導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：P5--7頁(yè)例3、例4，完成做一做及練習(xí)一4、5、6、7題

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。

 2、初步體會(huì)數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對(duì)數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)數(shù)軸上正、負(fù)數(shù)的排列規(guī)律。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在數(shù)軸上比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)的大小。

預(yù)習(xí)學(xué)案

1、讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？

     -6   2.9    +0.16    -45    +712    0  ＋305  -88

2、如果+25%表示增加25%，那么-10%表示          。

3、一天傍晚，大連的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了8攝氏度，這天傍晚大連的氣溫是      攝氏度。

導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)例3：

   1、小組探究怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（1、2、3、4、5、6、7、8）

   2、出示例3：

  （1）提問(wèn)你能在一條直線上表示他們運(yùn)動(dòng)后的情況嗎？

  （2）讓學(xué)生確定好起點(diǎn)（原點(diǎn)）、方向和單位長(zhǎng)度。學(xué)生畫(huà)完交流。

  （3）教師在黑板上畫(huà)好直線，在相應(yīng)的點(diǎn)上用小圖片代表大樹(shù)和學(xué)生，在問(wèn)怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹(shù)的相對(duì)位置關(guān)系？（讓學(xué)生把直線上的點(diǎn)和正負(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  （4）學(xué)生回答，教師在相應(yīng)點(diǎn)的下方標(biāo)出對(duì)應(yīng)的數(shù)，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)直線上其他幾個(gè)點(diǎn)代表的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的正負(fù)數(shù)形成相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)。

  （5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。

  （6）引導(dǎo)學(xué)生觀察：

   A、從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

   B、在數(shù)軸上分別找到1.5和-1.5對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。如果從起點(diǎn)分別到.5和-1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？

  （7）練習(xí)：做一做的第1、2題。

 學(xué)習(xí)例4：

   1、出示未來(lái)一周的天氣情況，讓學(xué)生把未來(lái)一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來(lái)，并比較他們的大小。

   2、學(xué)生交流比較的方法。xkb1.com

   3、通過(guò)小精靈的話，引出利用數(shù)軸比較數(shù)的大小規(guī)定：在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。

   4、再讓學(xué)生進(jìn)行比較，利用學(xué)生的具體比較來(lái)說(shuō)明“-8在-6的左邊，

所以-8＜-6”

5、再通過(guò)讓另一學(xué)生比較“8＞6，但是-8＜-6”，使學(xué)生初步體會(huì)兩負(fù)數(shù)比較大小時(shí)，絕對(duì)值大的負(fù)數(shù)反而小。

6、總結(jié)：負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。

7、練習(xí)：做一做第3題。 

 鞏固應(yīng)用

    1、練習(xí)一第4、5題。  

2、練習(xí)一第6題。

3、實(shí)踐題記錄小組同學(xué)的身高和體重，以平均身高體重為標(biāo)準(zhǔn)記為0m或（0kg）。超過(guò)的記為正數(shù)，不足的記為負(fù)數(shù)，然后按從大到小的順序排列。

課堂檢測(cè)

一、動(dòng)動(dòng)腦，填一填。

1、零上35℃，用正數(shù)表示是（       ）。

2、零下16℃，用負(fù)數(shù)表示是（       ）。

3、0既不是（     ）數(shù)，也不是（    ）數(shù)。www.xkb1.com

4、如果自行車(chē)鏈條的長(zhǎng)度比標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度長(zhǎng)2mm記作+2mm，那么比標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度短3mm應(yīng)記作（      ）。

二、我來(lái)當(dāng)裁判。

1、大于零的數(shù)是正數(shù)。（      ）

2、0的意義就是表示沒(méi)有。（     ）

3、上升一定用正數(shù)表示，下降一定用負(fù)數(shù)表示。（      ）

4、最小的負(fù)數(shù)是-1。（       ）

三、將下列各組數(shù)按從小到大的順序用“﹤”連接起來(lái)。

3，-5，-4        -9，16，-11     -12 ，0，-1     -1.6，1.6，-0.16

課后拓展

一只青蛙從一口枯井的底部向井口爬，它白天向上爬3米，夜里向下滑2米。已知井深17米，問(wèn)這只青蛙需要幾天爬到井口。

課堂小結(jié)

  （1）在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。

  （2）負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。

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負(fù)數(shù)

在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。

正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)。