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練習十幾減9 教學教案設計(蘇教國標版一年級下冊)

發(fā)布時間:2016-5-26 編輯:互聯網 手機版

教學目標:

1、通過練習,幫助學生較好地掌握十幾減9的計算。力求能正確地算出得數。

2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。

3、為繼續(xù)學習十幾減8、7打好基礎。

教學重點:

使學生掌握算法并能正確計算。

教學難點:

熟練十幾減9法的計算方法。

教學資源:

學具。

教學過程:

一、揭示課題:

上節(jié)課我們學習了十幾減9的知識,今天我們來做練習加深對知識的理解。

二、鞏固練習,加深認識

1、做練習第1題。

(1)分別出示插圖,讓學生看圖說話,從中提出數學問題。

(2)學生獨立計算,完成后同伴交流算法。

2、做練習第2題。

讓學生獨立完成在書上,集體交流時讓學生比較一下每組題有什么特點,并通過計算、比較發(fā)現算式間的某種聯系,知道可以利用相鄰的算式推出得數。

3、做練習六第3題。

游戲“跳樹樁”:同桌間合作口算。抽幾道題讓學生說說計算的思路。

4、做練習六的第4題。

學生獨立完成在書上,再以開火車的形式交流答案。

5、做練習六的第5題。

學生獨立完成在書上,交流時說說先算什么,再算什么?

6、做練習六的第6題。

游戲:小青蛙過河。讓學生看圖說說題意,然后指導書寫格式,最后由學生獨立完成在書上,并在全班交流答案。

7、做練習六的第7題。

先讓學生獨立完成在書上,集體交流時說說題目所表示的意思。

8、做練習六的第8題。

第1題,教師指導看圖理解題目意思,然后讓學生完成在書上,再集體讀一讀。

第2題,讓學生獨立完成后再交流。

三、總結評價,點撥學法。

想一想,這節(jié)課你有哪些收獲?十幾減9你會算了嗎?

(編制者鄒襄君)

教學后記: