課題：
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十九第3、4、5題
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生熟練的認(rèn)真填寫復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。
2、 感受數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程：
一、 課前調(diào)查活動的內(nèi)容
1、 本校各年級男生、女生人數(shù)。
2、 調(diào)查本小組同學(xué)達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的情況，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的各組人數(shù)。
3、 調(diào)查自己所在年級的兩個班，學(xué)校田徑運(yùn)動會班機(jī)的得分情況。
二、 完成練習(xí)十九第3題
1、 小組分工合作，整理調(diào)查到的有用的數(shù)據(jù)。
2、 小組分工合作，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。
----小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計表
性別
人數(shù)
年級 合計 男 女
總計
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
三、 完成練習(xí)第4題
1、 讓學(xué)生把收集到的數(shù)據(jù)適當(dāng)進(jìn)行整理，然后全班交流。
2、 明確這里所說的體育達(dá)標(biāo)是指最后的一次。
3、 小組分工合作，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。
五年級---------同學(xué)體育達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計表
年 月
成績
人數(shù)
組別 合計 優(yōu)秀 良好 及格 不及格
總計
第一小組
第二小組
第三小組
第四小組
4、你還了解到你們班同學(xué)體育達(dá)標(biāo)的哪些情況？
四、 完成練習(xí)十九第5題
1、 你們學(xué)校最近一次田徑運(yùn)動會是什么時候召開的？完成下面的統(tǒng)計表。
---------學(xué)校田徑運(yùn)動會班級得分情況統(tǒng)計表
班級
得分
項目 合計 （ ）班 （ ）班 （ ）班
總計
短跑
長跑
跳高
跳遠(yuǎn)
投擲
2、 從表里你知道些什么？
3、 你們班得分情況怎樣？對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議？
4、 分析哪些項目有優(yōu)勢，哪些項目比較弱，提出有針對性的改進(jìn)措施。
課題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖
教學(xué)內(nèi)容：書106頁例2、試一試、練一練，練習(xí)二十第1題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2、 提高學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力。
3、 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
出示教材例2的復(fù)式條形統(tǒng)計圖（2003年北京市、桂林市各季度的氣溫情況）
二、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，交流信息，認(rèn)識這里的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
問：通過觀察，你了解到哪些信息？在小組內(nèi)和同學(xué)交流信息。
2、師：淡藍(lán)色直條表示北京市的氣溫，那么深藍(lán)色的直條表示什么呢？
問：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度……）
3、填寫下面的統(tǒng)計表，思考問題：
季度
平均氣溫℃
城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
北京市
桂林市
（1）這兩個城市的平均氣溫，哪個季度相差最�。�
（2）北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？
（3）這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點(diǎn)？
4、小組內(nèi)填寫交流，指名回答填寫的結(jié)果。
5、問：你對復(fù)式條形統(tǒng)計圖還有哪些更深的認(rèn)識和理解？
三、鞏固練習(xí)
1、 指導(dǎo)完成“試一試”
先讓學(xué)生說一說統(tǒng)計表中提供的是什么數(shù)據(jù)，再說一說統(tǒng)計圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學(xué)生把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計圖中。
從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么？
2、 指導(dǎo)完成“練一練”
先觀察統(tǒng)計圖中上海市和�？谑锌諝赓|(zhì)量的情況，讓學(xué)生說一說每日各城市的污染指數(shù)是多少。
從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么？
3、 獨(dú)立完成練習(xí)二十的第1題。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課你知道了復(fù)式條形統(tǒng)計圖有那些特點(diǎn)？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
課題：復(fù)式條形統(tǒng)計圖練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)二十的第2、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
１、 復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能獨(dú)立完成統(tǒng)計圖的填寫和比較。
２、 提高學(xué)生分析解決問題的能力。
教學(xué)過程：
一、 課前調(diào)查活動需要的數(shù)據(jù)。
自己班同學(xué)計算機(jī)操作技能的合格情況，收集有關(guān)的信息。
二、 完成練習(xí)二十第2題
１、 小組分工整理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表。
項目
人數(shù)
性別 文字處理 繪畫 上網(wǎng) 編程 其他
男
女
２、 小組內(nèi)交流統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)如何在條形統(tǒng)計圖上表示。
３、 學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計圖。
４、 指名說一說自己是按照什么順序填寫的。
注：也可以結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，選擇其他的項目開展活動。
三、 完成練習(xí)二十底第3題
１、 分析借閱圖書情況統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。
２、 根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)獨(dú)立完成統(tǒng)計圖，想一想單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別。
３、 指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)重新整理數(shù)據(jù)，問：如果不分上半學(xué)期和下半學(xué)期，應(yīng)怎樣整理數(shù)據(jù)？統(tǒng)計圖應(yīng)該怎樣畫？（按圖書種類把相應(yīng)的借閱本數(shù)相加）
４、 學(xué)生再獨(dú)立完成第2個統(tǒng)計圖。
５、 分析比較：
（1） 這兩幅統(tǒng)計圖有什么不同？
（2） 五年級一班有40人，你能分別算出上半學(xué)期和下半學(xué)期平均每人借了多少本圖書嗎？
（3） 五年級一班本學(xué)期平均每人借了多少本圖書？
6、獨(dú)立思考，小組交流，指名說一說。
四、 過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在統(tǒng)計方面有什么新的收獲？
課題：整理與練習(xí)（1）
教學(xué)內(nèi)容：教材110頁回顧與整理，練習(xí)與應(yīng)用的1-3題。
教學(xué)目標(biāo)：
１、 通過小組討論，回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)后的體會。
２、 幫助學(xué)生適當(dāng)整理對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、 回顧與整理
1、學(xué)生說一說本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。（復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖不僅能呈現(xiàn)更為豐富的信息，而且還便于比較不同項目的數(shù)量）
2、學(xué)生說一說填寫復(fù)式統(tǒng)計表和
第十單元 整理和復(fù)習(xí)
數(shù)的世界（1）
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊 第十單元 P116 1-5題
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步加深對負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似值。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)（板書課題）負(fù)數(shù)的認(rèn)識、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。
二、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)和小數(shù)
1．提問：什么叫負(fù)數(shù)？什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請大家舉例說明。
2．完成P116第1題。
學(xué)生反饋，可以讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再說出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。
3.完成P116第2題
請學(xué)生講清楚思考的過程，加深對小數(shù)意義的理解。
4.復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。
指導(dǎo)學(xué)生完整的說說小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位順序、計數(shù)單位，以及相鄰計數(shù)單位間的進(jìn)率。
5.完成P116第3題
小黑板出示，學(xué)生口答。
三、復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較
1.提問：小數(shù)大小比較的方法
先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類推。
2.完成P116第4題
學(xué)生反饋。說說為什么4.3和4.300是相等的。
3.把下面的小數(shù)從小到大排列起來．
0．8 0．807 0．078 0．87 0．78 0．087
學(xué)生板演。
四、復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法
1.提問：小數(shù)改寫的方法是什么？再怎樣求它的近似數(shù)？
學(xué)生口答。
2.練習(xí)小數(shù)改寫的方法。
引導(dǎo)學(xué)生比較“改寫”與求近似數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3.完成P116第5題
反饋。
五、作業(yè)：
完成練習(xí)冊“數(shù)的世界”
教學(xué)后記：