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農(nóng)村留守兒童教育工作心得體會

時間:2023-05-16 12:21:14 心得體會 我要投稿
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農(nóng)村留守兒童教育工作心得體會范文

  當我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的農(nóng)村留守兒童教育工作心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

農(nóng)村留守兒童教育工作心得體會范文

農(nóng)村留守兒童教育工作心得體會范文1

  我們學校地處農(nóng)村,雖然近年來隨著地方經(jīng)濟的發(fā)展,已經(jīng)有一些家長留在家里,從事各種工作,但是仍有大部分農(nóng)村勞動力外出務(wù)工,農(nóng)村留守兒童數(shù)量不斷增加,留守兒童的數(shù)量并沒有太大的變化,即使有些父母在家的孩子,家長往往也忙于營生,起早貪黑,一天也很少和自己的孩子見上一面,他們實際上和留守兒童也并沒有太大的差別。廣大留守兒童的形成,無疑給學校教育帶來了更嚴重的挑戰(zhàn):這些孩子由于缺乏完整的家庭教育和溫暖,缺乏監(jiān)護人細心的引導和管理,使他們在學習、生活、身心等方面存在著諸多問題。

  一、學習無人監(jiān)管

  由于父母雙方或一方不在身邊,孩子們大都是和爺爺奶奶一起生活,對留守兒童學習方面的幫助和監(jiān)督大大減少,甚至完全沒有了,使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。漸漸使孩子對學習產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。精力不放在學習上,于是其行為開始出現(xiàn)偏差,各種超越道德、規(guī)則的行為開始在孩子身上出現(xiàn)。加上監(jiān)護人本身對孩子親情缺失狀況的同情,于是在孩子行為稍有出格的時候也不會加以管束,使孩子在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠。缺乏管教引發(fā)行為失范甚至越軌,在留守兒童身上體現(xiàn)極為普遍。

  二、生活無人照料

  特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童,其生活狀況是不容樂觀的。留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工,多數(shù)是因為家庭務(wù)農(nóng)的收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活,所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以掙到一些錢,但其付出與收入相比依然是極不平衡的。父母離開后,留守兒童及其監(jiān)護人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出,在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活。兒童時期正是長身體的時期,合理的飲食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要的。就在生病的時候,也往往沒有能力和條件去醫(yī)院救治,只能采取一些簡單的、傳統(tǒng)的方法治療,或者干脆硬"拖'。優(yōu)秀的勞動力大部分都離開鄉(xiāng)村去城市打工了,老弱病殘成了農(nóng)業(yè)的主要勞動力。留守兒童也不得不加入到勞動者的隊伍中去,即使他們不去干那些高強度的體力活,也要承擔各種家務(wù)勞動。過早的分擔家庭負擔對他們的健康成長的影響也極大。

  三、心理無人疏導

  這是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問題。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護,甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護,家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異,他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻,很難融入正常的同齡人群體。加之,目前農(nóng)村的社會活動和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的,對于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境,他們雖有同情的態(tài)度,卻也無可奈何。只能靠自己對生活及社會的理解生活并發(fā)展自己,于是道德滑坡、學習偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可避免地出現(xiàn)可。

  為了關(guān)愛留守孩子,保障下一代的健康成長,我校要求全校教師全員參與,加強對留守兒童的關(guān)愛和教育。我們認為解決農(nóng)村留守兒童問題,可以從以下幾個方面入手。

  (一)建立班級留守兒童檔案

  要制定具體詳細的留守兒童教育工作計劃和工作方案。大力營造關(guān)愛留守兒童教育的氛圍,積極參與,把留守兒童教育問題排上日程、擺上桌面,認真貫徹落實,真正使班級成為留守兒童學知識、學做人的臨時家園,發(fā)揮主角作用。建班級留守兒童檔案,具體內(nèi)容包括:學生姓名、性別、出生時間;性格、特長、愛好;身體狀況,有無病史;學習成績,學習態(tài)度;思想品德,行為習慣;師生關(guān)系,同伴關(guān)系;父母姓名、外出工作地址、聯(lián)系電話;第二監(jiān)護人姓名、與兒童關(guān)系及住址聯(lián)系電話。建立動態(tài)監(jiān)測機制時常更新檔案,保證留守兒童關(guān)愛不留死角,這樣隨時了解兒童的狀況,有針對性地進行輔導。

 。ǘ┙o留守兒童更多的.關(guān)愛

  由于父母長期不在身邊,心里話無處傾訴,委屈無處訴說,與生俱來的骨肉親情無處表達。孩子來到學校,我們既要做老師,又要做家長。愛是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如我每日早晨很早就到校巡視教室,先看看學生有沒有到齊,碰到天冷或天熱的時候,看看同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了,集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等等?傊,學生的饑寒冷暖、喜怒哀樂,有事沒事,事事關(guān)心。多看一眼、多問一聲、多幫一把,使他們和其他的學生一樣,留守兒童從心理上感受到他們和別的學生一樣并不孤單。即使他們違反了紀律,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護你的,是為你著想才嚴格要求。這樣,在"嚴師'面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或被歧視情緒,而理解了老師的苦心。這些事確實很平常,這是作為班主任最基本的工作,這也正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

