課    題 一百以內(nèi)的加減法（一位數(shù)加整十數(shù)(進位)） 設計  

教學目標 1、使學生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確的計算。

　　2、初步培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力和語言表達能力。

　　3、使學生體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生探索未知領域知識的興趣。

教學重點 計算方法的正確掌握。

教學難點 計算方法的正確掌握。

課前準備 課件

課    時  

教學過程  

一、基礎聯(lián)系，課件出示口算

　�。�1）進位加法練習

　　8+5　　 7+8　　　6+8 

　　5+7　　 4+9　　　7+3

　�。�2）舊知復習

　　20+9　　2+60　　 69+30

　　25+4　　62+3　　 52+20

　　（全班練習，指明說出算法）新課標第一網(wǎng)

　　二、自主探索，學習新知

　　1、多媒體出示：聯(lián)歡晚會上的歡樂景象，請學生說明看到了什么？并讓學生在小組里互相說一說，激發(fā)學生學習新課的興趣。

　　2、多媒體出示2個小朋友，并配上畫外音對話：我們班要準備聯(lián)歡會的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？

　　3、引導學生講述圖上的意思，明確要求的問題。

　　4、啟發(fā)學生根據(jù)圖意和問題，開動腦筋說一說，你想有什么方法來解決？

　　5、小組討論，發(fā)表自己的想法。

　　6、全班反饋，鼓勵學生說出自己的想法，并組織同學交流評價。教師要表揚學生的各種有道理的解法，鼓勵學生獨立的發(fā)表自己的意見，并說出自己的理由。

　　7、小結：同學們都很會動腦筋來解答我們在學習中所遇到的問題，有的同學是用進位加的方法，有的是想的已學過的知識，只要是你自己想出的來的解答方法，都可以用來解答。

　　三、鞏固練習計算方法

　1、P62做一做，獨立計算然后集體訂正

　　指名說一說你是怎么計算的？培養(yǎng)學生用語言內(nèi)化知識的能力。

　　2、P63練習十一的5至7T

　　5T：課件出示，學生獨立計算后小組里說一說，上下兩題有什么不同的？你發(fā)現(xiàn)了什么？該這樣計算？

　　6T：課件或卡片出示，幫小鳥找家。3只小紅鳥都要加上83只小藍鳥要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準自己的家嗎？

　　3、作業(yè)設計：

　　7T：自己看圖說出圖意，并在小組里說出自己的問題，后獨立解答。

教學反思：

教學時，我結合教材，精心設計，創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生在動手實踐中獨立思考；鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。這樣，就給了學生充分探索、思考、動手、動口的時間和空間，就能實現(xiàn)獲得知識、發(fā)展能力的目的。引導學生獨立思考探索知識才能讓學生在學習活動中逐漸領悟數(shù)學，促使學生與同伴合作交流，才能開闊學生的思路，培養(yǎng)學生的合作精神。

xkb1.com