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校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-08 17:00:23 心得體會(huì) 我要投稿

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1

  xxxx年10月29日至11月3日,我有幸參加了由祿豐縣教育局及祿豐教師進(jìn)修學(xué)校主辦的完小校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在5天的培訓(xùn)中,聽了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教授的專題講座,為我們今后實(shí)施學(xué)校管理、校本培訓(xùn),搞好素質(zhì)教育工作,提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。短短的5天里,在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛约旱捏w會(huì):

  一、以德治校

  校長(zhǎng),首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先,誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

  二、抓實(shí)管理,突出特色

  把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。

  1、確立自己的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)要把自己的“理念”明明白白地告訴教師、學(xué)生和家長(zhǎng),并在工作中得到有效地實(shí)施。我們學(xué)校的理念就是:以人為本,以德立校、以質(zhì)強(qiáng)校、科研興校,利用現(xiàn)有的人力物力資源辦人民滿意的特色學(xué)校。首先要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的`教

  育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神,又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持,更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解和支持。其二,要虛心向別人學(xué)習(xí),在向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還要根據(jù)本校的具體情況,因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì),避開自身的弱勢(shì),辦出有自己的特色學(xué)校,而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。比如針對(duì)我校教師結(jié)構(gòu)情況,部分老教師年齡偏大,教學(xué)觀念相對(duì)滯后的情況,認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)。解決課堂中的一些實(shí)際問題。使科研活動(dòng)落到實(shí)處,使老教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。同時(shí)也讓一些年輕教師的專業(yè)素質(zhì)得到迅速提高。

  2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機(jī),;在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。

  3、校長(zhǎng)要深入教學(xué)。當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng),只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長(zhǎng)稱得上是內(nèi)行校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,經(jīng)常下班級(jí)聽課,參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng),組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名完小校長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù),今后要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率,從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理,千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動(dòng)研究,逐步成長(zhǎng)。

  4、科學(xué)實(shí)踐,鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),形成品牌。

  5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì),提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。

  三、加強(qiáng)師德建設(shè)。

  要管理好一所學(xué)校,首先要有良好的師德為基礎(chǔ)。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量,師德水平高低是關(guān)系師資隊(duì)伍建設(shè),關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理,關(guān)系校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處,我們首先將通過(guò)召開教師會(huì)、個(gè)別訪談、平時(shí)交談等形式,了解各教師師德狀況。

  組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等有關(guān)師德方面的材料,在師德規(guī)范中對(duì)教師提出明確的規(guī)范要求:一是要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),這是師德的方向;二是要愛崗敬業(yè),這是師德的核心;三是要教書育人,這是師德的重點(diǎn);四是要為人師表,這是師德的基礎(chǔ)。在具體的實(shí)施過(guò)程中:首先明確教師的基本人格目標(biāo),即教師首先應(yīng)是一個(gè)合格的公民,要有一個(gè)公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。第二是教師的職業(yè)目標(biāo),即教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)。第三是素質(zhì)教育目標(biāo),即師德要滿足素質(zhì)教育對(duì)教師的要求。

  四、學(xué)校活動(dòng),堅(jiān)持以人為本

  教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。

  總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,面對(duì)未來(lái),任重而道遠(yuǎn):“昨天的微不足道,今天的正在爭(zhēng)取,明天的正在拼搏”!

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)2

  我與20xx年9月21日至20xx年12月11日期間參加市教育局組織的第十次校長(zhǎng)提高班培訓(xùn),先將相關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)班級(jí)情況簡(jiǎn)介:

  1、本次培訓(xùn)班共44人參訓(xùn),其中xx2人,xx區(qū)4人,中方縣4人,xx縣3人,xx市2人,xx縣3人,麻陽(yáng)縣3人,辰溪縣9人,溆浦縣6人,沅陵縣4人,通道縣1人,靖州縣3人。

  2、班主任:武xx

  3、班委會(huì)名單:

  班長(zhǎng):楊xx副班長(zhǎng):孫xx周xx學(xué)習(xí)委員:蔡xx

  財(cái)經(jīng)委員:劉xx李xx紀(jì)律委員:吳xx羅x

  4、培訓(xùn)地點(diǎn):市教育局教師培訓(xùn)中心

  二、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1、理論培訓(xùn):先后由省督學(xué)潘x、原x三中鄧校長(zhǎng)、原x財(cái)校朱校長(zhǎng),原市教師培訓(xùn)中心李主任等授課進(jìn)行理論學(xué)習(xí);

