月考心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的月考心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
月考心得體會(huì)1
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月就這樣匆匆而過了。
從我的指間，溜向那筆頭，然后再溜向那歡笑聲中，在陽光的撫摸下，化散于空氣之中。
反過來看著一個(gè)月的行事，有可圈可點(diǎn)的，也有不盡人意的。
總之，憂喜參半吧。
對(duì)我而言，不是那么滿意，不論是自己原先定下的計(jì)劃，還是想要做到的事，和一些在學(xué)習(xí)上生活中的態(tài)度問題，完成得都不是很好。
不說什么客觀原因，就說自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有點(diǎn)頹廢的樣子，我又怎么可以玩世不恭，整天垂頭喪氣的樣子，自甘墮落一會(huì)兒的結(jié)果好嗎？
月考的慘淡已經(jīng)說明了很多了。
就從考卷上來分析自己的過失好了。
首先語文，選擇題，錯(cuò)了四道，一道語音，一道詞意，一道古文句式，一道課文內(nèi)容。雖說，在語音題上，我起先選對(duì)了，后來該錯(cuò)了，但這樣也說明了我自己的知識(shí)不夠扎實(shí)（基礎(chǔ)不扎實(shí)），再者，原先在作的那個(gè)摘記，還是殘次不全的。古文句式的題目也說明了自己的知識(shí)不扎實(shí)的問題，不懂得問題為什么就不問老師，弄懂呢？這也反映出了學(xué)習(xí)態(tài)度問題——不認(rèn)真。再加上考試時(shí)出現(xiàn)的漏題，錯(cuò)別字的問題，古文翻譯，3分，真心覺得，我該靜下心來，端正自己的態(tài)度，重新拾起那些，我從“刻意”放過的知識(shí)。
再說，數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單的試卷，一般般的分?jǐn)?shù)，我不認(rèn)為，考卷的難度上升，我的分?jǐn)?shù)會(huì)好看些。東一個(gè)錯(cuò)，西一個(gè)疏忽。盡管，數(shù)學(xué)老師，安慰我道，這只是思維習(xí)慣的問題。但是我清楚，肚子里有多少水。思維不夠縝密，做題毛毛躁躁，遇到難題不愿深究，思維寬度不夠，又容易轉(zhuǎn)牛角尖。好多好多毛�。�！
看看英語，盡管，考卷我還沒有，但是，從自己對(duì)題時(shí)僅口的分?jǐn)?shù)來看，呵呵。聽力，依舊扣分嚴(yán)重，單選完型照舊，閱讀更是離譜。但問題是，這些問題，我早就知道，我有做出些改變嗎？雖說，單詞上的缺乏，我在慢慢的積累，確實(shí)有見著一兩個(gè)我背的單詞，但是在閱讀能力上呢？考試時(shí)又怎么能心生煩亂呢？
物理化學(xué)一起談吧，這兩門一門好一門差，好笑的是，是因?yàn)椋詾槲锢頃?huì)滿分后，心生浮躁，化學(xué)考試在精神上就有了怠謝。一個(gè)一個(gè)的陷阱，我就居然當(dāng)作沒看見的跳了下去。當(dāng)然，這也側(cè)面說明了，我在基礎(chǔ)上的糟糕程度！這僅僅只是基礎(chǔ)題。還有一件事更離譜，就是錯(cuò)題集的問題，好吧，我確確實(shí)實(shí)做了，但是大多數(shù)題目，我卻沒有有重新看過（摘記完以后），有的甚至只有抄了題目……
最后說說我的政史地吧，分?jǐn)?shù)的殘低不說，就是，我所花的努力也就僅值那會(huì)這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，你努力了多少，考試時(shí)多余的時(shí)間你沒發(fā)呆嗎？
�。▽W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不夠踏實(shí)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，總可以回避難題，不認(rèn)真）
好好看看書，好好背背書。
踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一切就怕認(rèn)真兩字。
靜下心來，不要在家就浮躁的只知道玩。
真心的對(duì)自己說，我沒有多少時(shí)間可以耽擱了。
盡管，總感到自己就沒成功過，一直失敗的挺沒自信的'。
但你也總不想老是看著別人的輝煌然后自己躲在一個(gè)犄角里偷偷的用眼淚來舔息我的傷口。
真的，相信自己，然后慢慢的改變，辦法總比困難多不是嗎？
懶惰不自信和小自卑都走開吧，
因?yàn)�，改變已�?jīng)開始��！
所以加油吧！
“思維方式?jīng)Q定做事行為， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。”比爾·蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來說，語文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語作為母語，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語文卷總的來看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的。
數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式，由此可見，英語對(duì)于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學(xué)好英語。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的�？�。做人應(yīng)做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中；有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限；而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無悔”！
月考心得體會(huì)2
從20xx年的9月初到今天，來到新巴爾虎右旗人民法院不知不覺的已經(jīng)一個(gè)月過去了。初來的感受應(yīng)該是不適的，一方面是語言的問題，看著身邊的.同事用蒙語交流，而我卻不解其意，雖然大家和我說話都是用漢語，但總有一種融入不進(jìn)去的感覺。另一方面是工作內(nèi)容的陌生，因?yàn)橐郧皼]有接觸過法院的事物，一直在做的都是檔案管理的事情，所以有些手足無措。相信這也是每一個(gè)去到新單位新崗位的工作者的通病吧！
時(shí)間永遠(yuǎn)是最好的緩沖劑。隨著和身邊的同事慢慢接觸了解，還有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這個(gè)新人的幫助，讓我慢慢的度過了初期的不適，特別是去參加市中院舉辦的詩歌朗誦比賽，這個(gè)過程讓我更快的融入到新單位里，越來越覺得來到新右旗法院這個(gè)大家庭是幸運(yùn)的。
