的設(shè)計(jì),教師、校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進(jìn)去,對我們學(xué)生安全做了無微不至的防護(hù),這顯然是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)特別需要關(guān)注的事。
針對預(yù)防學(xué)生們擁擠,特別是我們中小學(xué)生,要格外的注意。防止踩踏悲劇的再次發(fā)生,管理就需從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)。在跑操,集合等上下樓梯活動(dòng)中,不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊,適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間。分年級、分班級逐次下樓,要將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解,落實(shí)到每一個(gè)班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對我們中小學(xué)生的安全管理盡到應(yīng)盡的責(zé)任。每一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)也都要對師生負(fù)起安全責(zé)任。保證我們在校時(shí)的安全。
在多起校園踩踏悲劇事故中,學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索?墒峭瑢W(xué)們下樓時(shí)為什么容易磕到呢?難道僅僅是因?yàn)椴恍⌒膯,還有沒有其他的客觀因素。是不是因?yàn)闃翘菖_階不防滑,臺階寬度過窄,高度過陡,樓梯間的燈光不夠明亮,顯然,僅僅這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),還得請組織專家去做專門的調(diào)查和論證。除了樓梯扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外,學(xué)校的'管理制度也是需要檢討的。
我們學(xué)生的安全涉及億萬家庭的幸福,受到黨和政府的高度重視,為全社會(huì)所關(guān)注。這些年來,國家對我們中小學(xué)生的安全格外重視。但是,為什么還有類似的校園踩踏悲劇事故發(fā)生,這對我們中小學(xué)生安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。景何其慘烈,老師們,要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示,警示標(biāo)志;告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓,靠右行走,遵守秩序,注意安全。
校園內(nèi)是我們學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方,也是人員相對集中的地方,如何避免此事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問題,安全工作應(yīng)做在事故之前,而不是亡羊補(bǔ)牢。頻頻發(fā)生的踩踏悲劇事件,也是的解決校園安全問題迫在眉睫。特別我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,在校人數(shù)不斷增多,學(xué)校的管理工作和安全保證工作面臨著新的難題。
一次次的悲劇為我們敲響警鐘,保障學(xué)校安全,保障我們學(xué)生的生命安全,是家長們和老師們共同的責(zé)任。學(xué)校安全事關(guān)人命,安全重于泰山。我們一定要保護(hù)好自己的生命安全,避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生。
防火防踩踏心得體會(huì) 6
今天我們要去春游。一路上,我們歡歌笑語,非常興奮。
到了校門口,我們都迫不及待地想去看看春游的情景了。進(jìn)了班級的教室里,同學(xué)們都很興奮。
老師帶我們來了三樓的圖書室,圖書室里的書琳瑯滿目,讓我們眼花繚亂。我們看得津津有味,都快把桌子都掀翻了。同學(xué)們都在認(rèn)真地看書。
第二天,我們來到了植物園。植物園的景色真美呀!我們走到了櫻花園,我們走了一段路,就來到了植物園的櫻花山。櫻花樹上一片白茫茫,像一個(gè)小雪人。走進(jìn)植物園,我看到了許多花,有紅色玫瑰、白色玉蘭、粉色櫻桃、櫻桃,還有白色櫻桃……
最引人注目的是那美麗的櫻花了。一朵朵美麗的櫻花在綠葉的映襯下顯的多姿多彩。這些白色的玉蘭花就像一位位亭亭玉立的'仙女在花叢中翩翩起舞,讓人陶醉。一片片美麗的櫻花就像一只只粉色蝴蝶。一朵朵美麗的櫻花就像一張張笑臉對著我們笑。
我們又來到了櫻桃山。櫻桃山的櫻桃樹可漂亮啦!櫻桃樹上結(jié)滿了紅彤彤的櫻桃,像一串串紅色的寶石。櫻桃樹有的高,有的矮,有的粗,有的細(xì),有的高,有的低……有的櫻桃像一個(gè)小娃娃,有的櫻桃像一個(gè)大蘋果。
