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第二單元圓柱和圓錐整理與練習(xí)(一) 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)

發(fā)布時間:2016-1-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 第二單元  圓柱和圓錐

第九課時  整理與練習(xí)(一)  總第20課時

教學(xué)內(nèi)容:教材第33頁復(fù)習(xí)第1~4題。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特點,能判斷一個物體或立體圖形是不阿是圓柱或圓錐。

2.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)計算方法,并提高靈活應(yīng)用計算方法解決一些實際問題的能力。

教學(xué)重點:進一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特點。

教學(xué)難點:進一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積(容積)計算方法。

預(yù)習(xí)作業(yè):

1、把課本33頁第1題在書本上填寫完整。

2、第2--4題在作業(yè)本上寫一下。

教學(xué)過程:

-、預(yù)習(xí)效果檢測

我們已經(jīng)學(xué)完了“圓柱和圓錐”這一單元,今天開始復(fù)習(xí)圓柱和圓錐。(板書課題)

出示復(fù)習(xí)第1題

說明要求,讓學(xué)生計算,填在表格里。學(xué)生口答結(jié)果,老師板書填表。

二、合作探究

1.說出物體名稱。

出示一些圓柱和圓錐的物體和模型,讓學(xué)生說一說各是什么形體。

2.復(fù)習(xí)特征。

(1)同時出示圓柱和圓錐的圖形。

指名學(xué)生說出各圖的名稱。(板書:圓柱、圓錐)

(2)提問:誰能拿出圓柱和圓錐,說出各部分的名稱?(在圖中板書)圓錐的高怎樣測量,試著量一量你手里圓錐的高。

(3)提問:哪位同學(xué)來說說圓柱有什么特征?哪位同學(xué)來說說圓錐有什么特征?

3.課件出示第2----4題

提問:圓柱的表面積怎樣計算的?(板書:圓柱表面積=側(cè)面積+兩個底面積)圓柱的側(cè)面積怎樣計算?為什么用底面周長乘以高?

這三道題計算時有什么不同的地方?

圓柱的體積怎樣計算的,圓柱的體積計算公式是怎樣得到的?這里哪兩題計算過程是相同的,哪一題不同?為什么?

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測

1、學(xué)校大廳有4根圓柱形的柱子,高4米,小紅量的它的底面周長為3.14米,現(xiàn)在工人師傅想把它們油漆一遍,需油漆多少千克?(每平方米需油漆0.25千克)

2、小紅家去鐵鋪做一對水桶,水桶的高為6分米,底面直徑為25厘米,做這樣的水桶至少學(xué)鐵皮多少平方分米?

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),你有哪些收獲?

教學(xué)反思: