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幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會

時間:2022-11-30 13:08:43 心得體會 我要投稿

幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會范文(通用5篇)

  當我們經過反思,有了新的啟發(fā)時,心得體會是很好的記錄方式,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會范文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會范文(通用5篇)

  幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會1

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過四天的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過去,我們是領著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領域不至于落后。

  二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)

  講到了幼兒教師道德素質的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心,品質惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。

  才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

  三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質:

  (1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

  (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

  總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,自信心十足,才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

  幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會2

  我參加了江油市教師進修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓班的學習。使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習,讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高,進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

  一、教師要轉變角色。

  首先教師應樹立新的師幼關系觀,即轉變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄,熟悉每個兒童的個性特點,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進兒童的個性特點,主動和兒童交流、合作,在平等互動中促進兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程,分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

  二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個體差異

  我們要真正關注幼兒的活動過程,不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子,忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會,甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力。

  三、教師應注重綜合性和課程的整合。

  兒童的生活是一個不可分割的整體,兒童的多個發(fā)展領域之間是相互聯(lián)系、相互促進的,它們構成了一個有機的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現(xiàn)出來的,兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的!币虼,幼兒園的教學內容應是綜合的,盡可能使不同的課程內容產生聯(lián)系,以促進學習遷移。在教學實踐中,要綜合各領域的知識進行活動設計,力求幫助幼兒獲得完整的經驗。

  四、教師要理解孩子、尊重孩子。

  孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

  五、教師要學會終身學習。

  新課程要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學前兒童的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。

  幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會3

  為了更好的提高教師的專業(yè)講課水平,我們在楊訪小學舉行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會,上級領導特別重視這次的培訓學習,特地請來了優(yōu)秀教師,進行了優(yōu)質課的講評與交流,在這次學習交流中,使我感受很深,受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲。

  一、親切的教學風格

  前來講課的老師們,有一個共同的特點,就是都特別的親切,不管在與孩子還是與聽課老師們的交流中,都給人一種親切的感覺,不會讓你覺得他們居高臨下、不可親近,聽老師們講課就好像是聽鄰家的大姐姐、大哥哥在講故事,讓人聽起來特別的舒服。比如故事《小熊別走遠》,通過小熊與媽媽玩游戲,到小熊跑到很遠的地方迷路了,一直到最后小熊傷心、無助時聽到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學風格,步步深入主題,以自然地態(tài)度融入到教學中去,把經驗和實際結合進教學中去,圍繞孩子的教育情感來講,讓孩子感受到媽媽的愛,媽媽的擔心以及和媽媽在一起的快樂。

  在老師的綜合活動“碰一碰”中,孩子們學會了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛。用小手做出邀請同伴一起游戲的姿態(tài),并在感情上理解了:“我想碰碰你,是因為我喜歡你”的交往情境。同時,在老師的指導下,孩子們經過幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂。當然,自己想出別人不相同的方法:你說碰碰小鼻子,我說碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如,步步深入的讓孩子達到目標。讓我也明白了,在教學中要耐心的細致的評價每一個孩子的心聲,給予一定的肯定、回應,過程中要傾聽孩子的聲音。

  二、平等互動的教學手段

  在講課的老師中,他們在與孩子的互動中,都本著跟孩子的互動平等,與孩子一起參與游戲,讓幼兒與老師一起互動,特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運動活動:“預備沖”和“齊心協(xié)力”,活動中老師的語言松弛、幽默、自然,利用生活的化的語言,生活中的自然語言進入自然地狀態(tài),讓孩子可以很自然的進行交流,潘老師教學化的手段,欲擒故縱,讓孩子認真不敢怠慢,這樣孩子聽的更加認真。而且,老師專業(yè)的功底扎實,各種動作技能介紹的非常細致、深刻,對工作技能理解特別專業(yè),對兒童的理解,各種運動訓練加強了兒童的思維,在教學工程中對幼兒的安全把控的特別好。平時我們在體育課上,總認為孩子只要玩起來就行了,其實不然,聽了這節(jié)課之后,讓我受益匪淺,讓我知道:體育運動中,不但要和孩子平等互動,而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。