  2、交流學(xué)習(xí):先后到中方縣中興學(xué)校、新晃縣涼傘中學(xué)、xx市振華職業(yè)中專,沅陵縣麻溪鋪中學(xué)、常德市五中、常德市十一中、貴州省安順九中、昆明市金馬中學(xué)等學(xué)校交流參觀學(xué)習(xí);

  三、培訓(xùn)時(shí)間;

  1、20xx年9月21日至20xx年12月11日;

  2、分四個(gè)階段進(jìn)行:第一階段:9月21日至9月30日;第二階段:10月12日至10月21日;第三階段10月27日至11月15日;第四階段11月26日至12月11日。

  四、培訓(xùn)心得;

  這次的培訓(xùn)是我參加工作來(lái)的第一次管理培訓(xùn),至始至終我都非常珍惜此次機(jī)會(huì),力求能夠得到最大的收獲,歷時(shí)三個(gè)月四個(gè)階段的培訓(xùn)在緊張而愉快中悄然而逝,然各位專家的授課余音懸梁,久久未絕;蛞詫(shí)例演示理論,或以淺理解析深論,或嚴(yán)肅深刻,或幽默生動(dòng),將學(xué)校管理納入課堂,展示給我們所有學(xué)員。

  同學(xué)之間互助和諧,經(jīng)常團(tuán)坐談心,共話教育。交流管理之經(jīng)驗(yàn),管理之得失,或共訴苦衷,相互鼓勵(lì)。

  本次學(xué)習(xí),讓我從更高的平臺(tái)審視自我,審視學(xué)校工作,對(duì)自我的要求將更趨全面,力爭(zhēng)在今后的'工作生活中能做到:工作中人人需要我,生活中人人喜歡我。將培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)之觀念,不斷用新的知識(shí)強(qiáng)化自己,武裝自己,讓知識(shí)不斷更新,能緊跟時(shí)代步伐。讓自己的管理更具科學(xué)性,進(jìn)一步搭建育師環(huán)境,給老師成長(zhǎng)平臺(tái),讓教師學(xué)有所用,用有所成,從而讓教師獲得成功之心理體驗(yàn)。

  教育需要奉獻(xiàn),學(xué)生、老師的成長(zhǎng)是我們作為管理者的最大愿望和收獲,通過(guò)本次學(xué)習(xí)使我在一定程度上減少了驕躁之氣,希望在今后的工作中能夠更多些儒雅,少些驕躁,多些理解,少些草莽。樹立終身學(xué)習(xí)之觀念,做一名老師喜歡愛戴的校長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)滿意放心的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)3

  副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)雖只是一字之差,學(xué)校里。但其內(nèi)涵和意義卻相差甚遠(yuǎn)。副校長(zhǎng)既是校長(zhǎng)的助手,又是分管工作范圍的指揮員,工作承上啟下,地位十分重要。結(jié)合十幾年的工作實(shí)踐,深深體會(huì)到要演好這個(gè)角色甚是不易,通過(guò)這次培訓(xùn),特別是聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的講話講座受益匪淺,對(duì)這個(gè)角色有了新認(rèn)識(shí),下面談?wù)剛(gè)人淺見:

  一、準(zhǔn)確定位是做好副校長(zhǎng)的基礎(chǔ)

  一所學(xué)校的副校長(zhǎng),在管理中到底應(yīng)該起到什么作用?若說(shuō)只是檢查指導(dǎo)作用,帶頭干活作用,那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能成為一個(gè)合格的副校長(zhǎng);若只按上級(jí)的指示、校長(zhǎng)的安排亦步亦趨,照樣畫葫蘆,那更不配做副校長(zhǎng)。

  首先要準(zhǔn)確定位。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的得力助手,是校長(zhǎng)辦學(xué)思路的創(chuàng)建、拓展和落實(shí)者,是校長(zhǎng)工作的參謀和執(zhí)行者。副校長(zhǎng)還是學(xué)校的管理主體,是學(xué)校管理理念和管理藝術(shù)的結(jié)合體。副校長(zhǎng)更是團(tuán)結(jié)中層,協(xié)調(diào)中層,發(fā)掘人才,利用人才的專家。副校長(zhǎng)工作應(yīng)該對(duì)上負(fù)責(zé)有退路,對(duì)下協(xié)調(diào)有思路,這樣,才能真正起到副校長(zhǎng)在教育管理中的中堅(jiān)作用。

