班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),好好地寫一份心得體會,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會,希望能夠幫助到大家。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會1
今天參加了班主任交流會,真的是受益匪淺。在擔(dān)任班主任的這兩個(gè)多月里,自己確實(shí)遇到了許多困難和疑惑,今天的交流會給自己處理班級存在的問題指出了方向,而且王校長和楊主任從教育理念上的一番講話,讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的見解。以前認(rèn)為教師就是教好書,把學(xué)生的成績提上去,而會議后我認(rèn)為作為一名教師不能把眼光放在學(xué)生的書本知識的學(xué)習(xí)上,而是要尊重學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,讓學(xué)生的人格得到全面發(fā)展,一生過得幸福。
對于自身,要在教學(xué)過程中樹立自己的教育理念,要與自己的教育追求,不能像現(xiàn)在這樣為教學(xué)而教學(xué),要不斷地學(xué)習(xí),以提高自己,全面發(fā)展自己。同時(shí)讓自身的發(fā)展與教育過程有機(jī)的結(jié)合起來,即,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,并且是與學(xué)生共同進(jìn)步。
由于自己擔(dān)任班主任僅僅兩個(gè)多月,那么要想管理好一個(gè)班級我還有非常多的東西學(xué),那么在以后,我要勤讀書籍,多請教他人。從書中汲取經(jīng)驗(yàn),從他人處學(xué)習(xí)方法,不斷充實(shí)自己,提高自己。
在管理中逐漸創(chuàng)建自己的管理模式,并且持之以恒的去實(shí)行。在高一階段,注重班主任的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生認(rèn)識到什么是對的,什么是不對的。此外,注重班級的學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),這一點(diǎn)我要通過三位優(yōu)秀的班主任講的“勤”字上下功夫。
此外,我要學(xué)習(xí)如何較好的利用班干部,那么首先要培養(yǎng)班委,
與班委多交流談話,然后放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉墶?/p>
在管理過程中,要始終心存著對學(xué)生們的愛,做一個(gè)好的榜樣,無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要關(guān)心學(xué)生,讓他們感到教師的溫暖,從而使其親其師,信其道。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生,要注重挖掘他們的興趣點(diǎn),是學(xué)習(xí)成為快樂,使其更大限度的開發(fā)自己的潛力;對于學(xué)困生要多關(guān)心,多交流,樹立他們的自信,使其對學(xué)習(xí),對生活充滿信心,然后自覺地快樂的投入學(xué)習(xí)。
我始終相信,愛可以融化一切堅(jiān)冰,當(dāng)冰融花開了,我會看到奇跡。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會2
今天學(xué)校舉辦了一次全校性質(zhì)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,我們實(shí)習(xí)生有幸參加了這次經(jīng)驗(yàn)交流會,來聆聽優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),參加班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會的心得體會。
從各位老師的演講中,我得到以下啟發(fā):
第一,作為一個(gè)班主任,要了解班里每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,利用班干部幫助老師管理班集體,充分體現(xiàn)民主,對班級工作做到公平、公正、公開。讓學(xué)生們感到自己的重要性。老師要把學(xué)生看作是自己的孩子,不僅要在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們,還要在他們成長的道路上幫他們解決各種各樣的難題和困難,讓學(xué)生們感覺到老師的關(guān)愛。和學(xué)生做朋友,寓教于樂,大家共同進(jìn)步。
第二,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)清自己,找準(zhǔn)自己的位置,不要盲目的和別人進(jìn)行攀比,也不要有自卑的心理,對于成績好的學(xué)生要告誡他們勝不驕,敗不餒。對于成績差的同學(xué)不要一味地對他們進(jìn)行諷刺挖苦,要多鼓勵(lì)他們、幫助他們。鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助,為建立團(tuán)結(jié)、友好、凝聚力強(qiáng)的班集體而努力。
