二單元 分類，認(rèn)識物體
教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷根據(jù)色彩，形狀，用途等物體進行簡單的分類，初步形成有條理整理事物的習(xí)慣
2、能對簡單的幾何形體和圖形分類
通過實物和模型辨認(rèn)長方形，正方體，圓柱體和球等立體圖形
借助 長方體，正方體，圓柱體，球等立體圖形進行簡單的拼圖，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
教學(xué)時間：3課時
第1課時
]教學(xué)內(nèi)容：54--57頁。練習(xí)6
教學(xué)目的：1、通過實際操作感悟分類的方法
2、感悟在生活中的應(yīng)用
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
教學(xué)重難點：1、通過實際操作感悟分類的方法
2、在生活中的應(yīng)用
教學(xué)過程：一、出示54頁圖
這幅圖是什麼意思？
你準(zhǔn)備怎麼辦？
出示小猴整理后的房間，問：小猴整理得如何？
二、談話引入
在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類，板書：分類
新授
那出6個三角形，5個圓，請你分一分，想怎樣分？學(xué)生活動，動手分，同桌交流
全班交流，并扮演 ：按顏色
按形狀 既按顏色又按形狀
每個小組把所有的鉛筆放在一起，分一分
說說你的方法
二、課堂活動
53頁1
小朋友的書包是怎樣整理的？
學(xué)生整理自己的書包
學(xué)生說方法
同桌交流
三、課堂練習(xí)
56--57頁1--6
課后記：
第2課時
教學(xué)內(nèi)容：58頁例1例2，59頁--60頁課堂活動1、2、3，練習(xí)七1、3
教學(xué)目的：1、通過實物和模型辨認(rèn)和感知長方體，正方體，圓柱體和球
對簡單的幾何形體進行分類
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
教學(xué)重難點：辨認(rèn)長方體，正方體，圓柱體和球
教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景
請小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來，前面我們學(xué)習(xí)了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，……….今天，我們再來分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分
二、探索
教學(xué)例1，認(rèn)識長方體和正方體
出示教具
問：能將這些物體分成兩堆嗎？
學(xué)生上臺分
討論：他門是按什麼形狀分的？
你知道他們是什麼形狀？板書：長方體，正方體
老師畫長方體和正方體圖形
聯(lián)系實際，鞏固認(rèn)識
你們帶的里面有沒有長方體，正方體？
生活中還有那些是長方體？正方體？
課堂活動1
學(xué)生先說每個圖形的名稱，在連線
學(xué)生觀察長方體，正方體，看一看，摸一摸，問：你如何辨認(rèn)他們？
回憶長方體，正方體的形狀
教學(xué)例2
出示例2教具，學(xué)生分成兩堆
討論：他們按什麼分類的？
他們是什麼形狀？板書：圓柱體，球
老師畫圓柱體和球
聯(lián)系實際，鞏固認(rèn)識
你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？
再觀察圓柱體，求的形狀，
小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了什麼？三、課堂活動
練習(xí)七1、3
課后記
第3課時
教學(xué)內(nèi)容：59頁，例3，練習(xí)七2、4、5
教學(xué)目的：1、進一步認(rèn)識長方體，正方體，圓柱體和求
利用這些物體搭積木
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)重難點：根據(jù)不同的形狀，搭出不同的積木
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)
出示長方體，正方體，求和圓柱體
學(xué)生辨認(rèn)
分小組，把帶來的物體分類
用橡皮泥做這些物體
二、教學(xué)例3
老師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來塔各種物體
老師示范
分小組活動
全班展示
三、課堂活動
60頁2
61頁4
猜用幾個小的正方體可以把一個大的正方體
小組交流
全班交流
課后記：
三單元 11--20各數(shù)的認(rèn)識
教學(xué)目的: 1、通過對單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，叢中體會11--20各數(shù)在生活中的應(yīng)用價值
認(rèn)識計數(shù)單位十和一，初步知道十位和個位，知道11到20各數(shù)的組成
能認(rèn)讀寫11--20各數(shù)，用11--20各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
能用大一些，小一些，大得多，小的多等語言描述11--20個數(shù)。
能熟練口算20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法。
知道一個加法或減法有不同的計算方法，能于同伴合作進行計算方法的探索，在探索過程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗，從中產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感
教學(xué)時間：7課時
第1課時
教學(xué)內(nèi)容：62--63頁例1--例3，課堂活動1--3，練習(xí)八1
教學(xué)目標(biāo)：1、通過實際操作認(rèn)識11--20各數(shù)
2、認(rèn)識感悟10個一是10
知道11--20各數(shù)的組成
會讀11--20各數(shù)
理解個位，十位的意義
教學(xué)重難點：1、認(rèn)識10個一是0
2、理解個位十位的意義
教學(xué)過程：一、出示圖，你看到了什麼？
初步認(rèn)識11-20
二、新授
學(xué)生那10根小棒，捆在一起，問：這捆小棒有多少跟？
10跟小棒叫做一個十
齊讀：10個一是十，一個十就是10個一
教學(xué)例1
學(xué)生數(shù)12、13根小棒
捆小棒
怎樣捆才能看出是多少根小棒呢？
學(xué)生操作
寫12
認(rèn)識數(shù)位
出示計數(shù)器
1捆小棒是10根，就是一個十，在十位上撥一個珠子
這個珠子表示多少？
還有幾跟沒有捆？怎樣在計數(shù)器上表示？學(xué)生操作
個位的2表示什麼？合起來是多少？
讀12
根據(jù)小棒寫算是10+2=12
同理教13
教學(xué)例3
學(xué)生拿15、18根小棒，并捆一捆
在計數(shù)器上畫
問：十位，個位上的珠子表示什麼？
寫15、18
填算式
觀察計數(shù)器圖，你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論
老師：從右起，第一位是個位，第二位是十位，各位表示幾個一，十位表示幾個十
教學(xué)例3
學(xué)生拿1捆和一根小棒，問：有幾個十和幾個一？
一個十和一個一合起來是11，學(xué)生填算式
觀察11，你發(fā)現(xiàn)了什麼？十位的1表示什麼。各位呢？
學(xué)生獨立填16、17、19的算式
出示20根小棒
學(xué)生數(shù)，有多少根？有幾個十？
在計數(shù)器上撥20，問：十位的2表示什麼/
寫算式10+10=20
齊讀11--20 的組成
三、課堂活動
66頁1
67頁2、3
練習(xí)八1
課后記
第2課時
教學(xué)內(nèi)容：66頁例4例5，練習(xí)八2--5、9、12
教學(xué)目的：1、進一步認(rèn)識11--20各數(shù)
知道這些數(shù)的順序和大小
正確書寫11--20
進一步掌握11---20各數(shù)的組成
鞏固數(shù)位順序
教學(xué)重難點：1、知道這些數(shù)的順序和大小
2、實際應(yīng)用
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)
出示卡片11--20各數(shù)
看卡片說數(shù)的組成
一個十，6個一 9個一1個十 一個十 3個一1個十 14個一
二、新授
（一）、教學(xué)例4
出示放大的直尺圖
看圖讀0--20
問：0表示什麼？
觀察：你發(fā)現(xiàn)了什麼？
小組討論
從左往右，依次多1
15 在14 的后面，在16 的前面
…………………………
（二）教學(xué)11--20各數(shù)的書寫
描紅
田字格寫
三、課堂練習(xí)
練習(xí)八2--5、9
第3課時
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八6--13
教學(xué)目的：1、進一步鞏固掌握11--20各數(shù)的組成
鞏固掌握數(shù)位的意義
聯(lián)系生活應(yīng)用
增進學(xué)習(xí)的興趣幾情感體驗
教學(xué)過程：一、基訓(xùn)
對口令，說數(shù)和數(shù)的組成
二、指導(dǎo)練習(xí)
69頁7
看數(shù)畫珠子，并且說個位，十位表示什麼
69頁8
出示圖
小豬家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他門請自己的好朋友來完，小豬的好朋友小于13，小熊的朋友大于15，你能幫他們找朋友嗎？
學(xué)生練習(xí)
69頁10（10 分鐘）
70頁11
看圖，弄懂圖的意思
70頁12
學(xué)生獨立完成
出示圖
小動物門出去玩，他們排著隊伍，你知道山羊排第幾嗎？
你還能提那些問題
房子里有幾個動物
房子外面有幾個動物
一共有幾個動物
可后記：
第4課時
教學(xué)內(nèi)容：71--72頁例1--例3，72頁--73頁課堂活動1、2
教學(xué)目的：1、通過學(xué)生自主探索，感悟20以內(nèi)的不進位加法和不退位減法計算方法的多樣性
2、認(rèn)識加減法各部分名稱
正確計算
教學(xué)重難點：計算方法多樣化
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)
3+2 5-2 10+7 10+9+
學(xué)生說計算方法
二、新授
教學(xué)例1
出示小棒圖
看圖寫算式
認(rèn)識各部分名稱
我們每個人有自己的名字，加法算式也有自己的名字
板書：加數(shù) 加數(shù) 和
學(xué)生用小棒計算13+2 ，同桌交流，
把3喝合起來再加10
從13 接著往后數(shù)
………………………………..