我們最后玩了一個(gè)非常有趣的游戲——踩腳踏船。這是我們玩的最好的游戲了,因?yàn)檫@個(gè)游戲有很多人,每個(gè)人都玩得非常開心。
今天,同學(xué)們的心情非常愉快,非常開心,希望以后還能去春游。
防火防踩踏心得體會(huì) 7
20xx年10月12日下午四點(diǎn)半,在厚德樓N601順利召開了防踩踏事件講座。會(huì)議由于淼老師主持,由學(xué)院老師及18、19、20級負(fù)責(zé)人、團(tuán)支書、舍長,參加本次會(huì)議。
于淼老師介紹到各種踩踏例子,例如2014年上海外灘事件、新疆阿克蘇市、金邊踩踏慘案等慘痛的教訓(xùn)讓人觸目驚心。仔細(xì)分析這些擁擠踩踏事故,發(fā)現(xiàn)它們都有一些共同的.特點(diǎn)。
1、易發(fā)生事故時(shí)間:事故多在集會(huì)、下課、上操和下晚自習(xí)時(shí),學(xué)生心情急切地集中上下樓梯。
2、易發(fā)生事故地點(diǎn):事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。
3、易發(fā)生事故的學(xué)生群體:自我控制和自我保護(hù)能力較差,遇事容易慌亂,使場面失控,造成傷亡。
防范措施
1、遇到擁擠人群時(shí)選擇到人群邊緣。
2、被推倒時(shí)設(shè)法靠近墻壁,十指交叉相扣、護(hù)住后腦版和頸部兩肘向前,權(quán)護(hù)住雙側(cè)太陽穴。
3、不慎倒地時(shí),雙膝盡量前屈,護(hù)住胸腔和腹腔的重要臟器,側(cè)躺在地。
4、在擁擠人群中,左手握拳,右手握住左手手腕,雙肘撐開平放胸前,保證呼吸。
最后于淼老師說絕大多數(shù)的踩踏慘案,都源于秩序意識的缺失。所以,我們要每個(gè)人要講究公共道德、遵守公共秩序,因?yàn)榱己玫闹刃蚴前踩那疤岷捅U。安全你我他,幸福千萬家。
防火防踩踏心得體會(huì) 8
為強(qiáng)化全體師生的安全意識,有效提升全校師生的避險(xiǎn)、自救的'能力。學(xué)校策劃并制定學(xué)生緊急疏散演練方案,為了做好本次安全疏散演練,校領(lǐng)導(dǎo)在周一的例會(huì)上就安排布置任務(wù)。
周三下午4:30安保主任章老師組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全消防知識,要求各班主任利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行防擁擠、防踩踏安全知識教育,要向?qū)W生講清此次演練的意義、演練方式及注意事項(xiàng),以免演練時(shí)引起學(xué)生恐慌,確保演練活動(dòng)圓滿成功。
在10月23日上午由學(xué)校政教處組織實(shí)施了全體學(xué)生疏散演練。聽到發(fā)出的警報(bào)聲后,全體師生立即放下手中的工作,不再收拾物品,各監(jiān)管教師立即進(jìn)入角色沖向指定區(qū)域,全體學(xué)生在各班老師的指揮帶領(lǐng)下,快速、有序地下樓到操場集合,在較短的時(shí)間里,全體學(xué)生安全到達(dá)預(yù)定位置。
由于本次疏散方案制定詳細(xì),組織工作嚴(yán)密,班主任對學(xué)生的動(dòng)員、訓(xùn)練、布置工作落實(shí)到位,全校無一人發(fā)上跌倒摔傷事故,疏散演練井然有序,未發(fā)生任何問題,達(dá)到了預(yù)期的效果。
通過演練活動(dòng)增強(qiáng)了全體師生的安全意識,提高了全體師生在緊急情況下的快速反應(yīng)能力,明確了發(fā)生事故后的安全逃生路線,增強(qiáng)我校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件能力。
以后我校每學(xué)期還會(huì)堅(jiān)持開展,確保我校安全應(yīng)急工作能快速、有序地進(jìn)行。
防火防踩踏心得體會(huì) 9
大箕中心小學(xué)防踩踏突發(fā)事件應(yīng)急演練工作總結(jié)為加強(qiáng)生命教育,努力提升全校教師和學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力,尤其是提高學(xué)生的安全自救與安全防范意識,創(chuàng)建一個(gè)平安、文明、和諧的校園,并結(jié)合上級主管部門的工作精神我校于xx年5月18日上午組織全校師生進(jìn)行了防踩踏疏散演練。
1、各班級學(xué)習(xí)疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報(bào)。各班在班主任的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急練習(xí),班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn),熟悉應(yīng)急的正確的方式,在學(xué)生演練過程中,班主任不斷巡視,幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
