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幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-04-24 15:39:28 心得體會 我要投稿

幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得體會范文通用

  從某件事情上得到收獲以后,心得體會是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編精心整理的幼兒教師國培學(xué)習(xí)心得體會范文通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

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  愛是教育的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。正是從這個意義上,人們才說,教師這個看起來很普通的職業(yè)是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,是社會進(jìn)步的中堅(jiān)力量。對于我們幼兒教師來說,不僅僅要具備教師的專業(yè)素養(yǎng),在面對幼兒時更要有母親的情懷,要像尊重幼兒的生命一樣關(guān)愛每個孩子。這便是我聆聽了趙南教授《優(yōu)秀幼兒教師人格特征剖析》講座后的感想。

  當(dāng)好幼兒教師,首先要有愛心。教育需要愛,愛是最好的教育。一名好的幼兒教師要像母親愛自己的孩子一樣,尊重和關(guān)愛每一名幼兒,不僅尊重他們的生命,而且能把這種尊重落實(shí)到保教實(shí)踐中,深入觀察、主動了解每一個孩子的優(yōu)長,知道孩子究竟在哪些方面與眾不同,進(jìn)而能聽懂、讀懂每個孩子的心思和想法,尊重每個孩子的獨(dú)特感受。對于幼兒教師來說,孩子就是一張張白紙,等待我們用愛心去填寫。老師的一個小小的'鼓勵、一個贊美的眼神、一個親切的微笑,都會給孩子極大的觸動。甚至,我們不經(jīng)意間的一個細(xì)節(jié)就會改變孩子未來的人生之路。

  當(dāng)好幼兒教師,其次要有耐心。幼兒園孩子與中小學(xué)生不同,年幼的他們因?yàn)閷κ澜缢欢,有著更為?qiáng)烈的探究欲望,也就需要更多自由的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。這就要求,我們每名幼兒教師對待孩子要有科學(xué)的態(tài)度和持久的耐心,不管有多忙多煩,都要努力做到孩子問什么,我們能回答什么,決不能在向孩子傳播知識和方法時嫌麻煩或者敷衍了事,否則就可能挫傷他們探究世界的積極性,進(jìn)而影響到他們的成長發(fā)展。

  當(dāng)好幼兒教師,再次要有責(zé)任心。幼兒教師的工作具有特殊性,不僅要教給孩子們知識,而且要關(guān)注孩子們的飲食起居。這就要求我們要有高度的責(zé)任心,以對每一名孩子負(fù)責(zé)的精神平等地欣賞、對待每位孩子,而不能以貌取人,厚此薄彼。只有具備了高度的責(zé)任心,我們才可能照顧培養(yǎng)好所有孩子,教他們生活、學(xué)習(xí)和做人,使他們形成良好習(xí)慣,維護(hù)好他們?nèi)菀资軅Φ娜跣⌒撵`。

  總之,當(dāng)我們從事了教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”,我們就注定要肩負(fù)起使命,以博大的心胸努力塑造好每一名幼兒的靈魂。“身教重于言教”,只有我們每一名幼兒教師首先塑造好自己的靈魂,始終做到與愛同行,投入全身心力量去愛幼兒、去愛教育,我們的幼兒教育才是真正成功的教育,每名幼兒也才能真正實(shí)現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

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  沐浴著秋日的陽光,不知不覺我在福州教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)施中的關(guān)鍵問題》、連榕教授《學(xué)與教的心理》、及南京師范大學(xué)孔起英教授對《中國36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀?捉淌诓粌H從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細(xì)致地解讀,也從五大領(lǐng)域(健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù))方面,針對其目標(biāo)做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白:幼兒知識的學(xué)習(xí)不是目的,通過各項(xiàng)活動的開展,貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣)的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點(diǎn)工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長,也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣,以適應(yīng)其目前所提倡的`終身學(xué)習(xí)的理念。

  而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解,也讓我對圖畫書教學(xué)有了較為深刻的認(rèn)識,在教學(xué)中不能浮于表面,不僅從畫面的造型、色彩、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認(rèn)識,教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度,做較為具體的指導(dǎo)。兒童選擇圖畫書的標(biāo)準(zhǔn)、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策,更為我們一線教師做出了詳細(xì)、具體、可操作的指導(dǎo)。此次活動不僅實(shí)用,也為我們的課題研究指引了方向。

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  通過參加這次國培,我看到了國家對幼兒事業(yè)的重視。通過聆聽專家的演講,觀摩專家的教學(xué),感受很多,受益匪淺?吹搅宋覈l(fā)展的新希望,他激勵著我們這些幼兒教師轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教育方式,帶著感悟、帶著收獲,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以幼兒為本,為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展而努力。

  國培是教師成長的階梯,專家的視頻講座,不但提高了我們教師的'教育理論和專業(yè)知識,而且讓我們學(xué)到了新的教學(xué)理念。其實(shí)培訓(xùn)也是一個反思進(jìn)步的過程。

  通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,以幼兒為本,求真務(wù)實(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但在我的記憶中卻是永恒的,它使我們找到了自身的差距和不足。

  感謝這次國培為我們提供了這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。

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