(精選)教師工作心得體會3篇
我們得到了一些心得體會以后,可以記錄在心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的教師工作心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師工作心得體會 篇1
十六年的工作經(jīng)歷,那段激情燃燒的歲月,曾經(jīng)演繹的艱辛和痛苦竟然成了我人生的一筆巨大的財富,成為我記憶中的珍寶。
1994年8月,我從南寧市師范學(xué)校畢業(yè)分配到雙橋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。年少輕狂的我告訴自己:要用一顆感恩的心努力工作,回報所有關(guān)心過我的人。
雙橋中心小學(xué)坐落在雙橋鎮(zhèn)上的教育路,歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、成績斐然,能在這所學(xué)校任教我感到很自豪。學(xué)校當(dāng)時分配給我的任務(wù)是執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學(xué)。雙橋小學(xué)與雙橋二中僅一墻之隔,我每天的作息,就跟初中生一樣。而且當(dāng)時,學(xué)校的設(shè)備還比較簡陋,沒有專門的備課室,每一天上完第一節(jié)課,回到房間里,我便拿起掃帚打掃衛(wèi)生,給門口自己養(yǎng)的花淋水。接著,我便洗干凈手打開錄音機(jī)聽自己喜歡的流行歌曲,稍作休憩,小結(jié)調(diào)整第一節(jié)課的教學(xué)思路,再去上第三節(jié)課,生活充實(shí)而愜意。1995年的2月,為了提高學(xué)歷和教育教學(xué)理論水平,我和幾位教師報名參加了廣西廣播電視大學(xué)的漢語言文學(xué)專科自學(xué)考試。第一次考試,我只通過了一門,其他的兩門當(dāng)時并沒有通過。這一成績,著實(shí)讓我嚇了一跳,可因?yàn)槭歉赣H幫我交了一半的學(xué)費(fèi),我不敢有放棄的念頭。7月份、10月份的考試,我不敢報得太多,僅報了兩門。但沒想到這一回給我的打擊更大,我一門課都沒有通過。其中《中學(xué)語文教學(xué)法》我僅考了38分,還居然是我們學(xué)校參加考試的8位老師中成績最高的!看著好幾個老師不再堅(jiān)持,而選擇放棄,我心里也不禁打了退堂鼓。堅(jiān)持還是放棄呢?我斗爭了好久,放棄的人在我耳邊說:“太難了,多累呀,別折磨自己了,放棄吧!”堅(jiān)持的.人也在我耳邊講:“別放棄呀,如果堅(jiān)持下去,最快的一年半就能把?频膶W(xué)業(yè)學(xué)完。如果放棄,等來年再參加成人高考,還要再讀三年。
雖然難,你不是也考過幾門功課了嗎?加油!”最后,我決定堅(jiān)持!我也深深地知道,堅(jiān)持就意味艱辛。特別是元月份的考試,正是學(xué)生們期末復(fù)習(xí)考試的緊張時刻。雙橋中心小學(xué)是整個雙橋鎮(zhèn)的小學(xué)教育的龍頭,學(xué)校的教學(xué)成績必須排在全鎮(zhèn)的第一名,作為年輕教師的我壓力自然不小。于是我每天見縫插針,不敢隨便地浪費(fèi)一分一秒,每天晚上批改好學(xué)生的測試卷,備好了課,10點(diǎn)半后才開始拿起自己的書本復(fù)習(xí)備考。記不清有多少個這樣的夜晚,在不知不覺中,時間就到了深夜。實(shí)在太累了,我就撐一把雨傘,在深冬的寒夜漫步雙橋小學(xué)的校園,作暫時的休息,再重新回到房間復(fù)習(xí)。校園里靜悄悄,只有我房間里的一盞孤燈傳出微弱的光和著紛揚(yáng)的冬雨。有時,坐著復(fù)習(xí)累了,我就躺在床鋪上看書,不知過了多久,醒來時才發(fā)現(xiàn)書本已經(jīng)掉在地上了,看了一下時鐘,竟已是凌晨的4點(diǎn)了。一次又一次的堅(jiān)持,一次又一次努力,也一次又一次地得到同事、朋友們的贊嘆。這樣的時候,我終于深刻體會到冰心老人的話:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷,然而當(dāng)初它的芽兒,浸滿了奮斗的血雨。”確實(shí),掌聲的背后,所付出的心血只有親身經(jīng)歷的人才能感受。
在堅(jiān)持與艱辛中,我用了一年零八個月的時間,終于在1996年的10月份完成了漢語言文學(xué)的?频淖詫W(xué)考試,應(yīng)該說那一年零八個月在那時、那地是我一段痛苦的經(jīng)歷,是在煎熬與抱怨中度過的。但到今天,我發(fā)現(xiàn)在激情燃燒的歲月里,我的堅(jiān)持與執(zhí)著是對的!今天回憶起來,是甜蜜與幸福的感覺,是引以為榮的一段記憶,是人生旅途回憶中的珍寶!
