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班主任管理的心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-09 16:00:32 心得體會(huì) 我要投稿

班主任管理的心得體會(huì)范文

  有了一些收獲以后,就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家整理的班主任管理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任管理的心得體會(huì)范文

班主任管理的心得體會(huì)范文1

  我心目中的班主任是這樣的:博學(xué)、多才、多藝,激情四溢,能與學(xué)生打成一片,兼有父的威嚴(yán)、母的慈愛。但對比自己,好象都不相符。一直以來都覺得當(dāng)班主任對我來說是一種挑戰(zhàn),但既然當(dāng)了老師,當(dāng)班主任也是工作的一部分,因此只能在實(shí)踐中根據(jù)自己的條件不斷摸索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),自我反省,不斷磨練,二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得,在這里愿與大家分享。

  一、借助團(tuán)隊(duì)的力量,強(qiáng)化班級管理

  作為一個(gè)個(gè)性魅力有限,組織管理能力一般的老師,要當(dāng)好班主任,除了完善自己,就是要贏得科任老師的支持。工作中我比較注意在學(xué)生中積極主動(dòng)宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)和科研成果,使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對他們的敬佩之情。及時(shí)處理科任老師提出的班級問題,讓科任老師感覺到班主任在努力工作,這樣大家更會(huì)與我心往一處想,勁往一處使,班級就容易管理了。關(guān)系協(xié)調(diào)、感情融洽才能心心相印,科任老師會(huì)及時(shí)將所了解的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等反映回來,班級管理就更能有的放矢。當(dāng)自己工作中有失誤時(shí),科任老師最能體驗(yàn)到班級工作的優(yōu)劣,自己就要冷靜聽取他們的提醒、建議甚至批評,一定要誠懇虛心,真相面前,不要認(rèn)為這是給自己難堪,更不能用諷刺挖苦別人的方法來文過飾非,給自己開脫。

  在曾經(jīng)合作過的老師中,有許多充滿個(gè)性魅力的老師,學(xué)生與他們無話不談,這恰好彌補(bǔ)了我的不足。如王峰老師我會(huì)在閑聊中從他那兒了解到許多學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)瑣事,一些看起來不值一提的小事,有時(shí)會(huì)成為我打開一個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙。

  二、抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),增強(qiáng)班級凝聚力

  一個(gè)班級的凝聚力是非常重要的,這種凝聚力不是與生俱來的,如果班主任能抓住適當(dāng)?shù)?時(shí)機(jī),找準(zhǔn)癥結(jié),對癥下藥,會(huì)收到事半功倍的效果,使班級真正成為一個(gè)集體。

  記得高二353班組建后,衛(wèi)生情況考核分?jǐn)?shù)常是中等,我覺得還過的去,就沒有特意檢點(diǎn),可后來竟然成了17名,就是倒數(shù)第一,更糟糕的是有些學(xué)生看笑話、說風(fēng)涼話。這可不只是衛(wèi)生的問題啊,意識到這件事的嚴(yán)重性,那就必須好好處理。于是我了解了具體情況,知道了造成結(jié)果的一些客觀原因,之后做了細(xì)致周密的安排,第二周衛(wèi)生檢查一躍成為第一名,這時(shí)及時(shí)召開班會(huì)總結(jié)成功的原因,因?yàn)樗麄冏龅暮,班?huì)上發(fā)言人特別多,特別踴躍,從工具的準(zhǔn)備,程序的安排,班干部的作用,注重細(xì)節(jié)、責(zé)任心、榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作好多方面進(jìn)行了總結(jié)。之后還把這些經(jīng)驗(yàn)推廣到學(xué)習(xí)上,“壞事”變“好事”,從此大家心中有了這個(gè)集體,有了這個(gè)班。學(xué)生的變化讓我感到了他們的可愛,也讓我發(fā)自內(nèi)心地檢討是自己之前的工作沒有做到位,不能全怪學(xué)生。一些特殊事件,捕捉好,往往會(huì)成為班級管理的突破口和促成班級飛躍的良好教育契機(jī)。

