職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)1
這學(xué)期我們上了就業(yè)指導(dǎo)課,感觸很深。時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼我已在大學(xué)的校園里奮斗了兩年的時(shí)光,回想從前的那些稚嫩,無比溫暖,沒錯(cuò),這是我們奮斗來的成果,大學(xué),那個(gè)完成夢(mèng)想的地方。今天的我們還有多少像以前那樣無憂無慮的日子讓我們依靠,還有多少青春可以讓我們拿來肆無忌憚的揮霍,我想,沒有多少了,給自己的人生一個(gè)規(guī)劃,帶著夢(mèng)想起航,演一場(chǎng)完美的人生!以下簡(jiǎn)單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)了這門課之后的感想。
職業(yè)是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的,在社會(huì)分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對(duì)人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映,也是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé),從而也是一個(gè)人社會(huì)地位的一般表征。不同的職業(yè),通常意味著不同的發(fā)展機(jī)會(huì)與空間,也決定了不同的生活方式。它影響著個(gè)人事業(yè)的發(fā)展,影響著個(gè)人的家庭幸福感,影響生命質(zhì)量和人生的滿意度。每個(gè)大學(xué)生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步推進(jìn)和高校改革的深化,大學(xué)生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當(dāng)前,“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)生中普遍存在的問題之一。有些大學(xué)生因?yàn)槎啻吻舐毜氖〗?jīng)歷和在職場(chǎng)中的挫敗,對(duì)個(gè)人前途和未來感覺渺茫。還有一些大學(xué)生對(duì)自己就讀的大學(xué)感覺不理想,不去積極努力地改變現(xiàn)實(shí),而是去抱怨、放任自己,消極對(duì)待學(xué)業(yè)和生活。
在我們的職業(yè)生涯中,不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃,也要有對(duì)生活的規(guī)劃,因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃,卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的`事。一般來說,我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分,得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中,我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì)角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等,而這些,又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看,我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí),重要的是,職業(yè)生涯規(guī)劃,也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。
我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代,一切都在變化,唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對(duì)未來規(guī)劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。以下就我學(xué)完大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié):
。ㄒ唬┮匾暫途ㄗ约旱膶I(yè)知識(shí)。
。ǘ┮獙W(xué)好英語(yǔ)。
。ㄈ┮鄬W(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
。ㄋ模┮獢[正心態(tài),對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé),樂觀面對(duì)未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
。ㄎ澹┮e極投身實(shí)踐中去,去經(jīng)歷,去感受,去領(lǐng)會(huì)。
。┮e極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的能力?傊狭舜髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地認(rèn)識(shí)了自己,也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生,提升自身技能,不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話:“人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:回憶往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧!
學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后,了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對(duì)我們的重要性,我想是時(shí)候該為自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃了。只有我們善于對(duì)未來規(guī)劃,才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施,才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性,充分開發(fā)自身潛能,取得事業(yè)的成功。
這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識(shí)可學(xué),但對(duì)我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識(shí)。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠(yuǎn)勝一點(diǎn)動(dòng)力能源,因?yàn)槿绻较虿粚?duì)或不明確,能源再多也只是徒勞,甚至只會(huì)越行越遠(yuǎn)。
在接下來的學(xué)習(xí)和生活里,我相信我會(huì)學(xué)到更多,我也會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走,我相信我會(huì)有一條很好的職業(yè)生涯路。
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)2
職業(yè)發(fā)展課已經(jīng)上了三節(jié),雖然很短,但是感觸頗多。職規(guī)課主要帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)知自我并去發(fā)展自我。老師曾讓我們寫下自己的長(zhǎng)期中期短期目標(biāo),那個(gè)時(shí)候興奮寫下后沒有想過那么多,覺得一切都可以靠努力得到。一年過后,再去想去年寫下的那些目標(biāo),有多少還存在我的記憶里為我指引前進(jìn)的方向。
我問我自己:你對(duì)自己的大學(xué)四年有規(guī)劃嗎?我想了想:有目標(biāo)但是沒有規(guī)劃。
我給自己的理由是大學(xué)第一年作為開始獨(dú)立的適應(yīng)期。適應(yīng)不一樣的人際交往,不一樣的學(xué)習(xí)方式,不一樣的生活。面對(duì)曾經(jīng)沒有經(jīng)歷過的生活,我自認(rèn)為現(xiàn)在是差不多度過了這個(gè)適應(yīng)期,知道怎么樣去在這里生存下去,F(xiàn)在我問我自己,真的是這樣嗎?這樣算作我的適應(yīng)能力強(qiáng)嗎?環(huán)境不是一成不變的,我怎么可能那么武斷就說這一年適應(yīng)期過了就是好的。環(huán)境會(huì)在變,我的生活方式也要隨之適應(yīng)而改變。那我是不是要永遠(yuǎn)給自己找借口我一直在適應(yīng)期呢?進(jìn)了國(guó)學(xué)院,非我曾經(jīng)想過的專業(yè),它給我本碩連讀的機(jī)會(huì),給我游學(xué)的機(jī)會(huì),給我很多,我即便沒有想過,但已經(jīng)進(jìn)來這里,就該既來之則安之,慢慢適應(yīng)調(diào)整心態(tài)和興趣,不是嗎?可是我內(nèi)心深處的聲音在呼喚我,你真的不再為自己做別的努力了嗎?保研了就可以不用努力做別的改變,而安心在本意不在此上一直平淡地看書,做所謂地學(xué)術(shù)嗎?
