教學(xué)8、9的乘法口訣 （ 第1課時(shí)）
白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容
教學(xué)內(nèi)容
教材第42-43頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，知道乘法口訣的來(lái)源
2、熟記8、9的乘法口訣。
3、會(huì)用8、9的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。
教學(xué)重難點(diǎn)
經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程 ，會(huì)用8、9的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、小棒、圖片等
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示主題圖。你們看到了什么？想說(shuō)什么？
2、教師： 你知道一只螃蟹有幾條腿嗎？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
二、學(xué)習(xí)例1
㈠學(xué)習(xí)編8的口訣
1、兩位小朋友想統(tǒng)計(jì)一下1--9只螃蟹的腿的條數(shù)。他們只統(tǒng)計(jì)1--4只螃蟹，你們能幫助他們嗎？
⑴填統(tǒng)計(jì)表。
2、你能用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？
①學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出乘法算式、編出口訣。
②小組交流。
③反饋。你是怎樣編出這些口訣的？
3、你能 編出9的乘法口訣 嗎？
教師：根據(jù)這些算式，同學(xué)們編成口訣就容易記了。
板書(shū)課題：8、9的乘法口訣。
4、提問(wèn)：①分別說(shuō)說(shuō)8、9的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？
②你怎樣記住這些口訣？
③自由讀口訣，記口訣。
三、學(xué)習(xí)例2
1、先說(shuō)口訣，再填空。
2、反饋。你用的哪句口訣？
四、課堂活動(dòng)。
1、教材35頁(yè) 第1題。全班游戲。
手指游戲。
2、教材35頁(yè) 第2題。分別把9乘1--9的積圈起來(lái)，再找規(guī)律
⑴獨(dú)立圈出9乘1--9的積
⑵反饋。
⑶提問(wèn)：圈出的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律
五、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
六、作業(yè)：
P44 2題
板書(shū)設(shè)計(jì)
8、9的乘法口訣
8×8＝64 八八六十四
8×9＝72 八九七十二
9×9＝81 九九八十一
教學(xué)8、9的乘法口訣 （練習(xí)課1）
白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容
教學(xué)內(nèi)容
教材第44-45頁(yè) 練習(xí)十1--6題
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固8、9的乘法口訣。
2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化。
教學(xué)重難點(diǎn)
鞏固8、9的乘法口訣。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、小棒、圖片等
一、談話引入
1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、9的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)8、9的乘法口訣的練習(xí)。
2、揭示課題：8、9的乘法口訣的練習(xí)
二、自主練習(xí)，合作交流
1、練習(xí)十第1題。⑴同桌對(duì)口令
⑵師生活動(dòng)。
2、練習(xí)十第2題。
⑴獨(dú)立完成。
⑵你是怎樣想的？用的哪句口訣？
3、練習(xí)十第3題�？此闶綄�(xiě)得數(shù)。
老師這里有六只燈籠，小朋友將燈籠上的算式算出得數(shù)，你用的哪句口訣？
⑴獨(dú)立完成。
⑵反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能找出這樣的算式嗎？三、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
1、練習(xí)十第5題。出示第5題 ，每盒有幾個(gè)？
⑴學(xué)生對(duì)口令：提問(wèn)--解答。
2、練習(xí)十第6題。在游樂(lè)園中，你可以提出哪些用乘法解決的問(wèn)題？
⑴獨(dú)立觀察思考。
⑵小組活動(dòng)。
⑶反饋。你提出哪些用乘法解決的問(wèn)題？
四、思考題
五、獨(dú)立作業(yè)
P44 4題。
六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)8、9的乘法口訣 （練習(xí)課2）
白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容
教學(xué)內(nèi)容
教材45――46頁(yè) 7――9題
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)多種形式的練習(xí)，鞏固8、9的乘法口訣。
2、在練習(xí)中，體驗(yàn)與同伴的合作交流，體會(huì)解題策略的多樣化。
3、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、小棒、圖片等
一、談話引入：
1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、9的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)8、9的乘法口訣的練習(xí)。
2、揭示課題：8、9的乘法口訣的練習(xí)
二、基礎(chǔ)練習(xí)：
1、出示練習(xí)十的7題
（1）引導(dǎo)學(xué)生分析題意，理解圖文結(jié)合所表達(dá)的意思，問(wèn)題是什么？求的是幾個(gè)幾？用什么方法計(jì)算。同桌共同解決
（2）小明帶43元錢(qián)，可以買(mǎi)哪一組物品？你是怎樣思考的，把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。
2、小組之間對(duì)口令完成
3、用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
三、思考題
讓學(xué)有余力的學(xué)生完成。
四、作業(yè)：
P46 8題
板書(shū)設(shè)計(jì)
8、9的乘法口訣 （練習(xí)課）
練習(xí)十：
7 8 9
教學(xué)整理與復(fù)習(xí) （ 第1課時(shí) ）
白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容：教材第47-49頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
2、經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法。
3、系統(tǒng)掌握本單元的知識(shí)，熟記1--9的乘法口訣。
教學(xué)重難點(diǎn)
經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法。 熟記1--9的乘法口訣。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、小棒、圖片等
一、談話引入，再現(xiàn)知識(shí)
1、教師：同學(xué)們，我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，回憶一下，這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
下面發(fā)揮你們的聰明才智，以小組為單位進(jìn)行整理，看哪個(gè)小組整理得又清楚又有特色。
2、小組活動(dòng)。 展示整理結(jié)果。教師加以歸納板書(shū)：
乘法的初步認(rèn)識(shí)
表內(nèi)乘法 用口訣求積
1--9的乘法口訣 乘加、乘減計(jì)算
用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題
二、尋找規(guī)律，記憶口訣
以作業(yè)單的形式出示不完整的乘法口訣表，讓學(xué)生按表中的 排列規(guī)律將口訣表補(bǔ)充完整。
1、學(xué)生獨(dú)立填完表，再與書(shū)中第39頁(yè)的乘法口訣表對(duì)照，看自己填對(duì)沒(méi)有。
2、小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律填的表？
3、乘法口訣表橫、豎、斜的排列有什么規(guī)律？
4、你能說(shuō)說(shuō)乘法口訣表有什么作用嗎？
5、同桌活動(dòng)，記口訣。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課做了什么？你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
四、作業(yè)
P492 做在書(shū)上
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)整理與復(fù)習(xí)2
白臘苗族鄉(xiāng)新店小學(xué) 朱容
教學(xué)內(nèi)容
教材p49－50頁(yè)1－6題
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步理解乘法的意義。 2、經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。 3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
經(jīng)歷 靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、小棒、圖片等
一、談話引入
1、教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1--9的乘法口訣，今天我們來(lái)進(jìn)行有關(guān)乘法的復(fù)習(xí)。
2、揭示課題：
二、復(fù)習(xí)乘法的意義
1、整理與復(fù)習(xí)第3題。
⑴出示圖，觀察思考，說(shuō)一說(shuō)圖的意思？（每個(gè)排球9元……）
⑵你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣解答？
⑶填出書(shū)上的空。
2、練習(xí)十一第1題�？磮D填算式：⑴獨(dú)立完成。⑵你是怎樣想的？
三、復(fù)習(xí)口訣的運(yùn)用
1、練習(xí)十一第2題�？此闶綄�(xiě)口訣。⑴獨(dú)立完成。⑵反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：一句口訣兩個(gè)算式。
2、練習(xí)十一第3題。做轉(zhuǎn)盤(pán)，玩游戲。
課前做好轉(zhuǎn)盤(pán)，同桌游戲。小圓每轉(zhuǎn)一格，把對(duì)著的數(shù)相乘，說(shuō)出乘法算式和口訣
3、練習(xí)十一第4題。 寫(xiě)算式。
⑴獨(dú)立完成。
⑵反饋。你是怎樣想的？
4、練習(xí)十一第5題對(duì)比練習(xí)
⑴獨(dú)立觀察思考，列出算式 7×9＝63 7＋9＝16
⑵ 反饋。為什么兩掛圖、小棒、圖片等個(gè)算式不同？
5、解決問(wèn)題�？磮D思考，這些數(shù)學(xué)問(wèn)題怎樣解決？
四、思考題：在（ ） 里填數(shù)。
五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)