  三、保持適當(dāng)距離維護(hù)班主任

  看過很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,就是要和學(xué)生打成一片。可我不行,本來就缺少威嚴(yán),如果被學(xué)生摸清了虛實(shí),自己在學(xué)生面前沒有任何神秘感可言,怎么去管理。因此我一般和處于學(xué)生若即若離的狀態(tài)。要維護(hù)好自己當(dāng)班主任的,沒了,一切工作都會(huì)寸步難行。維護(hù)有時(shí)要以退為進(jìn)。遇到與特殊學(xué)生有沖突時(shí),自己先冷靜,估量估量,實(shí)在不行,先避其鋒芒,日后慢慢圖之,失掉顏面,難以挽回。無論遇到什么情況,為了師生關(guān)系,為了班級穩(wěn)定該忍的要忍一忍,該讓的要讓一讓,這是自保的需要,也是以后更好地開展工作的需要。

  若即若離這一點(diǎn)不能說是經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樗忻黠@的不足,有時(shí)候無法進(jìn)入一些特殊學(xué)生的心靈,對學(xué)生不熟悉的時(shí)候我不會(huì)輕易找他們談話,以己之心度學(xué)生之腹,目標(biāo)不明,方向不清,到頭來,一無所獲還是好的,煮成“夾生飯”,學(xué)生離心離德害莫大焉。新班級成立我一般和學(xué)生這么說“班主任不和你談話,就證明你做的很好”以此來消除學(xué)生不被老師重視的感覺。

  四、循序漸進(jìn),不急不躁

  班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色,與一般教師相比,他們承擔(dān)對班級管理和學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,每天需要處理的事情很多,在對學(xué)生思想教育時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些急躁心理,所謂“恨鐵不成鋼”,這種動(dòng)機(jī)是好的,但因之引發(fā)的一些做法卻是不恰當(dāng)?shù)摹λ麄兊慕逃绻狈δ托,?dòng)輒大發(fā)脾氣、拍桌子、瞪眼睛,不僅不能使問題得到解決,相反還會(huì)給學(xué)生造成不應(yīng)有的傷害。自己好心好意學(xué)生不領(lǐng)情,甚至產(chǎn)生反感、逆反的情緒,和你對著干,最終使教育失敗。

  在班級管理中,有些學(xué)生屢教不改,從現(xiàn)象上看,違反了班級紀(jì)律,影響了班級管理,但實(shí)質(zhì)上可能是某種心理障礙所致,不是道德品質(zhì)問題,要想做到準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏,就必須克制自己的情緒,做耐心細(xì)致的了解工作,做到有的放矢。

  因此,做好班主任工作必須具有超人的耐心,要善于駕馭自己的感情,要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度,要能夠在對學(xué)生特別是差生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過程中,耐住性子,摸清病因,對癥下藥。這樣才能獲得學(xué)生的尊敬,也使學(xué)生自信、自尊。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),忌簡單粗暴挖苦諷刺。要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧,多鼓?lì)、鞭策。肯定學(xué)生微小的進(jìn)步,這一點(diǎn)非常重要,其實(shí)否定學(xué)生的進(jìn)步,就是否定我們自己的努力,要有健康的心態(tài),要知道教育過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

  當(dāng)班主任的過程對我來說就是一個(gè)自我挑戰(zhàn)的過程,是一個(gè)不斷提高自我修養(yǎng)的過程,其他老師的班級管理方法值得借鑒,但我們不可能一下子都運(yùn)用到自己的班級管理中,有些方法也不一定適合自己和自己的班級。當(dāng)班主任不容易,既然站在這個(gè)位置就不能抱怨,要有一顆平常心,凡事要換一種角度想,合理排解自己的消極情緒,心情就舒暢了。不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),工作也就會(huì)逐漸得心應(yīng)手。

班主任管理的心得體會(huì)范文2

  班級作為學(xué)校管理的基本單位,是一個(gè)小集體,管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書生說:“管理是集體的骨架!庇辛己玫墓芾恚虑椴艜(huì)有頭有緒,集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。而班級的管理主要靠的是班主任。

  作為班主任,管理著全班幾十個(gè)學(xué)生,所面對的已經(jīng)不是一個(gè)“世界”或者幾個(gè)“世界了”,這就需要班主任投入更多的時(shí)間與精力,關(guān)注學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)等各方面的情況,加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流、溝通,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長。同時(shí),需要班主任在管理班級時(shí)講究管理藝術(shù),才能有效地管理好班級。下面淺談幾種管理藝術(shù):

