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新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會

時間:2024-05-29 17:25:42 行為準則 我要投稿

(熱門)新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會15篇

  有了一些收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編幫大家整理的新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會,歡迎閱讀與收藏。

(熱門)新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會15篇

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會1

  《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中,“關心愛護學生”讓我感觸頗多。的確,教育,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。愛,需要教師對學生傾注相當?shù)腵熱情,對其各方面給予關注;愛,將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。

  作為教師,尤其是班主任,我們更要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,我們要多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會2

  最近,教育部頒布了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》(以下統(tǒng)稱“準則”)及《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(20xx年修訂)》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。本人經(jīng)過自學有三點體會:

  一是準則具有現(xiàn)實指導性。教育部為弘揚高尚師德,明確底線行為,造就黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,針對極個別人理想信念模糊,育人意識淡薄,放松自我要求,甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為,損害教師隊伍形象,影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量,是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵,所以這是建設政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的重要舉措,也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

  二是準則具有實際針對性。準則結合中小學教師隊伍的不同特點,提出十條針對性的`要求,包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導,又劃定師德底線。其中,堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面,結合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性,提出不同要求,更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。

  三是準則具有素養(yǎng)增強性。準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。

  1、增強四個意識,政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上,處理好個人利益和國家、社會利益的關系,處理好個人理想和民族夢想的關系,集聚奮斗力量,做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。

  2、增強底線意識,基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的,是不可觸碰的紅線。

  3、思想行動一致,理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定,不是體檢結果,是預防保健手冊,是對廣大教師的警示提醒,是嚴管厚愛,引導廣大教師結合教書育人實踐,時刻自重、自省、自勵,增強行動自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔職責使命。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會3

  為進一步加強師德師風建設,近日,教育部研制并印發(fā)了高校、中小學、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及配套處理辦法,這是國家加強新時代教師隊伍建設,提高師德水平,在全社會塑造教師更加美好形象的重要舉措,必須落實執(zhí)行好。

  本周師德學習是新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則,經(jīng)過認真學習,些許心得,聊表習得新要求。

  一是準則有自身素質的要求指向性

  有具體的行為底線,堅定個人理想信念模糊,增強育人意識,提高自我要求,杜絕違反師德行為。為教師嚴格的自我約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

  二是準則具體操作性

  準則結合中小學教師隊伍的不同特點,提出十條針對性的要求,包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導,又劃定師德底線。其中,堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面,結合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的`差異性,提出不同要求,更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。

  三是準則具有個人素養(yǎng)要求

  1、政治站位正確。符合各種教育法律法規(guī),體現(xiàn)黨的教育意志。

  2、基本定位適當,準則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線。

  3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定,是預防和警示提醒,是嚴管厚愛,引導廣大教師結合教書育人實踐,時刻自重、自省、自勵,增強行動自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔職責使命。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會4

  近期我們學校組織教師認真學習了新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則;通過這種深刻的學習過程,我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表;師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用;教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德盲人,才能成為一名合格的教育工作者;

  華人首富李嘉誠先生曾說過:“栽種思想,成就行為,栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,以好的思想觀念為指導,注意行為規(guī)范,并以長久的堅持使之形成習慣,對于人的一生有著多大的影響因此,作為教師,我們應當樹立正確的思想觀念,以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣,從而走向成功;

  一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

  教師是為國家輸送人才的階梯;然而,教師又是很平凡的;我想,偉大正寓于平凡之中;因為,平凡中,我們一樣能夠奉獻;人們常把教師比喻為"紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石",意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大;所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這—職業(yè)有充分的認識,才能徹底清楚”拜金主義”、“仕爵主義觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),我是一名在教育崗位上干了十二年的教師;我的信念就是干行,愛一行;象陶行知所說的那樣:“捧著顆心來,不帶半根草去",因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,才有愛的收獲;因此,作為一名教師的我,—直堅信以愛為本,用愛來感化學生,來凈化學生的心靈;無論何時,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔;作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,起著重大的`作用;因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè);忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂;

