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教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì)范文（精選24篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì)范文，希望對大家有所幫助。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 1
初次接觸數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)這門課時(shí)，我心存疑惑，并不清楚這門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在上完第一次課程后，我才有所了解。
數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)就是突出以學(xué)生為主體，站在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的角度，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)特長，使學(xué)生了解數(shù)字化學(xué)習(xí)的方便與高效并掌握用法。而數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的課本上有著明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)，分十二個(gè)課程項(xiàng)目，逐步引導(dǎo)，在講述數(shù)字化學(xué)習(xí)之前，首先了解了有關(guān)學(xué)習(xí)的概念，然后，在引入數(shù)字化的概念，同時(shí)對于各種學(xué)習(xí)理論如何通過不直接講解，卻能適時(shí)的通過案例來向?qū)W生滲透。這是以前的課堂從未有過的教學(xué)方式，但是，現(xiàn)在的學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)能做到小小的改變也是創(chuàng)新的一大步了。
在第一節(jié)課上，我們重新了解了學(xué)習(xí)，知道什么是數(shù)字化，什么是資源，簡單來說，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂的過程，生物靠學(xué)習(xí)適應(yīng)自然競爭，而人靠學(xué)習(xí)融入生活與社會(huì)，這是一種對外界接觸的本能反應(yīng)。學(xué)習(xí)推動(dòng)著人對社會(huì)的改造，隨著社會(huì)的日新月易，學(xué)習(xí)已越來越成為人們生活中不可或缺的技能。
為何學(xué)，學(xué)習(xí)將人們從未知帶向已知，學(xué)習(xí)普遍伴隨著目標(biāo)與意愿。為什么學(xué)習(xí)，根據(jù)社會(huì)的不同階級(jí)，不同身份，從而學(xué)習(xí)目的產(chǎn)生出多樣化，列如：知識(shí)欲的滿足，自我素質(zhì)的提升以及基本生存技術(shù)的獲得等等，總之學(xué)習(xí)是推動(dòng)發(fā)展的必要手段………課后老師布置了一些作業(yè)，讓我們建立自己的學(xué)習(xí)空間，通過電子郵箱，短信，qq等不同的方式發(fā)給他，我們也了解到了以前我們對學(xué)習(xí)資源認(rèn)識(shí)的淺薄，課上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)顛倒課堂，主張老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主，教師為輔的新方式，我覺得很新奇，這種以小組討論為主的課堂完全改變了我對傳統(tǒng)教學(xué)的觀念。
其次，我了解了資源資源是人類生活的方方面面，主要可分為自然類與人為化資源，能為人直接或間接使用的都可成為資源，總的來說資源在人類生活中起著推動(dòng)文明進(jìn)步，改善日常生活的功能。進(jìn)而，我又了解了什么是學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)資源是資源眾多分類中的一種，具有廣義與狹義兩種，狹義上學(xué)習(xí)資源是指對求知有幫助作用，可成為求知者獲取知識(shí)的廣泛資源，廣義上學(xué)習(xí)資源可以是指促進(jìn)生物接觸，學(xué)習(xí)，理解，接受，掌握未知知識(shí)或技能的資源。最后我們討論了什么是數(shù)字化資源，先說數(shù)字化，隨著人類文明的進(jìn)步，最終迎來了信息化時(shí)代，數(shù)據(jù)化保存書面資源這一方法得到普及，數(shù)字化使人們看到了未來文明的發(fā)展方向。而隨著數(shù)字化的發(fā)展，狹義上的學(xué)習(xí)資源得以以另一種方式保存與傳播，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源儼然成為新時(shí)代的最佳選擇，又擁有著保存性好，傳播快，時(shí)效長等優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了知識(shí)文明的進(jìn)步。課后的整理更加深了我對數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的映像。
數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)也要求學(xué)生對數(shù)字化工具的熟練運(yùn)用，課后我通過百度等工具探究了無線與有線的區(qū)別，有線網(wǎng)需要有網(wǎng)線與網(wǎng)絡(luò)插口連接來實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)，而無線網(wǎng)通過無線信號(hào)發(fā)射與接收來上網(wǎng)。但是有線與無線各有優(yōu)缺點(diǎn)‘在相同網(wǎng)絡(luò)傳輸中有線更為穩(wěn)定，但受網(wǎng)線長度限制，無線網(wǎng)可以在更大更靈活的范圍使用，但是具有不穩(wěn)定性有線與無線的轉(zhuǎn)換可以通過路由器來實(shí)現(xiàn)。
在課程3中，我們重新探究了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征，分類及應(yīng)用，我們小組討論了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的特征及相比于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)資源的優(yōu)點(diǎn)，相比于傳統(tǒng)的書面資源，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更具便捷性與條理性，當(dāng)需要資料時(shí)，只需輸入關(guān)鍵詞與關(guān)鍵字，而且數(shù)字化搜索不會(huì)帶有自己的主觀性，更加客觀與全面。而且數(shù)據(jù)搜索還帶有低階智能性，通過提示能自主搜索資源，最后數(shù)字化資源又能在短時(shí)間以最快的速度大范圍傳播，時(shí)效快，共享性強(qiáng)。
我們重新認(rèn)識(shí)了數(shù)字化資源檢索工具，我才發(fā)現(xiàn)原來我們用百度，谷歌等檢索工具的的方式并不完全正確，通過學(xué)習(xí)才知道引擎有全文搜索引擎，目錄鎖引類搜索引擎跟元搜索引擎之分，也有著不同的搜索方法，資源檢索的方法有通過自己需求的大范圍檢索與要求較多的細(xì)節(jié)搜索，可以通過目錄搜索，也可通過關(guān)鍵詞搜索，還有多元搜索，然后根據(jù)具體要求搜索。當(dāng)需求具體且明確可以通過關(guān)鍵字檢索，當(dāng)目的不明確，可通過多元搜索，然后在資源對比后，再選取需要的資源為了能更好的更精準(zhǔn)的得到自己想要的信息，我們在課后用印屏幕功能記錄了自己的搜索過程并放到自己的博客上。
在認(rèn)識(shí)完數(shù)字化學(xué)習(xí)資源后，便要懂得如何獲得與處理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，我們從認(rèn)識(shí)聲音，語音和語言開始，了解到聲音是指自然界一切物質(zhì)通過振動(dòng)產(chǎn)生的可聽與不可聽的現(xiàn)象，語音是指帶有社會(huì)性質(zhì)的聲音，一般為人類產(chǎn)生。語言是由于人類生存在不同地域，不同風(fēng)俗的產(chǎn)生的不同語音，我們只是學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲取與處理的方法，真正的探究還需自己發(fā)現(xiàn)。這里老師還給我們推薦了“老會(huì)計(jì)”這個(gè)網(wǎng)站，對我們的專業(yè)課學(xué)習(xí)還是很有幫助的，我們平時(shí)的會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，由基礎(chǔ)開始，而網(wǎng)上的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源趨于多樣化，綜合化，更偏向深入的技術(shù)交流，同時(shí)也可以搜索書上沒有教到的知識(shí)的`拓展。
大學(xué)的學(xué)習(xí)與之前的學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的，以自學(xué)為主，顛倒課堂就是例子，我們在課堂上觀看了薩爾曼。可汗的演講及他創(chuàng)辦可汗學(xué)院的理念，感觸很深，可汗學(xué)院給我最大的感覺是教務(wù)系統(tǒng)的改革，這是一場革命，一場教學(xué)方法的大變革，以一種科技教學(xué)的方式教會(huì)了學(xué)生新的知識(shí)，“他是一個(gè)先鋒，他借助技術(shù)手段，幫助大眾獲取知識(shí)，認(rèn)清自己的位置，這簡直引領(lǐng)了一場革命！”比爾蓋茨如是說到……可汗學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻能夠讓學(xué)生自己根據(jù)自己的理解進(jìn)度完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以說是因材施教，這是往昔的教學(xué)無法真正實(shí)施的，這種作業(yè)與學(xué)習(xí)時(shí)間的交換可能無法真正徹底的實(shí)施，也許存在著一定的弊端，但是作為新世紀(jì)的教育方式革新，這無疑可以成為很好的藍(lán)本。另外我覺得可汗學(xué)院網(wǎng)站的成立無疑標(biāo)志著可汗的成功，不僅帶來了巨大的財(cái)富，而且為了視頻的全面，可汗必須豐富自己的知識(shí)面，這同時(shí)也提升了他本身的知識(shí)素養(yǎng)，這是利人利己的。同時(shí)也加深了我對顛倒課堂這一理念的理解。
臨近期末，我們開始完成一個(gè)大作業(yè)，我們小組的具體大綱如下：小組其他成員：仇思佳，邱琳，眭嘉莉，張翼繁，朱彤，曾紅軍，孫艷小組題目：以采訪形式來了解大學(xué)新生對大學(xué)生活的適應(yīng)性，以及自己對大學(xué)所處城市與家鄉(xiāng)的對比看法分工：本人承擔(dān)對男生宿舍的隨機(jī)采訪，以及幫助朱彤完成后期視頻整合處理，張翼繁作為組長負(fù)責(zé)采訪開頭與結(jié)束語，總體控制，其余成員負(fù)責(zé)在不同場所拍攝采訪視頻困難：拍攝工具的不專業(yè)，可能導(dǎo)致聲音與影像采集的模糊，以及后期視頻的綜合處理這只是前期討論預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的情況，還有很多未知的困難。
第二周拍攝時(shí)，在地鐵站取景時(shí)候的問題就是聲音，由于地鐵站嘈雜，給后期配音處理增加了難度，而其他組員在拍攝時(shí)也碰到了各種問題，多多少少出現(xiàn)了臺(tái)詞說出來比較生硬，取景地的噪音等，后期視頻處理由朱彤為主處理，我與曾紅軍輔助，下載了視頻編輯專家軟件來處理前期的視頻，由于是第一次使用這種軟件，加上我們的不專業(yè)，出現(xiàn)了各種狀況，但還是勉強(qiáng)克服。
總之，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)的還有很多，未來的學(xué)習(xí)趨向數(shù)字化這是必然的，這就需要我們具有良好的自學(xué)能力，創(chuàng)新能力與超前意識(shí)，我的不足還有很多，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 2
進(jìn)入大學(xué)的課堂，第一次接觸一門新的學(xué)科——數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)，我對它充滿了好奇，隨著老師不斷的引導(dǎo)著我們來學(xué)習(xí)這門課，我感覺到了這門學(xué)科的奧妙與高深。
我依然很清晰的記得第一次上這門課的時(shí)候，老師讓我們討論了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，即什么是學(xué)習(xí)和為什么學(xué)習(xí)。我覺得“學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)分為“學(xué)”和“習(xí)”兩個(gè)方面，“學(xué)”即去認(rèn)識(shí)和了解事物，“習(xí)”即去實(shí)踐和落實(shí)學(xué)到的東西，只有將這二者緊密的聯(lián)系起來，才可以說是學(xué)習(xí)。對于“為什么去學(xué)習(xí)”，我的理解是在當(dāng)今這個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)，只有學(xué)習(xí)新知，探索未知，提高自身的文化和素質(zhì)，才可以成為與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代人，才可以緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流。接著老師就提出了“什么是數(shù)字化學(xué)習(xí)”。老師給我們看了一段視頻，在這段視頻中我們感受到了真正的數(shù)字化的時(shí)代，因此，我們對于數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)充滿了好奇。