  二要有清醒的頭腦。副校長(zhǎng)要有掌控分管工作大局的能力,對(duì)分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好處,既出效果,又充分發(fā)揮他們的積極性和才能。安排工作要科學(xué),對(duì)前因、后果、可能發(fā)生的問題有準(zhǔn)確地分析,有應(yīng)對(duì)的策略。

  三要有明確的目標(biāo)。副校長(zhǎng)的目標(biāo)有兩種。首先是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),即發(fā)展規(guī)劃。這既包含對(duì)分管工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,也包含對(duì)自我發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。這就要做到眼光要長(zhǎng)、腦瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目標(biāo)或?qū)m?xiàng)目標(biāo)。副校長(zhǎng)的工作狀況在很大程度上代表和影響了學(xué)校的工作狀況,大到每年每學(xué)期的工作,小到每一件小事,都要按照正確的預(yù)想目標(biāo)去安排去實(shí)施,才能使各項(xiàng)工作有意義,有成效。

  四是要構(gòu)建智庫(kù)。副校長(zhǎng)代表的是一種思路,一種管理,而不應(yīng)是工作的最終執(zhí)行者,它是靠一種管理的手段和藝術(shù),將有德有才之士,尤其是學(xué)校中層干部吸納在自己周圍,為這種思想添枝加葉,賦予血肉和靈魂,使其更臻完善。因?yàn)橐环矫嬉粋(gè)人的力量畢竟是有限的,而集體的力量是偉大的。另一方面,往往來(lái)自于基層的意見是最有價(jià)值的意見。所以說(shuō),副校長(zhǎng)應(yīng)該是聯(lián)系基層和校長(zhǎng)的最可靠的紐帶。

  二、敬業(yè)、樂業(yè)是做好副校長(zhǎng)的前提

 。ㄒ唬釔劢逃哂袕(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

  事業(yè)心是一個(gè)人工作的動(dòng)力和源泉,有了事業(yè)心,再難再苦都會(huì)任勞任怨。在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,一個(gè)副校長(zhǎng)只有具備著熱愛教育的事業(yè)心,堅(jiān)持事業(yè)第一、工作第一,才能在自己的崗位上有所作為。教育不只是一種職業(yè),更是一種事業(yè)。職業(yè)可以講代價(jià),講報(bào)酬,而事業(yè)則只能講意義、講奉獻(xiàn)。因此,作為一名副校長(zhǎng),應(yīng)在自己的崗位上勵(lì)精圖治,自覺地“沉”在學(xué)校里,耐得住寂寞,不為騷動(dòng)的社會(huì)心態(tài)所左右,不為各種誘惑所動(dòng)心,心甘情愿地把自己的.智慧、熱情、心血融入學(xué)校的事業(yè)中,苦心磨礪,艱難跋涉,甘心“十年磨一劍”。這是履行本職工作的前提和思想基礎(chǔ)。

  (二)尊重正職,具有淡泊名利的從政理念

  副校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員之一,既是學(xué)校工作決策的參與者,也是決策實(shí)施的執(zhí)行者。在教學(xué)管理活動(dòng)中,要堅(jiān)持不怕吃虧、吃苦,要淡泊名利,克服虛榮心,樂于為副,尊重正職,自覺維護(hù)正職的權(quán)威,充分發(fā)揮自己的才智和能力;在平時(shí)要向正職多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多交流、多出好主意,主動(dòng)承擔(dān)一些瑣碎的工作,讓正職騰出精力想大事、辦大事,抓好全面工作;對(duì)比自己年青的正職,副校長(zhǎng)決不能居功自傲,不分場(chǎng)合抬高自己,有意出難題,讓正職難堪。

 。ㄈ┌绾媒巧,牢固樹立“五種意識(shí)”

  一是配角意識(shí)。副校長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的成員,要自覺維護(hù)正職的核心地位,做到不越位、不越權(quán)、不爭(zhēng)名、不爭(zhēng)利。要出以公心,忠于職守,甘當(dāng)人梯。

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