  二、無私奉獻,關愛每位學生

  教育是一門藝術,只有走進學生心靈的教育才是真教育;愛是教育的原動力,教師關愛的目光就是學生心靈的陽光;孔子曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也;”名老師,傳的不僅僅是學之理,更應該是人之道,一名老師, 職為授業(yè),更為樹形;所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學生們的成長耳滿目染、潛移默化;所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學生全盤接受,永記于心;

  教育是藝術,是愛的共鳴,是心和心的呼應;教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用;可以說,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本;對學生冷漠,缺乏熱情,決不是個有良好師德的好教師;

  三、為人師表,做學生的表率

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從;”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的言行舉止能夠影響一個學生的一生;作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教;要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎;“為人師表”是教師最素高的榮譽,也是教師的神圣天職;作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任“教育者先受教育";只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號;這就要求我們要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好;比如要求學生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則,教師應自覺遵守教師守則;否則,光要求學生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學生就認為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴;

  因此,我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,不斷學習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有新人”,才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命;

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會5

  教師應該以德為本,身正為范。教學質量的提高,有時很很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教,教師職業(yè)的示范性很重要,要時時刻刻注意自己的言行去影響學生教育學生。作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心,把學生當自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生時教師的天職和美德。教育犯錯誤的學生一定要和風細雨,多一點耐心多一點細心多一點責任心多一點愛心。教師對學生的`愛從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛,這種圣潔的愛時教師培育桃李的感情基礎,學生一旦體會到就會親其師信其道。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會6

  老師要善良,因這樣的老師會使學生更愿意與其親近,善良才能心安,善良才能更自信,要微笑,善良中傳達著愛,學生肯定能感受的到。老師要細致,“細節(jié)決定成敗”也適用于教師職業(yè),優(yōu)秀教師總是能關注到方方面面,關注每一個學生,關注學生的全方面,不無視學生的一句小聲質疑,不忽略學生一絲不舒服的神態(tài),往往從小事情中能感受到大溫暖,因此要細致地對待每一件小事情。老師要寬廣,傳遞知識時我們常說“要給學生一碗水,你必須要有一缸水”,延續(xù)情感時寬廣的胸懷才會展示出更高的`修養(yǎng),正確的表達對學生的愛要站在更廣闊的角度,可以延展時間,可以拓展空間,許多年后還可以被當年還是少年的他們記起,那一刻心應該會更廣闊。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會7

  在這次疫情期間,我深刻體會到我們的責任感和使命感。每次數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確性,都關乎了309名學生的安全。對于健康打卡,學生有時會忘記,我就要通過各種方式找到學生并督促打卡。早起看大家的打卡數(shù)據(jù),晚上給團支書開會,每周給學生開視頻會議,這已是常態(tài)。為了學生,我愿意。作為育人導師,我們的責任不僅僅是保護學生的在校安全問題,更應該去教育他們?yōu)槿颂幨赖牡览。而最有效的方法就是以身作則,這不僅僅只是說說而已,生活中處處存在。

  說實在的.,在我眼里,他們就像自己的弟弟妹妹,有時特別懂事,有時又會調皮,會惹我生氣,甚至心里面想這是誰的學生啊,給別人算了。但至始至終我的初心不變,那就是盡自己最大的努力去愛、去培養(yǎng)他們,讓他們做一個對社會,對國家有用的人。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會8

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表;師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用;教師要做好學生的靈魂工程師,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者;

  “為人師表,教書育人”;因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務,傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職;這段時間老師們學習了新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則;這十條規(guī)范的內(nèi)容是:堅定政治方向,自覺愛國守法,傳播優(yōu)秀文化,潛心教書育人,關心愛護學生,加強安全防范,堅持言行雅正,秉持公平誠信,堅守廉潔自律,規(guī)范從教行為;遵守十項準則是每一個教師義不容辭的職責,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn);

  一、愛教育;我們所從事的是教育事業(yè);教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作;因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意;尤其是青年教師,要力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作;

