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義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編精心整理的義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)1
通過學(xué)習(xí)我對音樂教學(xué)的方法和手段都有了新的認(rèn)識(shí),要實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念就必須改變過去陳舊的教學(xué)方法。那么,如何在教學(xué)過程中把新的課標(biāo)理論融入進(jìn)去呢?這正是需要我們從事一線教學(xué)的老師們認(rèn)真思考的一個(gè)問題。一節(jié)新授課,課程標(biāo)準(zhǔn)怎么設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo)怎么選擇,教學(xué)重、難點(diǎn)怎么解決和突破,師生互動(dòng)怎么處理,課后教學(xué)怎么總結(jié)等一切問題我們都要科學(xué)全面地考慮到。另外,不論從事哪一科的教學(xué)工作,我們的專業(yè)基本功都要?jiǎng)偃文闼痰膶I(yè),不然的話你就會(huì)在同學(xué)們面前出丑丟人。老師們專業(yè)基本功的訓(xùn)練提高顯得多么重要,我們要本著學(xué)習(xí)提高的目的,取他人之長補(bǔ)自己之短。但是,專業(yè)基本功能力的提高不可能通過短期的訓(xùn)練就能達(dá)到,我們非要通過不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺中體會(huì)到進(jìn)步的快樂。教師的基本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法,主要指撰寫教案、說課、教法與做學(xué)生思想工作的方法;還包括聽、說、唱、寫、做。聽主要是指應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽,這是一項(xiàng)交際的基本技能,主要指師生間與生生間的相互傾聽,我覺得學(xué)會(huì)傾聽,可以提高課堂的有效性;說(朗誦)應(yīng)該是指普通話水平,并包含課堂表達(dá)、講解,如果教師課堂說出的話學(xué)生不明白,那肯定會(huì)影響課堂教學(xué)的有效性;唱,我覺得除了聽,說之外,更重要的應(yīng)還是應(yīng)該讓學(xué)生多唱,在學(xué)生演唱歌曲的過程中,老師邊彈琴邊傾聽學(xué)生的歌聲,對于發(fā)聲不準(zhǔn)的樂句和節(jié)奏不對的'樂句單獨(dú)加以練習(xí),要力爭使百分之六十以上的學(xué)生學(xué)會(huì)。基本的樂理知識(shí)以及唱歌技巧掌握好以后,同學(xué)們會(huì)在老師悠揚(yáng)琴聲的伴奏下盡情的歌唱,課堂氣氛也會(huì)空前的高漲。這樣一來,師生同樂的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂知識(shí)和歌曲,又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展。同學(xué)們在中小學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)到了各個(gè)學(xué)科的知識(shí),又具有多才多藝的高雅素質(zhì),我們試想一下,當(dāng)你看到我們的學(xué)生數(shù)年后在一個(gè)個(gè)工作崗位上大顯身手,瀟灑倜儻,為國家和人民做出了不菲的成績時(shí),做為他們的導(dǎo)師高興而愉悅的心情是他人不會(huì)理解的,這也是我從教多年的親身體驗(yàn)。
最后,我真誠的希望我們的音樂同行老師們,苦練本領(lǐng),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),把青春的智慧和力量奉獻(xiàn)給新鄭的教育事業(yè),為家鄉(xiāng)的繁榮和輝煌做出我們的貢獻(xiàn)!
義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)2
四月末,我們相聚云端,共同聆聽省教研員杜宏斌老師對新版課標(biāo)的解讀。在兩個(gè)半小時(shí)的解讀中,杜老師帶領(lǐng)大家回顧了20xx年版課標(biāo)十年實(shí)踐的實(shí)施情況及實(shí)施中存在的問題,并指出新課標(biāo)修訂的指導(dǎo)思想和價(jià)值取向,然后重點(diǎn)說明五項(xiàng)修訂的主要變化與突破。杜老師情真意切地分享與說明,三年來如何字斟句酌地進(jìn)行修訂、刪減、增補(bǔ)等繁瑣的工作歷程令人肅然起敬。
看著案頭一邊是近期才頒布的.20xx年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),一邊是聆聽時(shí)的筆記與心得,做了特殊標(biāo)記的詞句顯眼異!翱紤]到幼小銜接,把一二年級設(shè)置為一個(gè)學(xué)段,叫做唱游音樂課?!強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、游戲化,好人性化!”“強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的落實(shí),在真實(shí)情境中對知識(shí)和技能的遷移、運(yùn)用”“每一學(xué)段以‘學(xué)習(xí)任務(wù)’‘內(nèi)容要求’‘學(xué)業(yè)要求’‘教學(xué)提示’來呈現(xiàn),還新增了‘學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)’讓教學(xué)更具指向性、有底線”“中國音樂轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w地位,強(qiáng)調(diào)本土音樂文化的理解與傳承”……這不就是一份給音樂教師的使用說明書嗎?具體細(xì)致、平實(shí)易懂,猶如專家前輩們面對面的諄諄教導(dǎo),讓我感到踏實(shí)又溫暖。
在數(shù)項(xiàng)變化與突破中,最讓我關(guān)注的是一二年級學(xué)段,我相信兒童從早期開始接受良好的音樂教育會(huì)讓他們受益終生,因此低段的音樂課尤為重要。新課標(biāo)切實(shí)聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)情況,考慮到幼小銜接的重要性,重視生命發(fā)展的每一個(gè)階段轉(zhuǎn)變,將一二年級設(shè)定為一個(gè)學(xué)段,并且以唱游音樂課的面貌呈現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性、游戲化、具身的學(xué)習(xí)方式,真是令人拍案稱快!課堂上游戲、活動(dòng)的快樂場面立馬在我頭腦中再現(xiàn),同時(shí)向我涌來的還有曾經(jīng)n多次的疲憊感、困惑感,這是怎么回事?因?yàn)樵凇俺我魳氛n”的背后,“教學(xué)有效性”向我們提出了挑戰(zhàn),切勿以為唱游課就是唱歌玩游戲,這對老師們來說其實(shí)更有難度。
首先,要設(shè)計(jì)更加趣味、創(chuàng)意的課程,這意味著我們要時(shí)刻留心好玩的事物、抓住靈感,將對音樂素材的思考融入到生活中,成為一種生活常態(tài)。其次,課程好玩了,一二年級的孩子們還管得住自己嗎?這就要提前進(jìn)行課堂常規(guī)的鋪墊工作,然后考慮如何將常規(guī)融入到課程中,還要不失趣味。還有,一首歌曲雖在活動(dòng)中多次聆聽、演唱,孩子們確實(shí)調(diào)動(dòng)了多元感官來學(xué)習(xí)、情緒情感也得到了激發(fā),那么歌會(huì)唱了嗎?唱好了嗎?最后,在唱游課中,我往往更加關(guān)注作品的音樂要素,因?yàn)槿菀撞僮,而對作品人文?nèi)涵的感悟、領(lǐng)會(huì)太少了,這是今后要重點(diǎn)反思、實(shí)踐的部分。
手握這份有溫度的“說明書”,讓心中懷有的那份對音樂教育的理想更踏實(shí)了一點(diǎn)。
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