導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、在初步認(rèn)識(shí)圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。

3、通過實(shí)踐操作，在學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和表面的含義的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和探索意識(shí)。

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：圓柱側(cè)面展開圖

導(dǎo)學(xué)過程：

預(yù)習(xí)學(xué)案：

1．指名學(xué)生說出圓柱的特征．

2．口頭回答下面問題．

（1）一個(gè)圓形花池，直徑是5米，周長(zhǎng)是多少？

（2）長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算？

（3）長(zhǎng)方形，正方形的表面積怎樣計(jì)算？

導(dǎo)學(xué)案：

 （一）小組交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）共同探究例3. xkb1.com

1．圓柱的側(cè)面積。

（1）出示圓柱的展開圖：這個(gè)展開后的長(zhǎng)方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？（學(xué)生觀察看到這個(gè)長(zhǎng)方形的面積等于圓柱的側(cè)面積）

（2）圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱底面周長(zhǎng)和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高）

2．理解圓柱表面積的含義。

（1）讓學(xué)生把自己制作的圓柱模型展開，觀察一下，圓柱的表面由哪幾個(gè)部分組成？（通過操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：圓柱的表面由上下兩個(gè)底面和側(cè)面組成。）

（2）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面的面積。

公式：圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋2個(gè)底面的面積

3.小組交流，合作學(xué)習(xí)例4

（1）學(xué)生匯報(bào)，集體講解訂正。www.xkb1.com

（2）師板書：①側(cè)面積：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

②底面積：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）

③表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）

答：需要用2080平方厘米的面料。

4.課堂小結(jié)：在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積．

課堂檢測(cè)：

1. 求下面各圓柱的側(cè)面積。

（1） 底面周長(zhǎng)是1.6米，高0.7米。

（2） 底面半徑是3.2米，高5分米。

2.一個(gè)圓柱形鐵皮水桶（無蓋），高12分米，底面直徑是高的3/4.做這個(gè)水桶大約要多少鐵皮？

 課外拓展：xkb1.com

一個(gè)圓柱的側(cè)面積是188.4平方分米，底面半徑是2分米。它的高是多少？

 板書設(shè)計(jì)：

圓柱的表面積

例3：圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高

圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋2個(gè)底面的面積

例4： ①　側(cè)面積：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

②底面積：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）

③表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）

答：需要用2080平方厘米的面料。

導(dǎo)學(xué)反思：