第二節(jié)課的任務(wù)是認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過看書和大家的討論，我們大概了解了一點(diǎn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的概念。所謂數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，它經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征，它包括設(shè)施，資源，平臺(tái)，通訊和工具。整個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境一般由設(shè)施，資源，平臺(tái)，通訊和工具等組成。我們對數(shù)字化有了初步的了解，然后老師讓我們討論什么是資源，學(xué)習(xí)資源是什么。資源可以分為很多，有自然的，有人造的；有必要的，有非必要的。從古到今，自然資源有很多，有的在一直更新，有的一直在為人類所利用。動(dòng)物植物人類所需要的，自然資源起著很大的作用。人造資源在如今的社會(huì)更是多。很多的設(shè)備器械都是人造的�？梢哉f沒有這些資源我們的現(xiàn)代生活是無法繼續(xù)下去的。學(xué)習(xí)資源也很多。學(xué)習(xí)資源是指在教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)所創(chuàng)建得到學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中可以利用的一切的條件�？捎糜趯W(xué)習(xí)的一切資源。包括信息、人員、資料、設(shè)備和技術(shù)等。一般根據(jù)表現(xiàn)形態(tài)的不同分為，硬件資源和軟件資源兩類。硬件資源主要是：專門設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)設(shè)備資源，如戲劇、博物館、語言實(shí)驗(yàn)室等；軟件資源主要是指各種專門設(shè)計(jì)的多媒體學(xué)習(xí)資源或可利用的學(xué)習(xí)資源，如教科書，音頻視頻教材等。同時(shí)老師又讓我們討論了一個(gè)問題:有線網(wǎng)和無線網(wǎng)的區(qū)別是什么？各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？怎樣將有線校園網(wǎng)轉(zhuǎn)換成無線wiFi？顧名思義區(qū)別就是一個(gè)有線一個(gè)無線線指的就是網(wǎng)線。轉(zhuǎn)換方法:無線網(wǎng)需要一個(gè)AP作為wifi的發(fā)射源。優(yōu)缺點(diǎn):有線網(wǎng)相對安全穩(wěn)定速度也快，但是比較麻煩，需要有網(wǎng)線，只能在固定范圍使用。無線最大的優(yōu)點(diǎn)就是方便可移動(dòng)，但是個(gè)別地點(diǎn)信號(hào)不好。
在第三節(jié)課上我們的任務(wù)是認(rèn)識(shí)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源類型主要有：網(wǎng)絡(luò)，比如說百度，搜狗，新浪，網(wǎng)易，土豆等等。電子產(chǎn)品，如手機(jī)電腦平板等等。還有通信學(xué)習(xí)工具，信息共享工具，創(chuàng)作學(xué)習(xí)工具。數(shù)字化學(xué)資源有很多優(yōu)點(diǎn)，首先它是方便快捷的，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源很不方便，很耗時(shí)，有的時(shí)候效果也不大。其次數(shù)字化學(xué)習(xí)資源除了方便，而且隨著信息時(shí)代的發(fā)展，資源的更新也很快，這樣可以更方便我們獲得及時(shí)的知識(shí)和消息，因?yàn)橹R(shí)不是陳舊的。除此之外，學(xué)會(huì)利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，也是一種跟隨時(shí)代潮流的表現(xiàn)。時(shí)代在變化，學(xué)習(xí)資源方法也隨之要變化。
但伴隨的同時(shí)也有很多缺點(diǎn)。數(shù)字化資源雖然發(fā)展了，但是大街上，馬路邊，校園里，拿著手機(jī)電腦ipaid的的人，大多都是在娛樂而不是學(xué)習(xí)，這是個(gè)很嚴(yán)重的問題。造成了資源的浪費(fèi)。親友聚餐，即使就在身旁，大家也都是自己忙自己的，只顧看自己的手機(jī)，這樣也造成了現(xiàn)代社會(huì)人情冷淡的一個(gè)現(xiàn)象。
總的來說，不能一句話權(quán)衡利弊。用一句哲學(xué)的話說，凡是都有兩面性，有好必有壞，兩者是統(tǒng)一存在的。我們要用好它優(yōu)勢的地方，弊端不可能說完全消除，只能說盡力減少。
第四次課之后，老師就開始教我們學(xué)習(xí)一些技能性的東西了。老師教我們學(xué)習(xí)了拍頻，用的是control和PrtSc兩個(gè)鍵，學(xué)會(huì)了使用百度云盤存儲(chǔ)大容量的東西，對于博客不兼容的，可以先發(fā)到云盤，然后把地址發(fā)到博客，老師可以點(diǎn)鏈接。這些方法都是一些小竅門，對我們以后還是很有幫助的。后來老師還給了我們一些免費(fèi)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的網(wǎng)站，我記得有個(gè)網(wǎng)站叫做老會(huì)計(jì)，在那個(gè)網(wǎng)站里，我觀看了一些在老會(huì)計(jì)網(wǎng)站上的關(guān)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的視頻，對我的專業(yè)知識(shí)盲點(diǎn)也很有幫助。
在第五節(jié)課上，老師就直接教我們怎么處理文字、圖片、音樂、以及視屏的連接。課后我們就用老師交代的方式，分別對文字進(jìn)行了不同方式的保存，但是不知道為什么有一種方式無法傳到博客上，所以只好通過截圖來說明是采用了不同的方式。還保存了動(dòng)態(tài)圖片的不同方式，來比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。后來又通過特別的方式，傳了一首張杰的歌，這就是對音樂的處理吧。
第六節(jié)課上老師給我們介紹了一個(gè)制作視頻的軟件叫做Photostory，可以把零散的圖片通過整合制作成一個(gè)視頻，到期末時(shí)我們還會(huì)通過小組合作來制作一個(gè)凸顯主題的大視頻，并且老師還布置我們在課后制作一個(gè)有故事情節(jié)的視頻上傳到博客上，對此我還回家買了電腦自己嘗試制作這個(gè)視頻，可是電腦不太給力，沒能制作好，可是為了完成作業(yè)，沒辦法我只能下載會(huì)聲會(huì)影來制作那個(gè)視頻，不過通過這些自己的實(shí)踐，還是學(xué)到了如何制作視頻方面的東西。
接著大家制作好視頻后，老師還在全班同學(xué)面前展示大家做的視頻，讓大家可以互相學(xué)習(xí)，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來大家都很努力的在制作這個(gè)視頻，而且那些視頻都很漂亮，質(zhì)量很高。后來老師又給我們介紹了一個(gè)新的概念——內(nèi)容策展。關(guān)于內(nèi)容策展，因?yàn)槭遣艅倓偨佑|到，所以感悟不會(huì)太深刻，但是心得還是有的。內(nèi)容策展是描述搜尋、聚合、組織、或者共享一個(gè)特定主題的最佳、最相關(guān)的內(nèi)容的`一種行為。它是如此強(qiáng)大的理念，因?yàn)樗⒉皇菑?qiáng)調(diào)給社會(huì)媒體的混雜信息增加更多的內(nèi)容或者噪音，而是專注于通過聚合最重要的內(nèi)容，來幫助我們理解這些信息。通過這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)習(xí)的效率都有了提高。最關(guān)鍵的是這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)最容易激起我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，現(xiàn)代化的各種學(xué)習(xí)工具，尤其是數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，都給我們的學(xué)習(xí)提供了很多幫助。由于這個(gè)軟件初步實(shí)用，并無多少心得。使用時(shí)間久了之后，再來追加心得。
在第七節(jié)課上，老師給我們觀看了可汗視頻，并讓我們研究討論了看了可汗視頻后的觀后感。傳統(tǒng)的學(xué)校課程中，為了配合全班的進(jìn)度，教師只要求學(xué)生跨過一定的門檻（例如及格）就繼續(xù)往下教；但若利用類似于可汗學(xué)院的系統(tǒng)，則可以試圖讓學(xué)生搞懂每一個(gè)未來還要用到的基礎(chǔ)觀念之后，再繼續(xù)往下教學(xué)，進(jìn)度類似的學(xué)生可以重編在一班�？珊估蠋熃虒W(xué)的方式，就是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟件會(huì)幫他將他所畫的東西全部錄下來，最后再將這一則錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。可汗學(xué)院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，每段課程影片長度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的`進(jìn)階方式互相銜接。
在最后幾次的課上，老師還給我們介紹了蒙太奇的概念。蒙太奇，就是把分切的鏡頭組接起來的一種手段。這種技術(shù)在攝影方面運(yùn)用的最多。有了這種技術(shù)，可以有效的減輕演員的工作量，不必一次性做很多連續(xù)的表演，可以分開�？傊矣X得這個(gè)技術(shù)可以更便于電影的拍攝。同時(shí)最關(guān)鍵的是老師給我們介紹了一個(gè)對于我們而言很重要的東西：網(wǎng)絡(luò)安全問題。在現(xiàn)在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種各樣的病毒感染使得電腦安全無法得到保障，在課堂上，老師給我們介紹了很多保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的辦法。網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的目的是保障各種網(wǎng)絡(luò)資源穩(wěn)定，更可靠地運(yùn)行。我們在使用電腦時(shí)，要提高安全意識(shí)和防患意識(shí)，及時(shí)做到備份。
在最后一次課上我們小組也確定了我們要做的大作業(yè)的名稱，分工及任務(wù)。我們組的主題是服飾中的中國文化，并且由陳夢月搜唐朝的，陳露搜秦朝的，王婷搜明朝的，唐俊雪搜元朝的，宗霞搜清朝的，呂穎搜的漢朝的。組員聽從組長的安排搜集材料，最后由組長負(fù)責(zé)制作最后的視頻。
總而言之，通過這一學(xué)期對數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)習(xí)，我覺得我學(xué)到的東西還是挺多的，學(xué)到了很多以前從未學(xué)習(xí)甚至從未接觸過的東西，我覺得收獲還是挺多的。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 3
為鼓勵(lì)探索開展理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新方法、新思路，推動(dòng)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)在中學(xué)理科教學(xué)中的應(yīng)用，提高教師對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)使用的基本技能，本月9日起，在師大附中，舉行了為期三天的如何使用中學(xué)物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)活動(dòng)。
在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)教師給我們介紹了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備；講解和練習(xí)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本使用方法；教材中能夠利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容介紹；選擇典型實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行操作，采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而體驗(yàn)研究過程。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)室由“輸出終端＋傳感器＋配套教具”組成。數(shù)字實(shí)驗(yàn)室克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方式的某些弊端，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)、探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。
在中學(xué)物理新課程教材中，不少教學(xué)模塊中都有數(shù)據(jù)采集、分析處理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究等內(nèi)容的應(yīng)用，中學(xué)物理教師能實(shí)際操作數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器，是一項(xiàng)必需掌握的教學(xué)技能。
下午培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、等用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材做起來現(xiàn)象不是很明顯的實(shí)驗(yàn)，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)演示時(shí)效果非常明顯，使用起來也非常方便。第二天的`實(shí)際操作中也是如此，甚至有些較為復(fù)雜的計(jì)算過程也都由計(jì)算機(jī)軟件代替了，為學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的探究節(jié)省了時(shí)間。培訓(xùn)結(jié)束后，與同時(shí)培訓(xùn)的物理老師進(jìn)行了交流，了解一下老師們對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的感受。老師們對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的感覺總結(jié)一下有下面幾點(diǎn)：
�。�1）數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室中的傳統(tǒng)測量儀器大多以傳感器測量儀器來代替，而我們的課本上講的都是傳統(tǒng)測量儀器的使用方法，注意事項(xiàng)，如果使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)器材如何解決課本和實(shí)驗(yàn)過程中的沖突問題怎么解決。不過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)傳感器也有它的獨(dú)到之處，比如可以用微電流傳感器來測量閉合線圈切割地磁場時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電流。這樣就可以很好的提高學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)課的興趣。
�。�2）數(shù)字化實(shí)驗(yàn)輸出終端，也就是電腦上帶有做實(shí)驗(yàn)時(shí)采集數(shù)據(jù)的專用軟件，這些專用軟件一般都可以做到只輸入數(shù)據(jù)就可以得出結(jié)論，而忽略了中間各物理量之間的關(guān)系，而物理實(shí)驗(yàn)要求注重實(shí)驗(yàn)的過程，所以這種面向結(jié)果的實(shí)驗(yàn)器材對學(xué)生而言是利大于弊，還是弊大于利。或者說我們?nèi)绾胃玫睦脭?shù)字化實(shí)驗(yàn)室提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不久將來所有物理老師要面對的新挑戰(zhàn)。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室有了一些了解，我們既需要操作方便，且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)儀器，又不想拿到的僅僅是面對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“傻瓜式”實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，教育之路任重而道遠(yuǎn)，而提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平是物理教學(xué)中很重要的部分。所以我們期待數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室能幫助教師提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 4