誠(chéng)實(shí)地說,我的確有這樣的想法,認(rèn)為我進(jìn)來了這里,這六年與它是不會(huì)分離的,所以不如好好研究它,學(xué)習(xí)它。將來的事誰說的好。那么,我是不是這六年每天認(rèn)真學(xué)習(xí),去圖書館,去自習(xí)室,偶爾去參加一下青協(xié)活動(dòng)做下實(shí)踐活動(dòng)有點(diǎn)自認(rèn)為的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),沒空的時(shí)候就不去,這就是我六年的生活?這就會(huì)成為出來后能被社會(huì)接納所謂的高校人才?這樣沒有規(guī)劃沒有目的平淡地走一條直線路,而沒有曲曲折折向上的轉(zhuǎn)折,我想將來我回想這段生活我會(huì)有遺憾的,因?yàn)槲覂?nèi)心有著潛藏的爆發(fā)力,我也不知道它會(huì)在什么時(shí)候爆發(fā),但沒有爆發(fā)的引子和條件它永遠(yuǎn)只能藏在角落里,任時(shí)光流逝后,多年后熄滅在世間。
問:我有一直堅(jiān)持過的夢(mèng)想嗎?答:有過,曾說過想當(dāng)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng),國(guó)家總理,這是偏向政治家的路,后來有了想去做HR的想法,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的終極理想是成為公益事業(yè)者。
高中時(shí)的政治對(duì)我影響大的不是書本上乏味的理論,而是它引導(dǎo)我去關(guān)注政治的現(xiàn)實(shí),從內(nèi)心想去改變我所不滿的現(xiàn)實(shí)。時(shí)事政治帶我進(jìn)入各種利益相沖突下的國(guó)家間,國(guó)家與人民間的戰(zhàn)爭(zhēng)中,我只能眼看著不平從我眼前被無視,做不了任何事,因?yàn)槲以谧x高中,要考大學(xué),這是我們的“理由”。經(jīng)濟(jì)政治帶我進(jìn)入企業(yè)間,企業(yè)與人民間的躲貓貓中,承認(rèn)企業(yè)的利益至上的原則的同時(shí)也為這樣的原則悲哀。所以我曾有過政治家和HR的想法。這些都是我受外在媒介傳播給我的信息的影響而產(chǎn)生的想法。卻不真正去身處社會(huì)去考慮這些事。因?yàn)槲议啔v不夠,這是我們的“理由”。在我無意中翻看表哥送我的《365種改變世界的方法》后,我忽然明白自己曾不管是什么理想的想法最終只是簡(jiǎn)單地想去改變不公,而是終極想去真正地為身處的環(huán)境做一些努力的改變。所以,產(chǎn)生公益事業(yè)者的想法,并將它作為終極目標(biāo)。
現(xiàn)在終極目標(biāo)找到了,那么通往這條路的中間路我想到了什么嗎?我的路怎么走想好了嗎?沒有。我還是在迷茫,還是在糾結(jié)。我還是個(gè)沒有方向的人。因?yàn)槲覜]有想著終極目標(biāo)努力的路和方法,那它永遠(yuǎn)就只能在你的夢(mèng)里,或許我說現(xiàn)在就開始一點(diǎn)一滴地開始實(shí)踐,但是我不得不承認(rèn)的是,這條路是需要一些現(xiàn)實(shí)的'支撐的。我說我會(huì)堅(jiān)持下去,那么我堅(jiān)持的動(dòng)力和資本在哪兒?現(xiàn)在在大學(xué)里我沒有積極為自己爭(zhēng)取過機(jī)會(huì)去走不一樣的路。只是按部就班地讀書,學(xué)習(xí),認(rèn)為這樣叫做積累知識(shí),提高素質(zhì)。偶爾參加下活動(dòng),認(rèn)為這叫做去鍛煉能力,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),面試時(shí)有話可說。多么認(rèn)真地回答,多么實(shí)在的回答?墒乾F(xiàn)實(shí)是這樣的嗎?——我有理想,有思想,有爆發(fā)力,有不甘按部就班的叛逆,但沒有毅力,沒有正確的生活方式,沒有前進(jìn)的動(dòng)力,沒有改變的現(xiàn)實(shí)行動(dòng),沒有魄力,沒有勇氣。
任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,不要因?yàn)槭《货瓴徽;要有屢敗屢?zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的,每天要對(duì)自己說:“我一定能成功,我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng),堅(jiān)持直到勝利的那一天!奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,就要一直走下去!F(xiàn)在我想的是:希望自己每天都是充實(shí)的。我前面剖析說的是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的虛的東西,我要去追求的現(xiàn)在是學(xué)習(xí)和實(shí)踐實(shí)在的東西。我可以面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí),可以承認(rèn)不得已的因素,但我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄自己的判斷。別人的判斷是怎么樣我不管,我可以不贊同,也不用去刻意反駁別人的觀點(diǎn),強(qiáng)述自己的觀點(diǎn)。因?yàn)閯e人的觀點(diǎn)也可以作為完善自己判斷的跳板,畢竟有的時(shí)候旁觀者清。自己做個(gè)旁觀者可能看得更清楚,現(xiàn)實(shí)是怎么樣的。
不管是現(xiàn)在還是將來,我都會(huì)在以下幾方面加以注意:
1.時(shí)間管理—關(guān)鍵是不要讓你的安排左右你,你要自己安排你的事;
2.提升能力—疏解壓力最直接有效的方法是設(shè)法提升自身的能力;
3.活在今天—集中你所有的智慧、熱忱,把今天的工作做得盡善盡美;
4.生理調(diào)節(jié)—保持健康,學(xué)會(huì)放松;
5.日常減壓
我的真正行動(dòng)才剛開始,F(xiàn)在我要做的是,邁出艱難的一步,朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
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通過這三天的培訓(xùn),向陳老師、楊老師、高老師、劉老師學(xué)習(xí)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程的授課方法、教學(xué)思路以及互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),我對(duì)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》有了深入全面的理解,同時(shí)也汲取了同行們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我在高職學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、對(duì)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》的認(rèn)識(shí)
隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視及高職教育改革的深入,要求建立高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系的呼聲越來越高,也受到越來越多的重視。這就對(duì)高職院校的學(xué)生就業(yè)工作提出來了更高的要求。因?yàn)楦呗毶狈?duì)自我的正確認(rèn)識(shí),而社會(huì)對(duì)高職生也沒有準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí),再加上本科生的競(jìng)爭(zhēng)擠壓,所以在高職生中開展就業(yè)指導(dǎo)教育顯得尤為重要。
二、對(duì)高職生《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議
通過陳老師對(duì)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》國(guó)家精品課程的建設(shè)的介紹,我們知道:她不是為建設(shè)精品課程而建設(shè)精品課程的,而是考慮教給學(xué)生什么、如何教好學(xué)生、如何提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而作為高職院校我們?yōu)榱颂嵘龑W(xué)校的社會(huì)影響力,提高辦學(xué)質(zhì)量以及市場(chǎng)的需求,就必須做好大學(xué)生的生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。
1、課程建設(shè)的原則
我認(rèn)為高職院校的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》應(yīng)以實(shí)用性、針對(duì)性、階段性、系統(tǒng)性為原則來構(gòu)建。課程內(nèi)容的實(shí)用性,是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素和興趣點(diǎn),要以活動(dòng)為主形式,根據(jù)學(xué)生需要,解決學(xué)生實(shí)際問題。課程內(nèi)容的針對(duì)性,是實(shí)用性的進(jìn)一步深化。指課程體系的設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活理想、做人、求職和創(chuàng)業(yè)等問題,這一點(diǎn)我們要向首師大的劉老師的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)在這方面收獲很大。課程的階段性原則是針對(duì)不同階段的學(xué)生需求而設(shè)定的。課程內(nèi)容的系統(tǒng)性,是學(xué)生得到全面指導(dǎo)的重要保證,它主要指職業(yè)指導(dǎo)課程的完整有序,貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。
2、課程體系的構(gòu)建
高職《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程體系的構(gòu)建要結(jié)合高職人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行,大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后,根據(jù)學(xué)生自我發(fā)展程度的不同,在不同階段開設(shè)不同的職業(yè)指導(dǎo)課程,前后聯(lián)系,逐層推進(jìn),形成一個(gè)系統(tǒng)。
、賹W(xué)業(yè)生涯的認(rèn)知
學(xué)生入學(xué)時(shí),通過對(duì)學(xué)生的專業(yè)介紹使學(xué)生盡快進(jìn)入角色,調(diào)整心態(tài),擺正位置,準(zhǔn)確定位。在進(jìn)行專業(yè)介紹的過程中,要讓學(xué)生了解本專業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格與職業(yè)發(fā)展前景,以便學(xué)生合理安排自己在校學(xué)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容,為下一步的`職業(yè)生涯規(guī)劃打基礎(chǔ)。
、诼殬I(yè)生涯的自我認(rèn)知
一年級(jí)時(shí),在學(xué)生對(duì)專業(yè)有基本了解后,就要對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的理論認(rèn)知的教育教學(xué),開始職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí),并對(duì)自己的大學(xué)生活乃至畢業(yè)后的工作方向進(jìn)行初步的思考,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
③職業(yè)生涯的環(huán)境認(rèn)知
二年級(jí)時(shí),學(xué)生已學(xué)完文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課,基本進(jìn)入實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),在這期間,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)分類、職業(yè)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)課程,使學(xué)生畢業(yè)后能盡快融入社會(huì)。
、軗駱I(yè)觀和創(chuàng)業(yè)教育
三年級(jí)的上學(xué)期,為同學(xué)們提供包括擇業(yè)觀念、擇業(yè)心理、信息收集、目標(biāo)選定、求職準(zhǔn)備和方法、就業(yè)協(xié)議書和勞動(dòng)合同簽訂、人事代理制度、勞動(dòng)法規(guī)等內(nèi)容的指導(dǎo)。教學(xué)模式包括專題講座、經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析、角色扮演等。
3、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
這次培訓(xùn)我感觸最大的就是首師大的團(tuán)隊(duì)之大、之優(yōu)是我們沒辦法比擬的,我們只能通過多學(xué)習(xí)來慢慢提高自己、充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和向各兄弟院校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