短短一個(gè)月的時(shí)間，很多人還不是很熟悉，很多事還不是很清楚，但對(duì)于現(xiàn)在我是珍惜的，珍惜這段新人時(shí)光，珍惜這份懵懂，因?yàn)檫@些都會(huì)是以后的美好回憶，就像每一個(gè)畢業(yè)的人都會(huì)記得自己的新生報(bào)到一樣；對(duì)于未來我是憧憬的，雖然不知道未來的終點(diǎn)在哪里，但每次午夜夢(mèng)回，也總會(huì)幻想自己未來的樣子。
最后我想對(duì)自己說：雖然自己的語言不通，工作業(yè)務(wù)不熟練，很多時(shí)候無從下手，但是我相信自己可以克服這些困難。
月考心得體會(huì)3
剛剛開校的第一個(gè)月，我們就迎來了第一次月考。隨著叮鈴鈴的考試鈴，我忐忑不安的走進(jìn)考場(chǎng)，非常的緊張，心情特別復(fù)雜。
我一向語文很好，可是這次由于我的松懈，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的'問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及歷史、地理、生物和道德。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候差異就出來了，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
希望在有效的三周多的時(shí)間里加倍復(fù)習(xí)，在平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題。在下一次的考試中，能吸取教訓(xùn)不犯類似的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取考上優(yōu)異的成績(jī)，不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望。
月考心得體會(huì)4
周一的學(xué)校例會(huì)上，教導(dǎo)處通知了各個(gè)年級(jí)下周三、四將進(jìn)行本學(xué)期第一次月考的消息，這次考試是我頂崗實(shí)習(xí)半個(gè)月以來要面對(duì)的第一次成績(jī)檢驗(yàn)。雖然兩個(gè)星期的時(shí)間很短，但是在這半個(gè)月中，我已經(jīng)基本熟悉了頂崗實(shí)習(xí)的工作與生活，能夠獨(dú)立完成日常的教學(xué)任務(wù)。月考不僅是對(duì)學(xué)生一個(gè)月以來學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師教學(xué)情況的考驗(yàn)。為此，我在與指導(dǎo)老師溝通過后確定了較為科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望與其他實(shí)習(xí)老師一起分享，共同進(jìn)步，為這一階段的工作畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。
一、源于課標(biāo)，立足課本
復(fù)習(xí)備考的第一步就是要源于課標(biāo)，立足課本。師大教育系的系主任索桂芳老師在我們的專業(yè)課上就非常強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)這一點(diǎn)，模擬授課大賽中也提問了很多我們對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和掌握程度，課程標(biāo)準(zhǔn)是復(fù)習(xí)備考中的依據(jù)和方向，是試卷中最主要的出題來源。教師們?cè)谄匠５男抡n教學(xué)中就要注意對(duì)于課標(biāo)的講解，在復(fù)習(xí)過程中更是要在課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固練習(xí)。課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，復(fù)習(xí)中也要圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)的三維目標(biāo)：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的立足點(diǎn)，教材的知識(shí)點(diǎn)能夠熟練把握之后，月考的成績(jī)自然也會(huì)水漲船高。當(dāng)然，教材并不是教師進(jìn)行教學(xué)工作的唯一工具，在教學(xué)過程中既要以教材為基礎(chǔ)，又要盡量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通過這種方法培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注思品與時(shí)事的習(xí)慣，為以后教學(xué)中真正開啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了充足的依據(jù)，月考的復(fù)習(xí)也會(huì)更加容易與輕松。
二、扎實(shí)基礎(chǔ)，夯實(shí)知識(shí)
對(duì)于我教的班級(jí)來說，學(xué)生們大多來自山區(qū)，知識(shí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，在月考的.復(fù)習(xí)過程中就要特別注意基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，盡量做到簡(jiǎn)單的題不丟分。基礎(chǔ)扎實(shí)了，知識(shí)積累多了，方法掌握了，自然分析問題解決問題的能力和歸納提煉的能力也就提高了。我在這個(gè)過程中常用的方法是課堂小測(cè)，通過問題的聽寫和背誦不斷強(qiáng)化他們的記憶，在點(diǎn)滴的時(shí)間中使他們潛移默化的接受基礎(chǔ)并且重要的知識(shí)，達(dá)到及時(shí)鞏固與提高的效果。
三、強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體記憶