課堂依然是存在的，但學(xué)生來到課堂上，將不再以學(xué)習(xí)知識(shí)為主，而是以長見識(shí)為主。主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)是討論，根據(jù)大家看了教學(xué)視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的碰撞中，獲得對所學(xué)內(nèi)容的新理解。學(xué)生不一定要跟著教師學(xué)，它可以在網(wǎng)絡(luò)上選擇自己認(rèn)為最滿意的教師的.視頻，自主開展學(xué)習(xí)。教師一方面要和學(xué)生一樣，去學(xué)習(xí)和研究這些視頻，另一方面要組織學(xué)生在課堂上開展討論。
每個(gè)學(xué)生都可以享受區(qū)域內(nèi)最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)資源的渴望在數(shù)字化的課程環(huán)境下，可以實(shí)現(xiàn)這些區(qū)域?qū)W生之間的即時(shí)互動(dòng)和交流，讓課堂學(xué)習(xí)更加富有魅力。
在這次活動(dòng)中，我們這個(gè)組的成員互相幫助，互相鼓勵(lì)，使得我們共同進(jìn)步。讓我受益匪淺，這次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報(bào)，才能得到收獲。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因?yàn)橛惺〔艜?huì)有成功，有奮斗才會(huì)有結(jié)果。不過最重要的是精誠團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵(lì)，所以說團(tuán)結(jié)是成功的保證！
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 5
我們學(xué)校從開始的教學(xué)情境搭建，到用上了系統(tǒng)平臺(tái)，再到現(xiàn)在一年級(jí)四個(gè)班應(yīng)用平板電腦教學(xué)，已經(jīng)成為了一種常態(tài)。和大家談?wù)勎椰F(xiàn)在的一些想法，可能對大家有幫助。
第一個(gè)想法：
很多學(xué)校都想做數(shù)字化，但到他們學(xué)校去，很少能感受到數(shù)字化。我問為什么？他們回答：數(shù)字化是用到教學(xué)中的，你應(yīng)該到特殊的教室中看。我的感受是，信息化的學(xué)校教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)。信息化，我們能做的第一件事就是用數(shù)字化重建管理服務(wù)�，F(xiàn)在很多學(xué)校的管理服務(wù)只做發(fā)布通知、課表排查，沒有為整個(gè)學(xué)校的教育做管理、做服務(wù)。
第二個(gè)想法：
如果學(xué)生或者老師的生活中沒有數(shù)字化的'內(nèi)容，我們怎能相信老師能夠帶領(lǐng)孩子在教學(xué)中用好信息技術(shù)？當(dāng)我們的老師不創(chuàng)新、拒絕用先進(jìn)的技術(shù)改革我們的課堂時(shí)；當(dāng)他們在懷疑能否做到這一點(diǎn)的時(shí)候，他們可能就沒有辦法來引領(lǐng)教學(xué)。只有我們的學(xué)校教育、生活、管理服務(wù)中彌漫著這種不可替代的信息技術(shù)應(yīng)用氣氛，數(shù)字化學(xué)習(xí)才能一步步深入。這就是我們把數(shù)字化學(xué)習(xí)做成常態(tài)的原因。
第三個(gè)想法：
要想我們的孩子有創(chuàng)新，至少老師要有創(chuàng)新。如果老師沒有創(chuàng)新，至少可以做到寬容。我們對數(shù)字化的思考和做法就是基于創(chuàng)新和寬容。一所學(xué)校沒有創(chuàng)新，是做不成數(shù)字化的。一所學(xué)校沒有寬容，也是做不成數(shù)字化的。
我們的教育生活是我們數(shù)字化的目標(biāo)之一，在我看來，數(shù)字化最重要的目標(biāo)是革新我們學(xué)校的教育系統(tǒng)。
4年前我來到北郊小學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了很多變化，但也有很多地方?jīng)]有變，這些沒有變化的卻是學(xué)校中最重要的東西，比如師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式、課堂教學(xué)、教師理念等。為什么這些都沒有變化呢？后來，我知道了，學(xué)校教育是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)需要我們?nèi)ゴ蚱扑�，讓它容納新的東西，讓它生長。我們要做的事情就是認(rèn)識(shí)這個(gè)系統(tǒng)，重建這個(gè)系統(tǒng)。這也可以移植到我們的課堂中去，只有解決好系統(tǒng)問題，我們的教學(xué)才能突飛猛進(jìn)。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 6
如今，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，又可以達(dá)到資源共享。多媒體教學(xué)已成時(shí)尚。運(yùn)用多媒體，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí)、更省力、更有效。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎以陂_放周的心得體會(huì)。
一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的.很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。多媒體教學(xué)以一種動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，給學(xué)生一個(gè)更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境的感覺，更能體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學(xué)生由于長時(shí)間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，參與性。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識(shí)到它也有弊端,應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處,揚(yáng)長弊短，這也是我所要思考的。
作為教師，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處，靈活地運(yùn)用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛，恰到好處的作用。
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20xx年7月18號(hào)至7月23號(hào)我參加了xx省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上，感受到作為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足�？梢哉f這樣五天的培訓(xùn)對于我來說是一次難得的機(jī)會(huì)，來得及時(shí)，來得實(shí)在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。
1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓(xùn)班的目的和要求，他說“這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。
我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達(dá)到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時(shí)代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認(rèn)為信息化是計(jì)算機(jī)老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個(gè)內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計(jì)算機(jī)老師的事，它應(yīng)該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2、更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)
培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的.知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育的觀念。他以知識(shí)論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)，知識(shí)論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。
傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破；在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識(shí)，加深他們對問題的認(rèn)識(shí)和理解程度；選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行。可以說每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。
3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，未來教育發(fā)展的方向
在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有他不可替代的特點(diǎn)，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。
二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。
4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。
在此次培訓(xùn)中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)工具，我這軟件對于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。
作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5、不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足
這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會(huì)。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，比如我校的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件較好，校領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的專業(yè)成長。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時(shí)間，但是通過這五天聽報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作討論信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開始，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 8
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J(rèn)識(shí)，明確工作責(zé)任
從數(shù)字城管實(shí)際運(yùn)行情況看，數(shù)字城管作為一項(xiàng)新生事物，各職能部門需要有一個(gè)接受的過程，數(shù)字化城市管理的實(shí)施還沒有變成各責(zé)任部門、責(zé)任單位的自覺行動(dòng)。表面上看是一些部門和單位尚有抵觸情緒，工作上還有推諉扯皮現(xiàn)象，不真心實(shí)意配合支持，而實(shí)際的問題是我們還沒有啟發(fā)出這些部門和單位的工作自覺性，他們積極投入數(shù)字化管理的內(nèi)在動(dòng)力還沒有被發(fā)動(dòng)起來。一些職能部門以責(zé)任不清等理由搪塞所分派的工作任務(wù)，加之我們現(xiàn)在還沒有完全區(qū)分清楚各類事件的具體歸屬，還沒有抓住解決問題的“抓手”，無法有力調(diào)動(dòng)大家的工作積極性和主動(dòng)性。另外，隨著數(shù)字化城管工作的穩(wěn)步推進(jìn)，大量城市管理問題逐步公開和顯露，造成城市管理和行政執(zhí)法的工作量急劇增加；而數(shù)字化城管系統(tǒng)中監(jiān)督和執(zhí)行的分離，也對城市管理和行政執(zhí)法工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高要求，使一些部門一時(shí)無法適應(yīng)。
要適應(yīng)城市網(wǎng)格化管理，各職能部門必須進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。特別要防止以試運(yùn)行出現(xiàn)的暫時(shí)問題、片面問題來消減和忽視數(shù)字化城市管理工作的積極作用；也要防止個(gè)別單位以各種牽強(qiáng)的借口、不充分的理由、消極的態(tài)度來回避其在城市管理工作中應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，自覺堅(jiān)持城市管理高標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)一步理清城管與相關(guān)職能部門及街道、社區(qū)的職責(zé)劃分，明確責(zé)任主體，建立目標(biāo)責(zé)任管理體系，加強(qiáng)城管與各部門間動(dòng)態(tài)管理的無縫責(zé)任機(jī)制和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機(jī)制，確保“大城管”格局的形成。
�。ǘ┩晟婆嘤�(xùn)制度，加強(qiáng)隊(duì)伍管理