  二、愛自我;教師愛自我就是要有積極的人生態(tài)度,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻;用自我積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生;“不以物喜,不以己悲”;要求我們每一位教師必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學習型”的優(yōu)秀教師;有了良好的素質、過硬的本領,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向;

  三、愛學生;教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做;嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友;

  十項準則還規(guī)定:教師應保護學生生命安全;我想這是每位教師務必做到的,這也是一位教師應有的高尚道德;當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神;我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn);

  愛教育、愛自我、愛學生,是一種以人為本的基本道德要求;只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的最好詮釋;

  在教育工作的諸多矛盾中,教和學是主要矛盾;正確處理教和學的關系,建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件;教和學的.矛盾,主要方面是教師,有了教師“樂教”,才會有學生的“樂學”,盡管其他條件都具備,如果沒有教師的“樂教”,沒有良好的師生關系,學生也快樂不起來,從而影響教學質量; “熱愛學生,全面育人,為人師表”這是對教師的基本要求;樂于其業(yè),善于其業(yè)的基礎是對學生的愛;愛的真諦是尊重和相信每一個學生,要把學生作為一個具有人格的人來對待;教師尊重和相信學生,才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心;學生有了自尊、自信,才能構成和諧愉快的師生關系;師生關系良好,才能促成群眾的良好關系的構成;學生有安全感、寬松感、愉快感,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用,促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展;

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會9

  通過學習,我自己對教師責任、作風、形象等的重要性有了深刻的認識,并深刻體會到應該切實加強自身學習,成為一個合格并且優(yōu)秀的教師。作為一名教師,必須要把學習作為人生的第一要務來抓,做到終生學習,只有學好知識才能把自己的工作做好,才能解放思想,才能進一步落實科學發(fā)展觀,才能不斷提高自身綜合素質;才能樹立正確的人生觀、價值觀。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的成果,才能促進各項工作的'良好運轉。教師生活是平凡的,沒有感天動地,沒有轟轟烈烈,只有這些平凡、瑣碎的教學工作環(huán)節(jié)的日復一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責任意識和敬業(yè)。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會10

  最近學習了新時代中小學教師職業(yè)行為十項準那么,更加讓我明確了教師在新時代的責任感、使命感、榮譽感,立德樹人、關心保護學生。

  我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章坐在最后一排,文中的主人公叫喬小葉,她的個子很矮,卻安排在最后一排,原因是她的成績不好。喬小葉自認又丑又笨,沒人與她交往,她總躲在角落,逐漸孤僻。幸運的是,一位姓白的語文老師改變了她的命運。一次語文課,這位老師及時表揚了她,從此喚起了這個孩子的自信心,她開始努力,并在一次小測驗中取得了第一名的好成績!斑@世界上有最后一排座位,但不會有永遠坐在最后一排的人〞,當讀到這句話的時候,我心里一顫。教師應該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,創(chuàng)造些表揚的時機,多給些溫暖,或許,一個鼓勵的眼神,一句溫暖的話語能激起他們的.信心,成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現(xiàn),是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前,每一個學生都是平等的,教師對所有的學生應一視同仁,讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。

  不僅如此,教書還要育人。一個合格的教師不僅要關心學生的學習,解答學生提出的疑難問題,幫助學生掌握科學文化知識,更要注意學生的思想動態(tài)和情緒變化,因為青少年正處在生長發(fā)育時期,他們的心理還不成熟,極易波動,容易沾染一些不良的社會習氣,教師是他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導。隨著我國經(jīng)濟日新月異的開展,學生生活的物質條件越來越好,他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折,感情非常脆弱,缺乏心理承受能力。近幾年來,青少年犯罪,自殺現(xiàn)象屢見不鮮,其根本的原因就在于學生的心理素質越來越差。另外,他們生活在一個完全給予的時代,只懂得索取,不知道奉獻,面對家長的無私給予,老師的默默奉獻,他們認為是理所當然的。美國著名的心理學家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感謝的能力是情感健康的一個重要標志,與此相應,他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題,不能不引起我們的注意,是啊,如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報,只知道一味的索取,那我們的社會還怎樣向前開展!合格的人才,不僅是指具有高深的文化知識,更要具有高尚的思想品質,這就要求教師及時排除學生心中的煩惱,培養(yǎng)他們樂觀向上的精神,教給他們做人的道理,形成良好的心理素質。教師不僅要教書,更要育人,多關心學生的精神狀況,努力完成每一個學生的人格塑造,為祖國培養(yǎng)出全面開展的高素質人才。

  總之,我將謹遵新時代中小學教師職業(yè)行為十項準那么,自覺增強“四個意識〞,堅決“四個自信〞,立足崗位拼搏奉獻,做新時代的奮斗者,用實際行動、用良好業(yè)績,為教育事業(yè)奉獻自己的智慧和力量。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會11

  對教師而言,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能教好每一位學生。我們每一位教師認真學習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的.影響,學生們都喜歡模仿。為此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學生心服口服,才能把教師當成良師益友。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會12

  案頭細讀《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,每一次學習都是一次心靈的洗禮,都能讓自己充分認識到作為一名新時代教師的責任與擔當。

  十項準則不僅是對教師日常工作行為提出的具體要求,更是為教師的成長與發(fā)展指明了前進的方向。

  教師是人類靈魂的工程師,更是人類文明的傳承者。

  一名好老師不僅僅要有過硬的專業(yè)能力,更應當尊重學生、關愛學生,努力幫助學生成長為身心健康、道德高尚的新一代祖國建設者。

  全國教育大會上高瞻遠矚地指出,要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

  認為“德”應放在第一位,抓好德育,是立德樹人的根本要求。

  德育上去了,見了實效,學校面貌將大不同,對學生其他方面的學習也是極大促進。

  特別強調,“人無德不立,育人的根本在于立德”,要堅持教育引導,踐行社會主義核心價值觀,把德育從片面變?yōu)槿采w。

  不僅強調了德育的極端重要性,還全面闡述了德育工作的內(nèi)容和方式方法,對我們今后的教育事業(yè)極具指導意義。

  教師應該以德為本,身正為范。

  教學質量的提高,有時很大程度上取決于我們影響力的大小。

  身教重于言教,教師職業(yè)的示范性很重要,要時時刻刻注意自己的言行去影響學生教育學生。

  作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心,把學生當自己的孩子一樣去關心、呵護。

  熱愛學生是教師的天職和美德,教育犯錯誤的.學生一定要和風細雨,多一點耐心、多一點細心、多一點責任心、多一點愛心。

  教師對學生的愛從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛,這種圣潔的愛是教師培育桃李的感情基礎,學生一旦體會到就會親其師信其道。

  對教師而言,只有不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能教好每一位學生。

  我們每一位教師認真學習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,學生們都喜歡模仿。

  為此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;

  凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。

  只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學生心服口服,才能把教師當成良師益友。

  《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》中,讓我感觸最深的就是“言行雅正”這四個字。

  我覺得,這四個字就是在考量著每一位教師的職業(yè)良心。

  教師在教育過程中,當意識到自己的某些不當行為可能傷害學生自尊心、可能影響學生的個性發(fā)展、可能損害學校的榮譽時,教師的職業(yè)良心會及時發(fā)出指令“我不該這樣做”,由此避免出現(xiàn)不良后果。

  所以說,教師的職業(yè)良心實質上是一種“道德自律”,是存在于教師內(nèi)心的一種自我約束的道德信念和要求。

  這是“言行雅正”的基點。

  教師完成一件工作之后,往往會在心里作一番自我評價。

  當教師意識到學生的不利處境和發(fā)展或許是因自己的不良行為造成的,教師就會感到內(nèi)疚和慚愧,受到良心的譴責。

  正是這種良心的譴責,完善和提升了教師的道德素養(yǎng)。

  因此,人們常常把良心形象地比喻為“內(nèi)心道德法庭”。

  教師的職業(yè)良心成為教師道德思想和道德情操的極其重要的精神支柱,也是“言行雅正”的內(nèi)涵與發(fā)展。

  教育是一種以人來影響人、以人來培養(yǎng)人的事業(yè)。

  教師欲把學生造就成什么樣的人,自己就應當是這樣的人。

  孔子說:“其身正,不令而行;