  一、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度

  俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,學(xué)生很難形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就無法完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。在制定班級規(guī)章制度定時(shí),我充分發(fā)揚(yáng)民主,讓學(xué)生親自參與。要求學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同制定出切合實(shí)際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學(xué)生參與了班規(guī)的制定,既增強(qiáng)了主人翁的意識與責(zé)任心,又為今后的班級管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。在學(xué)生的積級參與下,我制定出了“班規(guī)十條”、“文化科代表職責(zé)”、“體育委員職責(zé)”、“勞動(dòng)委員職責(zé)”、“值日班干職責(zé)”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學(xué)生的日常行為提供了有力的依據(jù)。

  二、關(guān)愛學(xué)生

  列夫托爾斯泰說:“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合,他就是一個(gè)完美的教師”。愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛便有了一切。必須有愛心,一個(gè)班級才會(huì)讓學(xué)生感到家庭般的溫馨。只有在這個(gè)愛的大家庭中,每一個(gè)同學(xué)才會(huì)如兄弟姐妹般的互相關(guān)心、互相幫助、互相照顧、互相鼓舞。要營造這樣溫馨的班級,我做到了以下幾點(diǎn):

  1、“寵愛”后進(jìn)生!安豢蓯邸钡暮⒆邮亲钚枰銗鄣暮⒆,如果你把愛傾注在最需要你愛的孩子身上,你就會(huì)成為一名真正的班主任。愛一個(gè)“不可愛”的孩子,正是一個(gè)班主任難能可貴的品質(zhì)。

  2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,每個(gè)老師都喜歡他們。對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。而是時(shí)時(shí)提醒他們,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人,優(yōu)等生不僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu),更重要的.是人品要優(yōu)。這些成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只有嚴(yán)愛才能克服他們自身的弱點(diǎn)。揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。

  3、博愛中等生。中等生往往是一些班主任容易忽視的群體。他們不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易放棄自己。他們希望老師重視他們。對這類學(xué)生,我摸清他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,始終如一的尊重、理解、信任、關(guān)愛他們。

  三、為人師表,以身作則

  班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的教育活動(dòng)最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

  四、重視班干部的培養(yǎng)

  班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

  班主任要明確班級努力和前進(jìn)的方向,營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。把任務(wù)下放到班委手中,班級各類事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理,而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和決策人,出現(xiàn)問題及時(shí)解決,對班委會(huì)工作鼎力相助。久而久之,班級的大小事情都有人管理,學(xué)生們遇事主動(dòng)去做,積極性、創(chuàng)新意識不斷增強(qiáng),同時(shí)我也為他們增加了鍛煉才干的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的能力。

  班主任工作是平凡而繁瑣的,做好班主任工作還遠(yuǎn)不止以上那些。班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心、使命感。要尋求科學(xué)的管理方法,把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。“要給人以陽光,心中必須擁有太陽”,只要班主任心中擁有太陽洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,和風(fēng)細(xì)雨,持之以恒,定會(huì)潤物細(xì)無聲,我的班級管理工作也會(huì)有大的進(jìn)步質(zhì)的飛躍!

班主任管理的心得體會(huì)范文3

  從教以來,我越來感到教師的責(zé)任重大,教育工作的艱巨性,班主任的重要性。班級是學(xué)生成長的一個(gè)環(huán)境,班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。影響著學(xué)生的一生,在創(chuàng)建良好的班集體的過程中,我談一談自己的體會(huì)。

  一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生遞次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  想當(dāng)初建班時(shí),我說過這樣一段開場白:歡迎你成為平中的一員,191班是我們共同的家,我們要熱愛這個(gè)班集體,讓191班成為你輝煌人生的起點(diǎn),創(chuàng)造平中歷史的奇跡。樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。一個(gè)星期以后,個(gè)別學(xué)生存在一些問題,查找原因,大都是破罐破摔,沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),對自己缺乏信心。針對此情況,我找同學(xué)談心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓他們以此為起點(diǎn),邁好初中第一步,確定第一個(gè)目標(biāo),塑造一個(gè)新的自我。在升入初二以后,發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)有松懈,及時(shí)提出“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。掀起新的學(xué)習(xí)高潮。

  二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

  一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的.作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)善懲惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  初一入學(xué),我們就進(jìn)行了入規(guī)教育,以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《平遙中學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)》,《平遙中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》為指針,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺形成良好的行為規(guī)范,樹立榜樣。一段時(shí)期后,班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃,凝聚力強(qiáng),學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想,可是“傲”氣很重,都看重“大事”,不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天六個(gè)管燈全開著卻不以為然,等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會(huì),會(huì)上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”!耙晃莶粧,何以掃天下”。同學(xué)們還在班會(huì)上倡議班會(huì)之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán),定期為學(xué)校、社會(huì)做好事,產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

  三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化

  有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。幾年來,在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。一級管理:五名班委,負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理:兩組班團(tuán)干部輪流負(fù)責(zé)班內(nèi)大小事務(wù),三級管理:科代表,負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)輔助任課教師的工作。每個(gè)學(xué)生都是班內(nèi)小主人,收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。

  四、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量

  一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量,他們分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作,如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長的工作等。

  五、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個(gè)人的健康成長都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。根據(jù)我校情況,組織參加“黃袖章作文大賽”,“讀書大賽”等等各項(xiàng)活動(dòng)。

  抓好課前唱歌,發(fā)揮學(xué)生的特長,在伴奏下唱歌,無形中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好。在下午的活動(dòng)時(shí)間內(nèi),發(fā)揮班干部的作用,組織各項(xiàng)體育活動(dòng),如:跑步,踢鍵,等等。使學(xué)生的身心得到健康地發(fā)展。在學(xué)校組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了團(tuán)體第一。

  班主任工作是漫長而艱辛的,我才走過七年多的路程,卻深深地體味到其中的甘甜與快樂,但我覺得付出的一切都是值得的。在這里,我只是談了一點(diǎn)對班主任工作的感悟,但我愿以我的座右銘來激勵(lì)自己:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

班主任管理的心得體會(huì)范文4

  我們經(jīng)常說,有狀元學(xué)生,沒有狀元老師,但是每一個(gè)學(xué)生的成才除了自身的努力和天賦之外,學(xué)習(xí)環(huán)境也是一個(gè)不容忽視的因素,最基本的就是一個(gè)良好的班風(fēng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該起到至關(guān)重要的作用。

  本人多年的班主任管理中,一直把班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)創(chuàng)建作為工作的重中之重,這也是一直以來本班學(xué)習(xí)一直排在前列的原因吧。

  一、班級靈魂的塑造。

  我們經(jīng)常聽人說班主任是一個(gè)班級的靈魂,其實(shí)真正的班級靈魂是班長或是班級的管理團(tuán)隊(duì)。

  每次接手一個(gè)新的班級,我會(huì)從學(xué)生中選擇出干過班長可是其他班委的同學(xué)中選擇一人來做臨時(shí)班長,然后讓大家觀察他(她)的表現(xiàn),并且從其他同學(xué)中尋找更合適的人選,以便在一個(gè)月后的班長競選中選出最合適的人做班長。同時(shí)我會(huì)告訴從家,班長是最辛苦的,必須達(dá)到這樣幾個(gè)條件:

  1、具有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,因?yàn)槲业陌嚅L要幫我把班級管理的有條理。

  2、要有一定的處理人際關(guān)系的能力,不能因?yàn)橐芾砗冒嗉,就把所有人都得罪了,必須能管理,還得讓能與人相處很好。

  3、要有一定的自我約束能力,己不正,無以正人,只有自己是個(gè)遵紀(jì)守規(guī)的好學(xué)生,才能做好引領(lǐng)示范作用,能才服眾。

  同時(shí)我也會(huì)讓同學(xué)們知道,做班長的`要吃苦在前,享受在后,做好模范,才能管理好班級,當(dāng)然各項(xiàng)榮譽(yù)也就會(huì)更容易落到你的頭上。

  二、組建優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。

  再能干的班長一個(gè)人不能把全班的事情做完,所以選擇一些助手很有必要,而這項(xiàng)工作我一般不參與,讓班長自己組織全班同學(xué)選擇人選,這樣做有三個(gè)好處:

  1、自己選擇的助手自己好領(lǐng)導(dǎo),并且能同心協(xié)力。

  2、學(xué)生自己選擇的領(lǐng)導(dǎo)都能得到大家的認(rèn)可。

  3、通過競選或是演講等方式表達(dá)自己的意愿也鍛煉了學(xué)生的自我生存能力,對將來走上社會(huì)也會(huì)起到一定的推動(dòng)作用。

  三、制定適合班級的管理制度。

  在確定了班長和其他班委成員后,由他們自己根據(jù)學(xué)校管理的要求,制定一套適合我們班級的管理制度,并且經(jīng)過大家討論來決定條款的內(nèi)容,這樣更能具有說服力,大家制定的制度將來違反了自己也無話可說。更為重要的是在討論的過程中能發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在已存在的問題,因?yàn)橹贫榷际轻槍栴}制定的,所以對于糾正我們的行為也起到促進(jìn)作用。

  四、建立檢查和監(jiān)督機(jī)制。

  制度訂好了,并不是墻上一掛,而要注重落實(shí),特別是作好每一項(xiàng)記錄,對于違反的同學(xué)給予相應(yīng)的懲罰和扣分,對于表現(xiàn)好的給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和加分,讓同學(xué)們地競爭中讓自己成長、成熟。

  當(dāng)然,不管怎么管理,讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍才是關(guān)鍵,所以對營造良好的班風(fēng)就是為了行成良好的學(xué)風(fēng),所以在各項(xiàng)管理中一定要有成績考核的內(nèi)容,特別是對進(jìn)步同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)要加。

班主任管理的心得體會(huì)范文5

  從事小學(xué)教育9年多以來,一直擔(dān)負(fù)著班主任工作,對班級管理,一直處于摸索狀態(tài),由于每次所帶的班級,都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣,F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育,對孩子,我們不單單只一味的說教,有的時(shí)候還需要更多更好的方法,來束縛班級里的孩子,教育好學(xué)生,這就需要尋覓好的方法來管理班級。

  做為班主任,首先要對自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級,并且要把本班級的孩子都當(dāng)作自己的孩子一樣。記得我每次接手一個(gè)新班的時(shí)候,不論這班級的學(xué)生好還是壞,不論之前他們班級風(fēng)氣有多么不好,都不要對孩子輕視,應(yīng)當(dāng)想:這就是我的孩子們,這是我自己的班級,我要教好他們。在班級里,要對孩子們說:我不會(huì)聽他人說你們怎樣怎樣不好,我只相信自己的眼睛,相信我們在坐的每個(gè)孩子都不希望自己比別的班級差,同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力,也希望大家要相信老師,老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會(huì)帶好你們的。

  其次,在班級里,要相信孩子的能力,培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。并且用好班級干部,班干部是班主任在班級里的得力小助手,用的好的話,會(huì)減輕班主任在班級管理上的.負(fù)擔(dān)。孩子是班級里的主人,要讓每個(gè)孩子都感覺到自己是班級里一個(gè)很重要的成員,不能由于自己而影響整個(gè)班級體。發(fā)揮每個(gè)孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。在班級里,要同等對待每個(gè)孩子,不論他的成績好壞,家庭如何。班級管理中,班級干部管理班級,并受全體同學(xué)的監(jiān)視,每個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。

  作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級所有科任老師,都凝成一股繩,要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要弄好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會(huì)關(guān)注自己的班級體。這樣,讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣,班級里就構(gòu)成一個(gè)大家庭模式,這樣管理班級起來,更加輕松,而且效果會(huì)更好。

  班級管理中,還必須要有一個(gè)完全的制度,來制約學(xué)生。俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓。為此,我在班級里,制定了一個(gè)完全的制度來束縛孩子。誰違犯制度了,一定就要依照制度來,該懲罰的就懲罰。作為班主任,不能偏向某一個(gè)孩子,要等量齊觀。制定了制度,要實(shí)施,并且要堅(jiān)持,不能中途而廢。這說起來輕易,做起來,實(shí)在很困難的,有的時(shí)候根本沒有時(shí)間去宣讀。在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)利用好每周的班會(huì)課。在每周班會(huì)課的時(shí)候,只要占用幾分鐘時(shí)間,總結(jié)一下上周情況,然后,對下周進(jìn)行安排,這樣孩子們都知道自己在本周該做甚么,不該做甚么,做的不好的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

  班主任在班級中占主導(dǎo)地位,因此作為班主任,一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)影響到班級上的所有的孩子。因此班主任要時(shí)刻提示自己,為孩子的楷模,孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,主動(dòng)問好,這就要求班主任主動(dòng)向每個(gè)孩子及時(shí)的問好,培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,建立良好班級風(fēng)采。