通過提高隊(duì)伍素質(zhì)來充分發(fā)揮系統(tǒng)的效用數(shù)字化城市管理隊(duì)伍是指信息采集員和平臺(tái)操作員兩支隊(duì)伍。信息采集員采集的各類城市管理問題信息是數(shù)字化城市管理信息平臺(tái)的最主要的信息輸入來源，這個(gè)信息來源的質(zhì)量狀況決定了數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)際效能。也就是說，數(shù)字化城市管理信息系統(tǒng)發(fā)揮它的巨大效用的基礎(chǔ)，是建立在信息采集員上報(bào)的信息的正確性上，這些信息能夠從質(zhì)量和數(shù)量上切實(shí)反映轄區(qū)的城市管理狀況。要保證信息采集員上報(bào)的信息質(zhì)量，首先要解決好全區(qū)各責(zé)任部門、責(zé)任單位和每一個(gè)信息采集員消除對立情緒、最大限度地減少矛盾，保證系統(tǒng)健康運(yùn)行；其次是要建立完善的培訓(xùn)制度，提高信息采集員自身的業(yè)務(wù)水平。定期分析信息采集員上報(bào)案件的質(zhì)量問題，一是針對系統(tǒng)運(yùn)行初期上報(bào)案件數(shù)量多，質(zhì)量不高的現(xiàn)象，系統(tǒng)運(yùn)行管理人員查找出信息上報(bào)和案卷核查工作中存在的問題；二是不定期組織業(yè)務(wù)再培訓(xùn)，同時(shí)對問題進(jìn)行歸納分析，專心求解，注重積累，逐步整理出一套規(guī)范信息上報(bào)和案件核查工作的指導(dǎo)性辦法。對操作員堅(jiān)持不定期培訓(xùn)，從操作員當(dāng)前需要補(bǔ)充的業(yè)務(wù)知識(shí)出發(fā)，提高其業(yè)務(wù)能力和水平。只有全面提高兩支隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，才能充分發(fā)揮系統(tǒng)的巨大作用。
�。ㄈ┤婵己�，科學(xué)評價(jià)，利用激勵(lì)的考評體系促使各部門轉(zhuǎn)變處事理念
多年來，由于存在著對各部門、各街道執(zhí)行系統(tǒng)分派任務(wù)情況的績效評價(jià)機(jī)制的不科學(xué)不全面，考核評價(jià)體系也存在著很大的問題，以至干多干少一個(gè)樣，或者多干不如少干，每個(gè)人都想著“多一事不如少一事”把工作擋在門外。數(shù)字化系統(tǒng)考評體系實(shí)施之后必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是要實(shí)現(xiàn)“問題少了好”向“問題多了好”轉(zhuǎn)變。我們的考核辦法要體現(xiàn)出“干得越多越好”的理念。二是要實(shí)現(xiàn)“派活干”向“找活干”轉(zhuǎn)變�？己宿k法要起到激勵(lì)、鼓舞大家搶活干的作用。三是要實(shí)現(xiàn)“找麻煩”向“拉關(guān)系”轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在存在一些街道、部門給信息采集員、平臺(tái)操作員“找麻煩”的'現(xiàn)象，他們認(rèn)為信息采集員暴露問題是跟他們“過不去”，平臺(tái)操作員不應(yīng)該給他們派任務(wù)。而激勵(lì)的考評體系就要把這種情況轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗麄冇X得信息采集員暴露的問題越多越好，平臺(tái)操作員給他們分派的活越多越及時(shí)越好的狀況。數(shù)字化城市管理模式是一個(gè)新生事物，是城市管理機(jī)制上的一項(xiàng)嘗試�？梢灶A(yù)見，在試運(yùn)行乃至以后的正式運(yùn)行過程中，還將遇到更多新問題、新課題，需要不斷地去探索、去突破、去解決。我們將從眼前的試運(yùn)行工作入手，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再總結(jié)、再提高，逐步建立起覆蓋全區(qū)、街道等多個(gè)層次的高度統(tǒng)一的信息接收和處理數(shù)字化平臺(tái)，不斷完善系統(tǒng)，建立城市管理的長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“大城管”管理。
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新一論課改對教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展的前提下，軟件建設(shè)——數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。
本文所說的數(shù)字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、教師學(xué)習(xí)資源庫等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費(fèi)。建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使學(xué)生接受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化水平。
一、數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的方法。
建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門和廣大教師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資源庫建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要隨時(shí)充實(shí)和更新，不可能一勞永逸。因此，建設(shè)的總思路是把任務(wù)分解到各年級(jí)備課組，以年級(jí)為單位進(jìn)行資源的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳，由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。
二、數(shù)字化教學(xué)資源庫的管理。
科學(xué)管理是提高數(shù)字化教學(xué)資源庫應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫的建設(shè)和管理，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資源開發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓(xùn)體系。
教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的'途徑，要加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師掌握通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效開展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對教師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓(xùn)體系，滿足教師及時(shí)更新知識(shí)和技能的需求。
數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的資源門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到?jīng)Q定作用，引入考核制度則是有待繼續(xù)探索的問題。
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數(shù)字化教學(xué)簡單的說就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用，利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路，重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式，通過數(shù)字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力。
首先，數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想，根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)要點(diǎn)對課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來。把幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，形成新的模塊，以一個(gè)數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來，既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)，也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開，既將數(shù)字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
第二，數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中，要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中，充分使用視頻，動(dòng)畫，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件，開發(fā)教學(xué)軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù)，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺(tái)，充分使用智能移動(dòng)終端，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較，最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中，多媒體信息的引入，使學(xué)生對問題有了直接的認(rèn)識(shí)，對教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問題的解決方法。重新設(shè)計(jì)過的教學(xué)模塊，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。課外的數(shù)字資源平臺(tái)，為學(xué)生的'課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然，傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn)，也應(yīng)該繼承下來，與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來更好的開展教學(xué)。比如，在我們在教學(xué)過程中使用ppt課件，動(dòng)畫視頻的時(shí)候，適當(dāng)?shù)闹v解輔助適量的板書，能夠更好的幫助學(xué)生去理解問題，解決問題，這是需要充分結(jié)合起來的。
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在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、來授課已經(jīng)是教育發(fā)展的一個(gè)大趨勢，也是大部分教師都會(huì)做也想做的一件事。這不但是輔助教師完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也教育學(xué)生要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。最大的好處就是推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對于教師來說更能直觀地進(jìn)行教學(xué)。另外，多媒體演示的課件中畫面形象生動(dòng),圖文并茂,聲音悅耳動(dòng)聽,對學(xué)生的感官刺激很大,能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,大大提高了課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)中不但能夠隨時(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更有助于學(xué)生對知識(shí)的理解，班班通的使用就能隨時(shí)隨地的體現(xiàn)視頻，能夠及時(shí)搜索對學(xué)生有益的教學(xué)素材，為我們的教育注入了激情和活力，能夠高質(zhì)高量的完成教學(xué)任務(wù)。
在這次網(wǎng)上教學(xué)的特殊環(huán)境下，我也深刻認(rèn)識(shí)到了“活到老，學(xué)到老”這句話的內(nèi)涵。終身學(xué)習(xí)是教師教學(xué)的基礎(chǔ)。俗話說“想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水”，“親其師，方能信其道”，教師贏得學(xué)生尊重，征服學(xué)生的就是你的教學(xué)。在信息網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合的今天，對教師也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我們要不斷更新教育理念，改變教育方式，要與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代潮流的新型教師。
不過，我也有一些擔(dān)憂，多媒體課堂教學(xué)突破了傳統(tǒng)教育手段�，F(xiàn)在的多媒體的信息符號(hào)有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫，有靜止的、運(yùn)動(dòng)的`、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計(jì)算機(jī)的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動(dòng)畫模擬現(xiàn)實(shí)過程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來表現(xiàn)，克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的弊端，因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué)，通過共享多媒體信息，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢。但是它也只是一種教學(xué)手段。我認(rèn)為不能過分的依賴網(wǎng)絡(luò)工程，我們要學(xué)習(xí)利用先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論，去實(shí)現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
總之，隨著網(wǎng)絡(luò)工程的逐步實(shí)施，我們要合理利用，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱情。
