感統(tǒng)培訓心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編精心整理的感統(tǒng)培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感統(tǒng)培訓心得體會1
蒙蒙的細雨，打濕的路面，挪動的雙腳，卻拖不起五味俱全的那顆心。輕松還是復雜？平靜還是激動？傷感抑或幸福？亂竄的心使我眼睛濕潤了。冥冥中注定，卻讓我等了三十年。三十歲，重新遇見自己。因為我的貴人王臻惠老師。
剛誕生的小生命總是那么的讓人感動�？蓯勐斆鳎谋灸茏屗鼰o師自通學會很多本領，而每一個小小的.細節(jié)，哪怕是第一次會笑了，第一次會說話了，都讓母親和家人幸福不已。而長大后變得淘氣不聽話，甚至叛逆，家人無奈的愛著嘆氣著。抑或像我乖巧聽話、好好學習，用心的做乖孩子一路長大，可是我對自己滿意嗎？支撐我、愛我的父母對我滿意嗎？他們當初一定想象不出我現(xiàn)在的這樣子，他們覺得他們的愛和付出應該會讓我更好�？墒俏以趺淳妥儤幼幽�？我明明聰明、懂事、愛說愛笑，愛交朋友，愛學習，想法多、抱負大�？墒乾F(xiàn)在呢？我敏感、多疑、計較，健忘、強迫、抑郁，委曲求全成了我與人相處的方式。我完全快瘋了，沒處訴說，沒人能懂。結婚前的我總是離家很遠，或許是逃避吧！天南地北全國亂跑，身體的疲憊卻使心靈暫時平靜。結婚后丈夫、孩子、公婆、妯娌，一大家子的人和事，躲也躲不掉，可自己又消化不了，恨自己卻也改變不了自己，這種折磨······至使我的身體承受不了，不斷地生病，心理影響身體，身體又壓迫心理，惡性循環(huán)。生命的本能告訴我要振作！要改變！要強大！要做回我自己原本喜歡的樣子！于是我像帶殼的蛹一樣，拼命地掙扎著，我借助朋友的正能量，借助網(wǎng)絡，借助那么多書籍，可是每一次支撐的力量都不夠。機緣巧合，這一次我跑到金華來學習感覺統(tǒng)合的理論，沒想到，真是不虛此行！感覺統(tǒng)合，讓我真正的認識自己，讀懂家人，讓我破繭成蝶！
我為什么會是今天這樣，是成長環(huán)境塑造的結果。我的性格脾氣，是我的身體感覺統(tǒng)合不良的后果。不是我愛發(fā)火，是我控制不了自己；不是我愛抑郁，是我沒辦法理解別人的言行；不是我愛計較，是我觸覺太過敏感；不是我不愛做某個工作，是我的多元智能根本沒有被開發(fā)。一切都是身體的原因，本能失調，更別提創(chuàng)造力。結果又反饋給自己，心理更抑郁，如此而已�，F(xiàn)在我明朗了，也讀得懂別人了，看見行為就能知道心理和成長經(jīng)歷，以及身體狀況。這樣理解了就包容了，包容了就放下了。
感統(tǒng)是身體的本能，是一切能力的基礎。我們每個人都愛家人、愛孩子，可是家人幸福嗎？孩子快樂嗎？我們給孩子的愛正確嗎？會和我們成長時得到的愛一樣，使我們成為今天這個抑郁的自己嗎？所以，有能力的愛是培養(yǎng)孩子未來能力的愛，而感統(tǒng)是一切能力的基礎。感統(tǒng)良好，孩子悟性高、能舉一反三，能力強，身為心用，自信大方、不亢不卑，抵抗力強，身體棒，學習力、創(chuàng)造力、組織能力不在話下。而每個人都會有不同程度的感統(tǒng)失調，尤其是被保護太好的孩子。然而這一切在12歲之前都可以通過針對性的感統(tǒng)訓練得到改變。
接觸感統(tǒng)是我的福氣，讓我讀懂自己，重新遇見真實的自己。我將從改變感統(tǒng)開始改變自己，也盡自己最大能力去支撐自己的孩子和更多的孩子。希望我也是你們孩子的貴人。
感統(tǒng)培訓心得體會2
12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓中心舉辦的感統(tǒng)設備使用培訓班，為期5天的培訓讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓的總結。
進入特殊教育學校以來我常常聽說感統(tǒng)訓練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓解開了我的疑惑，原來感統(tǒng)訓練對于智障學生有著至關重要的作用。第一天由南京特殊教育與學前教育學院副院長王輝教授給我們進行了全天的培訓。通過學習，我了解了感覺統(tǒng)合訓練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。感統(tǒng)訓練就是通過運用一些專用的訓練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學校的學生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調問題，感統(tǒng)訓練對于學生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學生個案進行了感覺統(tǒng)合能力的評估，從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調、學習能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題，四個方面進行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學生制定訓練方案。一天的培訓讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。
