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師生共讀行動有感

時間:2023-03-31 16:39:48 心得體會 我要投稿
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師生共讀行動有感范文

  讀完一本經(jīng)典名著后,你有什么體會呢?需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的師生共讀行動有感范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師生共讀行動有感范文1

  “知識就是力量,”多學(xué)些知識是永遠不會錯的。自從走上了三尺講臺之后,由于這職業(yè)的原因,我更加喜歡看書、看報,并逐漸對教育書刊有所涉獵,其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。

  在我的心目中,《小學(xué)語文教師》就是我的良師。我和它的相識源于一個非常敬業(yè)的老師,她訂書了這本書,看得很投入,在教學(xué)上也大有長進。我也經(jīng)常借來翻閱,感覺非常不錯,于是次年自己開始訂閱。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法,我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了。

  有人說:“一本教育雜志,也應(yīng)當是一所學(xué)校,有先進的教育理念,有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)語文教師》恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,內(nèi)容實在,在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。

  作為一名小學(xué)語文教師,我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助,《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點,怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了!缎W(xué)語文教師》不僅有吸引人的故事,閃光的教育思想,精妙的育人藝術(shù),還讓我認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、薛法根等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。

  《小學(xué)語文教師》滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長,也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,是培育教師成長的搖籃。她的`風格十分樸素平實。務(wù)實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的百家講壇特吸引人,教學(xué)點評忠懇,教案設(shè)計新穎,教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿,是小學(xué)語文教改的沖鋒號。

  “一分耕耘,一分收獲,”我一直堅信多讀一些好書,一定會有許多意外收獲,在這人生的黃金時間,我想我會一如繼往地多讀好書,在書的海洋中揚帆遠航。

師生共讀行動有感范文2

  好書如摯友,與之相伴,攜手前行,其樂融融!0——8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》,是南師大出版社出版的《教育實驗室》叢書之一種,由美國朱莉·布拉德著,陳妃燕、彭楚蕓翻譯。

  本書分為以下幾個部分。第一部分闡述環(huán)境重要性:為什么環(huán)境對兒童的學(xué)習(xí)很重要,因為環(huán)境影響我們的情緒、建立關(guān)系的能力以及工作和生活的質(zhì)量,甚至是健康。第二部分要為兒童創(chuàng)造平等、合理的情感支持,健康、安全的環(huán)境,要創(chuàng)設(shè)有效的.環(huán)境,在創(chuàng)設(shè)的過程中要考慮必要的因素。第三部分是各種區(qū)域的創(chuàng)設(shè),包括讀寫區(qū)、操作和感覺區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、戲劇游戲區(qū)、藝術(shù)區(qū)、音樂區(qū)等,每一項內(nèi)容都有幼兒發(fā)展情況的分析,如何在教室里運用,怎樣床色號有效地區(qū)域,如何提供材料,對嬰兒和學(xué)步兒童的特別建議,教師支持學(xué)習(xí)的策略以及戶外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)等。第四部分是在各個區(qū)域的創(chuàng)設(shè)中可以融入科學(xué)技術(shù),創(chuàng)設(shè)特殊的興趣區(qū),戶外環(huán)境有哪些相應(yīng)的配套,如何為家長和教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境,怎樣在小環(huán)境、在家庭環(huán)境中進行創(chuàng)設(shè)等。

  本書不但提供了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本信息,還提供了具體的實例以及實踐中需要的各種材料,提供了應(yīng)對教育實踐機會以及發(fā)展教育技能的聯(lián)系,對各年齡段的兒童設(shè)計活動內(nèi)容和具體的案例,包括:嬰兒、學(xué)步兒童、學(xué)齡前兒童和小學(xué)生,還有特殊需要的兒童。教師在各個活動區(qū)的具體角色,提供了不同區(qū)域中促進幼兒學(xué)習(xí)的策略,以及具體的話題與建議,幫助教師理解幼兒并滿足幼兒。豐富的案例,提供了教師如何在設(shè)計環(huán)境和課程時,考慮幼兒的個體需求和興趣的信息。

  閱讀此書,給予我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境時啟發(fā)和幫助:每一個區(qū)域是什么樣的概念,怎樣創(chuàng)設(shè)有效的區(qū)域。如何創(chuàng)設(shè)一個讓孩子可以主動學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的空間和氛圍。在不斷地學(xué)習(xí)思考中調(diào)整,促孩子們更好地發(fā)展。

師生共讀行動有感范文3

  別人向我推薦了一本書,書名叫《我為誰工作》。閑暇時細閱,頗有感觸。就象書中所言:在這個世界上,最有力量的東西,莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧,讓一個人從失敗走向成功,從憂傷走向快樂,從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確,一個人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。人們說人生是一條路,而這條路確實是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書,那么它就失去了本身的意義,就會永遠只是一條普通得不能再普通的路,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:"讀書使人明智,讀書使人聰慧,數(shù)學(xué)使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善變......無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點,相信我們的生活就一定會充實幸福。