最后,感謝全國(guó)高校教師網(wǎng)培中心為我們的學(xué)習(xí)和交流提供了一個(gè)平臺(tái),感謝首師大的老師們奉獻(xiàn)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn),感謝安徽省分中心的老師以及各位同仁!
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隨著高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長(zhǎng),20xx年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年,畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%,20xx年畢業(yè)280萬人,比上一年增長(zhǎng)32.1%,20xx年畢業(yè)達(dá)到了338萬人,以后各年更是連年劇增,但是市場(chǎng)需求卻沒有明顯的增加,供需矛盾仍然十分突出,就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長(zhǎng),面對(duì)工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí),畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),就業(yè)形勢(shì)不容樂觀,就業(yè)壓力很大。
所以,我想,對(duì)我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說,就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是,我覺得,我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問題,那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。
就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事。我想,我們最開始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮,工工整整、虔誠(chéng)地填寫好志愿,那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。
進(jìn)入大學(xué)后,漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué),一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。
通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》,我覺得,人生和做事一樣,要有計(jì)劃、有規(guī)劃、有步驟,才能做到有備無患、有條不紊,盡善盡美,永遠(yuǎn)打勝仗。學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實(shí)了,似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路,理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。
經(jīng)過對(duì)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí),我對(duì)于大學(xué)生就業(yè)有了更深的了解。同時(shí)它使我明確了我對(duì)今后擇業(yè)就業(yè)的認(rèn)識(shí),也使我能對(duì)自己的將來提早有一個(gè)規(guī)劃,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位。
首先,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃很重要,因?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的基礎(chǔ)上從我們自身實(shí)際和社會(huì)的需求出發(fā),確定職業(yè)發(fā)展的方向、制定大學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和階段人生目標(biāo)。而職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作、職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。美國(guó)生涯理論專家薩珀的觀點(diǎn)是:生涯是生活里各種事件的方向,它統(tǒng)合了個(gè)人一生中各種職業(yè)和生活的角色。由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài),它也是人生青春期至退休期所有有酬或無報(bào)酬職位的綜合;除了職位之外還包括與工作有關(guān)的各種角色。職業(yè)生涯規(guī)劃指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制,相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動(dòng)方案,且對(duì)每一步驟的時(shí)間順序和方向做出合理安排的過程,總之就是一個(gè)人對(duì)其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。所以作為即將走入社會(huì)的大學(xué)生,我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,因?yàn)樽屛覀冋J(rèn)清自己,明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我,為將來走入社會(huì)做好準(zhǔn)備。這就是要我們從大一開始就認(rèn)清自己的發(fā)展方向并在這四年內(nèi)為自己的目標(biāo)努力,而不是到快畢業(yè)時(shí)才開始想自己到底想要干什么。我認(rèn)為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從大一做起,根據(jù)在學(xué)習(xí)的不同階段重點(diǎn)不同和心理特征的不同可分為幾個(gè)階段。大一時(shí)主要適應(yīng)大學(xué)生活的基礎(chǔ)上,思考未來,認(rèn)清自己將來所要從事的工作和自己的不足,進(jìn)而制定學(xué)習(xí)目標(biāo),合理設(shè)計(jì)大學(xué)生活。大二,大三時(shí),進(jìn)入職業(yè)初選期。