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20xx年10月，我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心的一名學(xué)員，學(xué)習(xí)主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)模式，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學(xué)習(xí)模式，更是喜歡上了這種學(xué)習(xí)模式。登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，打開功能列表中的學(xué)習(xí)主頁，我應(yīng)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求就映入眼簾。單擊各項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)入我的課程主頁，遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)便把學(xué)習(xí)告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項(xiàng)課程都講了學(xué)習(xí)要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地學(xué)習(xí)下去，課件點(diǎn)播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識(shí)，如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識(shí)。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式，應(yīng)為以往無論是進(jìn)修函授，還是培訓(xùn)考核，都是要很死板地坐在教室里聽老師講課，老師認(rèn)真點(diǎn)的就劃點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背一下，應(yīng)付考試就算完事，學(xué)員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點(diǎn)，學(xué)員們復(fù)習(xí)就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運(yùn)氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財(cái)，有的是滋生僥幸心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色，對我來說，既具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，又具有借鑒意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性，特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪，又獲得美感上的享受。我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活雖然還只有短短一個(gè)月，但在學(xué)習(xí)過程中，我不但學(xué)到了課程知識(shí)，無形中，我對計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也越來越深刻，還學(xué)會(huì)了不少專業(yè)知識(shí)，給我的工作和生活帶來了很大的方便。
原來是抱著好玩的想法才走進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)生活的，沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化學(xué)習(xí)，我覺得數(shù)字化學(xué)習(xí)是我終生學(xué)習(xí)的.最佳選擇，雖然學(xué)習(xí)有許多許多的途徑和方法，但數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說，只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然，這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。
對我來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活還僅僅是開始，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我堅(jiān)信：我將收獲更多，學(xué)習(xí)也會(huì)更輕松。當(dāng)我遇到問題或是煩惱時(shí)，我就會(huì)打開它，這里會(huì)為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會(huì)讓你感到集體的溫暖；會(huì)讓你體會(huì)到各地同仁真摯的友誼。
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數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。
這學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，我從中受益頗多。我校重點(diǎn)從教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)理念的現(xiàn)代化入手，強(qiáng)化學(xué)校數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，以信息化推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化。創(chuàng)建過程中我們重視硬件的`投入，重視人員的配備，重視設(shè)備的管理，重視效益的發(fā)揮，使我校的數(shù)字化校園創(chuàng)建初具規(guī)模。
生活在數(shù)字化的年代，我們不能被動(dòng)保持與社會(huì)發(fā)展的同步，更不可以落后于先進(jìn)的技術(shù)。作為一位教師，如何駕馭課堂，以及上好每一節(jié)課，關(guān)鍵在于對教材的研究和挖掘，對新課標(biāo)的理解，對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求的理解，要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時(shí)代要求的人才。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 14
11月21日，我校在會(huì)議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后，感觸頗深。下面我來和大家分享一下我自己的心得體會(huì)。
我個(gè)人覺得作為一名新任教師，不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，為教學(xué)增添光彩，同時(shí)也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量，把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。
再具體一些，在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通，優(yōu)教通等。以及常見的運(yùn)用電腦常識(shí)，比如excel，word，PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料，而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點(diǎn)亮了明燈，指引我們在教學(xué)的道路上一直前行。當(dāng)我們遇到迷惑時(shí)，班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見；當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的'竅門，例如：簡單的歌曲，有趣的動(dòng)畫，便于說唱的口訣，豐富多彩的畫面，還有純正的口音，更有真實(shí)的場景等等。在班班通的帶領(lǐng)下，叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù)，學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，不斷拓展視野，增長見識(shí)。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后，我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。
我雖然在上師范的時(shí)候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過多媒體應(yīng)用技術(shù)，但是有些部分還是掌握的不夠精細(xì)，不夠深刻。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息，不僅是為了我自己，更是為了我的學(xué)生，為了所有的農(nóng)村學(xué)生，他們不在為被地域而限制，不再因?yàn)檗r(nóng)村而導(dǎo)致教育落后，逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，做到真正的促進(jìn)教育公平。
通過這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù)，為課堂增添光彩，為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng)，希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來越好！
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 15
隨著時(shí)代的進(jìn)步，數(shù)字化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的大趨勢。各行各業(yè)都在加速數(shù)字化進(jìn)程中，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型也不例外。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，企業(yè)需要面對一系列的變化和挑戰(zhàn)。在今天的文章中，我將從五個(gè)方面分享對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的心得體會(huì)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以大大提高企業(yè)效率和競爭力。數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以幫助企業(yè)從繁瑣的手工操作中解放出來，減少人力資源消耗，提高效率。數(shù)字化轉(zhuǎn)型還可以幫助企業(yè)加強(qiáng)對客戶需求的洞察，快速反應(yīng)客戶需求變化，提高客戶滿意度。因此，數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以使企業(yè)更加有競爭力和生命力。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要大量的技術(shù)投入，但技術(shù)本身并不能帶來企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功。事實(shí)上，企業(yè)文化和員工素質(zhì)的提高對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功有著至關(guān)重要的作用。企業(yè)需要發(fā)展良好的數(shù)字化文化，即鼓勵(lì)員工理解和接受數(shù)字化，并教育員工積極適應(yīng)和應(yīng)用新的數(shù)字化技術(shù)。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，企業(yè)需要加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)，提高其數(shù)字化技能水平和培養(yǎng)數(shù)字化思維。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心是數(shù)據(jù)，因此企業(yè)需要建立高效的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，將有價(jià)值的`數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有競爭力的優(yōu)勢。企業(yè)可以借助數(shù)據(jù)分析工具，深入挖掘數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的意義，掌握市場趨勢和客戶需求，制定更為精準(zhǔn)的戰(zhàn)略和決策。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，企業(yè)還需要重視保護(hù)客戶數(shù)據(jù)隱私和企業(yè)數(shù)據(jù)安全，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和措施，加強(qiáng)數(shù)據(jù)穩(wěn)定性。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要各部門之間的緊密合作和協(xié)作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵，不同部門之間的協(xié)作和溝通是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要前提。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以幫助企業(yè)建立共同的目標(biāo)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，減少信息孤島和部門間的摩擦。團(tuán)隊(duì)協(xié)作也可以提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，不斷探索新的數(shù)字化領(lǐng)域和市場機(jī)會(huì)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是一件短暫而僅需要一次性完成的事情，它應(yīng)該是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的一部分。企業(yè)需要不斷考慮新的數(shù)字化戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新，嘗試新的營銷渠道和應(yīng)用場景。同時(shí)，企業(yè)也需要根據(jù)實(shí)際情況修正數(shù)字化轉(zhuǎn)型計(jì)劃，加強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)，保持與市場的同步。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是企業(yè)發(fā)展的必由之路，但其過程充滿著變數(shù)和挑戰(zhàn)。企業(yè)所需要的并不僅僅是技術(shù)上的投入，更需要的是對文化和人力資源的管理和提升。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，企業(yè)需要明確自己的定位和發(fā)展方向，把握機(jī)遇，不斷迭代和創(chuàng)新，才能在競爭日益激烈的市場中占據(jù)優(yōu)勢。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 16
隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)智能轉(zhuǎn)型已成為一個(gè)趨勢，尤其是在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，企業(yè)必須跟上時(shí)代的步伐，在數(shù)字化、智能化方面進(jìn)行轉(zhuǎn)型。這個(gè)轉(zhuǎn)型不僅對企業(yè)自身的運(yùn)作、發(fā)展、效率方面會(huì)帶來很大的提升，對于整個(gè)行業(yè)乃至全球經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)也具有至關(guān)重要的意義。
企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的核心部分就是人工智能，它可以在減輕人工工作中的壓力和勞動(dòng)力投入的同時(shí)，提升運(yùn)營效率和決策速度。人工智能可以收集并分析大量的數(shù)據(jù)，從而獲得更全面、深度的洞察，以進(jìn)行預(yù)測和決策。此外，人工智能還可以自動(dòng)完成一些重復(fù)性的、復(fù)雜的、高風(fēng)險(xiǎn)的工作，降低出錯(cuò)的概率，提高工作的精確度。因此，企業(yè)在智能轉(zhuǎn)型之后，可以更快地響應(yīng)市場的變化，更有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)管理和決策。
企業(yè)想要成功地實(shí)施智能化轉(zhuǎn)型，需要重視人才的培養(yǎng)。專業(yè)背景各異的員工，需要接受人工智能和數(shù)據(jù)分析等方面的培訓(xùn)，提升個(gè)人的能力和技能，使其更加熟練地掌握智能技術(shù)和處理數(shù)據(jù)的能力。同時(shí)，企業(yè)需要根據(jù)市場和競爭對手的變化，及時(shí)地調(diào)整自己的戰(zhàn)略，發(fā)掘一些新的機(jī)會(huì)。此外，在技術(shù)投入方面，企業(yè)應(yīng)該量力而行，在有限的投入中選擇最有價(jià)值的技術(shù)，減少無意義的技術(shù)浪費(fèi)。
雖然人工智能可以幫助企業(yè)更加高效地完成很多工作，但是，企業(yè)在實(shí)施智能化轉(zhuǎn)型的'過程中遇到的挑戰(zhàn)也是避免不了的。首先，人工智能在業(yè)務(wù)處理上可能存在誤差，尤其是在涉及到人類情感、言語交流和判斷力等方面時(shí)，人工智能的表現(xiàn)還不夠完美。其次，企業(yè)在實(shí)施智能化轉(zhuǎn)型時(shí)，需要對現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行全面的改革和優(yōu)化，但是這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)和阻力。最后，企業(yè)實(shí)施智能化轉(zhuǎn)型時(shí)，還要需要考慮到對員工的影響和調(diào)整，因?yàn)橹悄芑D(zhuǎn)型可能會(huì)讓一些員工失去原有的工作，個(gè)別員工可能會(huì)面臨就業(yè)問題。
在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)智能轉(zhuǎn)型已是大勢所趨。企業(yè)在進(jìn)行智能化轉(zhuǎn)型時(shí)，應(yīng)該注重人才培養(yǎng)和整個(gè)戰(zhàn)略的調(diào)整，同時(shí)需要避免智能化轉(zhuǎn)型帶來的挑戰(zhàn)和影響。只有全面地規(guī)劃和實(shí)施智能化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，才能進(jìn)一步提升自身的競爭力和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。
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電銀業(yè)務(wù)作為我新興業(yè)務(wù)，以其便、快捷、效的特點(diǎn)成為重要的市場占有利器。店鋪?zhàn)鳛榫�柜員，是營銷電銀產(chǎn)品的第窗，在此談?wù)劰駹I銷電銀產(chǎn)品的點(diǎn)感受：熟練使是前提。作為線柜服務(wù)員，只有熟練掌握操作流程，才能向客戶推我電銀業(yè)務(wù)，才會(huì)在營銷得應(yīng)。上銀的電證書下載、機(jī)銀客戶端下載，付寶卡通簽約使，都需要柜服務(wù)員熟絡(luò)于，疑難處置時(shí)才會(huì)信拈來。
推介宣傳看需求。營銷電銀產(chǎn)品時(shí)，我們定要講究法，傳統(tǒng)的詢問式往往收效甚微。要側(cè)打聽客戶的職業(yè)、習(xí)慣等情況，有針對性地推介產(chǎn)品。如：有的客戶喜歡通過個(gè)賬戶發(fā)放員資，前嚴(yán)格的代理制度使得這項(xiàng)業(yè)務(wù)在柜上辦理變得越來越繁鎖，這時(shí)我們就可以告訴他開通電銀產(chǎn)品進(jìn)批量轉(zhuǎn)賬的便利；對于經(jīng)常需要跨匯款的客戶，就應(yīng)講明晚上可在家匯款，且前電銀產(chǎn)品匯款續(xù)費(fèi)全免，還可以通過電銀查到賬戶明細(xì)，能夠隨時(shí)隨地充值電話費(fèi)，這樣客戶就會(huì)很感興趣。
精耕細(xì)作要體驗(yàn)。了解我電銀產(chǎn)品的優(yōu)勢只是做好營銷的'第步，關(guān)鍵還在于主動(dòng)開營銷，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候客戶根本不知道我有好的電銀產(chǎn)品，同時(shí)，還要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對。有些客戶對電銀的安全性存疑慮，這時(shí)就需要我們花更多的耐去跟客戶解釋；有時(shí)客戶根本不懂機(jī)銀業(yè)務(wù)，最好的辦法就是拿出的機(jī)跟客戶演機(jī)銀的安全性和便利性；有時(shí)客戶會(huì)推說不會(huì)使，這時(shí)就要把地教客戶使，客戶便不好再推脫。句話，積極主動(dòng)、見招使招，營銷效果會(huì)很明顯。
聯(lián)系溝通很重要。雖然很多都知道電銀，但對電銀的了解只停留在概念上，尤其是農(nóng)村地區(qū)的客戶，這些在使電銀時(shí)會(huì)有這樣那樣的問題。在柜為客戶開通電銀業(yè)務(wù)，要主動(dòng)為客戶留個(gè)聯(lián)系式，讓客戶遇到難題可隨時(shí)咨詢，必要時(shí)可以現(xiàn)場指導(dǎo)安裝，告知操作流程，同時(shí)還應(yīng)做到定期電話回訪。這不僅能使客戶感受到我的貼服務(wù)，更重要的是保證客戶正常使，久之便可產(chǎn)使依賴性。
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型是近年來企業(yè)發(fā)展的大趨勢，以信息技術(shù)為核心，將企業(yè)的業(yè)務(wù)、管理、創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面的數(shù)字化，加速企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高競爭力和生產(chǎn)效率。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們要加強(qiáng)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)，探尋數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義，以及如何才能更好的開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。
在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐中，企業(yè)要考慮以下幾個(gè)方面：一是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性，即數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠提高企業(yè)的效率、質(zhì)量、速度，進(jìn)而優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營模式，提高市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。二是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全面性，數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要全方位整合企業(yè)各個(gè)資源，包括人員、流程、信息以及社會(huì)資源，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)整合創(chuàng)新并全面提升管理水平。三是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的普及性，數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅僅是靠科技力量的支撐，它需要全員行動(dòng)和全員參與，將數(shù)字化思維帶入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理當(dāng)中去，更需要大力推廣數(shù)字化思維并普及技能，推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全上傳播。
在實(shí)踐數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，有以下關(guān)鍵的建設(shè)路徑：一是建立且完善基礎(chǔ)設(shè)施，包括基于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的信息交流平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心、資源共享庫等；二是構(gòu)建全量化數(shù)據(jù)體系，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)全過程的采集、整理、存儲(chǔ)、更新以及分析處理的全面完善，并將數(shù)據(jù)流進(jìn)行優(yōu)化；三是推進(jìn)商業(yè)模式的創(chuàng)新，基于新技術(shù)和實(shí)際需求，探索新的商業(yè)模式，重新設(shè)計(jì)市場規(guī)則和商業(yè)流程。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)，需要有清晰的方向和清楚的思考，需要明確業(yè)務(wù)上的痛點(diǎn)，并基于企業(yè)實(shí)際的情況，量身定制化數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐的過程中，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)層的推進(jìn)和全員參與，要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃、安排資源、設(shè)立目標(biāo)，同時(shí)推進(jìn)轉(zhuǎn)型工作，完善運(yùn)行機(jī)制，以及完善運(yùn)行支撐體系和行業(yè)協(xié)同機(jī)制。
對于企業(yè)來說，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個(gè)規(guī)模性的'、全面性的升級(jí)改造，包括技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等多方面，其意義在于提升企業(yè)的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)效率優(yōu)化、質(zhì)量跨越、速度加快以及整體價(jià)值增長。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個(gè)一個(gè)階段性的過程，在實(shí)踐的過程中，企業(yè)持續(xù)掌握新技術(shù)、新思維，打造高效和前瞻性的數(shù)字環(huán)境，推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的落地并從中總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，促使企業(yè)逐漸蛻變成為以數(shù)字化為核心的企業(yè)。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 19
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為當(dāng)前的熱門話題。越來越多的企業(yè)開始意識(shí)到，通過智能轉(zhuǎn)型，能夠提高效率、優(yōu)化產(chǎn)品、拓展市場等諸多優(yōu)勢。在前不久參與企業(yè)智能轉(zhuǎn)型培訓(xùn)后，我深刻感受到企業(yè)智能轉(zhuǎn)型的必要性和重要性。下面我將分享我個(gè)人對企業(yè)智能轉(zhuǎn)型的感悟和體會(huì)。
一、轉(zhuǎn)型應(yīng)以客戶為中心。
企業(yè)智能轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于以客戶為中心�？蛻羰瞧髽I(yè)價(jià)值的核心，企業(yè)必須以客戶的需求和體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，制定出相應(yīng)的轉(zhuǎn)型方案。這一點(diǎn)需要從多方面考慮，如產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)、售后服務(wù)質(zhì)量、渠道的暢通性、互動(dòng)方式的創(chuàng)新等等。通過不斷深入地了解和分析客戶的需求、反饋和體驗(yàn)，企業(yè)才能深入地轉(zhuǎn)型為真正意義上的智能企業(yè)。
二、構(gòu)建智能化的數(shù)據(jù)管理體系。
智能企業(yè)需要建立智能化的數(shù)據(jù)管理體系。數(shù)據(jù)已經(jīng)成為企業(yè)的重要資源之一，而智能數(shù)據(jù)管理能夠提高企業(yè)的信息化水平，為決策提供大量有價(jià)值的數(shù)據(jù)支撐。當(dāng)企業(yè)將數(shù)據(jù)整合成一個(gè)可用于分析和決策的集中式數(shù)據(jù)庫后，企業(yè)能夠更好地了解市場趨勢、customerbehavior等等，根據(jù)數(shù)據(jù)分析制定出更加科學(xué)和精準(zhǔn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。
三、加快應(yīng)用人工智能等新技術(shù)。
人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用，可以為企業(yè)提供更加智能化，高度自動(dòng)化的產(chǎn)品和服務(wù)。例如，人工智能算法已經(jīng)能夠根據(jù)歷史數(shù)據(jù)和現(xiàn)場數(shù)據(jù)模擬和預(yù)測客戶需求變化；機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)能夠通過分析客戶反饋，自動(dòng)調(diào)整產(chǎn)品和服務(wù)；智能自動(dòng)化系統(tǒng)能夠優(yōu)化企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，并提高客戶滿意度和體驗(yàn)。推動(dòng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，并將其切實(shí)應(yīng)用于企業(yè)的過程中，才能使企業(yè)實(shí)現(xiàn)更好地智能化轉(zhuǎn)型。
