學習流程圖：
學習內(nèi)容：課本78頁~80頁中應(yīng)用題
學習任務(wù)：
1、 找出每道應(yīng)用題的關(guān)鍵句子及等量關(guān)系。
2、 畫線段圖表示等量關(guān)系，寫出解題流程圖。
3、 至少會用兩種方法解題。
本節(jié)課知識點：(應(yīng)知應(yīng)會，老師把握)
1、 先找應(yīng)用題的關(guān)鍵句子: 攝影小組的人數(shù)是氣象小組的
2、 理解題意，分析關(guān)鍵句子：“第二天成交量比第一天增加了 ”，就是指“第二天比第一天增加的部分占八月的 ”，
3、 畫線段圖示：先畫標準量即單位“1”的量，即第一天的，再畫相對量的即第二天的量
第一天成交量：
第二天成交量：
4、 寫出解題思路圖。
方法一： 第一天的成交量×
第一天的成交量 ＋ 第二天比第一天增加的成交量
第二天的成交量
方法二：
1 +
第一天成交量 × 第二天是第一天的幾分之幾
第二天成交量
5、 列式解答。
方法一： 65+65×
方法三：65×（1+ ）
方法四：65× ×6
方法五：65÷5×6
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數(shù)，帶著問題進課堂！
整理回顧自己的預(yù)習作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進步！
○1小組內(nèi)交流預(yù)習中的收獲和疑問。
○2展示組展示匯報預(yù)習學習情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解惑，有問題其他組補充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第79~80頁題，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點評。完成后按照1號檢查4A、4B號、2號檢查3號，順序進行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
分數(shù)混合運算（二）
學習流程圖：
學習內(nèi)容：課本81頁~83頁中應(yīng)用題
學習任務(wù)：
4、 找出每道應(yīng)用題的關(guān)鍵句子及等量關(guān)系。
5、 畫線段圖表示等量關(guān)系，寫出解題流程圖。
6、 至少會用兩種方法解題。
本節(jié)課知識點：(應(yīng)知應(yīng)會，老師把握)
6、 先找應(yīng)用題的關(guān)鍵句子: 第二天成交量比第一天增加了
7、 理解題意，分析關(guān)鍵句子：“第二天成交量比第一天增加了 ”，就是指“第二天比第一天增加的部分占八月的 ”，
8、 畫線段圖示：先畫標準量即單位“1”的量，即第一天的，再畫相對量的即第二天的量
第一天成交量：
第二天成交量：
9、 寫出解題思路圖。
方法一： 第一天的成交量×
第一天的成交量 ＋ 第二天比第一天增加的成交量
第二天的成交量
方法二：
1 +
第一天成交量 × 第二天是第一天的幾分之幾
第二天成交量
10、 列式解答。
方法一： 65+65×
方法三：65×（1+ ）
方法四：65× ×6
方法五：65÷5×6
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數(shù)，帶著問題進課堂！
整理回顧自己的預(yù)習作業(yè)，記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環(huán)節(jié)提問（1分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進步！
○1小組內(nèi)交流預(yù)習中的收獲和疑問。
○2展示組展示匯報預(yù)習學習情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解惑，有問題其他組補充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第4頁練一練的1、2、3題，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點評。完成后按照1號檢查6號、2號檢查5號，3號檢查4號的順序進行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）
分數(shù)混合運算（三）
學案流程：
學習內(nèi)容：課本84頁~85頁
學習任務(wù)：
7、 找出每道應(yīng)用題的關(guān)鍵句子及等量關(guān)系。
8、 畫線段圖表示等量關(guān)系。
9、 列方程解決問題。
本節(jié)課知識點：(應(yīng)知應(yīng)會，老師把握)
11、 先找應(yīng)用題的關(guān)鍵句子: 比八月份節(jié)約了
12、 理解題意，分析關(guān)鍵句子：“比八月份節(jié)約了 ”，就是指“九月比八月節(jié)約的部分占八月的 ”，
13、 畫線段圖示：先畫標準量即單位“1”的量，即八月份的，再畫相對量的即九月份的量
八月份：
九月份：
14、 等量關(guān)系式：八月份的（1- ）是九月份的量
八月份×（1- ）=九月份的量
八月份的量－八月份的量× =九月份的量
15、 列方程或算術(shù)式：
○1（1- ）x=12 ○2 x－ x=12 ○3 12÷（1- ）
教案：
課堂中展示交流過程：（三個模塊）
1、心中有數(shù)，帶著問題進課堂！
整理回顧自己的預(yù)習作業(yè)，小組內(nèi)交流預(yù)習中的收獲和疑問。
記住自己有疑問的地方，準備在交流展示環(huán)節(jié)提問（3分鐘）
2、展示自我，交流匯報同進步！
展示組展示匯報預(yù)習學習情況，別的小組補充完善，提出疑問，由展示組優(yōu)先解惑，有問題其他組補充，最后由組長作總結(jié)發(fā)言。
3、 練習運用，獨立完成我能行！
獨立完成課本第4頁練一練的1、2、3題，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題全班展示、點評。完成后按照1號檢查6號、2號檢查5號，3號檢查4號的順序進行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。（6分鐘）