有了理論的基礎，第二天我們在王輝教授的帶領下認識了感統(tǒng)訓練的器材，還進一步了解了各種器材的訓練方法。王輝教授還分析了各種訓練方法的訓練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運動項目，如跳躍訓練學生的上下肢協(xié)調，前庭系統(tǒng)；跨欄訓練學生身體雙側的協(xié)調及平衡覺；平衡木還可訓練學生的注意力；組合成障礙賽，又可訓練學生的聽指令能力以及動作企劃能力。訓練方式可謂千變萬化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運用，這些色彩明亮的運動器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉陀螺，如果不經(jīng)過訓練自己轉起來很難。我不由想到如果教會學生將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運動項目的訓練目的.，如旋轉陀螺，就可以同時鍛煉到學生的前庭覺和本體覺。這玩中的學問可真大。
第三天，特教學院的石曉輝老師給我們進行了感統(tǒng)訓練活動設計的的講座，有了兩天的基礎我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓練器材和訓練方法了，通過第三天的鞏固更加強了感統(tǒng)訓練的實操。
培訓的倒數(shù)第二天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓練課。通過實際聽課以及王輝老師的點評，我對感統(tǒng)訓練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結合這些知識，從專業(yè)角度去鍛煉學生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標更明確，訓練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結晶，每一個人都非常認真的準備，最后也得到了廣大老師的認可。
最后一天，我們進行了考試，從第一天開始就有點緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順利拿到了結業(yè)證書，此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學中感統(tǒng)訓練對于智障學生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運動到底給學生的幫助是什么，通過這次培訓我知道了這些學生究竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。
我認為這次培訓非常有意義，給了我一個專業(yè)成長的機會，不但學習了新的知識，還開拓了我的思路。這次培訓集合了全省各個特殊學校的骨干教師，通過互相的交流我也增加了見識，對培智學生的教育有了新的認識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學生的發(fā)展�；厝ブ笪覍⒑煤每偨Y這次學習經(jīng)驗，把學習到的知識運用到教學中，讓學生受益于其中。
感統(tǒng)培訓心得體會3
通過周六單位組織的感統(tǒng)訓練培訓和教學視頻觀摩，我的收獲很大，主要有以下幾點：
第一點：能更好的把理論聯(lián)系到實際感統(tǒng)訓練當中。
感通培訓的內容能夠在感統(tǒng)課上能直接運用到，有的放矢的進行感統(tǒng)訓練教學。比如：怎樣挖掘生活用品的感統(tǒng)訓練作用，將適合感統(tǒng)訓練的生活用品搬到課堂上或介紹給家長進行家庭感統(tǒng)訓練。
第二點：觸覺訓練學習有了新的認識和理解。
之前對觸覺失調的孩子引起的情緒問題、學習障礙、思維知覺轉換都會用單一的觸覺訓練來彌補，現(xiàn)在通過學習我發(fā)現(xiàn)有更好更充足的訓練方法能夠有效改善觸覺失調兒童。它需要多方面的`引導，實施綜合訓練（例如：感統(tǒng)訓練+學習能力訓練）效果會更顯著，兒童身心上都能得到提高。感統(tǒng)訓練師在感統(tǒng)訓練課上對所訓兒童的側重點也不盡相同，有的兒童以感統(tǒng)訓練為主，學習能力訓練為輔；有的兒童則反之。
第三點：通過分組，大帶小、強帶弱。
感統(tǒng)訓練課上兒童的分組通常是根據(jù)兒童的各項能力發(fā)展或年齡分組的，而能將組內進行繼續(xù)細分則會有更好的訓練效果。如大帶小、強帶弱，就能發(fā)揮兒童的主觀能動性，提高兒童配合感統(tǒng)訓練師的興趣，同時插入以兒童扮演小老師的角色，效果會更好。
總之，通過本次感統(tǒng)培訓我的收獲很大，每次學習都會有新的認識和理解，希望以后機構能夠多舉行類似小規(guī)模的培訓學習。
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