  班上成立留守兒童"愛心小組',以班干部和優(yōu)秀學生為成員,他們每個人與一至二名留守學生結(jié)成對子,在生活、學習上給予留守兒童幫助,讓他們互相鼓勵、互相關(guān)心、互相幫助。用真情感化他們,做到以情育人、以情感人。利用春節(jié)、假期孩子父母返鄉(xiāng)的時機,召開留守兒童家長會,與家長充分交流,要求家長采取多種方式與兒童交流、溝通,多關(guān)心兒童的身心健康,讓兒童體會到父愛母愛,形成合力效應(yīng)。洞察學生心理,傾聽學生的心聲。培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣,這也正是作為班主任的職責所在。

 。ㄈ┏洚斨薪,讓留守兒童感知被"愛'充分關(guān)注到留守兒童的個性心理和需求,把留守兒童的基本情況以及各階段變化情況記錄下來,且有針對性地對這些留守兒童進行個別教育、進行補償教育,并主動與學生監(jiān)護人聯(lián)系。班主任和老師成為他和父母感情的傳遞者,這是改正孩子各種毛病的好方法。在學習和生活中,經(jīng)常與他的父母通信、通電話,介紹孩子的情況,傳達他們對孩子的愛,每當學生出現(xiàn)什么錯誤時,我們既是他的教師,更是父母的代言人,他感覺到有人在愛他,并且這種愛就在身邊,學習成績就慢慢地的提高了。把他的一點一滴都向他的父母轉(zhuǎn)達,看著孩子那種信任的表情,這樣你做的所有的工作都是值得的。

 。ㄋ模└谢羰貎和,學會關(guān)愛他人

  大多數(shù)留守兒童都是"祖孫同堂'。過分的溺愛,使得孩子認為父母不在身邊,我就是家庭的"老大'。只求得到他人的關(guān)愛,卻很少關(guān)愛他人。那如何讓他們學會關(guān)心他人呢?本班有一位同學也是父母長期在外打工,由家中年近七十的奶奶照顧,在"聯(lián)親'活動中聽奶奶說,這個孩子在家里什么都不愿做,連自己力所能及的家務(wù)也全是由奶奶包辦的。我知道,他的惰性也有一些是源自奶奶的溺愛,讓他只懂得收獲,不知道付出,不懂得去關(guān)心他人。在這以后,我經(jīng)常星期六、星期天到他家去,幫他奶奶做事,并故意把老人力不從心的時候指給他看,并教育他父母不在家,就更應(yīng)該幫助父母去照顧老人,這是他的責任,更是他的義務(wù)。這位同學看著我每次都來幫忙,想到自己的責任,也逐漸地變勤快了,自己力所能及的事都自己做,奶奶做不動的事,他都主動給奶奶幫忙,并且四周鄰居有什么事情自己能做,也都去認真地做,從愛自己家的長輩開始,學會了關(guān)心四周的人。感恩是一種處世哲學,是生活中的大智慧

 。ㄎ澹┨貏e強調(diào)的方面。

  首先與家長建立親密和諧的人際關(guān)系。利用家訪和家長會,教師要與留守家里的監(jiān)護人很好的溝通,在同他們的相處中,教師有意地提高他們監(jiān)管孩子的能力和責任心,重點起到配合學校、教師一起管好孩子。這樣以來,教師成了監(jiān)護人、孩子們的親人,留守孩子的心里也不再孤單。其次是走進孩子們的心靈世界。老師應(yīng)放下架子,走進留守兒童的真實生活,班上給學生每人一個記事本,要求他們把當天教師布置的各種作業(yè)、任務(wù)記在本子上;丶液笠灰粚φ胀瓿,養(yǎng)成良好的自理能力。要求他們堅持每日寫日記,把一天最值得寫的事記敘下來,并談自己的感受。無論你的工作有多忙,盡管是數(shù)學老師,日記是每日都要查閱的,了解孩子們的心靈世界。積極的一面給予鼓勵,消極困惑的給予疏導,培養(yǎng)他們健康向上的心態(tài)。

  再次是開展有利于學生身心健康成長的活動。特別是每年的"母親節(jié)'、"父親節(jié)'的活動,培養(yǎng)孩子親情關(guān)系,孝敬長輩的傳統(tǒng)美德;感恩教育;為留守學生集體過生日;文體娛樂活動,充實業(yè)余生活。讓這些活動來彌補親情關(guān)系的缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。讓多彩的活動成為留守兒童成長的樂園。在活動中培養(yǎng)學生多方面的興趣,因材施教。

  最后,班主任要做心理醫(yī)生,要適時開展心理輔導。以這樣的方式知道學生在想什么,一方面可以彌補留守兒童的感情缺失,另一方面也能更好地加強學生教育。但是一定要保護好他們的隱私,不能對學生造成傷害。不要頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,要找根源。