對(duì)于歷史、政治等類似文綜科目的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)中一定少不了背誦、記憶，但是現(xiàn)在的考試越來越重視對(duì)學(xué)生多方面能力的檢測(cè)，教師在復(fù)習(xí)過程中也要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要在理解的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)地記憶，千萬不可死記硬背。在學(xué)習(xí)的過程中要精讀課本，對(duì)于重點(diǎn)章節(jié)更要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀，同時(shí)要多動(dòng)腦筋，弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其與其它知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)“點(diǎn)、線、面”立體記憶。對(duì)于政治來說，復(fù)習(xí)中更要重視抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，把大量分散的政治觀點(diǎn)、道德知識(shí)等納入完整的體系中，使學(xué)生能真正理解與掌握。如果教師在復(fù)習(xí)中一味強(qiáng)調(diào)一道道的背誦知識(shí)點(diǎn)，單純掌握零碎的知識(shí)，記憶幾個(gè)分散的知識(shí)點(diǎn)，不可能達(dá)到很好的教學(xué)效果。
月考心得體會(huì)5
月考過后，一種從沒有過的感覺便油然而生，時(shí)間真的很急促，它仿如是洶涌澎湃的海水匆匆地向東流去。然而，珍惜時(shí)間的人，自然會(huì)懂得爭(zhēng)風(fēng)奪秒地利用時(shí)間；虛度年華人，只是把時(shí)間當(dāng)作奴隸一樣看待，任你怎么樣。俗話話：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”這大約有其中的道理。其實(shí)只要是一分鐘的時(shí)間，便能讓一個(gè)人做到很多的事情,得到很多的利益�；赝x去的一個(gè)多月，那里度過的每一天都覺得沒什么的,，只想著明天再說吧！后天再做吧！就這樣一直拖下來。
月考以前我總把作業(yè)囫圇吞棗地應(yīng)付一遍，但第一次的月考成績(jī)卻讓我懊惱.，如果你想要提高自己的學(xué)習(xí)水平，就必須各盡所能，更主要地是在于課堂與課外的積累。雖然這只是步入初中的第一次月考，但它提醒我們，學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，一定要在時(shí)間上花下功夫，它興許能給我很大的幫助，對(duì)知識(shí)方面有很大的理解和提高。在每一次遇到困難的時(shí)候，有這樣一句話便不知不覺地在我的.腦海里響起：“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮；必須加油！”于是我便能應(yīng)付一切。在這次考試當(dāng)中，我對(duì)各科成績(jī)感到非常地不滿。最主要是自己沒有上進(jìn)心，有了上進(jìn)心，才能擁有自信心；換一種方式說，上進(jìn)心與自信心都是學(xué)習(xí)的老師。
月考不僅讓我改變了自己，也讓我有了莫大的感受，初中與小學(xué)的區(qū)別仿如是天上與地下的距離。這使我感到很陌生，又感覺到自己生活到了另一個(gè)環(huán)境。同時(shí)更讓我體會(huì)到這一次的月考并不是我們所想象地那樣簡(jiǎn)單，比如說是語文吧！它并不是都以課內(nèi)為主，而是考到課外去。自然，考卷改變它以往的面貌，戴上不同的面具，正在給我們演一場(chǎng)精彩的戲，但在精彩中卻又夾雜著威脅——交卷時(shí)間,到了！
想不到步入初中迎接的第一次月考竟對(duì)我有這么大的影響，既讓我不知所措，又讓我終身受益。我堅(jiān)信，這次考試一定能為下一次考試打下更好的基礎(chǔ)。
自己評(píng)：本文用的好詞好句較少，但結(jié)構(gòu)清楚，語句通順。
同學(xué)評(píng)：感情真摯，前后連貫，雖語句不是那么優(yōu)美，但是卻是卻抒發(fā)出烈的感情，能引起讀者的共鳴，是一篇不錯(cuò)的作文，繼續(xù)努力，寫出更好的文章。
老師評(píng)：月考后感悟較深,分析了考試中存在的問題,特別是指出了初中與小學(xué)的區(qū)別,值得反省.文中還存在語句混亂的現(xiàn)象,今后要加以注意.
月考心得體會(huì)6
本周月考成績(jī)出來了，這是我教思品以來面臨的第一次考試成績(jī)，結(jié)果不盡人意，沒有料想的好，上次期中考試七八班及格人數(shù)31人，但是這次只有24人，有的本來要考優(yōu)秀的，結(jié)果都沒有及格。
這周只有四天時(shí)間，周二開始上課，周二八班的學(xué)生問他考的怎么樣，周二上午卷子還沒有改出來，我們幾個(gè)思品老師分工明確，改卷子的時(shí)候，看到答得比較好的會(huì)看一看，期待著會(huì)是自己教的班級(jí)的學(xué)生，晚上的時(shí)候已經(jīng)全部改完，主觀題分?jǐn)?shù)已經(jīng)錄好，看著七八班的主觀題分?jǐn)?shù)，感覺不好，個(gè)位數(shù)的有3個(gè)，別的班基本沒有，心里很不是滋味。周三下午，客觀題分?jǐn)?shù)也出來了，統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)后，每個(gè)班的成績(jī)就出來了，及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)等，看到七八班成績(jī)的那一刻，覺得是自己把他們耽擱了，及格率下降的太多，七八班的班主任沒有說啥，自己覺得對(duì)不起學(xué)生，對(duì)不起班主任的期望。
看到成績(jī)后，我把兩次考試的成績(jī)打印在一張紙上，分析兩次考試的情況，把退步大的學(xué)生圈出來，這次考試很多學(xué)生都退步了，進(jìn)步的'很少，我和另一個(gè)教思品的崗友，我倆把能優(yōu)秀的學(xué)生挑出來，每個(gè)班大概有10個(gè)，然后挑出在及格線附近的學(xué)生，每個(gè)班大概也是10個(gè)。能優(yōu)秀的學(xué)生他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握沒有問題，做題思路不清楚，及格線附近的學(xué)生課本知識(shí)點(diǎn)掌握的差，在最后的十天里，讓能優(yōu)秀的學(xué)生每天做一道材料題，找經(jīng)典的題目，每天抽時(shí)間給他們講，讓及格線附近的學(xué)生每天找老師背書，按照進(jìn)度背，每天都背。希望這樣能讓他們的成績(jī)提上去。
學(xué)生這次沒有考好可能與這次考試范圍大，學(xué)生沒有時(shí)間復(fù)習(xí)有關(guān)，這一個(gè)月基本在學(xué)習(xí)第三單元，只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)前三個(gè)單元，復(fù)習(xí)完下午就考試，考試題目相對(duì)他們來說有一些難度，每個(gè)班級(jí)都退步了，整個(gè)年級(jí)的平均分是59分，唯一一個(gè)優(yōu)秀的在八班，還有學(xué)生跟我說，謝謝老師，多虧了您，我這次考及格了，想想這些自己受到了安慰。
當(dāng)了思品老師后，體會(huì)到那種恨鐵不成鋼的心情，學(xué)生進(jìn)步了，自己特別開心，學(xué)生退步了，會(huì)懷疑自己，會(huì)傷心，但最重要的是會(huì)想辦法讓他們進(jìn)步，還有兩周他們就要期末考試了，還有兩周就結(jié)束頂崗了，這兩周注定是忙碌的，對(duì)自己對(duì)學(xué)生都要嚴(yán)格要求，期待他們期末成績(jī)出來的時(shí)刻，加油！
