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教師簡短讀書心得體會

時間:2022-11-07 17:16:52 心得體會 我要投稿

教師簡短讀書心得體會

  心中有不少心得體會時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的教師簡短讀書心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師簡短讀書心得體會

教師簡短讀書心得體會1

  暑期已經(jīng)結(jié)束,隨之而來的是一年一度的師德培訓。與往年一樣,此次的培訓依然是在學校進行,由集體學習和自學相結(jié)合。所不同的是,今年的培訓在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變,也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。

  一、務(wù)實原則

  務(wù)實原則主要體現(xiàn)在培訓的時間安排和內(nèi)容安排上。學校領(lǐng)導從實際情況出發(fā)、抓住教師的學習心理,將原來五天的培訓時間濃縮為三個早上,但對這三個早上的培訓質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對教師最常見的卻最容易忽略的禮儀,帶領(lǐng)大家一起來學習《教師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照顧其他非班主任教師以及新教師,大隊部組織學習了《班主任工作》 。

  二、內(nèi)容豐富

  “興趣是最好的老師”此話不僅適用于學生,同樣也適用于教師,本著務(wù)實原則,培訓的內(nèi)容貼近老師們的實際,從老師們的需要出發(fā),很大程度上提高了學習的效果和質(zhì)量。

  茅校長特地為老師們選購了《教師禮儀》這本書,并在會議上系統(tǒng)、簡單地加以介紹,并結(jié)合實例引導大家學習了教師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡單的社交禮儀。此書引起了我的極大興趣與感觸——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀知識,平時太不注意了!下午的自學時間,我一口氣讀完了此書,它主要包括八大章內(nèi)容:教師的個人形象、教師的服飾、教師的語言、師生關(guān)系禮儀、教師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住,才能在實況中加以應(yīng)用并逐漸內(nèi)化成自己的素質(zhì)以提高自身的修養(yǎng)。

  從學校的實情出發(fā),由于工作需要,下學期可能由很多新手——非班主任老師和新教師擔任班主任一職,大隊部特借此次機會向大家進行班主任工作培訓講座,邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論,以自己的經(jīng)驗詮釋了班主任工作性質(zhì)和注意事項。特欣賞邱老師講到的在教育常規(guī)方面的行事作風——每天三問:今天的事完成了沒有?明天的事準備好了沒有?后天的事打算怎么辦?同時,為了迎接下學期學校舉行的班主任技能技巧比賽,王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論知識、班隊活動設(shè)計的撰寫、游戲設(shè)計、即興演講等等,使我這非班主任老師也對班主任工作有了一定的了解。

  三、形式多樣

  除了集中講座學習、自學之外,在最后一次學習中安排了分組討論發(fā)言,即將全校教師分成數(shù)學組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組,每組均安排一位負責人,要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表發(fā)言。討論的主題為“教師在禮儀方面還存哪些不足,接下來應(yīng)該怎么做?”或“在教育教學中碰到的最急需解決的問題以及對策” 。各組討論激烈、各代表發(fā)言精彩,可見,教師禮儀的學習不單單是我個人喜歡,更引起了大家的共鳴。相信這次的學習會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。

教師簡短讀書心得體會2

  有人說讀書是一種浸潤:洗去一身疲憊,留下滿腔書香;也有人說讀書是一種享受:享受陽光明媚,享受空氣清新,享受歷練深邃。而我還要說,讀書更是一種情懷,一種幸福。在炎炎夏日,它能為你送去清涼;在寒冬臘月,它能帶給你無限溫暖;快樂時,它與你一起歡舞;悲傷時,它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過:“真正的教師必須是閱讀愛好者。”他用一身的經(jīng)歷和體驗告訴我們:“要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的江河!睈酆米x書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。

  我愛讀書,讀書是我生命的泉水,使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動,如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長,我對讀書的興趣越來越大,工作之余,開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍,每讀到一本好書時,就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流,在不知不覺中慢慢沐浴著我,牽動了我的心,讓我在不知不覺中陶醉,在悄然無聲中領(lǐng)略教育真諦。