  其身不正,雖令不從。”

  教師的身教對學生的品德起著潛移默化的作用。

  往大了說,教師的道德品格決定著一個民族的精神,教師的職業(yè)良心又是道德的靈魂。

  所以,這一次明確提出的“言行雅正”四字準則,對我們教師這條路怎么走好,是具有鮮明的指向性和指導性的。

  通過學習《準則》十則,我認為可以歸納為“正己、敬業(yè)、愛生”六字箴言。

  作為新時代的教師,就應該追求“師范端嚴,學明德尊”的境界,我們應該將《準則》銘刻于心并踐行日常,千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。

  正己,言行雅正,為人師表:以《準則》為師德標尺,嚴于律己,為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派,自重自愛,言傳身教。

  敬業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè):以《準則》為師德底線,捍衛(wèi)綱常;

  堅守內(nèi)心,防微杜漸,嚴謹治學、力戒浮躁、心態(tài)平和,潛心問道。

  愛生,關愛學生,以生為本:以《準則》為師德綱領,鑄師德靈魂。

  師生情,唯有從愛出發(fā),尊重學生,關心學生,幫助樹立正確的學生觀,讓孩子們學會自愛,自強,美化孩子的心靈。

  師者,應以自身的高尚品德、嚴謹風范和恰當言行給學生以良好的示范和榜樣,潤物細無聲地影響、教育學生。

  新時代對廣大教師落實立德樹人的根本任務提出了更高、更新要求,為進一步增強責任感、使命感,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德要求,培養(yǎng)德智體美勞全面可持續(xù)發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

  我將以“立足樹人擔當、把握底線意識、厚植準則思維”為自己的準則,因為這才是教師該有的模樣——吾為人師,吾愛吾生!

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會13

  學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,感觸頗深,自己的思想有了一個大的飛躍,對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內(nèi)容,將來我將弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,在平凡的'工作中,在微不足道的小事中,嚴格遵守十項準則,用愛實踐著師德。我充分認識到新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的重要意義!袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”通過學習,我明白制定教師職業(yè)行為準則,明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,是深化師德師風建設,造就政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉,也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會14

  老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。通過講座學習,我明白制定教師職業(yè)行為準則,明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,針對主要問題,突出問題劃定基本底線,是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,是深化師德師風建設,造就政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉。我要忠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的'聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、在崗位上發(fā)出光和熱。在平凡的工作中,力行師德規(guī)范。

新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會15

  最近學習了新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則,感觸頗深,我感覺自己的思想有了一個大的飛躍,對教師職業(yè)有了更深的認識,新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則包括十個方面的內(nèi)容,我需要弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,主要心得體會如下:

  1、充分認識到新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的重要意義!袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師,不僅要教好書,還要于好人,各方面都要為人師表!蓖ㄟ^學習,我明白制定教師職業(yè)行為準則,明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,是深化師風建設,造就政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉,也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。

  2、作為一名教師是非常光榮的,要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人培養(yǎng)和文化事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須熱愛工作。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。作為教師,榜樣的力量是無窮的',其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

  3、要更加熱愛和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個職業(yè),它是人謀生的手段,但是從社會良心上看,它是生命影響生命的良心活,因此,我們應該珍惜人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應該熱愛事業(yè)和學生,才能尊重學生人格,引導學生成才。

  新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則心得體會這段時間學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,對自己的思想有了一個大的提升,對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會如下:

  一、通過學習,我明白制定教師職業(yè)行為準則,明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,針對主要問題、突出問題劃定基本底線,是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛,是深化師德師風建設,造就政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉,也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。

二、作為一名教師要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。

  忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

  三、忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。

  每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。

  四、一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生,尊重、理解學生

  以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。

  總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》,結合工作與教學實際,切實做到:堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規(guī)范從教行為。

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