月考心得體會(huì)7
一、前階段總結(jié):
月考情況分析
高三地理月考各班平均分54.1分，雖平均分?jǐn)?shù)不達(dá)60分，但還是份好試卷。注重知識(shí)面的覆蓋，按知識(shí)點(diǎn)出題，并力爭(zhēng)涉及一個(gè)多月來所有知識(shí)點(diǎn)。并根據(jù)高考難度值0.55—0.60。多點(diǎn)題量，鍛煉學(xué)生，同時(shí)便于講解時(shí)的再鞏固，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的重視及運(yùn)用。因知識(shí)點(diǎn)多，題量較大，造成學(xué)生平均分不足60分，但也在歷年高三學(xué)生這一模塊知識(shí)考查得分正常范圍內(nèi)。
�、僖詤^(qū)域地理56分，加以改造，修改原選項(xiàng)，保持題目的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性，增加對(duì)高三學(xué)生對(duì)區(qū)域地理知識(shí)運(yùn)用的`考查，并在“百度上”不能找到正確答案，保證考試的公平性。
②地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，是公認(rèn)高中地理最難點(diǎn)，但考慮到實(shí)際，本次涉及的44分，40分題圖都是以《創(chuàng)新方案》用書中，學(xué)生做過的原題的改造，但對(duì)這部分知識(shí)，因是難點(diǎn)，雖都做過，圖也基本一致，也詳講過，但改變部分條件后，學(xué)生還是不能適應(yīng)，說明我們學(xué)生“舉一反三”能力有限，當(dāng)然也暴露出對(duì)基本原理、基本技能、基本知識(shí)靈活運(yùn)動(dòng)能力滯后。
�、劭荚嚭髮W(xué)生會(huì)滿意這樣的考卷已調(diào)查中上生，他們大多滿意這樣的地理試卷。備課組也認(rèn)為，是份較能考查前段知識(shí)內(nèi)容的試卷，對(duì)于考后的講解及學(xué)生的再鞏固有一定的輻射意義。同時(shí)我們也認(rèn)為，對(duì)高三考試，畢竟是選拔考試，不同與非畢業(yè)班，月考各科要針對(duì)涉及相關(guān)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際章節(jié)內(nèi)容，可以提倡高于“60分”，不一定對(duì)每次考試都要求統(tǒng)一一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槟承┠K知識(shí)是較難的，若出題簡(jiǎn)單，雖分?jǐn)?shù)好，但對(duì)高三沒有選拔性，學(xué)生考時(shí)、考后教師講評(píng)意義不大。
二、下階段教學(xué)計(jì)劃：
針對(duì)前階段“區(qū)域地理”基礎(chǔ)知識(shí)常用性與“地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)”難點(diǎn)，在周末“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)中，每?jī)纱位顒?dòng)中爭(zhēng)取安排一個(gè)課時(shí)的講練結(jié)合，保證學(xué)生對(duì)這兩模塊知識(shí)繼續(xù)認(rèn)識(shí)，因?yàn)閰^(qū)域地理全體學(xué)生“輸不起”，地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)---中上生要“啃得動(dòng)”，所以確保學(xué)生對(duì)區(qū)域知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固，提高學(xué)生對(duì)“地球運(yùn)動(dòng)”知識(shí)的突破，必需周周加以“補(bǔ)充”、“強(qiáng)化”。
月考后到半期考前教學(xué)內(nèi)容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內(nèi)容。這部分知識(shí)以記憶為主，所以要求學(xué)生每天要拿中10分鐘左右或更多時(shí)間鞏固當(dāng)天知識(shí)，再花30分鐘左右時(shí)間做練習(xí)。記憶理解基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)體系，循序漸進(jìn)，再適當(dāng)升華到運(yùn)用，應(yīng)該是第一輪復(fù)習(xí)主要教與學(xué)重點(diǎn)。所以盡量發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高課堂效率，加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。并提倡學(xué)生“堂堂清”、“周周清”，我們也盡量督促學(xué)生按這種思維完成與提高自己。
補(bǔ)充說說現(xiàn)階段學(xué)生中時(shí)間表問題：
根據(jù)學(xué)生課余能擁有最大時(shí)間數(shù)：晨讀30分鐘+中午50分鐘+傍晚20分鐘+晚自習(xí)200分鐘=300分鐘---即5小時(shí)。實(shí)際部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性及緊迫性不足，課后很難保證每天5小時(shí)的自習(xí)量。但就按上述最大時(shí)間數(shù)及各科高考分?jǐn)?shù)比值，再分?jǐn)偟綄W(xué)科：含早讀等，背書與做練習(xí)，語數(shù)英各科平均只能安排60分鐘，政史地各科平均只能安排40分鐘。所以也希望老師要強(qiáng)調(diào)：學(xué)生每天課后要抓緊時(shí)間，要確保各時(shí)間段效率，并參考平均分?jǐn)倳r(shí)間，能合理安排學(xué)生課后的作業(yè)鞏固量。讓學(xué)生也能合理安排時(shí)間，統(tǒng)籌兼顧，不可顧此失彼。##
月考心得體會(huì)8
這周，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了第三次月考，這次的考試給我了一份“大禮”。
月考過后，我的一顆心便吊了起，總有預(yù)感，六班這次考試成績(jī)會(huì)很不理想，但是又安慰自己，采取了這么多措施，除了沒有“體罰”他們，個(gè)個(gè)應(yīng)該都是有點(diǎn)效果的吧。因?yàn)槲业臅r(shí)間不多，不能大規(guī)模地考察，便就近分小組，挑選組長(zhǎng)，讓他們互考，再不濟(jì)也能記住一些吧！
然而，是我想錯(cuò)了。
盡管我們用了很長(zhǎng)時(shí)間講《誡子書》，并且我偶爾抽查背誦，孩子們依舊在考試中記不住。到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