四、培養(yǎng)數(shù)字化、智能化的人才。
智能企業(yè)需要擁有數(shù)字化和智能化的人才。企業(yè)需要采取多種方式，如聘請有數(shù)字化、智能化專業(yè)知識(shí)和技能的人才；對內(nèi)部員工進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)；吸收未來創(chuàng)新型思維的畢業(yè)生等等。為了使企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型更為順利，不僅需要有智能化的技術(shù)支撐，更要有優(yōu)秀的智能化、數(shù)字化高素質(zhì)人才的支持。培養(yǎng)數(shù)字化、智能化的人才，可以使企業(yè)找到更多的機(jī)會(huì)和更好的方案，給企業(yè)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型注入新的動(dòng)力和生機(jī)。
五、智能轉(zhuǎn)型是從根本上重塑企業(yè)面貌的過程。
企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型并不是一朝一夕之間可以完成的，而是一項(xiàng)漫長而不斷的改革過程。這是需要領(lǐng)導(dǎo)層的堅(jiān)定決心和持續(xù)的投入。企業(yè)必須牢固地把握智能化轉(zhuǎn)型的根本性和全局性，并把轉(zhuǎn)型落地整個(gè)企業(yè)各層級(jí)。智能化轉(zhuǎn)型涉及到企業(yè)的`組織、管理、流程和文化等方面，如果單純地把智能化技術(shù)視為新技術(shù)則是有限的，必須以更為全局化的視角、更為長遠(yuǎn)的布局和更為堅(jiān)定的決心，才能使企業(yè)從管理、流程、技術(shù)等方面得到全面的升級(jí)和優(yōu)化。
總之，企業(yè)智能轉(zhuǎn)型是一場引領(lǐng)未來的轉(zhuǎn)型，是銀行前進(jìn)和創(chuàng)新的一個(gè)方向，也是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。只有領(lǐng)導(dǎo)層堅(jiān)持全局性、根本性的思考，將其落實(shí)到企業(yè)各方面，并擁有優(yōu)秀的數(shù)字化、智能化人才支持，才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的成功！
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 20
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的趨勢，也成為了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必經(jīng)之路。在參與實(shí)際的數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，我深刻地感受到了數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來的變革和挑戰(zhàn)，同時(shí)也收獲了許多心得與體會(huì)：在過去，企業(yè)的運(yùn)作主要以傳統(tǒng)方式為主，例如人工、紙質(zhì)手工等。然而，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的潮流下，人們需要轉(zhuǎn)換思維方式，利用更加現(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)、智能化設(shè)備和信息化系統(tǒng)來提高企業(yè)業(yè)務(wù)效率和管理水平。在這個(gè)過程中，需要企業(yè)進(jìn)行一些調(diào)整和變革，以適應(yīng)新模式。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型在企業(yè)的業(yè)務(wù)流程中起著非常重要的作用。通過數(shù)字化技術(shù)來實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的自動(dòng)化流程，可以大幅度提高工作效率和業(yè)務(wù)準(zhǔn)確性。例如，企業(yè)可以通過運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)設(shè)備在線監(jiān)測，數(shù)據(jù)中心智能分析及自適應(yīng)控制系統(tǒng)來達(dá)到提高生產(chǎn)效率、減少生產(chǎn)成本和節(jié)省人力資源等效果。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是企業(yè)業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化、管理效率的提升，更是對企業(yè)整體管理的優(yōu)化和創(chuàng)新。企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的'過程中，可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部管理的標(biāo)準(zhǔn)化和自動(dòng)化，有效提升了效率和管理水平。同時(shí)，數(shù)字化技術(shù)也可以用于企業(yè)的戰(zhàn)略決策和組織管理等領(lǐng)域，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部溝通和協(xié)作的實(shí)現(xiàn)與互動(dòng)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型也對員工帶來了一定的挑戰(zhàn)。隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，員工需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，以應(yīng)對工作中的新需求。企業(yè)需要重視員工的培訓(xùn)，讓他們加強(qiáng)自身的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，這有助于員工全面提升職業(yè)技能和競爭力，同時(shí)促進(jìn)企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。在實(shí)際的數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，需要挑戰(zhàn)自我和重塑思維方式，掌握先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)知識(shí)和管理模式，不斷優(yōu)化流程和管理關(guān)系。同時(shí)，企業(yè)也需要關(guān)注員工的培訓(xùn)和發(fā)展，才能進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成功。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶給我們的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，勇敢前行，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長期發(fā)展、壯大和創(chuàng)新。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 21
企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是當(dāng)今商業(yè)界的熱門話題，各企業(yè)不得不追隨潮流完成自身的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。隨著時(shí)代的變遷，數(shù)字化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必由之路，也成了企業(yè)競爭的關(guān)鍵。在實(shí)施數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，我們公司也取得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就讓我們來談一談。
隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，它躍升為一個(gè)全球性的大風(fēng)口，為各個(gè)行業(yè)帶來了深遠(yuǎn)的變革。數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為企業(yè)賴以發(fā)展的重要手段，讓企業(yè)可以獲得全新的商業(yè)模式，挖掘新的商業(yè)機(jī)會(huì)，建立高效的`運(yùn)營體系。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)需要不斷更新自己的技術(shù)、應(yīng)用、管理方法，跟上時(shí)代的步伐，才能夠在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中立于不敗之地。
企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是技術(shù)問題，也涉及企業(yè)文化、戰(zhàn)略、管理等各個(gè)方面，需要全面把握核心的要點(diǎn)，才能夠開展有效的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。首先，應(yīng)該清晰明確企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型目標(biāo)，要有明確的規(guī)劃和步驟；其次，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的發(fā)展實(shí)際，結(jié)合自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型；最后，要高度重視數(shù)字化人才，加大人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，保證企業(yè)的智力資源。
在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應(yīng)該不斷關(guān)注消費(fèi)者的需求變化，盡快把握市場趨勢，推出各種符合市場需求的新產(chǎn)品、新服務(wù)和新業(yè)務(wù)，用最好的產(chǎn)品和服務(wù)滿足客戶的個(gè)性需求。同時(shí)，應(yīng)該建立全面充分的數(shù)據(jù)采集、整合、應(yīng)用和管理體系，保障數(shù)字化轉(zhuǎn)型各個(gè)方面的落地。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是企業(yè)的戰(zhàn)略性決策，而且是企業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng)性和持續(xù)性改革。因此，組織架構(gòu)也需要進(jìn)行調(diào)整，充分發(fā)揮數(shù)字化人才的作用，構(gòu)建全新的工作模式。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)跨部門、跨職能的協(xié)調(diào)合作，加強(qiáng)內(nèi)部數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理、評估分析和利用，形成高效率、高靈活度、高協(xié)同的團(tuán)隊(duì)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型要想取得積極的變革效果，就必須不斷尋找新的發(fā)展機(jī)遇，不斷探索新的領(lǐng)域和方式。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)與頂尖企業(yè)和機(jī)構(gòu)的合作，共同研究和開發(fā)新領(lǐng)域、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，在開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)方面不斷創(chuàng)新。
總之，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的重要方向。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)需要充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性，挖掘自身優(yōu)勢并實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)新，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，建立高效的數(shù)字化運(yùn)營模式，一步步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 22
花了半個(gè)月的時(shí)間看完了這本書，這本書寫得很詳實(shí)，也很容易理解。推薦一下。
當(dāng)前，隨著新一代信息技術(shù)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，已經(jīng)深入了社會(huì)的方方面面。數(shù)據(jù)已經(jīng)作為新的生產(chǎn)要素，作用日益顯著。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化成為必然選擇，企業(yè)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)窗口，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將對企業(yè)發(fā)揮重大作用，不僅僅是創(chuàng)新能力加強(qiáng)、生產(chǎn)效率提升、產(chǎn)品質(zhì)量改進(jìn)、成本降低、能效提升等，更重要的是能夠通過對客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
而企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是生產(chǎn)方式的變革，也是企業(yè)組織架構(gòu)和運(yùn)營機(jī)制的變革。更是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、打造企業(yè)本身新優(yōu)勢的必由之路。
