送 溫 暖

知識目標：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)�。┑挠嬎惴椒�，并能正確計算。

能力目標：結(jié)合具體的情境進行估算，逐步培養(yǎng)估算意識與能力。

教學重點：探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。

教學難點：能正確計算三位數(shù)除以一位數(shù)。

教具準備：小黑板、幻燈。

教學設(shè)計：

一、 創(chuàng)設(shè)情境：同學們知道，在偏遠山區(qū)有很多貧困的學生，今天咱們學校要搞一個活動，為他們獻“愛心”。

二、 探索新知：

1、出示：華夏小學同學捐出576本故事書，送給6所希望小學，平均每所小學分到多少本？

2、試著列式解決。 

3、估計商是多少，在小組內(nèi)說一說估計的過程。

4、列豎式計算，引出被除數(shù)百位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦？

5、學生獨立計算，在小組內(nèi)交流計算過程。

6、全班交流，講清算理。

7、進行驗算。

三、拓展應(yīng)用：

1、 試一試：

（1） 如果把這些書送給4所希望小學，先估計平均每所小學分到多少本，再算一算。

（2） 王老師有100元，最多可以買幾盒拼圖，還剩多少元？   

三、 小結(jié)：同學們我們今天學習了什么知識？（由學生自己進行總結(jié)） 

課后反思：

本節(jié)課要使學生探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的

數(shù)比除數(shù)�。┑挠嬎惴椒�，并能正確計算。結(jié)合具體的情境進行估

算，逐步培養(yǎng)估算意識與能力。