課題： 第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加、減法的含義，體會(huì)加、減法之間的聯(lián)系( 能熟練地口算10以內(nèi)的加減法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程).
2、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，掌握10以內(nèi)所有加減法。
重點(diǎn)：正確計(jì)算10的加減法算式。
難點(diǎn)：加深認(rèn)識(shí)10的加減法算式之間的聯(lián)系.
課前準(zhǔn)備：掛圖或光盤
板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、情境導(dǎo)入
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
三、練習(xí)鞏固
四、全課小結(jié) 以兒歌的形式導(dǎo)入，符合學(xué)生的年齡特征，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。
通過引出學(xué)生對(duì)圖意的不同理解，再把學(xué)生從不同角度觀察的結(jié)果及時(shí)引到正題，而后放手讓學(xué)生說得到算式結(jié)果的多種途徑，引發(fā)一些精彩的思考方法。進(jìn)一步理解加、減法的含義，體會(huì)加、減法之間的聯(lián)系。
通過獨(dú)立拋花片，自主寫算式以及匯報(bào)交流得到全部的算式這些自主探索活動(dòng)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。掌握10以內(nèi)所有加減法。
教
學(xué)
反
思
課題：用括線表示的實(shí)際問題 第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖畫應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，會(huì)正確地?cái)⑹鰣D意，理解“求和”“求剩余”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答圖畫應(yīng)用題。（能運(yùn)用數(shù)和運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷）
2、通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、分析能力和和語言表達(dá)能力。
重點(diǎn):理解圖中數(shù)量關(guān)系。
難點(diǎn)：正確選擇算法。
課前準(zhǔn)備：掛圖或光盤
板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、教學(xué)圖畫應(yīng)用題
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)
通過獨(dú)立探索解決問題的方法，追問學(xué)生明確，要把兩部分合起來，必須用加法來算。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖畫應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，會(huì)正確地?cái)⑹鰣D意，理解“求和”“求剩余”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，正確解答圖畫應(yīng)用題。
通過觀察比較進(jìn)一步溝通加法實(shí)際問題之間的聯(lián)系，理解數(shù)量之間的關(guān)系，初步掌握解決問題的思考過程。初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、分析能力和和語言表達(dá)能力。
教
學(xué)
反
思
課題：求未知加數(shù) 第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 1、理解求未知加數(shù)的含義，掌握求求知加數(shù)的思路。（能運(yùn)用數(shù)和運(yùn)算解決生活中簡(jiǎn)單的問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷）
2、通過合作探究的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和理解能力。
重點(diǎn):掌握求未知加數(shù)的方法,會(huì)正確填寫求知加數(shù).
難點(diǎn)：能正確填寫算式中的求知加數(shù)。
課前準(zhǔn)備：掛圖或光盤
板塊 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
二、 自主探索，體驗(yàn)合作
三、深化鞏固，練習(xí)體驗(yàn)
、
四、總結(jié)點(diǎn)撥
通過先出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生把看到的內(nèi)容用評(píng)議敘述出來，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題的良好習(xí)慣。
通過讓學(xué)生自主探索，動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，積累感性認(rèn)識(shí)，再經(jīng)過獨(dú)立思考與小組合作交流討論，探索出求求知加數(shù)的幾種方法。理解求未知加數(shù)的含義，掌握求求知加數(shù)的思路。
通過把練習(xí)題設(shè)計(jì)成活動(dòng)形式，安排了“送信”“拔蘿卜”“找朋友”等游戲，讓學(xué)生在愉快氣氛中鞏固知識(shí)，領(lǐng)悟□+□=10這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和理解能力
通過學(xué)生用自己的語言總結(jié)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是一種重要的學(xué)習(xí)方式。
教
學(xué)
反
思