教師工作心得體會 篇2
一開始看到“教師生涯設(shè)計”這個話題,我還真的有點(diǎn)瞢,感覺無法觸及。老實(shí)說我還沒有思考過這個問題,長期以來,只想把自己打造成受學(xué)生歡迎的好老師,還從來沒有想過更深遠(yuǎn)的問題。劉良華老師把教師生涯設(shè)計這個大問題具體化為幾個細(xì)小的問題,看到劉老師提出的這些問題,感覺很親切,覺得有那么一點(diǎn)意思啦。
討論的時候,大家都在論壇那邊,沒有聽到老師們的精彩發(fā)言,其實(shí)很想借此機(jī)會與各位專家老師們交流一下,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,我是全程守候,只是大家的精力都在論壇里,而我試了幾次都沒有進(jìn)去,我只有在這邊干著急,把自己并不成熟的想法發(fā)在上面而已,雖然沒有達(dá)到交流的目的,但卻由此引發(fā)了我對教師職業(yè)、教師人生的思考。
從哪里說起呢,還是從我的性格說起吧。初中的時候受我老師的影響就立下了獻(xiàn)身教育的志愿,高中畢業(yè)的志愿書上,我的幾個志愿都是師范院校,結(jié)果由于我在考場上的重大失誤,我只上了最低等的師專。天隨人愿,我終于做了一名教師,站在講臺上的那一刻,感覺世界都在我手中。
這些年來,我激情依舊,走進(jìn)課堂,我就能夠找到自己的位置。但偶爾也會有倦怠的時候,那個時候,我也有過動搖?墒亲哌M(jìn)博客的這些日子,我接觸了戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的一大幫朋友,稱他們?yōu)榕笥眩移鋵?shí)是抬舉自己了,象劉良華、周彬、吳洪偉、張文質(zhì)、馮飛、鄧桂琴、明霞、崔成林、強(qiáng)光峰、姚春杰、林景、水谷龍生、彭榮輝等等,他們都是教育界的精英,我無法將他們的名字一一列出來,但我知道他們所影響的絕非是偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個我。他們能夠始終站在理論的前沿,教育的前沿,為推動中國的教育改革作出了重要貢獻(xiàn)。
呵呵,我好象又跑題了,說到博客,我就會津津樂道。對了,剛才好象是說到了我的性格,我也不得不問問自己,我是什么性格?我的性格適合做老師嗎?
人的性格類型可分為“多血質(zhì)”,“膽汁質(zhì)”,“黏液質(zhì)”,和“抑郁質(zhì)”這四種。很多年前就對自己作了性格測試,竟然沒有找到比較合適的類型,于是給自己的定位是綜合性格吧,每一種性格好象都有一點(diǎn)哦,在不同的階段,在不同處境下有不同的表現(xiàn)。有意思的是,在與學(xué)生一起討論時,他們認(rèn)為,我如果做律師可能會更合適一些,曾經(jīng)還有過這方面的想法,可能又是性格的緣故吧,我竟然沒有把它做下去。
今天看來,我是越來越適合做老師了。太多的研究孩子們的心理,感覺很能理解他們,常常能引起他們的共鳴,甚至是習(xí)慣了孩子身上的缺點(diǎn)。曾經(jīng)我的'學(xué)生們說,我的眼里是揉不進(jìn)沙子的;可是現(xiàn)在好象我的眼里常常會進(jìn)沙子的,最終還在學(xué)生的幫助下,把沙子找出來,于是我又心明眼亮啦。我現(xiàn)在也能夠?qū)ξ业膶W(xué)生們說:孩子,不要怕,你可以慢慢來,我們一起解決,好嗎?
做教師也有11個年頭了,今天的我幸福嗎?怎樣才能讓自己過得更好更幸福呢?突然想幸福是一種心理的感覺,當(dāng)你的精神世界充實(shí)而平和,幸福就會永遠(yuǎn)伴隨你。我們?nèi)绾尾拍芨杏X到充實(shí)平和呢,當(dāng)我們盡心盡力工作的時候,我們是充實(shí)的;當(dāng)我們看到學(xué)生一張張燦爛的笑臉時,我們是快樂的;當(dāng)我們聽到一聲親切的“老師好!”的時候,我們有一種滿足感;當(dāng)我們收到畢業(yè)學(xué)生的來信時,我們體驗(yàn)到了另類的幸福。開學(xué)典禮上,面對學(xué)生,我說了這樣幾句話:同學(xué)們,我們選擇了這個職業(yè),也就注定了我們的夢想、榮譽(yù)與你們連在了一起。你們是幸福的,我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
其實(shí)教師的幸福很簡單,我們幸福的源泉就是學(xué)生。教師只有通過自己的知識、思想和能力,讓學(xué)生從中受益,并能夠健康快樂地成長,我們才能從中感覺到幸福,學(xué)生越有出息,我們就會越幸福。這種幸福的感覺會輔射到家庭、社會的每一個角落,相互影響,相互感染,說到底就是一種心態(tài)。
教師的一生是漫長的,也是短暫的。如果是簡單機(jī)戒地重復(fù),讓我們感覺毫無意義,了無生趣。如果能在這種重復(fù)中孕育著新的希望,則能使我們看到曙光,短暫也精彩。
說到教師一生中應(yīng)該閱讀的幾本書,我真的感覺很慚愧,因?yàn)槲易x的書越來越少了,一直在吃我的老底。我過去讀的書很雜亂,也很散漫,但閱讀對我人生觀、世界觀的形成有著直接的影響。
我是在劉良華老師家關(guān)于閱讀的討論中才深受啟發(fā),深感自己閱讀的局限性,而閱讀的局限性,也就造成了我思維的局限性。于是我把討論中大家推薦的書都搬回了家,初步的想法是有選擇性的閱讀,只是現(xiàn)在還沒有開始。
就我而言,我覺得我要讀的第一本書應(yīng)該是:《給教師的一百條建議》,書店里沒得賣,最近我從網(wǎng)上找到了,過去摘錄的一些經(jīng)典句子,終于找到了出處。我只是瀏覽了一遍,還沒有具體閱讀。我認(rèn)為這本書,老師們一定要讀,當(dāng)然我是落伍啦,因?yàn)楹枚嗬蠋熞炎x完了這本書。我呢才剛剛起步。
作為比較閱讀,我覺得還是研究我們中國人的書比較好,所以呢接下來準(zhǔn)備讀三位大師的書。但是20xx年上半年,我的閱讀會很有限。盡管如此,我還是會慢慢讀的,因?yàn)槲乙呀?jīng)把博客,學(xué)生,幸福的生活這在三者聯(lián)系在一起了,少了閱讀,我大概一樣也做不好。
曾經(jīng)開通了自己的凡人語絲,記錄生活感言,也記錄自己最真實(shí)的思想,也想一直把它堅(jiān)持下去,但我已有好長時間沒有整理了,F(xiàn)摘錄幾條我的凡人語絲與大家分享:1、生活最真實(shí),它從來不肯掩飾自己,不管你愿意不愿意,自覺不自覺,它都會使你陷進(jìn)去,叫你認(rèn)識它,叫你嘗嘗它的滋味;2、胸懷的狹小,才導(dǎo)致太多的煩惱;不懂得生活,阻擋了幸福的腳步;3、人生猶如爬山,每爬一步,就會有一份勝利的喜悅;沿途風(fēng)景無限,走得最急的是最美的風(fēng)景;當(dāng)我們跨越了一坐高山,也就跨越了真實(shí)的自己;4、被需要是一種快樂。假如這個世界上沒有人需要你了,你的存在還有什么意義呢?試著去關(guān)懷別人,被別人需要吧,那樣你才能獲得長久的快樂;5、在我們的生活中,困難與希望同在,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,取得成功的人是那些努力尋找機(jī)會的人,即使找不到機(jī)會,他們也會創(chuàng)造機(jī)會;6、激勵自己無需太多語言,也無需太多資料,只需要行動和一個筆記本。每天總結(jié)自己,反思自己,改正自己一點(diǎn)一滴的毛病,然后落實(shí)到行動中。
有些人讓我們終身難忘,有些事讓我們追悔莫及,有些話讓我們刻骨銘心。
教師工作心得體會 篇3
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多。
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得
一。教師要有自己獨(dú)到之處
雖然實(shí)習(xí)之前,我們再學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐,但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。
二。初為人師,為人師表
教育實(shí)習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的`榜樣,他的一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)
1。投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動,但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2。在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三。做老師容易,做好老師難
做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
實(shí)習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是快樂的,而且永遠(yuǎn)銘記于心!
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