  三、教具的簡潔、運用

  在聽課中,我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實,每一位教師的課都是實實在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點,直面幼兒的教學現(xiàn)實。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到¥老師的大班數(shù)學課《時鐘滴答滴》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的老師從頭到尾就是利用一個鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時鐘的重要性,你幾點上學、幾點吃飯來激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時間都在做什么,既讓幼兒認識了整點和半點,又懂得了時間的重要性,鍛煉了幼兒循序漸進的能力,使每個幼兒都獲得成功的機會。這節(jié)課是數(shù)方面的活動,通過對時鐘的認識,慢慢深入,層層推進,在游戲中感受對整點、半點的認識,對幼兒實行生活化的教學,通過玩擺放鐘表,認識問題,指出問題,是孩子加深了對時間的掌握,活動中讓孩子感受了時間的定義,時間的長與短,增強了對時間的觀念,讓孩子知道一分鐘的重要性,讓孩子感受珍惜時間,根據(jù)孩子年齡階段的特點,養(yǎng)成一種對時間的安排有一定的規(guī)律,對大班幼兒上小學打下了很好的基礎。整個一個活動過程所用的教具就是一塊鐘表,讓我覺得不管是在日常的教學中,還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學中發(fā)揮作用而不是成為擺設。

  四、時間空間充分運用

  在這次聽課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和動手能力。在小班情境閱讀《小老鼠學畫畫》這節(jié)課上,老師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖片,如小老鼠掉到了黃色的'燃料桶里會畫出什么呢?讓幼兒自己想象是什么,孩子們天花亂墜的想象,想象完了老師再出示黃顏色的東西,看看你想的有沒有這些東西,這一環(huán)節(jié),孩子看看說說,讓孩子認識了更多的顏色,顧穎老師用實物(糖果)引導幼兒認識各種不同的顏色,讓幼兒在各種實物中更加形象的認識了各種顏色;顒又校變河^察畫面,在實物中有語言的成分,說說、做做、操作,使幼兒鍛煉了手部肌肉,豐富了語言詞匯,以形象,鮮艷、動態(tài)的教具吸引孩子,激起孩子的興趣,給孩子留有一定的空間。在這節(jié)課上,老師與孩子們融入到一起,在老師的提示下,孩子們都有自己的創(chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蜃约涸O計的作品而驕傲

  五、社會自我的培養(yǎng)

  在最后一節(jié)課中,是老師的《鴨子騎車記》,這是大班的勵志故事,顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會性,這節(jié)課不但有創(chuàng)意,也發(fā)展了孩子們的社會性;顒又,以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫面中的細節(jié)變化,使孩子思維得到發(fā)展,圖中,我行、我行,我一定行,單幅多圖的認識,使孩子加深認識,各種小動物的表現(xiàn),使幼兒受到感染。上課過程中,孩子們互相交流,這個鴨子到底能不能學會騎車,讓孩子能正確的認識到日常生活中遇到困難該怎樣去面對;顒又,前后呼應,內容新穎,借助繪本情境,以旁觀者的心態(tài),讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實,讓幼兒敢于嘗試,勵志故事通過語言的表述,及鼓勵自己又可以鼓勵別人,讓幼兒在以后的日子中,知道只要敢于嘗試,就一定能成功,讓幼兒在社會性健康領域也深入其中,讓幼兒在情緒、情境中得到體驗,讓幼兒善于發(fā)現(xiàn),認識到自己的與眾不同,增強了幼兒的自信心。所以在日常教學中,老師應注重孩子社會性的培養(yǎng),包括正確的認識自己、認識自己的朋友、周圍的事物等,大千世界的變化。

