教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第12冊92頁“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”1、2
教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)方程的意義和思想，會(huì)用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。
2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)及其作用，能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式，
3、培養(yǎng)學(xué)生抽象，概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 用字母表示數(shù)、解方程
教學(xué)難點(diǎn)： 解方程的依據(jù)、理解等式的性質(zhì)
設(shè)計(jì)理念： 通過復(fù)習(xí)“用字母表示數(shù)”，引發(fā)學(xué)生對(duì)舊知的回憶，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過各種形式的討論，也使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與人合作的習(xí)慣，從而獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、揭示課題 我們在復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)的概念，計(jì)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，今天要復(fù)習(xí)解簡易方程，(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步明白字母可以表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，加深理解方程的概念，掌握解簡易方程的步驟、方法，能正確地解簡易方程。
二、整理與反思
復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)
1、用含有字母的式子表示：
(1) 求路程的數(shù)量關(guān)系。
(2) 乘法交換律。
(3) 長方形的面積計(jì)算公式。
提問：用字母表示數(shù)有什么作用?用字母表示乘法式子時(shí)要怎樣寫?
2、你能自己舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？
長方形的周長C=2(a＋b)
加法交換率a＋b=b＋a
……
3、什么叫方程？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？
（1）教師引導(dǎo)：含有字母的等式叫方程。
（2）表示相等的式子叫等式。方程是含有字母的等式。
4、你知道等式有哪些性質(zhì)？舉例說一說。
強(qiáng)調(diào)：0除外
教師歸納：等式的兩邊同時(shí)加、減、乘、除以同一個(gè)數(shù)（除數(shù)不為0），等式的兩邊相等。
讓學(xué)生寫出字母式子，同時(shí)指名一人板演。指名學(xué)生說說每個(gè)式子表示的意思。
同桌互相舉例，代表發(fā)言
同桌討論，個(gè)別學(xué)生歸納
小組討論，代表發(fā)言。
三、練習(xí)與實(shí)踐
1、在括號(hào)里寫出含有字母的式子
（1）一種賀卡的單價(jià)是a元，小英買5張這樣的賀卡，用去（）元；小明買n張這樣的賀卡，付出10元，應(yīng)找回（）元。
（2）每千瓦時(shí)電費(fèi)0.52元，每立方米水費(fèi)2元。小明家本月用了a千瓦時(shí)電和b立方米水，一共要付水費(fèi)（）元。
2、完成“練習(xí)與實(shí)踐”的第2題
（1）完成后交流，并讓學(xué)生說出解每個(gè)方程的過程，分別運(yùn)用了等式的哪些性質(zhì)？
（2）說說解答每題時(shí)應(yīng)注意什么？
3、根據(jù)題意列出方程。
(1) 比一個(gè)數(shù)的2倍多5是70。
(2) 一個(gè)數(shù)加上它的1．2倍是13．2。
(3) 20乘以4的積，減去一個(gè)數(shù)得11。
(4) 一個(gè)數(shù)的2．5倍加上3個(gè)0．6是6．8。
指名學(xué)生口答，老師板書，并要求學(xué)生說一說列方程時(shí)是怎樣想的。
說出式子的數(shù)量關(guān)系
獨(dú)立完成后集體交流
學(xué)生獨(dú)立完成
學(xué)生獨(dú)立完成
四、總結(jié)質(zhì)疑
通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有了哪些新的認(rèn)識(shí)？還有哪些疑問？
五、課后點(diǎn)擊
已知A＋A＋A＋B＋B=54
A＋A＋B＋B＋B=56，那么A=（ ）
B=（ ）
留給有余力的學(xué)生課后討論、完成