  平凡的工作,平靜的心。多年來對留守兒童的教育,使他們走出陰霾,見到了陽光,找到了方向,得到了寧靜。回顧這些留守兒童的進步歷程,我認為做為班主任,對留守兒童的教育工作,應(yīng)該有一個清醒的熟悉和高度的重視,雖然政府已經(jīng)提出:"落實農(nóng)村留守兒童工作是貫徹落實科學發(fā)展觀,建設(shè)和諧社會,實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,解決三農(nóng)問題,加強婦女兒童工作的重要內(nèi)容。';雖然教育好留守兒童不單單是學校老師的責任,但只有通過我們共同探討教育的客觀規(guī)律和有效方法,才把此項工作抓好、抓實,保證留守兒童的身心健康發(fā)展。

  總之,留守兒童問題是一個越來越突出的社會問題,也是教育的熱點,也是我們從事教育工作所面臨的一個新課題。我們要本著對每一個孩子負責的態(tài)度,把更多的關(guān)愛和呵護給這些心靈最脆弱的孩子們。

農(nóng)村留守兒童教育工作心得體會范文2

  "留守兒童'主要是特指農(nóng)村的,現(xiàn)在社會中"留守兒童'的情況還是存在且比較嚴重的。這是社會發(fā)展造成的必要的問題,社會發(fā)展,越來越多的人開始向城市進軍,在城市發(fā)展中起著很重要的作用,可是孩子們卻無法帶走,只能夠留在家中,"留守兒童'已經(jīng)成為很重要的社會問題了,需要我們?nèi)ソ鉀Q!

  隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,催生出了"留守兒童'這一非凡群體,暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導的號召,從實際出發(fā),在卞家泉社區(qū)及南倉峪村范圍內(nèi)啟動了"關(guān)愛留守兒童溫暖工程',現(xiàn)將以來的工作體會如下:

  一、摸清情況,確立工作目標

  卞家泉社區(qū)位于鋼城區(qū)開發(fā)區(qū),有1300多人,南倉峪村是艾山街道最南邊的村,兩個村是屬于人均耕地面積較少。因此,僅靠務(wù)農(nóng)為生的老百姓,其生活困難程度可想而知。隨著改革開放的不斷深入,農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,有許多成功人士已在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,使大量生源外流,但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,無力支付高額的異地借讀費用,只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管,我校目前有185名學生,像這樣的"留守兒童'就有12人,他們享受不到父母的暖和叮嚀,只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,而貧困山區(qū)的留守人員,恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

  二、兒童是祖國的.未來,學生是祖國的希望,"留守兒童'的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀,我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,全面推廣"關(guān)愛工程',把為"留守兒童'營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為"關(guān)愛留守兒童'暖和工程的工作宗旨,充分發(fā)揮了學校在"關(guān)愛工程'中第一陣地的作用。

  三、主要工作措施

  1、定期安排免費體檢。

  為了"留守兒童'的健康成長,我校將定期為他們安排免費體檢,對他們進行全面的身體檢查,及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn),及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。

  2、建立健全檢查考核機制

  為了切實加強這一工作的有效性和長期性,學校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核,學校積極研究科學考核評估的辦法,加強了對留守兒童的教育和治理,建立和完善工作考評制度,定期對學校和教師進行了考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

  3、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

  加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度;不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育治理水平。

  4、建立健全領(lǐng)導負責制度。

  學校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組,制訂具體計劃,實施了"留守兒童'教育工作方案,真正地使學校成為了學生學知識,學文化,不斷提高思想覺悟的主陣地。

  5、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

  每班推薦12名典型學生與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對12名學生,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導學習,引導他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在教師同學的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。

  6、大力宣傳,發(fā)動社會力量。

  關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的,所以在這次活動中,還發(fā)動了村干部、辦事處、開發(fā)區(qū)相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到"關(guān)愛行動'中來,此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,紛紛擔當了"代理家長'的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。

  7、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

  我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,通過聯(lián)系卡制度的建立,加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  8、積極開展文體活動。

  為了"留守兒童'也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,我校在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如:課外閱讀、學習指導、體育活動等。

  四、成績和困難

  經(jīng)過來各界人士的共同努力,我校的"留守兒童'工作取得了一定的成績,學生的行為習慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了。老師們都在無私奉獻著,這種精神是多么難能可貴啊。

  我們開展關(guān)愛農(nóng)村"留守兒童'的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究,全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是,留守兒童作為當前的一個社會問題,落實到學校也存在著不少問題,在開展工作的過程中,所需要的開支,學校這個大家庭也負擔不起,經(jīng)費不足,大大制約了"關(guān)愛工程'工作的進度和質(zhì)量,學校那么的心有余而力不足。同時,缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約"關(guān)愛工程'的問題之一,對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。留守學生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學校更應(yīng)該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,扎實解決好留守學生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,學校有義不容辭的責任,我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴慈相濟,使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。 "留守兒童'的教育是最重要的,讓他們感受到社會的關(guān)心,感受到親情是最重要的。作為一名教師,我會盡我所能的幫助我的學生走出心理陰影,盡快的恢復(fù)自己,我相信這是我們能夠做好的事情,我們一定能夠做好!"留守兒童'就是這樣的情況。我作為教師一名會負責到底的,我希望社會能夠有更多的幫助和關(guān)心來幫助我們!

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