第三,用自己的個(gè)人魅力去感染他們,從他們的興趣入手調(diào)動他們的積極性,鼓勵(lì)他們有所創(chuàng)新;對待學(xué)生要有耐心,有信心,不拋棄,不放棄,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn);多理解、多鼓勵(lì),少批評。他們都是大孩子了,不需要我們過多的說教,他們需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤時(shí),就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。
第四,管理學(xué)生不僅是學(xué)校老師的責(zé)任,還需要家長的配合,這就需要老師及時(shí)與學(xué)生家長取得聯(lián)系和溝通。
我們不僅是班主任,還是任課老師,因此我們要在做好自己的本職工作的同時(shí),管理好班集體。讓班級更好的發(fā)展的方法是:別把自己當(dāng)老師,而是能引導(dǎo)學(xué)生的朋友。
聽著各位老師們獨(dú)到的見解,讓我真是受益匪淺。也希望自己在這學(xué)期做見習(xí)班主任可以得到更多的收獲。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會3
本周參加了學(xué)校組織的班主任工作交流會。雖然作為班主任助理已經(jīng)有一段時(shí)間了,但也只是簡簡單單的檢查教室和宿舍的衛(wèi)生,或者跟隨學(xué)生一起出操等。與學(xué)生們切實(shí)的溝通和交流并不多,所以對班主任宗做的理解也并不深刻。但參加這個(gè)會議之后,從各位有經(jīng)驗(yàn)并且做的非常成功的班主任身上學(xué)到了很多。
要與學(xué)生很好的溝通,首先要做的就是了解。班主任最好在最短時(shí)間內(nèi)了解每位同學(xué)的特點(diǎn),針對不同的特點(diǎn)采用不同的溝通方式。比如老實(shí)聽話的孩子就要語重心長的、正常地與他溝通就好,而對比較頑皮、頑劣的孩子就要恩威并施,態(tài)度太軟他會以為你沒有力度而不聽你的;但是態(tài)度太硬又會拉大師生間的距離。而與學(xué)生溝通最重要的一點(diǎn)就是“愛”,一切從愛出發(fā)。只有動機(jī)是對的,學(xué)生才會切實(shí)地體會到你對他的好,才會聽從你的領(lǐng)導(dǎo)。與學(xué)生交往尤其是與職中生交往,最重要的就是真心。切忌使用暴力。暴力教育只會讓學(xué)生學(xué)會暴力,并有可能記恨老師而不可能解決問題。除了溝通之外,班主任還要積極參與到班里的活動中來,比如和同學(xué)們一起出操并和他們一起做操,學(xué)校組織的各種班級比賽班主任也應(yīng)該積極參與到其中,這樣能夠讓學(xué)生感覺到老師是時(shí)刻與他們存在的,老師和他們是平等的。
同時(shí)組建一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍也是班主任的重要工作。班主任畢竟是一個(gè)人,沒有三頭六臂,要管理一個(gè)班級中的40多人是非常困難的。這就需要班主任尋找得力的助手,幫助班主任處理班級的'日常生活事務(wù),管理好班級。
班主任還應(yīng)該做到以身作則。都說“言傳”不入“身教”,班主任要想同學(xué)們出現(xiàn)什么樣的行為,自己先做到遠(yuǎn)比只是說要有效的多。拿教室衛(wèi)生來說,地上有一張紙,如果老師走過去撿起來,學(xué)生看到后出現(xiàn)這種行為的概率會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師命令學(xué)生撿起來后學(xué)生出現(xiàn)這種行為的概率。所以,班主任與學(xué)生是平等的,學(xué)生該作的事也是教師該做的事,并且只有教師先做到了學(xué)生才有可能學(xué)到并且出現(xiàn)這種行為。
當(dāng)然,每位教師的風(fēng)格是不同的,學(xué)生的特點(diǎn)也各異。所以適合每位班主任的方法也不是一成不變的,班主任應(yīng)該隨著學(xué)生的不同來變化自己的管理方式。
總而言之,班主任工作是非常復(fù)雜和繁瑣的。它不僅需要教師的體力,更多的是需要教師的耐心和愛心。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會4
聽了各位優(yōu)秀班主任的工作報(bào)告,頗有感觸。我說不出什么高深的理論知識,也無法做到像專家一樣侃侃而談,滔滔不絕。自我從教以來,擔(dān)任了6年的班主任了,或多或少也有了些不同的感受。
記得初次見到她的時(shí)候,那是20xx年9月。當(dāng)她被唐主任帶到我面前的時(shí)候,我并不覺得有什么異樣。小小的她很瘦,臉色有些許蒼白,頭發(fā)微卷,大大的眼睛很黑很亮,嘴唇帶著一絲不健康的紅。小手緊緊拉著媽媽的衣角,怯怯地小心地偷偷地望著我。唐主任告訴我她是剛來的插班生,情況有些特殊。當(dāng)時(shí)我還沒有意識到這種“特殊”意味著什么?唐主任把我偷偷拉到一邊,小聲地對我說:“這個(gè)孩子有先天性心臟病,被分到你們班了!蔽乙宦牼蜕盗,“先天性心臟病”這樣的字眼離我太遙遠(yuǎn)了,我一時(shí)反應(yīng)不過來了。等我清醒過來的時(shí)候,馬上意識到這個(gè)“麻煩”千萬不能接。我立刻找搭檔商量,找到楊主任要求抓鬮,抓不到是我幸運(yùn),抓到就當(dāng)是命認(rèn)了。小小的她眼里是期望還有著一些害怕。我不敢看她,怕看多了就會心軟。這樣的孩子如果我接了,簡直就是在班上裝了一個(gè)定時(shí)炸彈,隨時(shí)會讓我粉身碎骨。我是很自私,但是我不敢想象她出了事的話,這個(gè)責(zé)任我絕對承擔(dān)不起。雖然覺得對她很殘忍,但是我握緊拳頭暗暗告訴自己,不能心軟,千萬不能心軟。最后的結(jié)果,我覺得我會愁白了頭。但是我沒想到,我竟然松了一口氣。原來我還不夠心狠。
看到她慢慢地適應(yīng)了班集體的生活,我覺得稍稍有些安慰。不過心里還是放心不下,打電話叫了她的家長來到學(xué)校。我們坐下來好好地懇談了一次,說了說雙方的想法。我想讓她的家長寫一份書面保證,我可以接下她,讓她在班上讀書,但是他們得保證,如果不是我們老師的責(zé)任,她發(fā)了病的話,不得追究我們的責(zé)任。她的家長答應(yīng)了,但是我卻遲遲沒有催他們交保證書。我也不知道我是出于一種什么心理,也許是覺得不能對他們過于殘忍,也許是自己良心上過不去那道坎兒。最終這份保證書始終沒有交上來,就這樣不了了之了。
時(shí)光就像抓不住的流水一樣,飛快地來到了20xx年。她已經(jīng)完全融入了我們班,其他的孩子也非常樂意和她一起玩。這樣的結(jié)果我也很開心,但是我也常?吹疆(dāng)其他孩子在操場上盡情地奔跑時(shí),她坐在一邊很安靜地看著;當(dāng)別人在做廣播體操時(shí),她一個(gè)人在教室里坐著;當(dāng)其他人在上體育課時(shí),她只能在旁邊靜靜的坐著。其他健康的孩子能享受的,她卻只能在一旁看著。其實(shí)她也渴望,她也羨慕。我突然開始心疼,我開始著急想做些什么,卻發(fā)現(xiàn)原來我只是一個(gè)普普通通的人民教師,我什么也做不了。
20xx年3月開學(xué)不久,傳來了一個(gè)好消息,有一個(gè)專門針對“先天性心臟病”病童的慈善基金會來到了縣里,正在征集病童。我馬上通知了她的家長,填寫申請表遞交了上去。然后,我和她一樣在忐忑不安地等待著。終于,4月接到了她的手術(shù)通知。她的媽媽一直陪伴在她的身邊,陪著她接受死神的考驗(yàn)。我只能呆在教室里,陪在其他孩子身邊,默默地禱告著。也許是上天聽到了我們的心聲,我收到了她手術(shù)成功的消息。
現(xiàn)在,她健康地坐在我的視線里。小臉變得紅潤,透著光彩。大眼晴忽閃忽閃黑亮透明如水晶一般;卮饐栴}時(shí),聲音洪亮。小手自信地舉起來,讓人無法忽視。操場上她歡快的身影不時(shí)閃現(xiàn)。笑容越來越多的出現(xiàn)在她的臉上。我突然覺得這份工作有了別的意義,變得不再普通。
當(dāng)了這么多年的班主任,教過很多的孩子。但是給我印象最深的就是她,讓我心疼的是她,讓我覺得生命有了意義的是她。也許我還會遇到別的孩子,讓我有更多的更深的感受,但我會一直記得她。我會把這份班主任工作一直做下去,我為我是一名班主任而自豪!
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會5
20xx年的9月11日,秋風(fēng)送爽,一個(gè)金秋收獲的季節(jié),我們學(xué)校在會議室組織開展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會上,請兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,我感到收獲很大,對我們今后開展工作很有幫助,F(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下:
首先是羅桂芬老師發(fā)言,她先從本級部的班主任老師談起,稱贊他們工作細(xì)致認(rèn)真。從這兒我可以感到羅主任是一個(gè)謙虛團(tuán)結(jié)同事,善于發(fā)現(xiàn)別人長處并虛心學(xué)習(xí)的人,真正體現(xiàn)了孔子說的三人行必有我?guī)熝,擇其善者而從之其不善者而改之。接著從自己與學(xué)生、家長一直保持的一種特別的溝通方式——寫表揚(yáng)信。這種方式能夠使人真誠傾訴,更能激勵(lì)學(xué)生、幫學(xué)生樹立信心。為了激勵(lì)學(xué)生吧,她還實(shí)行加分制,學(xué)生4人一組,組長記錄比如學(xué)生晚上的家庭作業(yè)完成優(yōu)秀的、課堂上積極舉手發(fā)言的、聽寫全對的、按時(shí)能背過的國學(xué)經(jīng)典、課文內(nèi)容的等都會得到相應(yīng)的加分,當(dāng)然學(xué)生比較困難的取得了進(jìn)步,小組內(nèi)能夠團(tuán)結(jié)互助的都會給予加分,一周一統(tǒng)計(jì),加分較高的,加分名次有進(jìn)步的同學(xué),我都會給他寫一封表揚(yáng)信。這樣就大大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取心。并且恰到好處的表揚(yáng)能使學(xué)生重新樹立自信,重拾做人的尊嚴(yán),會讓我們收到比批評更好的結(jié)果。同時(shí)也是對自己工作的反思。