  美國詩人狄金森說過:“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣,把人帶往遠方” 。讀書使我的生活斑斕,豐富多采;讀書使我感到世界上一切美好的情感,讀書使我明智,領(lǐng)悟到更深刻的道理。當我踏上講臺,面對理想與現(xiàn)實的巨大差距,內(nèi)心充滿抱怨時,是《優(yōu)秀教師的成長案例》深深地觸動了我,讓我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征,真正的強者是不抱怨的。命運把它扔到天空,他就做鷹;把他扔到草原,他就做狼;把他扔到山林,他就做虎;人生就是這樣,必須不斷地要把自己打回原形,打回起點,然后重新開始,還讓我明白了當今為師之道,知曉了由合格到優(yōu)秀,由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑,深刻感觸到讀書對我們教師成長的重要作用,于是,我開始以自己實際教學為基點,讀各種各樣的`書,在書中讓我找到了工作的自信,教學的底氣,更讓我走出了工作初的失落與迷茫。

  《發(fā)展與教育心理學》讓我明白了學生的成長過程,各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發(fā)展水平,在平時的教學中,可據(jù)此來結(jié)合學生的具體情況,選擇合適的教學活動,運用能激發(fā)兒童興趣的教學語言等;《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》中的課堂實錄和理論剖析,讓我領(lǐng)會到優(yōu)秀教師的風采,深感教學的藝術(shù)性,從而明確了自己教學之路的方向,嘗試著為孩子營造藝術(shù)和學術(shù)相結(jié)合的課堂教學;《給教師的建議》為我解開了許多教學中的困惑,教會了我如何和孩子相處,在課堂上如何調(diào)控,如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間;讀《如何走進新課堂》使我懂得課堂是生命成長的沃土。教與學的經(jīng)歷對教師而言,將不再是教師在用生命點亮學生明天的同時,步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局;教與學的過程對學生而言,也不再是簡單的靠學海無涯苦作舟” 。而應(yīng)反映出教師為探索永無止境的課堂教學優(yōu)化中,學習新知,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,充實自身的軌跡;學生在知識儲備增長的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中。

  “書中自有顏如玉,書中自由黃金屋”,那些大文學家、大教育家、大藝術(shù)家充滿生命激情和智慧的言語,大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷,甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質(zhì)和真誠的愛心,都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮;使我們的感情特別豐富和細膩,特別飽滿和高貴;使我們永遠不滿現(xiàn)狀、不斷進取、大膽創(chuàng)造、革新自我,永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界;使我們的教學產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。

  “問渠那得清如許,為有源頭活水來。”讀書,是教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯,而知無涯。如果沒有書香滋潤,我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂,也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后,才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉,它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中,讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴,讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想,時時溫暖著我的人生。

教師簡短讀書心得體會3

  最近閱讀了《合作學習的教師指南》一書,“合作是一種社會準則”是《合作學習的教師指南》這本書提出的基本理念,讀后我們深感“合作”對每個人來說是多么重要,特別是如何開展合作學習,有了更深刻的認識。那么什么是合作學習,怎樣進行合作學習,合作學習中應(yīng)注意那些問題呢?下面就談?wù)勎业囊稽c看法:

  什么是合作學習?合作學習是對過去一節(jié)課只有老師講學生被動聽——“填鴨式”教學的否定。是讓異質(zhì)的學生在小組活動中,根據(jù)一定的學習目標通過共同學習討論研究,使每個學生都達到一定目標的學習活動。是學生在小組或團隊中為了完成共同任務(wù),有明確的責任分工的互助性的學習話動。合作學習是當前課改的主流。