  《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,但封面上的一段話給我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都應(yīng)該把心態(tài)回歸到零,把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每個任務(wù)都視為一個新的開始,一段新的體驗,一扇通往成功的.機會之門,千萬不能視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人,時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,覺得社會太大,自己所學(xué)、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是,便有些垂頭喪氣,駐足不前,面臨人生的道路一片茫然,不知所措。也有時候,對自己當前的工作不太滿意,導(dǎo)致了一些負面的情緒。這樣,抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,在這個時候,一本好書,它可以幫助我們,它啟示了我們的思維,掀起了我們久違的熱情,亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實本質(zhì)。

  然而,工作又是什么呢?我認為,工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責,如果沒有機會工作

師生共讀行動有感范文4

  我是一名青年教師,幾年來我一直從事班主任。近日讀了王起順老師出版的《道德與法制教育183創(chuàng)新模式指導(dǎo)教程》和《成才之道必由之路》兩本書后感觸頗深,進而對道德與法制相結(jié)合教育有了更深的認識:

  一、注重中國傳統(tǒng)文化的教育。

  中華民族有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,我們的先輩們給我們留下了太多非常珍貴的知識,比如做好“立場、孝親、尊師、友學(xué)、長善、救失、守法,還要落實《弟子規(guī)》,F(xiàn)在的社會發(fā)展進步很快,快得讓人只知道追求自己的利益,卻忽略了最最基本做人的原則。要想成為一個堂堂正正的人就要從小做起,統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)形式和方法。比如:大力開展“四個活動”,不間斷;教導(dǎo)學(xué)生正確立志;利用學(xué)生生日進行孝親和改過救失等,以此來教育學(xué)生要成為有規(guī)有矩,文明禮貌,尊老愛幼,誠實守信,有素質(zhì)有修養(yǎng),道德高尚的人。

  二、注重在學(xué)科中滲透教育。

  教師的`天職是教書育人。無論是哪一門學(xué)科,都要從學(xué)生思想實際出發(fā),找準知識傳授與德育滲透的最佳結(jié)合點,通過多種訓(xùn)練途徑進行法制教育和德育滲透,讓學(xué)生從小就有法制觀念,知道用法律保護自己,養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣。這樣能將教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機結(jié)合,達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。

  三、注重學(xué)校與家庭教育相結(jié)合。

  在教育教學(xué)過程中,家校利用各種方式要進行交流和溝通,以便對孩子有針對性的教育。邀請優(yōu)秀家長舉行座談會,推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,幫助和引導(dǎo)其他家長掌握科學(xué)的教育方法,不斷提高教育子女的能力,讓家長和教師齊抓并管,共同關(guān)愛學(xué)生成長。

  總之,加強道德與法制教育,是提高學(xué)生整體素質(zhì)的迫切需要。我們一定要用實際行動把道德與法制相結(jié)合落到實處,讓我的學(xué)生能健康、快樂的成長,成為有理想、有道德、守法制的社會新一代接班人,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我的綿薄之力!

師生共讀行動有感范文5

  讀了《世上最劃算的教育》一書,深深感到:這個世界上有一種職業(yè),是全天侯的,從干上的那一天起,就永遠沒有退休的可能;并且不準請假,不得偷懶,不能夠休息,白天黑夜都得上班,并且沒有薪水——薪水在其他地方掙,然后往這兒花;這種職業(yè),叫做父母。

  教育好自我的子女,就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習(xí)慣開始,有人說,培養(yǎng)好習(xí)慣就像往銀行里存錢,隨時都能夠取出來用。有了一個好習(xí)慣,就好像在銀行里存了一筆錢,有了兩個好習(xí)慣,就存了兩筆錢好的習(xí)慣很多,就等于在銀行里存了很多錢,一輩子都能夠取之不盡。

  《世上最劃算的`教育》一書,“童年需要培養(yǎng)的38種好習(xí)慣”,每一種好習(xí)慣都從故事引入,讓我們思考學(xué)到了什么讓人能夠從中學(xué)到知識,再運用到實踐中。例如:書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習(xí)慣”里,引用了《宋慶玲的故事》,故事里的小慶玲為了她之前答應(yīng)教小珍疊花的事,而放棄了全家到一個很趣味的伯伯家做客,而不知怎樣,她等了一個午時,小珍也沒有來,爸爸遺憾地說“早明白就一齊出去,慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說,我們約好的,我本來就應(yīng)當遵守自我的諾言,要不然我就是跟你們出去玩了,也不會高興啊!從這個故事里,我們學(xué)到了什么呢?

  小慶齡是自我決定留下來的,這一點很重要。她必須也是想去那個伯伯家做客的,可是最終放棄了,是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到,信諾言,不僅僅讓守諾的慶齡歡樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。

  如今,作為父母的我們能夠怎樣做呢?

  1)、凡向孩子許諾言,就要盡量兌現(xiàn);

  2)事前提醒孩子諾前三思,事后提醒孩子兌現(xiàn)諾言;

  3)發(fā)現(xiàn)孩子守信用,要及時表揚;

  4)不“逼”孩子許不可能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長中,需要培養(yǎng)的習(xí)慣實在是很多,如果你的孩子有了許多良好的習(xí)慣的話,作為家長的

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