我不得不將記憶倒回最初上時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問題的根本：我是一個(gè)站在講臺(tái)上的朋友。
或許，這個(gè)角色在某種角度上說是正確的，但是，直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，在學(xué)生的心里，我是一個(gè)“站在講臺(tái)的朋友”，而不是“走下講臺(tái)的老師”。
這一刻，我突然明白了這二者的本質(zhì)區(qū)別。
“走下講臺(tái)的老師”，首先，你是一個(gè)老師，你在他們心中是一個(gè)的教師形象，這樣，即使以后“走下講臺(tái)”，和他們玩耍、談心也不會(huì)影響自身的教學(xué)，不會(huì)讓孩子們出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的懈怠感。
“走上講臺(tái)的朋友”，出發(fā)點(diǎn)是朋友，于學(xué)生，你先是一個(gè)朋友，然后才是老師，或者說，他們只是稱呼你一聲“老師”，但實(shí)際上，如果你默許了，他們可能就會(huì)肆無忌憚的以朋友的身份給你一些特殊的稱呼。而此時(shí)是孩子們，他們理解的朋友，只是處于不出賣他們的階段，并不能真正的分清楚“朋友”的各種類別，理所當(dāng)然的，你在他們心中的形象便也是不如其他老師那般懲罰他們。這也是我所存在的問題之根本，總是替他們著想，想的是這個(gè)時(shí)間段內(nèi)這么多作業(yè)他們是否能完成，而忽略了，如果不給他們留紙質(zhì)作業(yè)，他們是絕對(duì)不會(huì)感激你的'，不會(huì)因?yàn)槟懔舻纳倭吮憷糜鄷r(shí)間記一記上未能掌握的知識(shí)。
還記得這么多年看過的唯一一部日劇《女王的教師》，這里面的老師便是一個(gè)很好的例子，從最開始的想和學(xué)生做朋友，結(jié)果對(duì)學(xué)生毫無威懾力，導(dǎo)致上都成了問題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)也僅僅是上時(shí)能夠震住他們，沒有學(xué)生在我上搗亂了，僅此而已。他們依舊會(huì)不完成作業(yè)，較于本校的其他實(shí)習(xí)生，我?guī)У陌喑煽?jī)差的根本原因是我是獨(dú)自帶這個(gè)班，沒有其他老師懲罰他們，他們不會(huì)對(duì)因?yàn)闆]有完成作業(yè)而出現(xiàn)畏懼心里，從而出現(xiàn)了語學(xué)習(xí)上的“懈怠”。
出于這一點(diǎn)，我要記得批評(píng)了他們，此時(shí)的批評(píng)，不再像以前那樣“曉之以情動(dòng)之以理”，而是以不理他們作為懲罰。或許這樣說有點(diǎn)自戀，但是我知道，其實(shí)在他們心里，我還是有一些“地位”，我相信，他們的“朋友”不理他們了，他們一定會(huì)注意的。
我不知道這樣做到底有沒有效果，但是我會(huì)演出“漠不關(guān)心”，對(duì)他們愛搭不理，然后看看以后的效果吧。
月考心得體會(huì)9
邁入高中之后的第一次月考終于結(jié)束了，發(fā)卷之前微博總是不安，對(duì)成績(jī)感到不安，對(duì)未來的學(xué)習(xí)感到不安。有的科目的成績(jī)還說得過去，但我不滿足于此；有些科目真的說不過去，我對(duì)這次月考做了總結(jié)與反思。
第一個(gè)就是我發(fā)現(xiàn)了在做題速度上的問題。從一開始，我沒懷疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時(shí)間緊迫這個(gè)致命問題，仔細(xì)想想，原因就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時(shí)間線過長(zhǎng)了。拿物理來說，我的邏輯能力不是特別好，思考問題不全面，反應(yīng)不夠快，平時(shí)做題練習(xí)時(shí)思考的時(shí)間就會(huì)很多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一直沒有提高。我平時(shí)并沒有注意到這個(gè)問題，考試時(shí)時(shí)間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對(duì)了。在這個(gè)問題上，我認(rèn)為需要平時(shí)自習(xí)課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。如果想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅(jiān)持下去。為了提高做題速度，我會(huì)堅(jiān)持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。
第二個(gè)就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學(xué)科里顯得尤為重要，有些知識(shí)點(diǎn)如字音字形，文學(xué)常識(shí)，作文素材等都是靠平時(shí)積累背誦的，臨時(shí)抱佛腳肯定是行不通的。因此，在我的日計(jì)劃里又多了一項(xiàng)語文基礎(chǔ)鞏固。
第三個(gè)就是心理素質(zhì)的問題。從小學(xué)開始我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛緊張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天偶爾就會(huì)有緊張感，不是我的信心不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認(rèn)為是知識(shí)不扎實(shí)以及其他與考試有關(guān)的能力不夠，比如說考場(chǎng)上的'隨機(jī)應(yīng)變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好？我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去思考為什么會(huì)考好，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)起作用了；一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)是有弊無利的。如果心里總想著自己這次又會(huì)考不好，考不好后結(jié)果又會(huì)如何，這樣的話在復(fù)習(xí)階段你就落后于別人一步了，所以我會(huì)盡量克制自己不去想那些沒用的東西。
