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最新校本研修心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-22 16:19:07 心得體會(huì) 我要投稿

最新校本研修心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么要如何寫呢?以下是小編收集整理的最新校本研修心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

最新校本研修心得體會(huì)

最新校本研修心得體會(huì)1

  通過(guò)寒期的這次學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了一中年級(jí)主任韓孟寬的《正能量解讀》、班主任丁兆會(huì)《努力做好班主任》的專題報(bào)告、于丹的《中小學(xué)人格教育》等視頻,我收獲很大,它是一次踏踏實(shí)實(shí)為教學(xué)效勞的一次學(xué)習(xí),受益匪淺。

  一、深深感覺(jué)自己以后應(yīng)該抽空多讀書,充實(shí)自己。

  以前我總認(rèn)為數(shù)學(xué)老師就教數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)努力教學(xué)就可以了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后,我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)老師,不管是教什么科目的,都應(yīng)該放寬視野,博學(xué)多才。只有這樣,才能在課堂上運(yùn)用自如。在聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中,領(lǐng)略到們?cè)溨C有趣,深入淺出的講解,我嘆服。同時(shí)暗下決心,努力學(xué)習(xí),讓自己擁有更多的知識(shí),更好的去教自己的學(xué)生。

  二、努力打造高效課堂。

  幾位專家報(bào)告中提到,要想“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,其中很重要的一條就是努力打造高效課堂。怎樣打造高效課堂呢,教育局孫局長(zhǎng)曾提到了四點(diǎn),觀念是靈魂,備課是功夫,鼓勵(lì)是法寶,情感是載體。我要從這四點(diǎn)努力做起,去到達(dá)追求的高效課堂的目標(biāo)。其中尤其是第二點(diǎn),我要更加努力地去做,及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓同學(xué)們能學(xué)好。真的是要把課備好。精備每一節(jié)課。臺(tái)上一份精,臺(tái)下十年功。要求我們必須做好課前備課。老師要根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)藏和教材內(nèi)容,重新建構(gòu)符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),充分表達(dá)學(xué)生怎么學(xué)。

  今年我們的初三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)很重,在短短的三個(gè)多月的時(shí)間要完成初三的.系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我方案了一下,具體到每一節(jié)課中去,時(shí)間真的很緊。那么在這種情況下,完成教學(xué)任務(wù),讓同學(xué)們學(xué)好呢?那么就是精心備課。整合教材,把精華的東西提煉出來(lái),讓同學(xué)們自己去認(rèn)識(shí),理解,然后自己消化。把可有可無(wú)的東西刪掉。讓同學(xué)們輕負(fù)擔(dān),快速前進(jìn)。

  三、努力做一個(gè)創(chuàng)新性的幸福教師。

  記得于丹教授提到的平靜的心態(tài)吸納有效信息,我深有感觸。我們要不斷吸收由教育科學(xué)所提供的新知識(shí),在課堂教學(xué)中積極地加以運(yùn)用,并且發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法。因此作為教師必須不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷總結(jié)思考,不斷創(chuàng)造和運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。能把吸收由教育科學(xué)所提供的新知識(shí),在課堂教學(xué)中積極地加以應(yīng)用,并且發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的方法,在教學(xué)中,教師應(yīng)重視知識(shí)的傳授,讓學(xué)生盡可能多地進(jìn)行知識(shí)和信息的儲(chǔ)存、積累,盡可能多地吸收前人已總結(jié)出的思維成果。在教給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候,我們要更多地教給他們方法、思維、技能,給他們提供創(chuàng)新的時(shí)間。同時(shí)要克服懶惰心理,隨想隨寫。寫一些課堂軼事,寫一些教學(xué)心得。讓自己也成為一個(gè)善于聯(lián)想,善于研究的創(chuàng)新性的幸福老師。

最新校本研修心得體會(huì)2

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深有體會(huì),現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、根本工作達(dá)成度概述

  (一)非常重視校本研修工作,成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修小組,加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo),把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過(guò)開(kāi)展校本研修,大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理,做到了研修時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了教師上課有講稿,聽(tīng)課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。

  (二)建立鼓勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)校本教研進(jìn)程。為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展,學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍,以改變教師的教育教學(xué)觀念,開(kāi)拓教師視野,提高教學(xué)水平。此外,學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎(jiǎng)勵(lì)方法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核方法》,把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)行為,提高自身理論水平,從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)。

