角的初步認(rèn)識(shí)（一）

 

汪群            敘永縣白臘鄉(xiāng)白臘九校

教學(xué)內(nèi)容

教材第44頁(yè)例3、例4以及練習(xí)十3--5題

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)直角，感受直角與生活的密切聯(lián)系。

2、能說(shuō)出 三角尺上的直角，會(huì)判斷直角。

3、在探索角的過(guò)程中，獲得成功體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，會(huì)辯認(rèn)角。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具、學(xué)具： 三角尺

教  學(xué)  過(guò)  程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，在日常生活中經(jīng)常看到各種各樣的角，指出那里是角。

2、引入新課。我們還繼續(xù)學(xué)習(xí)角。

二、動(dòng)手操作，建立直角的概念

1、認(rèn)識(shí)直角。 指一指課桌面、數(shù)學(xué)書(shū)的封面、黑板面上各幾個(gè)角，指出角的頂點(diǎn)和邊。

⑴小組活動(dòng)。

⑵反饋：分別說(shuō)一說(shuō)。

⑶教師小結(jié)：這些角都是直角。

2、認(rèn)識(shí)三角板上的直角。

⑴ 學(xué)生拿出三角板，你能指出直角嗎？

⑵教師在黑板上畫(huà)直角，并畫(huà)上直角符號(hào)。告訴學(xué)生這是直角符號(hào)。

3、認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方形、正方形的角

⑴   拿出小朋友準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形、正方形，觀察 長(zhǎng)方形、正方形有幾個(gè)角，它們都是什么角？

小組活動(dòng)，相互說(shuō)一說(shuō)。

教師：長(zhǎng)方形、正方形的4個(gè)角都是直角。

4、折直角

⑴你能折出一個(gè)直角嗎？

學(xué)生試折，你是怎樣折的？

⑵說(shuō)一說(shuō)教室里哪些是直角。

5、會(huì)用三角板上的直角判斷一個(gè)角是不是直角

⑴教師在黑板上畫(huà)出幾個(gè)角，想知道它們是不是直角，怎么辦？

⑵討論用什么方法來(lái)判斷。

教  學(xué)  過(guò)  程

⑶教給學(xué)生比的方法。

⑷學(xué)生用三角板比一比 課桌面、數(shù)學(xué)書(shū)的封面的4個(gè)角是不是直角。

6、小結(jié)：這節(jié)我們認(rèn)識(shí)了什么？

三、課堂活動(dòng)

1、練習(xí)十第3題。指出圖中的直角，并標(biāo)出直角。

⑴獨(dú)立完成。

⑵反饋。全班交流

2、練習(xí)十第4題，用三角板的直角比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

⑴ 小組活動(dòng)。

⑵反饋。全班交流

3 、練習(xí)十第5題。議一議有幾個(gè)直角？

⑴小組活動(dòng)

⑵反饋。說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)直角？數(shù)一數(shù)。

四、課堂小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

角的初步認(rèn)識(shí)（二） 

三表內(nèi)乘法

6、7的乘法口訣（第1課時(shí)）

白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容

教學(xué)內(nèi)容

教材第37-38頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源。

2、熟記6、7的乘法口訣。

3、會(huì)用6、7的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)重難點(diǎn)www .xkb1. com

經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用6、7的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、小棒、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、出示主題圖。你們看到了什么？想說(shuō)什么？

2、教師：阿姨正告訴小朋友，每本  臺(tái)歷6元，兩個(gè)小朋友正在說(shuō)一個(gè)星期有7天。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

二、學(xué)習(xí)例1

㈠學(xué)習(xí)編六的口訣

1、一本臺(tái)歷有6元，2本呢？（師生共同說(shuō)二五一十）3本、4本、5本呢？

學(xué)生口答結(jié)果或算式，教師板書(shū)：6×5＝30

2、6本臺(tái)歷多少元，用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？為什么？

3、你能寫(xiě)出6--9本臺(tái)歷的乘法算式和口訣嗎？

①學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出乘法算式、編出口訣。

②小組交流。

③反饋。你是怎樣編出這些口訣的？

板書(shū)：

㈡學(xué)習(xí)編7的口訣

1、數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天？師生共同數(shù)。

2、5個(gè)星期多少天？6星期呢、7個(gè)星期呢？……9個(gè)星期呢？

3、學(xué)生寫(xiě)出7 的算式和口訣。

4、你能寫(xiě)出8--9個(gè)星期的算式和口訣嗎？

學(xué)生獨(dú)立完成，然后反饋。教師板書(shū) ：

7×7＝49                   七七四十九

7×8＝56                    七八五十六

7×9＝63                    七九六十三新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。

