中學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編精心整理的中學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會1
xxxx年xx月xx日——xx月xx日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了xxxx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過研究專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生研究的主動性、積極性,真正體驗(yàn)研究的樂趣。
信賴每個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去研究,去全力地施展自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐步提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的.主人。
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教,不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個學(xué)生都有研究的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供研究的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的研究積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進(jìn)步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
五、開展學(xué)生的思想工作要從生理入手。
人之初,性本善,學(xué)生的思想是很老練的,所以從學(xué)生的生理進(jìn)行打破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去傳染感動、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的教師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)遇延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,一日千里,與時俱進(jìn),大放光彩!
中學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會2
在研究過程中,專家們用教學(xué)實(shí)例,形象生動的語言,一次次撞擊我的思維,讓我不斷思考,不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。可以說每一節(jié)課對我都是受益匪淺。XXX院長的“對中學(xué)體育教學(xué)中幾個問題的碰撞與解答”從不同側(cè)面解答了我在體育教學(xué)中遇到的一系列困惑,如教改過長中提出的“淡化技術(shù)教學(xué)”到底正確還是錯誤;體育課如何把握語言;體育課如何編寫教案等等問題都給我很大的幫助,讓我明白,原來體育課是這樣的,讓我更好的改進(jìn)教育教學(xué)方法與策略。
XXX教授關(guān)于“甚么事好體育課”、“如何上好體育課”的講座收獲非淺。XXX用身邊的實(shí)例,生動而又風(fēng)趣的語言,形象而又不夸張的肢體動作,深入淺出的剖析了當(dāng)前在體育教學(xué)中存在的各種問題。并通過實(shí)例故事、照片等多種體式格局提出相識決的辦法,為我們解決了“如何才能上好體育課”而迷茫的問題。
為我們今后提高體育課堂教學(xué)效果,正確定位體育教師位置,起到了很好的指導(dǎo)作用,本次講座將使我今后教學(xué)在教學(xué)中無論從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇等方面指明了方向,找出了突破口。我要在以后的教學(xué)中以毛教授提出的“好體育課五個標(biāo)準(zhǔn)”為參照,嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中以實(shí)際出發(fā),以快樂體育為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目標(biāo),努力上好每一節(jié)體育課,讓學(xué)生在愉悅快樂的課堂氛圍中身體得到鍛煉,體育文化的到深化。另外毛博士的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢于說實(shí)話的批判精神值得我們研究。
在教學(xué)中,田徑教學(xué)是我們每個教師最為頭痛的,有些項(xiàng)目在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性,XXX教授為我解答了這個問題。讓我重新認(rèn)識了田徑、重新認(rèn)識了田徑教學(xué)。XXX采用實(shí)例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述,讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個技能,好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你,目標(biāo)制定的不好會套住你”。
XXXXXX博士的《民族傳統(tǒng)體育類教材教法》不僅把技擊教學(xué)在中學(xué)體育課中的地位做了全面的詳實(shí)的分析,并且把技擊在體育教學(xué)中的認(rèn)識做了剖析。全國70.3%的學(xué)校未開展體育課,學(xué)生心中的技擊與理想錯位、對中國技擊認(rèn)識恍惚等,讓我覺得作為中國人危機(jī)感很大,技擊作為我國國粹、國寶級文化,但在全國中學(xué)生體育教學(xué)中卻顯得慘白而無力。就連教學(xué)大綱也只是提提罷了,大有一種將技擊踢出課堂而引用跆拳道之勢。本人覺得:對技擊的認(rèn)識和技擊教書欠缺直接限制了學(xué)校體育教學(xué)中技擊的普及與開展。
XXXXXX教授為我們體育科研及教學(xué)科研論文的寫作提出了一些方法;XXX教授關(guān)于《體育教師專業(yè)化開展問題的思考》;教育部體衛(wèi)藝教育司劉海元處長《中學(xué)體育教師教研工作的基本理論與方法》;XXX教師《體操教學(xué)技能與課例分析》都為我們的教育教學(xué)和教育科研供給了寶貴的意見和建議,為我們季候體育教學(xué)和教育科研指明了方向。無不給我一頓頓大餐,期中的美味讓我耐人尋味。一路走來可謂一路風(fēng)景一路歌,我的情緒也經(jīng)歷了由倦怠、觸動、困惑、警醒到反思這樣一個進(jìn)程。帶著累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)進(jìn)程的足跡,發(fā)覺自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論研究得到了升華,對于師德的相識有了新感悟。
專家們對教師職業(yè)進(jìn)行了全面的詮釋,讓我對自己的職業(yè)重新進(jìn)行了認(rèn)識。
首先、告訴我今天的教師需要的是一股靜氣:靜下心來備好每一課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每個孩子對話;靜下心來研究學(xué)問;靜下心來讀幾本好書;靜下心來總結(jié)規(guī)律;靜下心來反思;靜下心來收益的是學(xué)生,而最終受益的是教師。通過講座我覺得教師首先要充溢愛心,忠誠事業(yè),把追求理想、塑造心靈、傳承知識看成人生最大樂趣,要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生的成長與進(jìn)步,勉力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。
其次,教師要勉力鉆研,學(xué)為人師。教師只要學(xué)而不厭,誨人不倦。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),潛心研究,做熱愛研究、擅長研究、終身研究的榜樣,勇于革新,積極投身課程革新。
通過這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)遇。步入新的世紀(jì),面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì),如何施行素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個人面前最理想的問題。這次國家給我們供給了這個再研究、再提高的`機(jī)遇,讓我們能聚集在一起相互交流,共同研究,取長補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅(jiān)信通過本次培訓(xùn)對我們的教育和幫助,以及通過自身的勤奮勉力,信賴我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘事業(yè)中,更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不竭研究業(yè)務(wù)知識,提高自身的教學(xué)素養(yǎng),研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論,使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家XXX多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失利,我是決定的因素,我個人接納的方法和每天的情緒是影響學(xué)生研究慣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可所以創(chuàng)造痛楚的工具,也能夠是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓學(xué)生翻臉,也能使他們開心,能傷人也能救人?梢娢覀兘處燅{駛著很大的使命。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng),為我們搭建了一個很好的研究提高的平臺。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大。
通過這次研究,讓我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時,有了這些先進(jìn)的理論,才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心:高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價值。
通過這次研究,讓我知道了教育永遠(yuǎn)需要愛,愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動力?墒墙處煹膼鄄皇敲つ康,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,并且要善愛。“愛”要一視同仁,學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。
這次培訓(xùn)是緊張、充分、繁忙、有序交織在一起的,通過培訓(xùn)我認(rèn)識到,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時到處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的研究和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的義務(wù)和義務(wù),在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。
教師的作用在千百年來就一直受到推崇,從XXX開始,教師就是一個非常受到尊重的職業(yè)。作為一名教師,我也感到十分的驕傲,可是一直以來,我都沒有什么感觸,我只能對自己說,只有更加不斷的努力,才會做到最好,我相信這句話,所以我在努力,我相信我會做的更好。
有人說:“穩(wěn)定的教師,流水的學(xué)生。”我要說:“教師也要變,教師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會有那一瞬時,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
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