  怎樣進行合作學習?學習方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的顯著特征。今天的學習方式就是明天的生存方式和生活方式。倡導合作、探究的學習方式其意義不只是學習本身,它關(guān)系到學生未來的生活方式和生活質(zhì)量。因此要改變原有單一的、被動的學習方式,充分調(diào)動和發(fā)揮學生主體性的、多樣性的學習方式,促進學生在教師指導下主動地、富有個性的學習是本次課改的核心任務(wù);改變課程實施過程過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學生是學習活動不可替代的主體。過去那種重復強化或外在誘惑來維持學習活動和學習效果的教育,其后果不僅是學習質(zhì)量與效果的降低,更壓抑了學生作為人所必須具備的主動性和能動性的發(fā)揮,會影響學生積極主動的人生態(tài)度的形成。正如俗話所說:“師傅領(lǐng)進門,修行在人!睂W生從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”的過程中,教師必須從時空上為學生的主動學習創(chuàng)造條件,讓學生同桌學習、小組學習、全班討論、學生“執(zhí)教”和情景表演等多種形式學習,一句話,合作學習是學生主動學習的重要方式之一。古人云:“獨學無友,孤陋寡聞”,通過自主合作的討論,相互進行思維碰撞,語言的交流,可以誘發(fā)學生對語言的感悟,對文章字里行間隱含的情、理的感悟。還可以激發(fā)學生的學習興趣,使學生感到了學習的樂趣和責任,也使學生能學、會學、想學。

  合作學習使學生之間建立了積極的相互依賴的關(guān)系。所有的小組成員通過一個共同目標緊密的聯(lián)系起來,每個成員都承擔了一定責任,成員之間面對面的接觸,以不斷加深了解的方式進行交談,非常親近。不管有沒有天賦,他們都能夠昂首挺胸,大膽發(fā)表意見,顯得自信,無憂無慮,他們相信自己,視自己為有價值的人,值得尊敬的人。整個學習過程,學生們都在積極主動地忙碌著、參與著,自愿學習,沒有被逼迫的感覺;整個學習過程都是通過學生互相發(fā)言、互相鼓勵、互相幫助、互相理解、耐心聆聽、積極探討來完成的。因此成功的合作不但培養(yǎng)了學生人際交往技能,使學生學會交往,學會參與,學會傾聽,學會尊重他人,而且還培養(yǎng)了學生的團隊精神。

教師簡短讀書心得體會4

  教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔負的卻是教育的責任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題!敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,我希望自己能夠達到這個境界!倍嗝礃銓嵉囊痪湓。正是這樣樸實的一句話,道出了張思明對教育的理解,表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。

  用心做教育,就要擁有一份童心。

  教師與學生構(gòu)成了教育的主體,教師是施教者,學生是受教者,而兩者并不是對立的,教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中,由于學生的年齡因素決定了學生的思想,他們有自己的思想,作為與學生有一定年齡差距的老師,則必須要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近,才能走進學生內(nèi)心深處,使教育活動以最小成本取得最大效益。

  用心做教育,就要奉獻一片愛心。

  “愛孩子是連動物都會做的事” 。學生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子,我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么,上課、批改作業(yè)?不是,那只是我們工作中很小的一部分,我們主要的工作是把我們的全部愛給學生,并且,要把我們的愛給每一個學生,不要有所遺漏,因為,每個孩子都是那么可愛。

  用心做教育,就要豎立一顆恒心。

  “十年樹木,百年樹人” 。教育不是朝夕之功,而是一個時間長的工作,也許作為我們來說,體會到的只是重復:上課、作業(yè)、輔導……,然而,正是在這單調(diào)的重復中,學生卻無時無刻不在發(fā)生著變化:年齡在漸漸長大,知識在逐步增多,思想越來越成熟,與人交往的能力越來越強……當然,這些不會展現(xiàn)在我們面前,但是我們可以通過學生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒,堅持不懈地教育的結(jié)果。

  我們選擇了教師這一職業(yè),從事著教育這一事業(yè),我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作,我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。

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