板書(shū)課題：6、7的乘法口訣。

5、提問(wèn)：①分別說(shuō)說(shuō)6、7的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？

②你怎樣記住這些口訣？

③自由讀口訣，記口訣。

三、學(xué)習(xí)例2

1、先說(shuō)口訣，再填空。

2、算一算。獨(dú)立完成。

3、反饋。你用的哪句口訣？

四、課堂活動(dòng)。

1、教材38頁(yè) 第1題。 同桌活動(dòng)，對(duì)

六七--四十二         七八五十六--  7×8＝56           8×7＝56

2、游戲。教材39頁(yè) 第2題。擺一 擺，算一算 。小組活動(dòng)。

五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

六、作業(yè)：P39  1題

板書(shū)設(shè)計(jì)

6、7的乘法口訣

6×6＝36        六六三十六

6×7＝42        六七四十二

6×9＝54        六九五十四

教學(xué)6、7的乘法口訣（第2課時(shí)）－練習(xí)課1

白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容

教學(xué)內(nèi)容

教材第39-41頁(yè) 練習(xí)九1--6題

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固6、7的乘法口訣。

2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化。

教學(xué)重難點(diǎn)

鞏固6、7的乘法口訣。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、小棒、圖片等

一、談話(huà)引入

1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6、7的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)6、7的乘法口訣的練習(xí)。

2、揭示課題：6、7的乘法口訣的練習(xí)

二、自主練習(xí)，合作交流

1、練習(xí)九第1題。⑴同桌對(duì)口令

⑵在口算的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師：一句口訣通�？梢运愠鰞蓚�(gè)乘法口訣的積。

2、練習(xí)九第2題。看口訣，寫(xiě)算式。獨(dú)立完成。

3、練習(xí)九第3題。課件出示

老師這里有兩朵花，小朋友將花心和花瓣上的兩個(gè)數(shù)相乘，積填在大花瓣上，就能看到兩朵智慧花。

⑴獨(dú)立完成。

⑵反饋。

三、師生互動(dòng)，探究練習(xí)

1、練習(xí)七第4題。⑴出示第一排，學(xué)生口答。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

⑵獨(dú)立完成第二排。

⑶小組討論第三排。

⑷反饋

四、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

1、練習(xí)九第7題。出示第7題的對(duì)話(huà)。

⑴學(xué)生提問(wèn)解答。

⑵選擇“兩個(gè)貨架上各有幾個(gè)熱水瓶”解答后對(duì)算式進(jìn)行對(duì)比。

五、作業(yè)：

P40     5題

六、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又懂得了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)

6、7的乘法口訣 （練習(xí)課）

教學(xué)6、7的乘法口訣（第3課時(shí)）－練習(xí)課2

白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容

教學(xué)內(nèi)容

教材第40-41頁(yè) 練習(xí)九8--11題

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固6、7的乘法口訣。

2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化。

3、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、小棒、圖片等

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

1、練習(xí)九第8題。出示第7題的對(duì)話(huà)。

⑴學(xué)生提問(wèn)解答。

⑵選擇“兩個(gè)貨架上各有幾個(gè)熱水瓶”解答后對(duì)算式進(jìn)行對(duì)比。

二、練習(xí)九第9題。

學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正

三、練習(xí)九第10題。

創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生分析 學(xué)生得出算式并解答

四、看圖提數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決。

學(xué)生看圖，你看懂了什么？你有什么問(wèn)題嗎？提出來(lái)讓大家一起解決。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，得出不同的問(wèn)題并解決。

五、思考題：

讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)有余力的學(xué)生完成

六、作業(yè)： P41  9題。

板書(shū)設(shè)計(jì)