教學(xué)例2
出示小棒圖，學(xué)生說圖的意思
列算式 15-2
認(rèn)識減法各部分的名稱
板書：被減數(shù) 減數(shù) 差
學(xué)生用小棒計算15-2，同桌交流
先算5-2，再算10+3
因為13+2=15，所以15-2=13
…………………………………
教學(xué)例3
學(xué)生藍圖寫算式
小組交流計算方法
全班交流
三、課堂活動
72頁1
口算卡片
課后記：
第5課時
教學(xué)內(nèi)容：73頁--76頁1--9
教學(xué)目的；1、進一步鞏固算法
正確計算
教學(xué)過程：一、基本練習(xí)
73頁1題
73頁2
二、指導(dǎo)練習(xí)
74頁3題
學(xué)生先填空，在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論
得出：不進位加，個位相加，十位不變
不退位減，個位相減，十位不變
74頁4
找朋友游戲
老師準(zhǔn)備算式和數(shù)字卡片
學(xué)生游戲
如：那到14的學(xué)生說，我的朋友在那里，拿10+4的小朋友就說，你的朋友在這里
全班齊讀：10+4=14
游戲：過河
（1）6+4 +8 -7 +5 -4 +6
（2）19-9 +7 -5 +6 -4 +3
76頁7
76頁8
76頁9
先引導(dǎo)學(xué)生看圖，明白圖的意思
問：可以怎樣租船？
小組討論
課后記
第6課時
教學(xué)內(nèi)容：77頁整理和復(fù)習(xí)1--6
教學(xué):目的：1|進一步鞏固11--20各數(shù)的認(rèn)識
能按一定的順序數(shù)數(shù)
鞏固個位，十位的意義
教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生看書，回憶本單元內(nèi)容
二、復(fù)習(xí)
出示小棒，知道10個一是10
77頁1
學(xué)生按順序數(shù)數(shù)
一個一個數(shù)
兩個兩個數(shù)
五個五個數(shù)
77頁2
出示圖，學(xué)生獨立完成
5、在圈子里填20以內(nèi)的數(shù)
十位是1的數(shù) 個位是0的數(shù)
78頁5
78頁6
學(xué)生填空，你發(fā)現(xiàn)了什麼？
課后記
第7課時
教學(xué)內(nèi)容：79頁7、8、9
教學(xué)目的：1、進一步鞏固不進位加法和不進位減法的計算過程
2、正確計算
教學(xué)過程
對口另
11--20各數(shù)的組成
而、出示圖
（ ）○ （ ）=（ ）
（ ）○（ ）=（ ）
2、不進位加法和不退位減法怎樣算嘴快？
79頁7
出示卡片
如：一個十和4個一
學(xué)生答：一個十4個一組成14
10+4=14
4+10=14 14-4=10 14-10=4
79頁9
學(xué)生拿1分，2分，5分幣，小組合作，要1角2分，可以怎樣拿？
可后記：