認(rèn)識(shí)自己的需要和興趣,確定自己的價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù),考慮未來的畢業(yè)方向,深造或就業(yè)等。大四為職業(yè)規(guī)劃期。這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備作一個(gè)總結(jié)。首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否已充分,通過三年學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,合理定位自己,并探討工作選擇和職業(yè)發(fā)展為即將從事的工作積極搜集信息和材料。強(qiáng)化求職技巧,探討求職受挫的心理調(diào)試,要積極了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)就業(yè)市場(chǎng),掌握國(guó)家人事勞動(dòng)部門的就業(yè)相關(guān)政策,積極面對(duì)人才交流市場(chǎng)。
良好的職業(yè)生涯規(guī)劃是我們成功就業(yè)的第一步,但是,要想更好的做到擇業(yè)就業(yè),我們就要做到對(duì)自身情況和外部環(huán)境有比較清晰的認(rèn)識(shí)和了解,即大學(xué)生就業(yè)的整體情況。前面已經(jīng)說了現(xiàn)今的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)異常緊張。在這種就業(yè)形勢(shì)下,想解決就業(yè)問題,當(dāng)然國(guó)家有政策幫助我們,學(xué)校也采取了許多措施,但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們不能光靠外部的幫助,更要從自身做起,提高個(gè)人能力。我們要拋棄過去的眼高手低的缺點(diǎn),努力擺正自己的心態(tài),明白自己真正的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在,積極尋找適合自己的崗位。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了,我們必須把自己擺到一個(gè)普通勞動(dòng)者的位置,把自己的擇業(yè)范圍擴(kuò)大。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業(yè),施展自己的才華。同時(shí)要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折,人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的,因此要始終保持著對(duì)人生對(duì)生活的自信,如喪失了自信心,就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路,挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,仔細(xì)尋找失利的原因,調(diào)整好目標(biāo),腳踏實(shí)地前進(jìn),這樣會(huì)爭(zhēng)取到新的更好的機(jī)會(huì)。
此外,畢業(yè)生更要正確認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。在擇業(yè)過程中,每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作,這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望,這就需要正確認(rèn)識(shí)自己,客觀評(píng)價(jià)自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”,而很少了解社會(huì)需求,很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己,因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面、客觀,既要看到長(zhǎng)處的一面,又要看到短處的'一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素,又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
1.每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況,并與本班同學(xué)做一個(gè)比較,了解自己在本班同學(xué)中所占的位置,做到心中有數(shù)。這樣,才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
2.信心是成功的第一要訣。信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中,信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量,也會(huì)使用人單位,首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。其次,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短。要抓住自己的特點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),盡量避開自己的不足,這樣,就有可能使你在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。其三是要有一腔打動(dòng)用人單位的熱情。要給人感覺到,我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
3.消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強(qiáng),無論做什么事情總要請(qǐng)一個(gè)參謀,一旦沒了參謀,就成了無源之水,無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見,人云亦云,別人覺得這個(gè)單位很好,他亦認(rèn)為不錯(cuò),別人說那個(gè)單位很差,他亦認(rèn)為不行,患得患失,手忙腳亂,心里一片茫然,不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認(rèn)識(shí)自己的人,一個(gè)掌握好自己的人,他就能把握好自己的人,他就能把握好自己擇業(yè)的方向,明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作,因此他們?cè)趽駱I(yè)中,就有明顯的針對(duì)性和方向性,機(jī)會(huì)雖然很少,但他卻能抓得很準(zhǔn)很穩(wěn)。一個(gè)深入了解社會(huì)的人,信息暢通,思維開闊,他就能很清楚各個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)構(gòu)架及其發(fā)展?fàn)顩r,能對(duì)自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位,并能很快適應(yīng)單位的需要和社會(huì)的發(fā)展。