我承認(rèn)自己不如別人聰明，不如別人反應(yīng)快，但我必須做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復(fù)的方法來加深記憶、積累經(jīng)驗(yàn)，笨鳥先飛早入林，正是這個(gè)道理。從多次測(cè)試的結(jié)果來看，我的成績(jī)都不是很理想，我認(rèn)為自己就是不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)安排時(shí)間，可能這節(jié)課后做數(shù)學(xué)題比較好，我卻拿了物理來做。很多時(shí)候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會(huì)合理安排我的時(shí)間，在合適的時(shí)間段做應(yīng)該做的事情。我很希望老師能夠幫助我，給我指明前進(jìn)的方向。我會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭(zhēng)取今后取得好的成績(jī)。
這是我高中的第一次月考，我希望通過總結(jié)與反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次的更大進(jìn)步和成功。
月考心得體會(huì)10
這是我考得最差的一次考試，是高一上學(xué)期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。
語文――基礎(chǔ)知識(shí)不好，回家沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)背誦，古詩詞默寫部分錯(cuò)了幾個(gè)字。《朝花夕拾》的相關(guān)資料課后沒有看，沒做好充分的準(zhǔn)備。作文記敘文寫得有點(diǎn)跑題，沒有抓住其核心內(nèi)容，沒有真情實(shí)感和有些語句不通順勢(shì)被扣分的主要原因。對(duì)此我對(duì)以后學(xué)習(xí)提出改正，上課要仔細(xì)聽老師講課，多復(fù)習(xí)、背誦等，提高寫作水平和能力，多練筆，多讀書，多參加有益的活動(dòng)，擴(kuò)大知識(shí)面，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”的境界。
數(shù)學(xué)――這次考試我最后悔的一件事是倒數(shù)第二題，我在抄寫時(shí)把符號(hào)寫反了，本來會(huì)做的題，為此扣了7分。還有就是X？—kxy+9y？的那道題，由于我考慮問題不夠全面，所以只答了一個(gè)6，答案是±6。在以后的考試中，我要細(xì)心看題，用全面的眼光看待和思考一個(gè)問題，不能只知其一，不知其二。并且也要認(rèn)真仔細(xì)的完成老師不值得午練作業(yè)。
英語――在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分很多。在試卷中有些單詞不認(rèn)識(shí)，有些語法不知道。對(duì)此，我要上課認(rèn)真聽講，多讀英語的小短文，擴(kuò)大知識(shí)面，牢記老師講過和學(xué)過的知識(shí)，爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成績(jī)。
歷史――這次總體來說還是有進(jìn)步，就是最后的一個(gè)大題扣分嚴(yán)重。寫出從1919年以來近代先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些變化？一看問變化，我的腦子就空了，完全找不到答案�；仡欀袊慕兓^程，從中感悟是什么？我也完全忘了這道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以就寫出了我自己感悟。無耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎(chǔ)知識(shí)沒有背好，選擇題扣掉了。以后我要加倍學(xué)習(xí)，記住每一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)得更好！
生物――這是我有史以來考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要原因在于平時(shí)做的題目太少，有些題換個(gè)方式問就不會(huì)了，有些題還是基礎(chǔ)知識(shí)沒有記牢。為了再次提高成績(jī)，我買了一本習(xí)題開始做練習(xí)，認(rèn)真背誦課本上的內(nèi)容，我相信有了這次的提高，就一定會(huì)有下一次的。
政治――這次考試考的不好。最后一道15分的大題，只得了2分。在考試前，我把所有的.題都看了一遍，除了這一題外的其他題我都背過了�？墒�，它真考了，而且分?jǐn)?shù)還很高，為什么我背過什么它不考什么，我背不過的它偏要考呢？以后我要改正這種饒幸心理，認(rèn)真準(zhǔn)備好，背過所有的問題。
物理――這是物理的第一次考試，但我認(rèn)為這么簡(jiǎn)單的題我考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)是完全沒道理的。有三道題理解錯(cuò)誤。以后我要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題。
地理――問題主要在于對(duì)地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了，把準(zhǔn)格爾盆地和柴達(dá)木盆地的位置顛倒了，還有一些地理數(shù)據(jù)沒有記清楚。
反思了我高一第一次月考之后，我相信總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下一次我肯定能考得更好。
月考心得體會(huì)11
本周迎來了本學(xué)期開學(xué)以來的第一次月考，也迎來了我自己作為真正意義上的監(jiān)考老師的第一次經(jīng)歷，對(duì)本次考試可以說是有些許的期待也有些許的擔(dān)憂。
期待的是通過自己執(zhí)教后的第一次考試，能對(duì)學(xué)生有一個(gè)很好的了解與把握，期待能看見學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，但期待的同時(shí)也擔(dān)憂著學(xué)生的成績(jī)不佳，無法為我們一個(gè)多月的學(xué)習(xí)交上一份令人滿意的答卷，畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
但后來回想起來，想想最初自己錯(cuò)誤的想法，不禁開始嘲笑起自己的幼稚，因?yàn)楝F(xiàn)在想來，不管學(xué)生考的是理想還是失利，都有其自身存在著的那好的一方面，學(xué)生若考得理想，那就為學(xué)生的進(jìn)步而快樂，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，再接再厲；學(xué)生倘若考試成績(jī)不夠理想，就把其看作一個(gè)知不足的好機(jī)會(huì)，從而查漏補(bǔ)缺，填充學(xué)生知識(shí)的不足或是還有欠缺的方面，這樣也不失為一件壞事。
