課題：

教學(xué)要求  使學(xué)生進(jìn)一步理解求平均數(shù)的意義，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

教學(xué)重點  學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

教學(xué)用具  投影儀（片）

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

投影顯示第13頁的復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生思考并回答：（1）這題要求的是什么？（2）必須要知道什么？（3）怎樣列式解答？

計算的結(jié)果能說明什么問題？它有什么用？

思考：全班同學(xué)上美術(shù)課每個人都帶了些“橡皮泥”做手工用，為了使大家都擁有有等量的“橡皮泥”，我們該用什么辦法把我們手中的“橡皮泥”平均一下呢？

今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)（板書課題）

二、探索研究

小組合作討論：研究例1 。

1、觀察比較：例1與復(fù)習(xí)題有什么相同處與不同處？

2、思考并回答：

（1）這題求的是什么的平均數(shù)？

（2）必須要知道什么？

（3）你會解答這道題嗎？

（先讓學(xué)生分小組試著做一做，再選幾名學(xué)生代表，講一講他們是怎樣做的，老師將學(xué)生說的解題過程板書出來后集體訂正）

①全班一共投中多少個？28+33+23=84（個）

②全班一共有多少人？10+11+9=30（人）

③全班平均每人投中多少個？84÷30=2.8（個）

列成綜合算式是

      （28+33+23）÷（10+11+9）=2.8（個）

                            答：全班平均每人投中2.8個。

小組合作學(xué)習(xí)：研究例2。

1、觀察比較：例1與例2 的條件與問題又有什么相同點和不同點？

2、思考并解答：你能聯(lián)系例1 的解題思路計算出這題的結(jié)果嗎？

放手讓學(xué)生嘗試做一做，再講一講是怎樣做的，老師將學(xué)生說的解題過程板書出來，使學(xué)生明白：條件與與問題不同，計算方法和步驟也就不同，最后集體訂正。

①全班一共投中多少個？2.5×12＋3×11＋3.2×10=95(個)

②全班一共有多少人?12+11+10=33(人)

③全班平均每人投中多少個?95÷33≈2.9(個)

   列成綜合算式是:

       (2.5×12＋3×11＋3.2×10)÷(12＋11＋10)

      =95÷33

　　　≈2.9(個)

                 答：全班平均每人投中2.9個。

三、課堂實踐

做教材第14頁的“做一做” 

四、課堂小結(jié)

學(xué)生小結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

五、課堂作業(yè)1、練習(xí)三的第2題。2、練習(xí)三的第1、3、4題