  在班級里,孩子們時(shí)刻都會(huì)留意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)給予孩子鼓勵(lì)。不管做甚么,班主任都必須要有滿腔的熱情,不要給孩子施加壓力,不管做甚么,告知學(xué)生重在參與,不要計(jì)較結(jié)果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,同時(shí)讓孩子會(huì)以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河,當(dāng)時(shí)在第一局的時(shí)候,開始我一直都在前面大聲的叫著加油,一身都使?jié)M了勁,可是,拔到后來,一個(gè)孩子由于隊(duì)伍沒有站好,就被拔出來了,當(dāng)時(shí),作為班主任的我一下就泄氣了,當(dāng)時(shí)班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情形,他們也忽然松了勁,一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,第一局就這樣輸了,當(dāng)時(shí)在場的孩子們由于輸了而沒精打采,以為自己不行。我一看,知道是自己的緣由,因而,當(dāng)時(shí)給他們鼓氣,在第二場第三場中,我一直堅(jiān)持不懈的站在前面使足勁加油,孩子們也卯足了勁,終究給贏回來這場拔河比賽。

班主任管理的心得體會(huì)范文6

  一、德育在學(xué)校工作中的重要性

  什么是德育?我的理解是“德育”就是“育人”,德育教育就是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,F(xiàn)代學(xué)校教育首要的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人,而德是做人的根本。對于這一點(diǎn),中國古人已經(jīng)認(rèn)識到了,司馬光在《資治通鑒》里分析智伯而亡時(shí)寫道:“才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。”俗話說:“智育不合格是廢品,德育不合格是危險(xiǎn)品”這些都充分說明了德育的重要性。再加上我們面對的大都是獨(dú)生子女,對他們進(jìn)行德育教育顯得尤為重要。所以,我們學(xué)校作為育人的基地,德育是學(xué)校教育工作的重要組成部分,學(xué)校必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。

  二、從細(xì)微處入手,時(shí)時(shí)在育人,處處有特色

 。ㄒ唬┟赖穆曇簦瑒(chuàng)設(shè)和諧的育人環(huán)境

  1、和顏悅色,輕聲細(xì)語的交流。在我校,無論是領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)與教師,還是教師與教師,教師與學(xué)生之間的.交流都是輕言慢語,就連各部門在喇叭上通知事情時(shí),聲音都是柔美的,語調(diào)都是舒緩的。

  2、不同的音樂鈴聲,帶給人美的享受。我校在上課、下課、放學(xué)、教師下班時(shí),播放不同的音樂鈴聲,把師生帶入不同的環(huán)境。親切的上課提示鈴聲,提醒大家進(jìn)入生動(dòng)的課堂;歡快的下課鈴聲,催促大家趕快參與課間活動(dòng);輕松的放學(xué)鈴聲,驅(qū)散了大家一天的疲勞。

  (二)固定的路線,天天在逃生演練。

  每天上下操的時(shí)候,我們每個(gè)班都迅速有序的集合,然后按照規(guī)定的路線行走。我們利用上下操集隊(duì)行走的機(jī)會(huì),天天進(jìn)行逃生演練。

 。ㄈ┒ㄆ谶M(jìn)行心理健康教育。讓每個(gè)孩子都有一個(gè)活潑開朗,自信勇敢的性格,有積極進(jìn)取的心態(tài),還要有和諧的人際關(guān)系。

 。ㄋ模⿲W(xué)具、衛(wèi)生角工具的擺放有序。

  學(xué)具在桌子的左上角,衛(wèi)生角的清掃工具有序擺放,已成為我校的亮點(diǎn),進(jìn)入每個(gè)班級,都是這樣的整齊。

  (五)開展主題班隊(duì)會(huì),進(jìn)行專題教育。

  利用每月兩次的主題班隊(duì)會(huì),對學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)教育,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)意識,從而內(nèi)化為行為。

  (六)月月開展主題教育,訓(xùn)練學(xué)生的日常行為。

 。ㄆ撸┌l(fā)放流動(dòng)紅旗,以榜樣來引領(lǐng)。

 。ò耍├霉(jié)日、紀(jì)念日舉行主題教育活動(dòng)。如:在三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),清明節(jié)祭掃烈士墓等等。

