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教師新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-15 17:29:55 心得體會(huì) 我要投稿
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教師新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的教師新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  通過這次學(xué)習(xí),使我受益匪淺,感受很多。教師要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須接受繼續(xù)教育。在學(xué)習(xí)的過程中,使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價(jià)值觀。

  我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),明白把握教材編排的特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。

  一、學(xué)習(xí)模式的多元化。

  教育家陶行知說過:"真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體",建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生"對(duì)話"的情境,使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要1 教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。

  在教學(xué)實(shí)踐中,可以從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,吸引學(xué)生的.注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

  二、在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味

  興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使之主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  三、在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。

  如:說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會(huì)動(dòng)腦筋等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。我們體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到:既重視科學(xué)精神,又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實(shí),基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練,還要關(guān)注每一個(gè)孩子,尊重學(xué)生人格,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生2 有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力,才會(huì)使他們感到無限快樂,感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng),使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展。

教師新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  隨著地理新教材的不斷普及,新教材越來越顯示出其科學(xué)性、獨(dú)特性、新穎性。這次地理新教材的改革,其教學(xué)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)體系、編寫手法、教學(xué)要求、版式設(shè)計(jì)等方面都煥然一新,這能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、研究性,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

  這次地理新教材的改革,主要有以下這些方面的特點(diǎn):

  很長(zhǎng)一段時(shí)間以來,中學(xué)地理教材按照地理科學(xué)體系來安排教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于我們地理學(xué)科而言,科學(xué)體系龐大,內(nèi)容廣泛,對(duì)于舊教材的選材有很多的不足,比如說內(nèi)容多、難點(diǎn)多,重點(diǎn)不突出,實(shí)用性差,往往給教與學(xué)帶來諸多的不便。這次地理新教材的改革,逐步建立了新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,地理新教材注重傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,并進(jìn)行了很多的改革,做到了簡(jiǎn)化知識(shí)、綜合考慮、突出重點(diǎn)。地理必修上冊(cè)主要是自然地理,從宇宙環(huán)境分別來概述地理相關(guān)地理知識(shí)。地理新教材注重實(shí)際,有很多實(shí)際生活密切相關(guān)的知識(shí)、題目、討論可以啟發(fā)學(xué)生思維,同時(shí)又注重創(chuàng)新性,以全新的思維和方法建立一種嶄新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

  人地關(guān)系是現(xiàn)代地理學(xué)研究的核心內(nèi)容之一。這次地理新教材,始終把人地關(guān)系放在首位,教材的編寫,始終是在人地關(guān)系的思想指導(dǎo)下,不十分強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)的系統(tǒng)性,而是從人地關(guān)系的角度來選取教學(xué)內(nèi)容,這次的新教材從自然地理,人文地理,區(qū)域地理三方面的知識(shí)不再是系統(tǒng)的,整體的,而是作為人地關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí),在提出問題時(shí),始終離不開人地關(guān)系,從不同的濃度和廣度來選取內(nèi)容,地理新教材也突出可持續(xù)發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展,全球人類共同面臨的人口問題,發(fā)展總是等等方面的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)注地球,關(guān)注未來。

  地理新教材從社會(huì)發(fā)展的需要,培養(yǎng)多方面合格的人才,很注重其實(shí)用性、新穎性,把學(xué)生新學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,密切聯(lián)系實(shí)際,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。地理新教材十分注重個(gè)案分析與研究,將地理學(xué)的知識(shí)與具體問題有機(jī)的結(jié)合起來,充分闡明了地理的基本觀念、基本原理,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際應(yīng)用能力,注重啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,同時(shí)地理新教材也注重對(duì)地理現(xiàn)象,地理過程的剖析,對(duì)于現(xiàn)象過程從時(shí)間、空間來進(jìn)行分層、分角度剖析,培養(yǎng)學(xué)生3 學(xué)多角度、多方位來思考問題,聯(lián)系國(guó)內(nèi)、國(guó)際多種重大實(shí)際,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  教材在編寫的過程中,十分注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。地理教學(xué)中,改變傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式,把教和學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)接受知識(shí),教師和學(xué)生裝共同完成教學(xué)過程,教學(xué)中。對(duì)于教材的處理,要非常注意引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng),教材編寫得生動(dòng)活潑,有利于學(xué)生發(fā)揮主體作用,為教師提供各種不同的教學(xué)方法。教材在選材時(shí),在主體課文的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)際,提供很多趣味性、閱讀性的材料給同學(xué)們學(xué)習(xí),同時(shí)在習(xí)題的設(shè)計(jì)中也十分巧妙,練習(xí)安排了很多活動(dòng)、問題可供大學(xué)分析、講座從不同方面來培養(yǎng)學(xué)生能力,對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)提供了很大的幫助!

  地理新教材中,一改以往老教材圖像信息的功能,增加了很多的插圖、附圖、圖型等等,對(duì)于地理事物有些難的用語(yǔ)言文字來完整形象的表示出來,有些地理事物之間的聯(lián)系,地理過程運(yùn)用合理的示意圖,能夠很形象,起到事半功倍的效果。地理新教材在圖形方面的運(yùn)用比較合理,合理設(shè)計(jì)安排了很多圖像信息,圍繞圖像,編排文字,地理新教材中運(yùn)用了大量的示意圖、地圖、統(tǒng)計(jì)資料圖、景觀照片、框架圖等等,設(shè)計(jì)多種新穎的圖像,來很好的說明課文內(nèi)容、知識(shí),起了鮮明,直觀的效果。對(duì)于學(xué)生學(xué)起來就比較輕松愉快,教師教起來比較得心應(yīng)手,這些圖像信息,對(duì)于學(xué)生牢實(shí)的掌握知識(shí)有很大的幫助,能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣!