4.良好的心理素質(zhì)。有些人心理素質(zhì)較差,到單位致意參加面試,原本準(zhǔn)備充分,有條不紊,可是一見單位領(lǐng)導(dǎo),就驚慌失措,手忙腳亂,頓時(shí)心理一片空白,不知所措,好端端的一個(gè)機(jī)會(huì)就這樣給泡湯了。
總之,大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā),靈活選擇。但不管怎樣,絕不能一味高挑,慢等。因?yàn)闊o論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì),畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。
在《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)》課學(xué)習(xí)期間所得的收獲不是簡(jiǎn)單幾句話就能說完的,更主要的是使我對(duì)將來有了認(rèn)識(shí),不再是像以前那樣每天兩耳不聞窗外事了,開始關(guān)注各方面的新聞?wù),同時(shí)我開始對(duì)自己也對(duì)環(huán)境有了更多正確的認(rèn)識(shí),只有這樣才不至于在將來面臨就業(yè)時(shí)才手忙腳亂,疲于應(yīng)付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識(shí)可學(xué),但對(duì)我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識(shí)。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠(yuǎn)勝一點(diǎn)動(dòng)力能源,因?yàn)槿绻较虿粚?duì)或不明確,能源再多也只是徒勞,甚至只會(huì)越行越遠(yuǎn)。
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)5
步被社會(huì)所淘汰,有些新職位則會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。就業(yè)者選擇從事某一職業(yè),不論就是熱門的還就是冷門的,只要就是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展,就要注意把握其變化,盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)方向,不必從一而終、死守到底。
因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力與社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己與用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷,盡快簽訂就業(yè)協(xié)議。再者,就業(yè)過程就是一個(gè)復(fù)雜的過程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接未來生活的種種挑戰(zhàn)。
就中國(guó)目前狀況來說,就業(yè)形勢(shì)就是不容樂觀的,在這個(gè)就業(yè)形式嚴(yán)重的社會(huì),我們僅憑自己的專業(yè)去找符合自己的工作,可以說很難。我們都知道幾年來各高校陸續(xù)擴(kuò)招,造成大學(xué)生數(shù)量快速增多,使高校畢業(yè)生就業(yè)問題更加尖銳,直接影響就業(yè)局勢(shì)的`穩(wěn)定。同時(shí),由于企業(yè)裁減人員的現(xiàn)象,失業(yè)人員與零就業(yè)家庭將進(jìn)一步增加,長(zhǎng)期失業(yè)者、各類困難人員與殘疾人就業(yè)將更加困難,競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。在這種情況下,創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)很好的選擇,不僅我們自己有工作,如果我們創(chuàng)業(yè)成功,我們還能為社會(huì)提供工作崗位,為社會(huì)做一份貢獻(xiàn),何樂而不為呢,這就需要我們未雨綢繆,牢牢掌握職業(yè)技術(shù)規(guī)劃技能,為未來的道路做好鋪墊。
現(xiàn)在,經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益加快,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮洶涌,給大學(xué)生的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)。任何一名大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí),都應(yīng)考慮現(xiàn)實(shí)的條件。職業(yè)世界的變化,對(duì)人才素質(zhì)的要求越來越高,也給大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提出了新的要求。因此,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們要勇于正視職業(yè)世界的機(jī)遇與挑戰(zhàn),正確認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確把握大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),了解職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),為選擇并邁向正確的職業(yè)發(fā)展道路打好牢固的基礎(chǔ)。可就是大學(xué)畢業(yè)生有很多就業(yè)誤區(qū)就是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí),作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”,不要過分計(jì)較一時(shí)的順逆,堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
總之,我們知道就業(yè)成功的關(guān)鍵還就是要根據(jù)自己本身的實(shí)際出發(fā),靈活選擇一條適合自己的道路。
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