  三、今后的努力方向

  1、加強(qiáng)教師的德育意識。學(xué)校通過開例會(huì)、聽講座等形式給教師講授德育在教育工作中的重要性,讓每位教師都增強(qiáng)德育意識,把德育和智育放在同等重要的位置。

  2、把德育滲透到各科教學(xué)中。德育教育不只是管德育的領(lǐng)導(dǎo)的事,也不只是班主任的事,是每位從事教育工作的教師的事,所以我們要要求各科教師都利用學(xué)科進(jìn)行德育教育,把德育放在首位。

  3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。我們的教育離不開家長的配合,我們要重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。

班主任管理的心得體會(huì)范文7

  從教24年的我,已年近半百。在我像我們學(xué)校許多上了高級職稱的老教師一樣,不想操心,不想擔(dān)沉,只想盡職干好自己的本職教學(xué)工作直到退休的時(shí)候,在去年暑假里,突然接到任曉旭老師的電話讓我?guī)О,我確實(shí)惶恐不安,甚至退縮抱怨,也曾找過領(lǐng)導(dǎo)談過困難。在看到年級組長和領(lǐng)導(dǎo)分析了所有科任教師和這一級學(xué)生的實(shí)際情況后,特別是看到李秀珍老師,我的大姐姐,顏學(xué)功老師,我的大哥哥,他們年齡比我大,但是熱情工作,忘我工作,絲毫沒有快要退休的概念,我又慨然應(yīng)允,勇敢地挑起了重?fù)?dān)。我像媽媽一樣,管起了高一四班,我分享著學(xué)生們的喜怒哀樂,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起快樂,一起進(jìn)步,一起成長。一句話:我在,媽媽在,愛在。

  一、像媽媽管家一樣管班。

  一個(gè)班就像一個(gè)家。老人們常說,閑時(shí)收拾忙時(shí)用。一個(gè)家過日子,啥都離不了。我用我自己節(jié)儉過日子的人生觀去影響全班學(xué)生。平時(shí)在班級看見一個(gè)螺絲帽,教育學(xué)生隨手撿起來,放好,因?yàn)檫@很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個(gè)小小的螺絲帽,他們的凳子又可以完好如初,也可以讓他們舒服安坐,用心學(xué)習(xí)。一個(gè)吸水拖把壞了,我鼓勵(lì)男生們修理,他們從小賣部借來改錐,群策群力,四五個(gè)男生終于修好了,他們也頗有成就感,還說又節(jié)約了35元。我時(shí)時(shí)教育學(xué)生,愛護(hù)班級公物,就要像愛護(hù)自家里的東西,“我們”要看好自己的書本、財(cái)物等東西,不要自己的東西沒有看好,光想拿別人的東西,亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、討厭。

  二、像媽媽愛孩子一樣愛學(xué)生。

  人常說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。我雖然不是神,但是我盡量向神靠攏,向神學(xué)習(xí)。記得我校在一中舉行元旦聯(lián)歡晚會(huì)時(shí),因?yàn)闀r(shí)間有點(diǎn)長,中間讓銅川的學(xué)生先走,有四五個(gè)學(xué)生圍在我的周圍,給我說老師我沒有路費(fèi)了。我一個(gè)一個(gè)給錢,一人20元,邊上一個(gè)看節(jié)目的家長疑惑地說,這些學(xué)生回家老師咋還給錢呢,我沒有說話,有幾個(gè)學(xué)生、甚至還有人爬在我肩上齊聲說、;這是我媽。而周末給學(xué)生借錢,這是常事,甚至曾經(jīng)有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想,如果我們自己的孩子沒有生活費(fèi),沒有車費(fèi),我們能眼睜睜地不視不管?還記得有一次,我的小女兒又一次支原體感染,頭一天晚上發(fā)了一晚上的燒,第二天,我請了一天假,陪了女兒一天。但是我也在牽掛著我的42個(gè)學(xué)生,本來晚上我是不需要來學(xué)校的,但是我想著下午下班主任張雷老師還給我打電話說班里的事情。最后晚上我還是來了,沒想到如我所料,晚班會(huì)一節(jié)課的.時(shí)間處理一天的雜事還不夠,不是宿舍有問題,就是白天有人遲到,有人生病……我來到學(xué)校,來到教室,像看到自家孩子一樣,才能放心,更能安心。

