男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-28 16:16:53 心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)

  我們有一些啟發(fā)后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的關(guān)于幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)

關(guān)于幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)1

  時(shí)光飛逝,我們的孩子即將告別幼兒園,走進(jìn)小學(xué)校園,成為一名小學(xué)生。我們心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,孩子能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?我們?cè)撊绾巫龊糜仔°暯幽?一直以?lái)對(duì)于這個(gè)為題我都很迷茫,且較為著急,在家經(jīng)常想讓孩子學(xué)學(xué)拼音、算數(shù)、寫(xiě)字等內(nèi)容,自從觀看了沙塘中心幼兒園的微信公眾平臺(tái)發(fā)送的幼小銜接相關(guān)內(nèi)容后,我有了不同的想法,并更加清楚的知道在接下來(lái)的這段時(shí)間應(yīng)該怎么做。

  一、心理準(zhǔn)備。讓孩子正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)校園生活、學(xué)習(xí)上的變化。我們可以利用休息時(shí)間帶著孩子到小學(xué)校園逛逛、看看,熟悉熟悉新環(huán)境。讓孩子在心理上逐漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過(guò)渡。

  二、習(xí)慣的養(yǎng)成。剛?cè)胄W(xué),首先關(guān)鍵在于好習(xí)慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)、專注閱讀的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子端正的姿勢(shì)、課上專心聽(tīng)講、及時(shí)完成作業(yè),并能按照課程表自己獨(dú)立整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣等。

  三、能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子大膽與人的交往的能力,讓孩子成為一個(gè)樂(lè)于交往和善于交往的人;培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力,讓孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見(jiàn),能夠妥善解決同伴之間的矛盾;培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的能力,進(jìn)入小學(xué),孩子面對(duì)的環(huán)境也會(huì)產(chǎn)生變化,要加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)等。

  四、知識(shí)的銜接。這個(gè)階段的孩子是語(yǔ)言積累的高峰期,因此應(yīng)該豐富孩子的語(yǔ)言,我們可以通過(guò)和孩子相互講故事、提問(wèn)題來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,從而鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好。同時(shí),教孩子認(rèn)讀拼音和一些簡(jiǎn)單的漢字,可以通過(guò)和閱讀相結(jié)合的模式讓孩子輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。另外也可以進(jìn)行數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),平時(shí)有空可以讓孩子練習(xí)學(xué)寫(xiě)數(shù)字,也可以做些簡(jiǎn)單的算數(shù)運(yùn)用題等。

  總之,幼小銜接教育不能急于求成,對(duì)孩子的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)。老師和我們家長(zhǎng)也要積極配合,共同努力做好幼小銜接準(zhǔn)備工作。幫助孩子形成良好的習(xí)慣,掌握豐富的知識(shí)和技能,調(diào)整好心態(tài)。讓孩子順利完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

關(guān)于幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)2

  女兒今年6周歲了,準(zhǔn)備9月份入小學(xué),“是否應(yīng)該讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程?”這兩種想法一直讓我猶豫不決左右矛盾,如果提前學(xué)習(xí)了小學(xué)課程我怕孩子在正式進(jìn)入小學(xué)后,因?yàn)槔蠋熤v的知識(shí)都會(huì)了,不認(rèn)真聽(tīng)課,不能養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣。如果不提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程又但心孩子上學(xué)小后跟不上班級(jí)課程的進(jìn)度,從而影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)信心!丁坝仔°暯印碧貏e策劃》中提到的現(xiàn)狀無(wú)論是角度還是觀點(diǎn),正是我們做為家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)心的問(wèn)題。下面談?wù)勎彝ㄟ^(guò)閱讀《幼小銜接》所得到的啟示及心得體會(huì)。

  通過(guò)閱讀了心理學(xué)家格塞爾著名的雙胞胎爬樓梯實(shí)驗(yàn)結(jié)論同時(shí)也參考了“三年級(jí)效應(yīng)”我個(gè)人認(rèn)為啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲,與讓孩子提早學(xué)習(xí)過(guò)多的小學(xué)課程相比要重要的多,另外有好奇心的孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)自己感興趣知識(shí)。

  “孩子對(duì)成績(jī)、分?jǐn)?shù)是沒(méi)什么概念的,也不知道分?jǐn)?shù)意味著什么”一句話說(shuō)的特別好,其實(shí)真正在意分?jǐn)?shù)的是我們長(zhǎng)家,我們對(duì)成績(jī)和分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí),決定了孩子對(duì)成績(jī)和分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和看法。孩子考不好的原因有很多,可是因?yàn)榇中拇笠?/p>

  也可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)等原因,因此我們家長(zhǎng)首先要保持淡定,然后我們和孩子一起分析成績(jī)不理想的原因,最后同孩子一起找出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  通過(guò)閱讀《“幼小銜接”特別策劃》為我做好孩子進(jìn)入小學(xué)的'準(zhǔn)備指出了正確的方向,同時(shí)我也在根據(jù)《“幼小銜接”特別策劃》指導(dǎo),查找自己身存在的問(wèn)題,調(diào)整自己與孩子的交流方式,有方法的培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣和行為規(guī)范。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題,做為家長(zhǎng)讓我們以平常心陪伴孩子共同成長(zhǎng)吧。

關(guān)于幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)3

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我家兒子進(jìn)入小學(xué)校園已經(jīng)1個(gè)月了,認(rèn)真傾聽(tīng)了高老師聲情并茂的講座,了解到上小學(xué)的孩子有著或多或少的學(xué)習(xí)壓力與人際交往壓力,如果沒(méi)有合適的疏導(dǎo),有些孩子甚至難以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式,出現(xiàn)抗拒心理,出現(xiàn)的“厭學(xué)”情緒。因此做好幼小銜接顯得尤為重要,那么該如何做好幼小銜接呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行:

  一、家長(zhǎng)首先心理定位必須準(zhǔn)確

  每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和接受程度是不一樣的,不能把每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的指標(biāo)如同參考工程建設(shè)指標(biāo)一樣。每個(gè)孩子都有自己出色的地方,要看到孩子的優(yōu)勢(shì),針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)接受程度,理性的給孩子定位,與其讓孩子被動(dòng)的承受學(xué)習(xí)的壓力,不如讓孩子主動(dòng)的體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  二、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念以及生活自理能力

  小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格。從早上起床時(shí)間到路上交通時(shí)間,再到上課時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間、上床睡覺(jué)時(shí)間等等都環(huán)環(huán)相扣。所以對(duì)于孩子的時(shí)間觀念的培養(yǎng)就顯得由為重要,但是身為家長(zhǎng)就要以身作則,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小明辨是非的能力不強(qiáng),還處于一個(gè)懵懂期,被動(dòng)的認(rèn)為家長(zhǎng)在做的就不會(huì)錯(cuò),家長(zhǎng)需要早起,下班回家不管多累,現(xiàn)在流行的“葛優(yōu)躺”是最好不要出現(xiàn),應(yīng)該是把我們回到家里需要做的事情馬上處理,這樣孩子就會(huì)知道放學(xué)回家自己要做的事情是寫(xiě)作業(yè),而不是有樣學(xué)樣的“葛優(yōu)躺”了; 家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,并一定要堅(jiān)持做完。寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真寫(xiě),寫(xiě)完后書(shū)包收拾好才能去看電視和玩。給孩子一定的時(shí)間自己去支配。孩子需要有自理能力時(shí),沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練,那么他就會(huì)喪失做人的一種能力,無(wú)法站在已有的經(jīng)驗(yàn)高度上體會(huì)對(duì)他人的責(zé)任心,適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼鳇c(diǎn)家務(wù), 在做事的過(guò)程中,難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤。大人不應(yīng)因此指責(zé)孩子,更不能懲罰孩子,而應(yīng)首先鼓勵(lì)孩子做得對(duì)的地方。對(duì)于孩子有失誤的地方,要幫助他們分析原因,找到問(wèn)題所在。孩子年齡小,認(rèn)識(shí)水平不高,考慮問(wèn)題不周全,力氣小,不能幫到很大的忙,甚至可能會(huì)幫倒忙,但是沒(méi)關(guān)系,我們需要的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,并不需要結(jié)果。

  三、培養(yǎng)孩子交際能力

  人是群居動(dòng)物,有人比喻成豪豬,冬天為了取暖,他們必須離得近一些,但是因?yàn)榫嚯x太近,它們的刺又會(huì)刺痛對(duì)方,因此只能保持適當(dāng)?shù)木嚯x。所以說(shuō)人際關(guān)系的培養(yǎng)還是需要一個(gè)比較完善的交際能力去維系。對(duì)于孩子交際能力的培養(yǎng)我給與孩子的就是幾句話:謙虛、不驕不躁,去發(fā)現(xiàn)他人比你優(yōu)秀的地方,心懷感恩之心。

  四、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力

  說(shuō)到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,不如是說(shuō)來(lái)增強(qiáng)家長(zhǎng)的知識(shí)面。當(dāng)今社會(huì)電子產(chǎn)品以及電子設(shè)備太多,不讓孩子接觸是做不到的,像大禹治水一樣,堵不如疏。讓孩子去接觸電子設(shè)備,引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)上去接觸有教育意義的動(dòng)畫(huà)以及游戲軟件。例如:我的孩子在家玩的游戲軟件是“悟空識(shí)字”,動(dòng)畫(huà)類的:“福鼠三十六計(jì)、哈利學(xué)前班、唐詩(shī)三百首”,這些東西需要家長(zhǎng)陪伴著孩子去看,家長(zhǎng)自己必須知道里面所講的內(nèi)容,并能在孩子產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候,能夠用孩子能理解的方式解答孩子的疑問(wèn)。對(duì)于孩子的閱讀能力,我并不贊成讓孩子睡前看書(shū),因?yàn)榭磿?shū)是一種有意識(shí)活動(dòng),睡前大腦應(yīng)該適當(dāng)放松。孩子接觸事物比較少看完書(shū)大腦會(huì)處于高度的思考狀態(tài),不利于睡眠。我一般會(huì)在睡前讓孩子聽(tīng)聽(tīng)比較舒緩的古琴曲,讓孩子早點(diǎn)休息,睡足10個(gè)小時(shí)。早上起床,我會(huì)讓孩子朗誦課文或者孩子感興趣的書(shū),這樣既讓孩子增強(qiáng)了閱讀能力還鍛煉了孩子的朗誦能力。 總之,老師和家長(zhǎng)互相協(xié)作,“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,孩子缺少自主學(xué)習(xí)能力,老師給我們一個(gè)方向,家長(zhǎng)要順著老師所給的方向,督促孩子更好的接受并吸收所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。、共同努力做好幼小銜接工作。幫助孩子形成良好的習(xí)慣,掌握豐富的知識(shí)和技能,調(diào)整好心態(tài)。讓孩子愿意上學(xué),喜歡上學(xué),順利完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

【幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)04-01

幼小銜接家長(zhǎng)的感悟(精選5篇)08-24

幼小銜接家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11-27

幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)(精選8篇)01-24

幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)(精選12篇)11-28

幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)精裝版06-19

家長(zhǎng)參加幼小銜接心得體會(huì)(精選12篇)06-30

觀看幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)(精選5篇)05-27

家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的心得體會(huì)(通用9篇)07-07

幼小銜接家長(zhǎng)心得體會(huì)范文(精選6篇)11-25