  這次地理新教材的編寫,確實(shí)從多方面體現(xiàn)了"新"的特點(diǎn),無論是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、要求,還是目的、設(shè)計(jì)等方面都能體現(xiàn)出來。當(dāng)然新教材中還有許多值得去研究,去學(xué)習(xí)的地方,需要全體師生去共同探討研究!

  教師新教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  作為一名音樂教師,在不斷的學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐過程中,我深深地感受到了新課程全新的教育理念對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式強(qiáng)大沖擊,也真正體驗(yàn)到了有滋有味的職業(yè)生涯。下面談?wù)勎覍?duì)新課程教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、情感的培養(yǎng)

  1.用激情調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感

  在教學(xué)中,教師要滿懷激情地把音樂作品內(nèi)在情感從傳神的眉目間,喜悅的笑臉中,生動(dòng)的手勢(shì)里表達(dá)出來,如演唱優(yōu)美而抒懷的歌曲《故鄉(xiāng)的親人》,教師生動(dòng)而美麗的笑臉,流露在眉間、眼神中、嘴角間的贊嘆,把學(xué)生的情感帶進(jìn)那童年生活的美好意境中,使他們自然而然的從心底深處萌動(dòng)了一股熱愛。家鄉(xiāng)的情感,教師的激情,會(huì)感染學(xué)生,帶動(dòng)著學(xué)生,把自己的情感通過甜蜜的歌聲、體態(tài)、動(dòng)作及豐富的'面部表情表現(xiàn)出來。

  2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)

  在低段學(xué)生的唱歌教學(xué)中為了讓學(xué)生更好的理解歌曲情緒,我經(jīng)常引進(jìn)各類音樂游戲如:《我是快樂小司機(jī)》、《小田雞跳跳跳》等結(jié)合歌曲,讓全體學(xué)生參與到游戲中,從而生動(dòng)形象的理解加深對(duì)歌曲情緒的熟悉。

  3.深刻理解音樂作品內(nèi)容是情感教育的關(guān)鍵

  教給學(xué)生唱一首歌,欣賞一首樂曲并不難,重要的是如何使作品的感情充分表達(dá)出來,使學(xué)生在聲情并茂的演唱中、欣賞中,心靈受到滋潤(rùn),所以教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解,分析它的情感特征,情感處理,表現(xiàn)手段。如采用啟發(fā)示的提問:"這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情?我們應(yīng)該用怎樣的速度、力度來演唱?用怎樣的語(yǔ)氣、動(dòng)作和表情能把思想感情表達(dá)出來?"教師在課前要充分理解和預(yù)備,課堂上要善于啟發(fā)和引導(dǎo)與學(xué)生一起通過深挖掘、細(xì)處理,把歌曲蘊(yùn)含的情感揭示出來。

  二、從愛好進(jìn)手,保持學(xué)生心態(tài)

  1.設(shè)計(jì)音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂課的愛好

  教師不要局限于課本,把課堂設(shè)計(jì)成有利于學(xué)生參與的音樂活動(dòng)如:"小小音樂會(huì)活動(dòng)"可以使學(xué)生盡情發(fā)揮歌唱水平及表演能力,融歌曲、器樂、舞蹈于一體,并向家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)邀請(qǐng)函,讓他們來觀摩,這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。"實(shí)話實(shí)說"的欣賞活動(dòng),學(xué)生可以大膽地表達(dá)自己對(duì)音樂的看法、感受,給學(xué)生提供發(fā)表、評(píng)價(jià)、感受的機(jī)會(huì),形式新奇、學(xué)生輕松、參與積極。在活動(dòng)中學(xué)生是主體,不要限制學(xué)生思維,讓他們大膽往動(dòng)、往唱、往跳,真正成為課堂主角。重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程,活躍學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性,真正做到以人的發(fā)展為本。

  2.給每個(gè)人學(xué)生提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)

  新音樂教學(xué)大綱的教學(xué)目的是讓所有兒童都能成為具有美好心靈的人。我讓每一個(gè)學(xué)生都參與各種音樂能力的培養(yǎng),感受創(chuàng)作的樂趣,激發(fā)他們自身的情感。

  三、評(píng)價(jià)形式靈活多樣

  我將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,夸大階段學(xué)習(xí)的重要性,期末考試學(xué)生可自選一種方式進(jìn)行,考試菜單有演唱、演奏、欣賞、表演、音樂常識(shí)等,可單選也可多眩欣賞音樂常識(shí)作為筆試,其他項(xiàng)目考試以班級(jí)音樂會(huì)的形式在輕松自如的環(huán)境中進(jìn)行,學(xué)生可在筆試中寫上自我評(píng)價(jià),教師再參照學(xué)生綜合能力,用正確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià),通過這種評(píng)價(jià)手段,發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)揮的空間,有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生,可以在各種文藝表演中展現(xiàn)自己的才能,沒有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生可以在平時(shí)音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中積極參與,以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度參與音樂創(chuàng)編,我想這種評(píng)價(jià)方式既尊重了學(xué)生個(gè)體性,又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性和主體性。 6

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