  三、像媽媽規(guī)劃孩子的未來給學(xué)生設(shè)定目標(biāo),規(guī)劃人生。

  我是一個(gè)一直在普通中學(xué)普通班執(zhí)教或者當(dāng)班主任的老師,我深知我們的普通中學(xué)普通班學(xué)生的慣病。他們在初中有過上網(wǎng)、逃學(xué)、打架,甚至叛逆,人生觀、世界觀、價(jià)值觀極其不穩(wěn)定,胸?zé)o大志,分不清好壞與善惡,沒有完成學(xué)業(yè)的毅力和決心,更沒有夢想和畢業(yè)以后的規(guī)劃,還常常愛把遲到、不會(huì)打掃宿舍衛(wèi)生等責(zé)任推給家長。鑒于這一點(diǎn),我定期給學(xué)生召開主題班會(huì),圍繞著“在塑造一名優(yōu)秀的中學(xué)生中漸行漸遠(yuǎn)……”這個(gè)話題,就學(xué)生一段時(shí)間出現(xiàn)的問題及時(shí)召開主題班會(huì),有怎樣勞動(dòng)話題、有辯論賽、有安全話題、有戀愛話題、有讀課外書是否會(huì)想影響學(xué)習(xí)話題、有感恩教育……我經(jīng)常教育我的學(xué)生:我們每天要比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們可以成績不優(yōu)異,但是我們必須要有追求優(yōu)異成績的行動(dòng)和決心,我們要規(guī)劃自己的人生,不能自暴自棄,怨天尤人,要有夢想,要有人生定位,要想著以后怎樣在社會(huì)上立足,怎樣在社會(huì)尋找自己的崗位,去養(yǎng)家糊口,去孝敬父母,不能胸?zé)o大志,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從儀容儀表、遵守校規(guī)校紀(jì)做起,從自己自覺起床不讓家長叫做起,從把宿舍衛(wèi)生打掃為合格、良好或優(yōu)秀做起,從自覺完成作業(yè)做起,從自己洗衣服做起……

  回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學(xué)期,只有累,身累!癚Q運(yùn)動(dòng)”記錄我每天的運(yùn)動(dòng)幾乎都在10000步以上。經(jīng)常晚上回到家都快10點(diǎn)了,累得一下趴在沙發(fā)上,連連喊腰疼、腿酸,全家人輪流給我揉腿揉腰;其次是心累。常言道,手不沾紅紅不染,既然我?guī)Я诉@個(gè)班,我天天頭上好像有高壓電,時(shí)時(shí)處處都是高度緊張,高度警惕。常常周末被宿管一句話你班某某某學(xué)生沒有回校、你班某某某學(xué)生喝酒了等等話而攪得周末也過不安然,只能無休止的給家長打電話查問原因,處理問題。想帶好一個(gè)班,事無巨細(xì),我盡量培養(yǎng)還上小學(xué)六年級的小女兒的獨(dú)立生活的習(xí)慣,每天我披著星月不到7點(diǎn)就出了家門,她只能自己憑手機(jī)鬧鐘起床,晚上,我踏著夜晚將近10點(diǎn)才能回到家,她只能自己自覺在家里寫作業(yè),偶爾跟我來到學(xué)校,她不能指望常常下鄉(xiāng)、忙碌而貪睡的爸爸,更不能指望只顧學(xué)生只顧工作的媽媽,只能指望自己,自己的事情自己辦。

  一學(xué)期來,我欣慰著學(xué)生進(jìn)步了家長打來電話的感謝,我欣慰著過一個(gè)節(jié)日學(xué)生們送給我的一堆棒棒糖,我欣慰著問題學(xué)生誠懇地給我說的“老師,我錯(cuò)了,我以后一定改正”,我欣慰著課間教學(xué)生們玩會(huì)了轉(zhuǎn)三階魔方的點(diǎn)滴快樂。我欣慰著愛遲到學(xué)生的按時(shí)到校,我欣慰著宿舍整改后打掃衛(wèi)生的一次次合格、良好或優(yōu)秀。就像看到自己孩子的進(jìn)步,我真是太容易滿足,我累著,充實(shí)著,辛苦著,也快樂著,欣慰著,享受著,享受著別樣的成就感和幸福感。一句話,還是一句話,我在,媽媽在,愛在。

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