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《理想》閱讀習(xí)題
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《理想》閱讀習(xí)題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《理想》閱讀習(xí)題 1
理想（節(jié)選）
流沙河
饑寒的年代里，理想是溫飽；
溫飽的年代里，理想是文明。
離亂的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁榮。
理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；
理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。
但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，
可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。
理想使你微笑地觀(guān)察著生活；
理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。
理想使你忘記鬢發(fā)早白；
理想使你頭白仍然天真。
1．對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿(mǎn)；處逆境，不消沉。
B．理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。
C．由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話(huà)，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。
D．從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。
2．對(duì)第二節(jié)詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．在歷史上，為人類(lèi)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人物，都像“瑩瑩光無(wú)盡”的珍珠，獲得人們的贊譽(yù)和敬重。
B．那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻(xiàn)的人物，就像一掛“珍珠鏈”，經(jīng)常被讀歷史的人欣賞、玩味。
C．那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻(xiàn)的人物，是社會(huì)發(fā)展中的中堅(jiān)力量。
D．那些寫(xiě)進(jìn)歷史的.為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻(xiàn)的人物，是后人學(xué)習(xí)的榜樣。
3．對(duì)“理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真”，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的人，往往健康人壽。
B．富有理想的人，會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆追求真理的童心。
C．為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的人，一生都會(huì)有旺盛的精力。
D．追求理想，可以使人獲得神奇的精神力量。
4．選段中第一節(jié)運(yùn)用的修辭手法有哪些？
答：________________________________。
5．第三節(jié)說(shuō)：“理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行�！笨梢�(jiàn)理想的重要。你能結(jié)合具體的人物事例來(lái)談?wù)勥@一點(diǎn)嗎？
答：________________________________。
答案：
1．D
2．B
3．A
4．暗喻 排比 反復(fù)
5．可自由發(fā)揮，答案可多樣。如周恩來(lái)總理在少年時(shí)就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想
《理想》閱讀習(xí)題 2
沒(méi)有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對(duì)于生活它做不出總結(jié)，面對(duì)絕望它提不出希望。
沒(méi)有理想的人像是流水，為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱？
原來(lái)它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。
沒(méi)有理想的人像是空屋
而無(wú)主人，它緊緊閉著門(mén)窗，生活的`四壁堆積著灰塵，外面在叩門(mén)，里面寂無(wú)音響。
那么打開(kāi)吧，生命在呼喊：
讓一個(gè)精靈從邪惡的遠(yuǎn)方
侵入它的心，把它折磨夠，因?yàn)樗诘孛婵匆?jiàn)了天堂。
1、作者是從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)這首詩(shī)的？作者用說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
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2、請(qǐng)分別概括出這三節(jié)詩(shī)歌的含義。
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3、“邪惡…‘折磨”等貶義詞對(duì)感情的宣泄有什么作用？
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4、這首詩(shī)和流沙河的《理想》有什么異同？
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《理想》閱讀習(xí)題 3
《理想》（節(jié)選）
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
…………
理想是鬧鐘，敲響你的黃金夢(mèng)；
理想是肥皂，洗濯你的自私心；
理想既是一種獲得，
理想又是一種犧牲。
…… ……
理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者絕處逢生；
平凡的'人因有理想而偉大；
有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
…………
理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；
理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰，
請(qǐng)乘理想之馬，揚(yáng)鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
1、為什么詩(shī)人認(rèn)為“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”？
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2、詩(shī)歌中的“大寫(xiě)的人”指的是什么人？
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3、讀完流沙河的《理想》，也許你對(duì)理想有新的理解，作為一名初中生，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的理想？如何實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？請(qǐng)談?wù)劊?0字以?xún)?nèi)）
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答案：
1、有理想的人會(huì)獲得為理想奮斗的幸福感和理想實(shí)現(xiàn)后的喜悅；但這是以犧牲個(gè)人的利益為前提的。
2 、真正的人、崇高的人、偉大的人
3 、言之成理即可。答案“略”。
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