2、應(yīng)急疏散演練結(jié)束后,班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉撤離教室的疏散路線,并不斷告訴學(xué)生在疏散時(shí)不要慌張,不要推擠,應(yīng)在教師的'引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。
3、實(shí)際演練。在各班級練習(xí)基本熟悉的情況下,各班按正常上課教學(xué)。演練警報(bào)響起,學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離,撤離過程中,學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己,并注意不推擠和喧嘩。
演練過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,學(xué)生演練認(rèn)真。演練結(jié)束后,所有教師在疏散撤離負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié),班主任也針對班級問題進(jìn)行了再教育。通過這次演練活動(dòng),大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識,大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防火防踩踏心得體會(huì) 10
在我們的生活中,交通一直是最大的安全隱患之一,所以交通安全便是值得我們鄭重考慮的一個(gè)問題。
在20xx年,因?yàn)橛性S多人不注意交通安全,于是便讓各人有了許多財(cái)產(chǎn)損失,比如在20xx年我市交通死亡人數(shù)186人,這其中大部分人都是不注意交通安全的,比如在陽城縣北留鎮(zhèn)有孫某,她帶著幾位朋友去唱歌喝酒,但在喝完了后想叫一個(gè)代駕,但因?yàn)楫?dāng)時(shí)天色已晚,沒有什么人來當(dāng)代駕,所以無奈他們幾人只好自己開車上路,但因?yàn)楹攘司茖O某意識恍惚,所以在路上他開翻了。導(dǎo)致車?yán)飪扇怂劳,四人受傷,在這一件事就可以看出那些人根本就沒有珍視生命,這死亡的幾個(gè)人,可能就會(huì)與好幾個(gè)家庭息息相關(guān),雖然后來孫某的家人努力償還完了這幾個(gè)家庭的錢,但在這幾個(gè)家庭中人的心里悲傷是無法想象的`。
除了酒駕還有一個(gè)無駕照駕駛和不帶頭盔駕駛的重要隱患,在摩托車中帶不帶頭盔有很大的區(qū)別,在生活中有人在戴著頭盔不小心被車撞了后,雖然頭盔壞了,但是人只有一點(diǎn)小輕傷,但沒有戴頭盔的人是當(dāng)場死亡的,這正好說明了頭盔的重要性,我們騎車必須要戴上頭盔,雖然感到有些不好受,但這讓人感到不好受的東西,在危難之時(shí)會(huì)救你一命,
為了我們身邊的親人不再擔(dān)心,請注意交通安全吧!
防火防踩踏心得體會(huì) 11
俗話說,“水火無情”,在所有的自然災(zāi)害中,最常見的是火災(zāi)。一顆小小的火星可以破壞大自然的寶貴資源,將人類創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富轉(zhuǎn)化為灰燼,無情地奪走人類最寶貴的生命。
為了讓全校師生對消防逃生常識有更深入的.了解,讓每一位師生樹立消防意識,真正掌握消防安全知識,具備自救互救的能力。我們學(xué)校準(zhǔn)備在“119消防宣傳日”舉行消防演習(xí)。老師讓我們每個(gè)人都帶一條毛巾,需要使用。
下午第二節(jié)課一上課,我們就先聽了消防知識講座。消防叔叔給我們講了一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該有的常識,比如打119電話、大聲呼救等等,然后是火災(zāi)逃生演習(xí)。校園里響起了鈴聲。當(dāng)我們聽到鈴聲時(shí),老師命令我們迅速離開教室,教我們捂住鼻子,排隊(duì)有序地下樓。聽的時(shí)候,我迅速拿出毛巾,輕輕捂住鼻子,然后彎腰跟著同學(xué)跑到操場。緊張的逃生剛剛結(jié)束,接著是滅火演習(xí)。校長洪亮地宣布:“滅火演習(xí)現(xiàn)在開始了!聲音一落,操場上就響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們點(diǎn)燃了大火;鹛罅恕T谶@個(gè)燃眉之急,消防叔叔不慌不忙地拿起滅火器,先拔出鑰匙,然后把滅火孔對準(zhǔn)火點(diǎn),然后按下開關(guān)。我看到粉末在飛翔。我還沒來得及看到火已經(jīng)滅了。叔叔們動(dòng)作很快!后來,五、六年級的學(xué)生代表和老師代表也去演試了,演習(xí)在笑聲中結(jié)束了。在演習(xí)中,我學(xué)會(huì)了如何安全逃生,如何滅火,也深刻理解,遇到一切都要冷靜,不要驚慌,真的受益了很多。
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