  這次聽課學習活動雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積累這次學習活動的經驗,將它們應用于自己的教學過程中去,與更多的教師們交流心得,努力提高教學質量。我相信只要我努力,就會像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣,只要敢于嘗試,就一定能成功。

  幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會4

  或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園。12月3號,我們有幸在學校領導帶領下,第一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動,留給我深刻影響的,便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣、敢說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng),更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為主抓幼教的我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。

  通過觀摩老師們精心準備的公開課讓我非常直觀的感受到了先進的教育理念的體現(xiàn)。各位教師的教學設計非常有創(chuàng)意,通過活動可以看得出,每一位老師的每一節(jié)課都經過精心的研究,每一個環(huán)節(jié)都經過認真的考慮,什么地方該說什么,該提哪些問題,每一位老師都做到了心中有數(shù);顒诱n,充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念;顒又,教師教態(tài)自然,尊重每一位幼兒個性,注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境,充分發(fā)揮引導作用,跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索,讓幼兒學會自己去學習,去探索。這次外出聽課學習,讓我在欣賞別人精彩的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學中,要嚴格要求自己,取人之長,補己之短,做到認真反思,查找不足,不斷提高自身的業(yè)務水平,為今后的教育教學工作打下一個良好的基礎。

  記得有位特級教師說過:“做的是你應該做的,得到的卻是你意想不到的!笔前,在幼教的崗位上默默無聞的人何其多,不必爭求什么,平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!

  幼兒園數(shù)學活動觀摩課心得體會5

  數(shù)學離不開生活,生活中處處有數(shù)學,F(xiàn)代教育觀指出:數(shù)學教學,應從孩子以有的知識經驗出發(fā),讓孩子親身經歷參與特定的教學活動,獲得一些體驗,并且通過自主探索、合作交流,將實際問題抽象成數(shù)學模型,并對此進行理解和應用。學數(shù)學不光是為了計算和應用,更不是為了無休止的做題;學數(shù)學,是在學一種化繁為簡,解決問題要有依據(jù)的數(shù)學思想,是在學一種思維方法。解決問題應是數(shù)學課程的中心,解決問題的過程就是幼兒從生活經驗和客觀事實出發(fā),通過主動探索,發(fā)現(xiàn)數(shù)學,學習數(shù)學的過程。

  一、教師必須要更新教學觀念 只有樹立“以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀,使幼兒從生活經驗和客觀事實出發(fā),在研究實現(xiàn)問題的實踐活動中學習數(shù)學、理解數(shù)學、發(fā)展數(shù)學,進而喜歡數(shù)學。如:多翻閱報刊雜志、多向有經驗的老師請教、多到兄弟園參觀學習、多利用網(wǎng)絡信息和外地相互交流科研成果等等。知識的掌握和運用是無止靜的,只有活到老、學到老,才能不被時代所淘汰;只有不斷創(chuàng)新和不斷進取,才能跟上時代的步伐。

  二、教師必須要改進教學方法 教育家說:“玩具是幼兒的天使,游戲是幼兒的伴侶”,幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的。游戲深受幼兒喜愛,融入數(shù)學知識的游戲或者說將數(shù)學活動設計成游戲則更受幼兒的歡迎。在數(shù)學活動中,我總是采用游戲的形式,千方百計地把幼兒的注意力吸引過來,讓他們全身心地投入到活動中,這樣,枯燥的數(shù)學知識就會變得有趣,簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來,小朋友學得輕松、學得愉快,效果也會更好。激發(fā)幼兒的想象力和思維力,多采用啟發(fā)、引導、積極參與等方法,指導幼兒勇敢大膽地探究問題。培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的勇氣和能力,應從幼兒園實際出發(fā),根據(jù)數(shù)學教學中的不同內容、不同教學目標、幼兒的個性差異,選擇一種或幾種最優(yōu)的教學方法,綜合加以運用,靈活多變。