  (三)采取多種研修模式,全面提升教師素質(zhì)各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考:一、問(wèn)題直接于教師的課堂,是具有代表性的,亟待解決的;二、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育適應(yīng)能力的;三、在前期實(shí)踐中骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的根底與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題,因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量。

  (四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強(qiáng)師德建設(shè),夯實(shí)立教之基

  教書育人,師德為本,缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年學(xué)校貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建設(shè)》精神,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),以縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),強(qiáng)化教育引導(dǎo),注重內(nèi)化,扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步開(kāi)展。通過(guò)大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論,展開(kāi)師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí),提高教師對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識(shí),并不斷賦予新的內(nèi)涵,拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,建立有效的管理機(jī)制。并以此為輻射點(diǎn),常抓不懈,使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的'好教師。

  2、新課程理念研修。課程成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》一書,加強(qiáng)通識(shí)研修,主要抓好四方面的工作:一是明確研修目的:掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程,為全面課改打?qū)嵏。二是確保研修時(shí)間:用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成研修系列:重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),通過(guò)校內(nèi)各科課、公開(kāi)課、示范課和觀摩課研修,在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,返校后及時(shí)向教研組其他成員傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。

  3、教研組備課研修。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合,以分組教研的內(nèi)容為主,鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開(kāi)課,進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與缺乏,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改良的切入口。使教學(xué)反思過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期撰寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆上傳到“縣研訓(xùn)群”。(天下)

  4、教育科研培訓(xùn)。我校在“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下,堅(jiān)持引領(lǐng)廣闊教師走科研之路,開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。第一,健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)教科研指導(dǎo)。教科室主任負(fù)責(zé)課題的管理和規(guī)劃;教師學(xué)習(xí)教育理論和教育科研知識(shí);指導(dǎo)安排課題組的研究活動(dòng)和課題成果的總結(jié)。第二,指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。第三,抓教育科研成果的應(yīng)用,我們把“小班化教育研究”中取得的成果落實(shí)到課堂教學(xué)中,使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高了理論素養(yǎng)和科研能力。

  5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷開(kāi)展,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式,也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式。我校校本培訓(xùn)積極推進(jìn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),人員對(duì)教師進(jìn)行了教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的培訓(xùn)和網(wǎng)頁(yè)制作的培訓(xùn),指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)效勞,使教師逐步適應(yīng)這一形勢(shì),并向高素質(zhì),高水平開(kāi)展。

  二、特色與成效

  強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每一堂展示課都是教研組的結(jié)晶,教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟。

  推行主題式研修,提高研修實(shí)效。各教研組推行主題式研修,以提高研修質(zhì)量。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展了以“讀寫結(jié)合的有效實(shí)踐”為主題的研修活動(dòng)。數(shù)學(xué)組以課例為載體,開(kāi)展了以“解決問(wèn)題”為專題的研討活動(dòng)。這些專題性的主題研討真正提高了校本研修的實(shí)效性。綜合實(shí)踐活動(dòng)組開(kāi)展了以“教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的有效指導(dǎo)”為專題的研討。

  實(shí)行多元聯(lián)動(dòng)式研修,促進(jìn)了中老年教師迅速適應(yīng)新課改理念。對(duì)青年教師實(shí)行“結(jié)對(duì)制”培養(yǎng)方式,充分發(fā)揮骨干教師在同伴互助中的積極作用,幫助和指導(dǎo)青年教師,使他們盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,實(shí)現(xiàn)跳躍式開(kāi)展。除了師徒結(jié)對(duì)工程,學(xué)校還引導(dǎo)教師自行組成“學(xué)習(xí)伙伴”,互幫互助互學(xué)互進(jìn)。營(yíng)造了“人人有學(xué)習(xí)之所,處處是學(xué)習(xí)之地”的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,使我們的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍不斷走向成熟。

  由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí),校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,校本研修形式的豐富靈活,使我校逐步形人愛(ài)研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面,教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,促進(jìn)了教師專業(yè)化開(kāi)展,同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的開(kāi)展。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的水平,得到了社會(huì)和廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)可,讓我們?cè)俅卫斫饬恕敖逃|(zhì)量就是教師質(zhì)量,選擇學(xué)校就是選擇教師,素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”。

  為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷校本研修內(nèi)容、創(chuàng)立校本研修的新形式,把校本研修真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化開(kāi)展。

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