位 置
教學(xué)內(nèi)容：位置
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。
3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)行列確定某一物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：能用語言去描述某一物體的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 座次卡
教學(xué)過程:
一、 自我介紹，初步感知位置
1、 談話引入
師：小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動(dòng)物，它們可想和你們交朋友呢（出示動(dòng)物卡片）你想跟哪個(gè)動(dòng)物交朋友，你就對(duì)它介紹一下你的位置，它好過去找你
2、 小朋友自我介紹，并拿到動(dòng)物卡。
二、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感知位置
1、找座位游戲
師：每個(gè)小動(dòng)物背后都有一個(gè)小秘密，打開看一看（動(dòng)物卡背后有新座位號(hào)）
師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說一說（學(xué)生互相說一說）
師：在行動(dòng)之前，你想提醒小伙伴們什么？引導(dǎo)學(xué)生說出互相謙讓。學(xué)生按卡找座位
2、介紹方法
師：誰來介紹一下，你是怎么這么快找到座位的？（指名回答）
師：同學(xué)們?cè)谛?dòng)物的幫助下，找到了新座位，而且有的同學(xué)很樂于助人，看來同學(xué)們對(duì)前后左右掌握得較好，剛才你們的找座位就是今天要學(xué)習(xí)的“位置”
板書課題：位置
3、介紹新位置
師：你們都有了新的座位，周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)你在小組里說一說你的位置，然后請(qǐng)小朋友起來說給大家聽一聽。（多說一些）
4、點(diǎn)名游戲
師：現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋�(gè)點(diǎn)名游戲，先看老師怎么做？第6組第3個(gè)站起來！
第2組第1個(gè)拍拍手！
××在哪里？第3組第4個(gè)是誰？
師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？
5、進(jìn)一步探究位置相互間的關(guān)系
師：我們可以看到，每個(gè)同學(xué)的位置都是不一樣的，左右兩個(gè)同學(xué)的座位與你有什么關(guān)系？前后兩個(gè)同學(xué)的位置又與你有什么關(guān)系呢？
指名小組匯報(bào)
生：左右同學(xué)和我是同一排，前后的同學(xué)和我是同一組。
三、練習(xí)反饋
1、 教師談話：在日常生活中，對(duì)號(hào)入座的機(jī)會(huì)的很多，同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天我們就到電影院去看看
（1）出示掛圖第8頁(yè)的第4題
師：讓我們好好看看電影院的座號(hào)有什么特點(diǎn)？
生：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，越往兩邊號(hào)就越大。
（2）師：那第一位小女孩拿著9排12號(hào)，不知道應(yīng)該坐哪呢？誰來幫幫他上講臺(tái)指出。
師：你們是怎樣找到這個(gè)座位的？（生口答）
看書：把剩下的小朋友找見座位連線
（3）全班匯報(bào)，學(xué)生說，教師指。
小結(jié)：我們都給小朋友找到了座位，你瞧他們多高興呀！小螞蟻又給我們出了道難題！
2、 掛圖了示第8頁(yè)的第5題圖
（1）情景導(dǎo)入
師：有這么多好吃的，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果，我們幫它想一想，小螞蟻怎樣走能吃掉蘋果？
（2）全班交流
師：同學(xué)們真聰明，想出了這么多辦法，它太感謝你們了，下面請(qǐng)你們幫助它完成第8頁(yè)的第5題吧。
3、 同學(xué)們幫助小朋友找到了座位，幫助小螞蟻找到了好吃的，小兵、小明也想考考我們！
完成書中的第6題，獨(dú)立完成，集體訂正
4、同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，解決了許多生活實(shí)際中的問題，現(xiàn)在就讓我們輕松一下，做一做大膽取喜歡的游戲，“聽反話”
要求：（1）同座位的，一個(gè)說一個(gè)做。
（2）一個(gè)同學(xué)說，全班做
（3）一個(gè)同學(xué)做，全班同學(xué)說。
5、課堂作業(yè)練習(xí)一的第7題
找住住址--說一說，他們各住在哪里。
四、思維訓(xùn)練
1、小明從前往后數(shù)是第5個(gè)，從后往前數(shù)是第2個(gè)，這一隊(duì)有多少人？
2、樂樂從左數(shù)是第7個(gè)，他右邊還有7個(gè)小朋友，這一隊(duì)共有多少人？
3、童童前面有3個(gè)小朋友，后面有8個(gè)小朋友，這隊(duì)一共有多少人？
五、課堂小結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)我們能用：“上下”、“前后”、“左右”來說清楚物體的位置，還知道說位置時(shí)要明確方向。
板書設(shè)計(jì)： 位 置