  三、在數(shù)學教育中,注意尊重和呵護幼兒對數(shù)學的興趣 提供一個愉快、和諧、自由、寬松的學習環(huán)境,讓幼兒通過實際的操作與體驗來學習。如:教“果汁吧”活動中,課前在數(shù)學角里布置一個果汁店的情景,店里擺滿了空果汁瓶數(shù)個、白開水和蜂蜜或橙汁、同樣大小的紙杯10個、彩色筆等等。老師當果汁店的老板。選教室的另一角安排果汁吧,讓幼兒輪流當老板和客人。這樣使幼兒在愉快、寬松的環(huán)境中學會了瓶子和杯子之間的容量關系,從而又使幼兒在學習的過程中和大家分享了開果汁吧的樂趣,使數(shù)學知識原本比較抽象的概念具體化了,起到了事半功倍的效果。因此,教育內容應根據(jù)幼兒的興趣點選擇,要相似于幼兒生活,相似于幼兒心理發(fā)展,相似于動物性,相似于幼兒的好模仿、好戶外活動、好奇、好合群、好成功、好稱贊、好動、好游戲。

  四、尊重幼兒的年齡特點,了解幼兒行為的真正目的,理解幼兒自發(fā)的學習數(shù)學的良好動機 教師應通過仔細的觀察和傾聽孩子們的談話,了解幼兒表面看似錯誤行為的真正目的,避免誤解和傷害幼兒,保持他們永久的樂于探究身邊數(shù)學現(xiàn)象的欲望。幼兒的認知、體能、語言表達、社會技巧等能力的發(fā)展都是漸進的,經過學習而不斷積累、發(fā)展、成型,因此,幼兒教育是一個系統(tǒng)過程,在教學中必須循序漸進,長期堅持,需要教師在教學中不斷總結經驗教訓,不斷取長補短。只有這樣才會取得預期的成果。

  五、根據(jù)需要創(chuàng)編體育游戲 根據(jù)數(shù)學科的教育計劃,許多游戲是讓小朋友在室內進行桌面操作的,能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學練習的室外體育游戲呢?因為那樣既可以滿足幼兒戶外活動的需要,同時也能進行數(shù)學練習。實踐證明,根據(jù)數(shù)學教學的需要,創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行的。

  六、結合幼兒感興趣的特例設計數(shù)學游戲 。幼兒由于年齡較小,不能保持長久的注意力,對于枯燥的數(shù)學更是愛不起來,注意力集中不起來。一次,組織幼兒看魔術表演,我發(fā)現(xiàn)在整個過程中小朋友都能高度集中注意力,有滋有味地觀看。這說明,小班幼兒不是不能相對時間長一點地集中注意力,而是視內容和形式而定,能吸引幼兒的內容和形式就能讓幼兒保持長時間的注意。如:小班學數(shù)字“4”。我講了《4的故事》:小白兔問媽媽:“媽媽,今天我們認什么字呢?”兔媽媽拿起一張寫有“4”的卡片,說:“教你認‘4’,1、2、3、4的4”。小白兔看了看卡片,說:“媽媽,我會認4了!蓖脣寢屨f:“你去找一找4的朋友吧!”小白兔走呀走,遇到一張桌子。桌子問:“小白兔,到哪兒去?”“我去找4的朋友!薄拔揖褪茄,你數(shù)一數(shù)我的腿吧!”小白兔鉆到桌下數(shù)起來:“1、2、3、4,你有4條腿,對,你是4的朋友!敝v到這里,我開始問:誰還是4的朋友?小朋友很自然地就回答出:椅子、床、小狗、小兔……4條腿,都是4的朋友。這樣發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。

  總之,只要我們有目的、有計劃地激發(fā)幼兒的學習興趣,他們就一定能夠自覺地、毫無負擔地、積極地接受知識。這樣,既開發(fā)了智力,培養(yǎng)了能力,又收到良好的教學效果。

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