但令人開心的是，晚自習(xí)后，有幾名性格活潑的女學(xué)生來找我，好像是來找我報(bào)喜一般，都說考得不錯(cuò)，那時(shí)候聽見學(xué)生這么說，我頓時(shí)變得很開心，這充分說明我的努力沒有白費(fèi)，學(xué)生課上也有在認(rèn)真聽講，一種幸福感與喜悅感油然而生，并且長(zhǎng)久難以揮去。
想到最初接我現(xiàn)在所教的班級(jí)時(shí)，任教老師對(duì)其過低的評(píng)價(jià)和當(dāng)時(shí)不知實(shí)際情況的我聽信老師們的評(píng)價(jià)后，萬分沮喪，再到我在上課時(shí)看見孩子們?cè)谡n堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)和實(shí)際行動(dòng)，我再也不會(huì)感到沮喪，我會(huì)以真誠對(duì)待我的`學(xué)生，付出耐心與愛心，因?yàn)槲覉?jiān)信只要我對(duì)他們充滿信心，他們必將是我最棒的學(xué)生。
考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，我期待著學(xué)生的好成績(jī)，但最終的結(jié)果卻是我難以預(yù)料的，可能是成績(jī)理想帶來的芳甜，也可能是學(xué)生成績(jī)不理想而帶來的苦澀，但不管最后結(jié)果如何，我都會(huì)做好準(zhǔn)備，秉承“勝不驕，敗不餒”的精神，帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步，伴隨他們成長(zhǎng)，除此之外，在以后的教學(xué)活動(dòng)和過程中更加努力地不斷提升和完善自己，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。
成為老師才發(fā)現(xiàn)，“老師都盼著學(xué)生好”這句話已不再是一句空話，而是一最份真最美的情感。
月考心得體會(huì)12
一直以來，我的語文成績(jī)還是算不錯(cuò)的，雖然沒有達(dá)到班級(jí)的前三，但也還是在班級(jí)的前十名內(nèi)活動(dòng)，最好的達(dá)到過第四名的成績(jī)，與第一名相差三分的距離，最壞的成績(jī)也就是這次，從第六名下滑到了現(xiàn)在的第十名。這個(gè)成績(jī)是不敢拿給我的父母看的，畢竟本人現(xiàn)在正處于初三，是一個(gè)馬上就要進(jìn)行中考的學(xué)生，成績(jī)出現(xiàn)了下滑四個(gè)名次的'情況，不得不先自己老老實(shí)實(shí)反思一下才好！
反思這次的語文月考，我考出了這么糟糕的成績(jī)，毫不客氣地說，都是因?yàn)槲业淖砸詾槭呛蛻卸�。在這個(gè)月的復(fù)習(xí)中，我因?yàn)閷?duì)語文的自信，把時(shí)間都用在了復(fù)習(xí)別科上了，以致于到了考試的時(shí)候，才意識(shí)到那些自以為記得很熟的知識(shí)點(diǎn)真正變成了一個(gè)記得很熟的概念，當(dāng)我真正想要落筆寫下的時(shí)候卻寫不全寫不好了。在月考的當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)被自己的自以為是和懶惰擊敗了，雖然我還是堅(jiān)持考完了這次月考，但我在考試之時(shí)，已經(jīng)明白自己因?yàn)閼卸枰禄瑤讉�(gè)名次了。
懶惰這件事，正如羅曼羅蘭所說的那樣，“懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；但實(shí)際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；它剝奪你對(duì)前途的希望，隔斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對(duì)人生也越來越懷疑。”當(dāng)然，我這次月考的失敗，不全是因?yàn)閼卸�，而是一種對(duì)語文的自以為是，最終導(dǎo)致了我的成績(jī)下滑！
還好離中考還有一點(diǎn)時(shí)間，我可以通過這次的教訓(xùn)來改正自己，挽救自己，讓自己的語文成績(jī)重新恢復(fù)到前幾名，最好是沖進(jìn)前三吧！語文這樣的學(xué)科，我相信自己是有天賦的，我只需要勤加背誦，一定能夠達(dá)到自己想要的高度的！
當(dāng)然，別人也在努力，我又怎么可以沖進(jìn)前列呢？唯有比別人更加努力了！加油！相信自己是最棒的！只要不再懶惰和自以為是，前三名一定可以有我的位置的！加油！加油！
月考心得體會(huì)13
第一次月考閱卷心得本周七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了第一次月考，作為實(shí)習(xí)教師，在網(wǎng)上進(jìn)行了閱卷。在閱卷的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題存在著一些問題。
首先，學(xué)生對(duì)知識(shí)的基本概念掌握模糊不清，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)分析問題，解決問題的潛力有待提高，從一定程度上來講，這種狀況與學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的態(tài)度不夠端正有關(guān)，部分學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，認(rèn)為歷史平時(shí)不用學(xué)，還有的學(xué)生沒有掌握正確的學(xué)習(xí)歷史的方式對(duì)歷史知識(shí)不理解，死記硬背，平時(shí)做的達(dá)標(biāo)檢測(cè)、鞏固練習(xí)較少。
其次，部分學(xué)生應(yīng)用歷史知識(shí)遷移的能力差，不能與社會(huì)生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)在新課標(biāo)下不能正確應(yīng)用，對(duì)問題不善于分析
同時(shí)，部分學(xué)生審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據(jù)題目帶給的信息分析解決問題，對(duì)題意一知半解，就憑經(jīng)驗(yàn)或印象答題題與學(xué)生閱讀理解潛力較差有關(guān)，不會(huì)找關(guān)鍵詞，不會(huì)總結(jié)中心意思。
針對(duì)以上問題，在以后的教學(xué)中應(yīng)采取措施：
首先要轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念，明確歷史教學(xué)的功能和目的'，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣設(shè)法，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持續(xù)下去，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，因材施教，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的深度擴(kuò)展，教學(xué)的廣度整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
