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英語多媒體教學(xué)心得體會

時(shí)間:2022-11-09 13:31:27 心得體會 我要投稿

英語多媒體教學(xué)心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的英語多媒體教學(xué)心得體會,希望對大家有所幫助。

英語多媒體教學(xué)心得體會

  近來,我讀過一篇題目為《多媒體使英語教學(xué)如虎添翼》的文章。該文章以英語教學(xué)中具體的實(shí)例,講述了多媒體給英語教學(xué)帶來的種種好處:

  一、多媒體技術(shù)有利于增強(qiáng)英語教育的可信度。

  二、多媒體技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語課的興趣和積極性。

  三、多媒體技術(shù)促進(jìn)了語言信息的有效展示和反饋

  四、多媒體技術(shù)有利于教師更好規(guī)劃和利用板書。

  五、多媒體技術(shù)有利于充分發(fā)揮英語課的德育功能。

  誠然,正如作者所說,科技含量較高的多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書,另外加上教師一張嘴的教學(xué)方式,給教學(xué)改革帶來了很大的機(jī)遇,發(fā)人深省。既然多媒體有如此巨大的功能,那么如何充分利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教育和教學(xué)效果呢?結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我也談?wù)勛约捍譁\的看法。

  一、利用多媒體導(dǎo)入新課,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  英語教學(xué)中傳統(tǒng)的導(dǎo)入新課一般是復(fù)習(xí)導(dǎo)入,或者提問導(dǎo)入,亦或教師通過英語講一個(gè)簡短有趣的小故事來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對新課的學(xué)習(xí)。雖然教師盡力想使一節(jié)課的開頭變的輕松有趣,但英語科目的特點(diǎn)同語文歷史不一樣,還是不能很好地引起學(xué)生的參與熱情!傲己玫拈_端是事業(yè)成功的一半”,反之,課堂的開頭就變的死氣沉沉,整體效果肯定不會理想。但有了多媒體的幫助,情況就不一樣了。充分發(fā)揮多媒體的聲音、畫面、操作三者合一的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂的開頭?梢栽O(shè)計(jì)動畫情節(jié),通過兩個(gè)主題人物的對話和動作,讓學(xué)生在觀看中導(dǎo)入新課;也可以讓多媒體畫面中的主題人物帶領(lǐng)學(xué)生齊讀;還可以讓學(xué)生在英語歌曲中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)甚至可以讓學(xué)生親自操作多媒體,在有趣的探討中輕松自然地進(jìn)入對新課的學(xué)習(xí)。學(xué)生的提高了學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)習(xí)就會積極主動,師生就會配合默契,形成和諧融洽的課堂氛圍。

  二、利用多媒體,在學(xué)生的倦怠期激發(fā)學(xué)生的激情。

  學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度是有規(guī)律可循的。往往一節(jié)課的開始部分體力較強(qiáng),精力也較集中,和教師配合也較好;但隨著時(shí)間的推移,大約20分鐘左右,就會進(jìn)入精神倦怠期,精力開始分散,極容易走神,開小差。這是就需要教師設(shè)計(jì)第二個(gè)“高潮”,制造第二個(gè)“興奮點(diǎn)”,以期望引起學(xué)生的注意力,提高課堂的教學(xué)效果。多媒體在這時(shí)就可以充分發(fā)揮它的重要作用了。教師可以靈活機(jī)動,采用合理的方法,在學(xué)生的精神倦怠期激發(fā)學(xué)生的激情?梢宰寣W(xué)生聽幾分鐘的音樂,調(diào)整或者緩解一下緊張的.思維;也可以讓學(xué)生觀看一段配有圖畫或視頻的英語笑話;也可以讓學(xué)生跟著多媒體大聲讀讀;變化各種方式,其最終目的還是為了讓學(xué)生一直保持旺盛的注意力,讓教師組織的課堂一直保持足夠的吸引力。

  三、利用多媒體,加大課堂的信息量。

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式課堂訓(xùn)練教師需要在黑板上抄題,學(xué)生也要在下面抄題,題目多時(shí),教師要擦了再寫,寫完再擦,把許多寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這些看似正常的環(huán)節(jié)上,教師累,學(xué)生累,一節(jié)課下來總覺得教學(xué)計(jì)劃沒有很好的完成,意猶未盡。沒有辦法,只好在自習(xí)課上加班加點(diǎn),多講多練。而儲存量極大的多媒體解決了這個(gè)問題,只需要教師備好課,準(zhǔn)備好材料,把所有的教學(xué)內(nèi)容或者相關(guān)訓(xùn)練題目,在多媒體上按次序展示就行了。節(jié)省了抄寫和擦黑板的時(shí)間,教師能更多地關(guān)注學(xué)生的掌握情況,把握好反饋情況,便于查缺補(bǔ)漏,有針對性地展開教學(xué)。這也等于加大了課堂的信息量,教師傳授的知識多,學(xué)生學(xué)到的知識多,天長日久,學(xué)生的能力提高就顯現(xiàn)出來了。

  四、利用多媒體,加快學(xué)生的接受速度。

  傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生讀課文看到的是課本的文字,亦或配上少量的圖畫。視覺形象太單一,太單調(diào),對學(xué)生大腦的刺激不夠強(qiáng)烈,學(xué)生印象不深,不容易記憶;即使記住了也容易遺忘。而多媒體可以制作出很多的圖片,變換多種顏色;或者結(jié)合課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出故事的環(huán)境,顯得真實(shí)具體,在這種逼真的氛圍中,學(xué)生的視覺刺激較深,加上聲音,動作同時(shí)刺激他們的大腦,印象就比較深刻了,記憶容易多了,理解也不難了。形成了教師教的快,學(xué)生接受快的局面,提高了教學(xué)的速度,使教學(xué)計(jì)劃能順利高效完成。

  五、利用多媒體,加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育。

  培養(yǎng)積極健康的情感,促進(jìn)學(xué)生英語交際能力的提高是中學(xué)英語教學(xué)大綱的重要目標(biāo)。良好健康的情感有利于學(xué)生的身心發(fā)展,有利于學(xué)生的心理健康,有利于創(chuàng)建和諧的社會關(guān)系。多媒體技術(shù)在這方面凸顯了它的優(yōu)勢。教師在講課過程中可以適當(dāng)穿插些教育意義較強(qiáng)的故事,或者搜集當(dāng)前社會的熱點(diǎn)新聞、時(shí)事政治課題,以視頻、文字、動畫、聲音、圖片等形式展示出來,讓學(xué)生用英語進(jìn)行討論,辨明是非曲直,發(fā)表自己的看法,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的認(rèn)識,在學(xué)習(xí)中不知不覺地接受情感教育和世界觀價(jià)值感教育。

  總而言之,“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,是改造世界的強(qiáng)大武器。作為教師不但要不斷學(xué)習(xí),積極掌握多媒體技術(shù),更重要的是學(xué)會利用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法,使科技的發(fā)展真正成為推動教學(xué)改革的動力,力求教學(xué)科學(xué)、高效。當(dāng)然,在教育和教學(xué)中,多媒體技術(shù)的用途還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,本文只是拋磚引玉,以期望更多的同行大力開發(fā)多媒體的利用價(jià)值。

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