第五課時(shí)

扇形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1． 使學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，掌握制扇區(qū)形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，并能正確制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。

2． 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括能力。

3． 滲透“實(shí)踐第一”觀點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1． 以舊引新

（1） 回答。

圓周角的度數(shù)是什么？條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)有哪些？折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)有哪些？

（2） 板畫(huà)

兩一個(gè)半徑為30厘米的圖形。

2． 新授

（1） 導(dǎo)言：前幾節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了長(zhǎng)形統(tǒng)計(jì)圖的折線統(tǒng)計(jì)圖，掌握了這兩種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和畫(huà)法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)：扇區(qū)形統(tǒng)計(jì)圖

（2） 出示準(zhǔn)備題，思考

1） 扇形統(tǒng)計(jì)圖是用什么圖形來(lái)表示的？結(jié)合準(zhǔn)備題想一想這個(gè)整圓表示的是什么？（全班學(xué)生的人數(shù)）

2） 通過(guò)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)田徑反映了這個(gè)班的學(xué)生在活動(dòng)課中參加了幾種小組活動(dòng)？它們分別占全班人數(shù)的百分之幾？用什么圖形來(lái)表示？

3） 觀察圖中這個(gè)班級(jí)的學(xué)生參加小組人數(shù)最多的是哪個(gè)組？最少的是哪個(gè)組？Xkb1.com

4） 你能夠說(shuō)出扇區(qū)形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)嗎？（師生共同總結(jié)出扇區(qū)形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并出示事先寫(xiě)好的小黑板，并找一名學(xué)生讀）

5） 請(qǐng)你用量角器量一量書(shū)上圖中每個(gè)扇形對(duì)應(yīng)的圓心角各是多少度？量完以后算一算每個(gè)圓心角的度數(shù)占整個(gè)圓周角的百分之幾？你又看到了什么？（這個(gè)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)圖中的百分?jǐn)?shù)相同）

階段小結(jié)：要想知道每扇形的面積有多大，占整個(gè)圓面積的百分之幾，只要知道這個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)占整個(gè)圓周角的百分之幾就可以了，因此在制作扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)首先要知道部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分之幾，然后再根據(jù)這些百分?jǐn)?shù)算出每個(gè)扇形的圓心角度數(shù)，就可以畫(huà)出各個(gè)扇形了。

（3） 講解例5

出示例5并思考

1） 找學(xué)生讀題，想一想制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，第一步先算什么？怎樣列式？（邊講解邊板書(shū)：84+24+12=120（公頃），糧食作物：84/120=0.7=70%;棉花:24/120=0.2=20%;油料作物:12/120=0.1=10%.每步追問(wèn)，并核對(duì)三個(gè)百分?jǐn)?shù)相加是否是100%）

2） 第二步再算什么？（板書(shū)并核對(duì)三個(gè)度數(shù)相加是否是360°）

3） 第三步怎樣做？（板畫(huà)圖中根據(jù)圓心角度數(shù)順次畫(huà)出三個(gè)不同的扇形）

4） 最后一步怎樣做？（標(biāo)明相應(yīng)的名稱(chēng)和百分?jǐn)?shù)，把各個(gè)扇形用不同的線紋或顏色區(qū)別開(kāi)來(lái)，并提醒學(xué)生寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)和制作日期）

5） 師生共同總結(jié)一下制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟

6） 階段練習(xí)：完成教材70頁(yè)中的“做一做”。（都是巡視，個(gè)別指導(dǎo)，找學(xué)生板畫(huà)）

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？它的制作步驟是什么？

3． 鞏固練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)

（1） 完成教材70頁(yè)練習(xí)十四中的第一題

（2） 完成教材70頁(yè)練習(xí)十四中的第二題（直接畫(huà)在書(shū)中，并追問(wèn)圖形中不小格相對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是多少？你是臬算的？）

（3） 完成教材70頁(yè)練習(xí)十四中第三、四題。

4． 全課小結(jié)（略）

第六課時(shí)

練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：

1． 使學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖表，折線統(tǒng)計(jì)圖表及扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及制作步驟，進(jìn)一步明確各種統(tǒng)計(jì)圖表的適用范圍。

2． 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力

3． 滲透“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程：

1． 講述練習(xí)

上幾節(jié)課，我們一同學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)圖表，通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，要求大家掌握各種統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和制作步驟，進(jìn)一步明確各種統(tǒng)計(jì)圖表的適用范圍，并能正確制作它們。

2． 復(fù)習(xí)提問(wèn)

（1） 統(tǒng)計(jì)圖表有幾種？繪制統(tǒng)計(jì)圖表前必須先做哪些工作？（搜集資料、整理數(shù)據(jù)）

（2） 統(tǒng)計(jì)圖表的縱欄目和橫欄目怎樣確定？怎樣畫(huà)才能做到美觀大方？

（3） 制作統(tǒng)計(jì)圖表一般分哪幾個(gè)步驟？應(yīng)注意些什么？

（4） 統(tǒng)計(jì)圖有哪幾種？積肥什么特點(diǎn)和作用？

（5） 統(tǒng)計(jì)圖縱軸一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，如何確定單位長(zhǎng)度？繪制軸時(shí)應(yīng)注意些什么？

（6） 制作統(tǒng)計(jì)圖一般分幾個(gè)步驟？

學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師經(jīng)過(guò)整理，總結(jié)歸納如下：

                          意義：把搜集的資料經(jīng)過(guò)整理，填在一定格式表格內(nèi)，用來(lái)反映情況、說(shuō)明問(wèn)題。

                          種類(lèi)：  單式統(tǒng)計(jì)表

             統(tǒng)計(jì)表              復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

               統(tǒng)計(jì)圖   意義：把統(tǒng)計(jì)資料中的數(shù)量關(guān)系用圖形表達(dá)出來(lái) 

之形象具體，給人印象深刻。

                    條形統(tǒng)計(jì)圖  容易看出圖中數(shù)量的多少

                    折線統(tǒng)計(jì)圖  清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況                         

扇形統(tǒng)計(jì)圖  清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系。                                                 

 練習(xí)：

完成教材71頁(yè)練習(xí)十四的第6題。

讓學(xué)生自己動(dòng)手先繪制統(tǒng)計(jì)表，再繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正。強(qiáng)調(diào)欄目的分項(xiàng)及統(tǒng)計(jì)圖的縱軸比例尺的畫(huà)法。

總結(jié)各種統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用的不同范圍。

全課小結(jié)（略）