其次，不斷改善教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參加進(jìn)來，按照課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)方法，靈活多樣，不要死記硬背，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，要尊重學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高！
月考心得體會(huì)14
自從這次學(xué)校開學(xué)，就一直忙碌著月考，對(duì)于我說已經(jīng)步入實(shí)習(xí)學(xué)校將近兩個(gè)月，這次月考也是對(duì)我一個(gè)很好的檢測(cè)，對(duì)于這次檢測(cè)，我也很有壓力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢給孩子們太大的壓力，所以我給他們交代了四條原則：
1、字跡清楚規(guī)范。
2、不許空題，哪怕不會(huì)也要全部蒙上。
3、作必須寫夠字?jǐn)?shù)。
3、講過的題目不允許丟掉分?jǐn)?shù)。
在辦公室里面見到自己的學(xué)生，我也是一直重復(fù)強(qiáng)調(diào)著這幾點(diǎn)。
語考試我沒有監(jiān)考，但是我在辦公室也坐不住了，很焦急，終于體會(huì)到了當(dāng)初我作為學(xué)生，我的老師們的心境了。現(xiàn)在我的身份由學(xué)生變成了人民教師。從被教育的'學(xué)生到教育學(xué)生的老師，看著自己的孩子們參加考試，我莫名的替自己是一名人民教師而驕傲。我要努力，成為一名合格的人民教師！
晚上的時(shí)候，我去教室找學(xué)生們談?wù)摻裉斓目荚�，孩子們很開心的圍著我，他們和我說我給他們?cè)诳荚嚽胺磸?fù)強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)題都考到了，并且考的還不錯(cuò)。我這顆心頓時(shí)踏實(shí)了下。我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)自己站到講臺(tái)上開始，每一位老師都和家長(zhǎng)一樣，盼望著自己的孩子可以更好、更優(yōu)秀。所以我想說：“孩子們，你們真棒，老師為你們驕傲！“
出成績(jī)
昨天的考試讓我對(duì)孩子們充滿了信心，但是當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)最高分只有88分，滿分是120分，當(dāng)時(shí)心里有種說不出的滋味，難過、失望我瞬間體會(huì)到了每次自己考試考砸的時(shí)候，老師的心情遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生更難過，這是一種自己的付出沒有辦法得到肯定與回報(bào)的感覺。但是傷心過后，我必須要反思：是什么原因才導(dǎo)致了這一次月考語成績(jī)的不理想。當(dāng)我把試卷都翻看完，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，差距明顯。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中針對(duì)不同的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，盡量不去放棄每一個(gè)孩子，讓他們夯實(shí)基礎(chǔ)。
回到班里上，學(xué)生們察覺到我的失落，他們也滿臉的不知所措，這節(jié)聽的格外的認(rèn)真。我相信他們不是故意去把成績(jī)考?jí)牡模乙鄰淖约荷砩险以�，勤反思、多研究。但是同時(shí)也要對(duì)孩子們嚴(yán)慈并濟(jì)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡，如果我不趕著他們走，我做再多的努力都是白費(fèi)的。
期待孩子們的第二場(chǎng)考試，我一定會(huì)吸取這一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不求最好，只求更好。為自己加油，為孩子們加油！
月考心得體會(huì)15
兩天已過，那是什么感覺？失落中夾雜著充實(shí)！感染之下，唯一的希望就是用盡一切力量來拔高自己！——題記
一個(gè)小時(shí)前，教室窗外人聲鼎沸。我淡淡地笑著，心里一陣輕松，就離開考場(chǎng)的一瞬間，我終于打完了這場(chǎng)仗了！剛剛還在為自己沒有好好利用時(shí)間做好考前復(fù)習(xí)而自責(zé)，但是交卷的那一刻，一切都改變了！
這兩天都在考試。曾擔(dān)憂過，散漫過，后悔過，期待過。直到把生物試卷遞給那個(gè)來收卷的一號(hào)同學(xué)，我才真的脫離了“考試綜合癥”的狀態(tài)。忽覺考試的事情似乎很是遙遠(yuǎn)了，卻又說不出個(gè)所以然。要我說，這是處于非考試狀態(tài)的孩子絕對(duì)無法體會(huì)到的感覺。即使他們使勁全力把自己置于于死地，也沒辦法進(jìn)入考試的世界。因?yàn)槿诉@種生物很敏感，沒有那種氛圍便很難有那種心情去學(xué)習(xí)了。
我現(xiàn)在很困，很想去睡覺。并不是因?yàn)檫@兩天考試睡得少，而是由于我把復(fù)習(xí)時(shí)間用到了睡覺上，有些不適應(yīng)。但之后我才發(fā)現(xiàn)我平常是多么的需要睡眠�。。ㄋ阶匀恍颜娴暮苜M(fèi)時(shí)！）我的一切生理癥狀都暗示著不能失眠。但今天過后，我又將回到那個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的狀態(tài)了，又要拼命寫作業(yè)了。
考試那種沖刺感、快節(jié)奏是讓人感覺很舒服的`，也許過程不那么令人心怡，但我真的很喜歡。周圍都是年級(jí)精英，非凡的品質(zhì)從種種細(xì)節(jié)上散發(fā)出來。什么都忘卻，雙眼注視白卷，腦海中飛速的計(jì)算，思考，操筆寫字絕不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。也許中途走神了，什么都別糾結(jié)，馬上集中注意力！這場(chǎng)面，貌似全是強(qiáng)迫自己，一點(diǎn)也不幸福；等收卷的那一刻，幸福可是滿滿的！
月考過后，我又將那樣生活。但是，隱約記得這兩天，擔(dān)憂過，散漫過，后悔過，期待過。我淡淡地笑著，提起筆開始寫作業(yè)。
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