田茂獻(xiàn)老師因?yàn)楹芏嗍虑榈⒄`了形成一個(gè)系列性的材料,會后他把他幾年來的總結(jié)發(fā)給了我,他的工作也是很細(xì)致,值得我們學(xué)習(xí)。
羅老師的工作細(xì)致,并且樂于學(xué)習(xí),對于學(xué)校安排的時(shí)期從不拖沓,總是積極樂觀的去處理,這是我要學(xué)習(xí)的地方,遇事不能煩,要想辦法解決,條條大路通羅馬,相信事情總有解決的方法。
再者我認(rèn)為班主任工作要講究策略和方法。作為班主任,要具有一定的策略和方法,只要運(yùn)用得當(dāng),不僅班級管理得好,學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會不錯(cuò)。那么,班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢?大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招:1、用良好的師德感染學(xué)生;2、用博大的愛心打動學(xué)生;3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生;4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。是的,做為班主任,想要管理好一個(gè)班,自己的師德很重要,因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣,而且還要用愛心去感化學(xué)生,用愛凝聚學(xué)生,讓學(xué)生感受到班級的溫暖和老師的關(guān)愛,這樣,我們的班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應(yīng)手。
總之,通過這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會議我又學(xué)到了不少的知識與道理,兩位老師的方法很好也很實(shí)用,在今后的工作中,我一定會取長補(bǔ)短,爭取把我的工作開展得更好。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會心得體會6
今年我擔(dān)任了高一班的班主任,有幸參加了學(xué)校組織的第二屆班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,其間收獲頗多,感受很深,為我以后的班主任工作指明了方向,提供了新的方法。
曹莉老師的班級干部匯報(bào)制。讓每個(gè)班級干部將一天內(nèi)發(fā)生的大小事記錄在案,這樣老師可以獲得第一手的材料,便于及時(shí)進(jìn)行處理,而干部總結(jié)時(shí)也有理據(jù),學(xué)生聽了心服口服。像蔣紅才老師交流的愛生如子很是讓我感動。是啊為什么要讓學(xué)生怕老師呢?讓他們愛老師敬老師不是更好嗎?古人不就說親其師信其道嗎?為什么我們就不能讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我們而與我們親近呢?只要我們多付出一點(diǎn)耐心,真心,誠心相信學(xué)生能夠更好的發(fā)展的。侯小倩老師交流的鼓勵(lì)政策。當(dāng)班級考核位于最后時(shí)不是去一味的批評埋怨,而是鼓勵(lì),告訴大家一次的失敗不代表什么,只要我們努力了盡力了我們就無悔,甚至告訴大家我們比第一名的還要有優(yōu)勢,因?yàn)榈谝灰呀?jīng)無處可進(jìn),而我們進(jìn)步的余地還很大呢。如此鼓勵(lì)學(xué)生怎能不信心十足呢怎能不進(jìn)步呢?回頭想想自己真的很慚愧,我很少鼓勵(lì)學(xué)生,大部分時(shí)候是批評說教,對于表揚(yáng)真的很欠缺。劉威老師交流的愉快班會和班長值日制也讓我很受感觸。班會大多數(shù)老師都把它當(dāng)作了整頓班級的最好時(shí)機(jī),而劉老師卻在班會上與學(xué)生一起玩,大大拉近了與學(xué)生的距離,增進(jìn)了彼此的感情,而利用晚飯后自習(xí)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育效果也是事半功倍。班長值日制更是調(diào)動了所有同學(xué)的積極性,為班級管理出謀劃策。更有許多的班主任在班級情況不盡人意時(shí),能夠耐心引導(dǎo),循循善誘,同時(shí)發(fā)揮粘、貼、靠精神,讓班級能夠得以發(fā)展,學(xué)生能夠有所進(jìn)步,聽了這些我真得很感動。
反思自己,今年做得確實(shí)不夠,開學(xué)第一個(gè)月,沒有及時(shí)的穩(wěn)定班級,以導(dǎo)致一大批學(xué)生的不穩(wěn)定。班委會始終不能令人滿意,班級干部工作能力不強(qiáng),我僅是偶爾批評一兩次從來也沒有靜下心來好好幫他們分析一下,指導(dǎo)一下,總感覺的部就該用現(xiàn)成的。對于班級出現(xiàn)的問題不能作出及時(shí)反應(yīng)、恰當(dāng)處理,導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象屢禁不止。想到這些我真的有些慚愧。我想我不該再如此了,我要行動起來,在剩下的日子里,干好每一件事,爭取明年交出一份滿意的答卷.
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