以本書華為為例，重點(diǎn)提到的是管理創(chuàng)新，分析了華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功的經(jīng)驗(yàn)，從“是什么”“為什么”“做什么”三個(gè)角度入手，華為轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗(yàn)“鉆石模型”，分為“道”的“三力”和“術(shù)”的“三驅(qū)動(dòng)”，揭示了華為的管理體系基礎(chǔ)邏輯：以規(guī)則的確定性應(yīng)對結(jié)果的不確定性。就像文中所提到的道是戰(zhàn)略，是思想層面，術(shù)是戰(zhàn)術(shù)，在執(zhí)行層面。把戰(zhàn)略力、數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力和變革力，以流程驅(qū)動(dòng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和智能驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行實(shí)施。有基礎(chǔ)有開展有結(jié)果。
一、上篇—— 框架思維、長期主義(戰(zhàn)略力、數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力和變革力)
書中提到，1998年，IBM的管理顧問建議華為做一個(gè)短期項(xiàng)目：IT s&p，這是華為的第一個(gè)管理變革項(xiàng)目，華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型至此開始。書中提到：“這是華為以業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，推導(dǎo)出管理變革和數(shù)字化戰(zhàn)略�！碑�(dāng)時(shí)任總就已經(jīng)意識(shí)到IT使能管理的重要性，數(shù)字化轉(zhuǎn)型并不是單一的企業(yè)信息數(shù)字化，而是讓IT在企業(yè)的管理、生產(chǎn)、銷售、人員各個(gè)環(huán)節(jié)都能起到重要作用，而且必須是長期主義。這也是華為第一次系統(tǒng)接觸框架思維。
這些都是框架思維，不僅僅關(guān)注于眼前，而是著眼于未來的愿景。
書中還提到，華為經(jīng)營管理的理念是堅(jiān)持長期主義，不為短期利益所動(dòng)，堅(jiān)持圍繞核心競爭力來發(fā)展。因?yàn)楸诌@種經(jīng)營理念，華為從不追求利索最大化，而追求成長最大化，此華為在研發(fā)上堅(jiān)持高投入，在管理上秉承“深淘灘，低作堰”，在銷售上堅(jiān)持賺取合理利潤和做厚客戶界面。
就這樣，不追求利潤最大化的華為超越了同行和非同行的諸多公司，成為了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的行業(yè)標(biāo)桿。長期主義又是什么?又有什么特質(zhì)：
1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一場不可逆的征程;
2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要持續(xù)性投入;
3、數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要系統(tǒng)性思考和方法;
4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)以業(yè)務(wù)價(jià)值為度量指標(biāo)的投資行為;
5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要構(gòu)筑支撐其長期轉(zhuǎn)型的組織能力。
那么在這個(gè)過程中，管理者要扮演什么角色?書中引用了《農(nóng)夫的早餐》的故事，里面受傷最深的是豬，付出了血甚至生命的代價(jià)，管理者不僅要主動(dòng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)并充分參與團(tuán)隊(duì)的變革落地工作，不僅要充滿奉獻(xiàn)精神、全身心投入，而更重要的能承受變革轉(zhuǎn)型的切膚之痛，并繼續(xù)堅(jiān)持。
二、下篇——打通主航道(流程驅(qū)動(dòng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和智能驅(qū)動(dòng))
書中提到，數(shù)字化轉(zhuǎn)型和管理變革最優(yōu)先的任務(wù)有兩個(gè)：流程重構(gòu)“業(yè)務(wù)流程化”和業(yè)務(wù)在線“流程數(shù)字化”，把企業(yè)搬到線上。不是簡單的復(fù)制而是從業(yè)務(wù)需求出發(fā)，融合流程和IT，再造業(yè)務(wù)流程、優(yōu)化組織、建設(shè)IT。
華為在實(shí)施過程中，也歸納了至少3個(gè)問題
問題1：流程功能部門化。
問題2：流程導(dǎo)向管控，而不是價(jià)值創(chuàng)造。
問題3：為建流程而建流程，為上系統(tǒng)而上系統(tǒng)，沒有變革思維。
這些問題也同樣存在于傳統(tǒng)企業(yè)當(dāng)中，華為如何解決?聚焦業(yè)務(wù)、強(qiáng)調(diào)端到端全局視角、與變革緊密結(jié)合
流程驅(qū)動(dòng)的本質(zhì)是以客戶為中心的端到端業(yè)務(wù)管理體系變革，是以終為始的流程數(shù)字化建設(shè)。簡單來說，就是多打糧食，使流程更短更快，提升基礎(chǔ)服務(wù)能力，使企業(yè)運(yùn)行更敏捷。
書中還提到任正非在《華為的冬天》一書中，提出對事負(fù)責(zé)制和對人負(fù)責(zé)制的本質(zhì)區(qū)別，主張有規(guī)定或有慣例的`東西，應(yīng)該讓它快速通過，執(zhí)行流程的人對事負(fù)責(zé)。
主航道是什么?又怎么打通?主航道就是公司的業(yè)務(wù)主方向，就是戰(zhàn)略要地。而我們要做的就是圍繞主航道，聚焦主流程，進(jìn)行漸進(jìn)式、系統(tǒng)式梳理，再治理小溝渠。這個(gè)過程中要四個(gè)要點(diǎn)：
要點(diǎn)1：主干流程不是某個(gè)部門的流程，主干流程變革是整個(gè)公司的變革;
要點(diǎn)2：主干流程必須簡潔高效;
要點(diǎn)3：IT建設(shè)就是要改善管理，避免華為不實(shí);
要點(diǎn)4：守城和攻城同樣重要。
數(shù)據(jù)是管理模式從定性管理升級(jí)為定量管理不可缺少的要素。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)就是實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行科學(xué)管理，表現(xiàn)出“數(shù)”出一孔、經(jīng)營數(shù)據(jù)可追溯、經(jīng)營預(yù)測可信賴。
而智能核心就是解決企業(yè)效率：流程效率、決策效率和人的效率，華為目前主要聚焦：業(yè)務(wù)流程場景智能、業(yè)務(wù)管理決策智能和人際協(xié)作智能。
三、思考
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個(gè)長期的且需要人人參與，聚焦主航道，打通堰塞湖。
1、建立數(shù)字化轉(zhuǎn)型中樞組織
構(gòu)建最高級(jí)別的頂層架構(gòu)是推動(dòng)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。制定內(nèi)部計(jì)劃，加快數(shù)字化組織的打造和轉(zhuǎn)型。以收入利潤核心目標(biāo)為牽引，制定自己的目標(biāo)藍(lán)圖，對主流程、主航道挑頭攻堅(jiān)，按月或按照項(xiàng)目定期以協(xié)調(diào)會(huì)等方式，調(diào)動(dòng)公司資源，解決推進(jìn)過程的阻力和堵點(diǎn)。
2、聚焦主航道
要破除發(fā)展路上核心遇到的問題，遇山開山，遇水渡船。只要把主航道經(jīng)營好，需要具備哪些能力，完成哪些工作，就要針對性的對癥下藥。不能積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己的版圖。
3、瞄準(zhǔn)業(yè)務(wù)場景作戰(zhàn)
場景是開辟戰(zhàn)場的利器。不斷的選擇好的場景就相當(dāng)于增加了新的市場，它往往帶來了新的增量。也是數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，很重要的一部分，無論流程渠道、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、智能驅(qū)動(dòng)，都離不開場景。
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)心得體會(huì) 23
從最初的教學(xué)情境建設(shè)到系統(tǒng)平臺(tái)的使用，再到一年級(jí)四個(gè)班的平板電腦應(yīng)用教學(xué)，我們學(xué)校已經(jīng)成為常態(tài)。和你談?wù)勎椰F(xiàn)在的想法可能對你有幫助。
第一個(gè)想法:很多學(xué)校都想數(shù)字化，但是去他們學(xué)校的時(shí)候很少感覺到數(shù)字化。我問為什么?他們回答說：數(shù)字化是在教學(xué)中使用的，你應(yīng)該去特殊的教室。我的感覺是，信息學(xué)校教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)。信息化，我們能做的第一件事就是用數(shù)字重建管理服務(wù)。如今許多學(xué)校的管理服務(wù)只做發(fā)布通知、課程調(diào)查，不為整個(gè)學(xué)校的教育做管理、服務(wù)。
第二個(gè)想法：如果學(xué)生或教師的生活中沒有數(shù)字內(nèi)容，我們怎么能相信教師能引導(dǎo)孩子在教學(xué)中充分利用信息技術(shù)呢?當(dāng)我們的老師不創(chuàng)新，拒絕用先進(jìn)的技術(shù)改革我們的課堂時(shí);當(dāng)他們懷疑自己能否做到這一點(diǎn)時(shí)，他們可能無法引導(dǎo)教學(xué)。只有這種不可替代的信息技術(shù)應(yīng)用氛圍彌漫在我們的學(xué)校教育、生活和管理服務(wù)中，數(shù)字學(xué)習(xí)才能一步步深化。這就是為什么我們把數(shù)字學(xué)習(xí)變成常態(tài)。
第三個(gè)想法：要想我們的孩子有創(chuàng)新，至少老師要有創(chuàng)新。如果老師沒有創(chuàng)新，至少可以做到寬容。我們對數(shù)字化的思考和做法就是基于創(chuàng)新和寬容。一所學(xué)校沒有創(chuàng)新，是做不成數(shù)字化的'。一所學(xué)校沒有寬容，也是做不成數(shù)字化的。我們的教育生活是我們數(shù)字化的目標(biāo)之一，在我看來，數(shù)字化最重要的目標(biāo)是革新我們學(xué)校的教育系統(tǒng)。
4年前我來到北郊小學(xué)，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了很多變化，但也有很多地方?jīng)]有變，這些沒有變化的卻是學(xué)校中最重要的東西，比如師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式、課堂教學(xué)、教師理念等。為什么這些都沒有變化呢?后來，我知道了，學(xué)校教育是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)需要我們?nèi)ゴ蚱扑�，讓它容納新的東西，讓它生長。我們要做的事情就是認(rèn)識(shí)這個(gè)系統(tǒng)，重建這個(gè)系統(tǒng)。這也可以移植到我們的課堂中去，只有解決好系統(tǒng)問題，我們的教學(xué)才能突飛猛進(jìn)。
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《華為數(shù)字化轉(zhuǎn)型》放在床頭已大半年，本書格局太大，不敢多言，白中堂今日僅匯報(bào)一下七個(gè)“反對”的學(xué)習(xí)體會(huì)。
1、果斷反對完美主義
數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是空談、不是口號(hào)，需要落實(shí)在具體的數(shù)字化變革項(xiàng)目中，而數(shù)字化項(xiàng)目通常涉及一到多個(gè)數(shù)字化軟件系統(tǒng)，變革內(nèi)容要落在具體的流程里，具體的作業(yè)面上。
而項(xiàng)目不可能三角形決定了，成本、質(zhì)量、交期不可能同時(shí)最優(yōu)，企業(yè)是盈利組織，要實(shí)現(xiàn)成本和質(zhì)量的均衡，就不可能追求完美。
正如任總的三字經(jīng)：先僵化、后固化、再優(yōu)化。“修高速公路，先打通主干，讓車先通行，再打通其它銜接部”。
2、果斷反對繁瑣哲學(xué)
不要把簡單問題復(fù)雜化，把流程設(shè)計(jì)的超復(fù)雜，尤其是審批流，分支多到眼花。總體的來看，如果需要新增一個(gè)節(jié)點(diǎn)，那必須在其它方面縮減兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。以此來對抗不斷復(fù)雜的系統(tǒng)，盲目的熵增，保持活力，對抗熱力學(xué)第二定律。
3、果斷反對盲目的創(chuàng)新
企業(yè)通常生存在較穩(wěn)定的環(huán)境中，能進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企業(yè)，最起碼還有余糧來投資IT建設(shè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到生死存亡的時(shí)候。
那么“改良”就優(yōu)于“革命”, 不要盲目創(chuàng)新，全盤否定，炫技能，追流行，比如社會(huì)上流行“中臺(tái)”，你就整中臺(tái)，流行“大數(shù)據(jù)”，你就推大數(shù)據(jù)。
只聚焦在每次的5%的優(yōu)化，小步快跑，穩(wěn)中求進(jìn)。
4、果斷反對沒有全局效益提升的局部優(yōu)化
各部門各山頭總是會(huì)以本部門利益優(yōu)先，這是無可厚非的`，但項(xiàng)目管理委員會(huì)一定要立足整體，識(shí)別特定流程、特定需求的影響，拒絕“偽需求”，別讓改動(dòng)的成本大于改動(dòng)的收益。
5、果斷反對沒有全局觀的干部主導(dǎo)變革
數(shù)字化轉(zhuǎn)型絕對不是IT主導(dǎo)的變革，一定是源于業(yè)務(wù)，服務(wù)業(yè)務(wù)，為了業(yè)務(wù)。主導(dǎo)干部必須來自于核心業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，具備全局意識(shí)，不要為了變革而變革，為了數(shù)字化而數(shù)字化。管理層要走在數(shù)字化的最前沿，親自主導(dǎo)這個(gè)過程，讓數(shù)字化服務(wù)于業(yè)務(wù)價(jià)值鏈的重塑和管理變革。
6、果斷反對沒有業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人參加變革
流程的第一責(zé)任人是業(yè)務(wù)主管，所以流程的問題首先是業(yè)務(wù)主管的問題。成功的數(shù)字化項(xiàng)目，業(yè)務(wù)部門的老板通常參與度高，舍得安排本部門的業(yè)務(wù)骨干全身心投入項(xiàng)目，而不是選一個(gè)本部門的冗員、小兵來參加項(xiàng)目。
7、果斷反對沒有充分論證的流程進(jìn)行實(shí)用。
要貫徹項(xiàng)目管理方法論，軟件測試方法論，除了在設(shè)計(jì)階段充分論證之外，在具體流程實(shí)現(xiàn)過程中充分測試，確保流程暢通，磨刀不誤砍柴工。
七個(gè)反對，反對完美主義最難執(zhí)行，因?yàn)樽非笸昝�、追求卓越永遠(yuǎn)是政治正確，無可辯駁。
但毛主席教導(dǎo)我們，事情要抓牛鼻子，抓主要矛盾，落實(shí)在數(shù)字化變革項(xiàng)目中要堅(jiān)持：主干流程必須簡潔高效，避免華而不實(shí)。
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