教學(xué)內(nèi)容（課題）
教學(xué)目標(biāo)和要求 1． 理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確地讀寫百分?jǐn)?shù)能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物。
2． 會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)問題
教學(xué)重點(diǎn) 解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)問題
教學(xué)難點(diǎn) 體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系
教學(xué)準(zhǔn)備 組織學(xué)生收集生活中的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)
教學(xué)時數(shù) 1課時
教 學(xué) 過 程 備注欄
一、 復(fù)習(xí)舊知
讓學(xué)生說說百分?jǐn)?shù)的含義
二、 指導(dǎo)練習(xí)
1． 教科書第73頁第3題
要求學(xué)生自己獨(dú)立完成，最后全班講評
2． 教科書第75頁第8題
先讓學(xué)生理解題意，明白“成活率”指的是成活的棵數(shù)與所有植樹總棵樹的百分幾。
獨(dú)立完成后，全班講評
3．教科書第75頁第10題
先讓學(xué)生明白“優(yōu)秀率”的含義，鼓勵學(xué)生找出等量關(guān)系，列方程解答。
4． 教科書第75頁第11題
先看表，弄清題意，然后獨(dú)立完成。
學(xué)生匯報(bào) 全班講評
授課教師：
教學(xué)過程 備注欄
5． 教學(xué)“實(shí)踐活動”
先組織學(xué)生在課堂上交流，體會百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。
然后鼓勵學(xué)生分別總結(jié)生活中使用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的例子，結(jié)合具體事例談?wù)勛约旱捏w會。
作業(yè)設(shè)計(jì) 教科書第73頁第1、2題
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)后記
教學(xué)內(nèi)容（課題） 整理與復(fù)習(xí)（第一課時）教科書第76頁
教學(xué)目標(biāo)和要求 1． 通過解決問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2． 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對所學(xué)知識及時思考的好習(xí)慣，提高學(xué)生的概括和整理能力。
教學(xué)重點(diǎn) 提高學(xué)生的概括和整理能力。
教學(xué)難點(diǎn) 對所學(xué)知識及時思考和整理
教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)課件
教學(xué)時數(shù) 1課時
教 學(xué) 過 程 備注欄
一、指導(dǎo)整理
1． 學(xué)“你學(xué)到了什么？”
指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，并用簡單的語言對每個單元進(jìn)行概括。
學(xué)生進(jìn)行交流 然后匯報(bào)
教師鼓勵學(xué)生富于個性的整理方式，并于全班講評。
2． 提出問題 解決問題
根據(jù)學(xué)生提出的問題，指導(dǎo)學(xué)生相互討論交流
教師參與討論
學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生自評 通過交流從而解決問題。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1． 練一練
1）讓學(xué)生獨(dú)立完成教科書第77頁1題
教師個別指導(dǎo) 全班講評
2）讓學(xué)生獨(dú)立完成教科書第77頁2題
�？谑械诰判W(xué) 2005 - 2006 學(xué)年度第 二 學(xué)期
數(shù) 學(xué) 學(xué)科（ 五 年級）教學(xué)設(shè)計(jì)
授課教師：
教學(xué)過程 備注欄
讓學(xué)生自評
然后請學(xué)生自己出題進(jìn)行練習(xí)
三、總結(jié)
教師請學(xué)生試著小結(jié) 相機(jī)補(bǔ)充
作業(yè)設(shè)計(jì) 教科書第77頁3 4 5題
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)后記