教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察進(jìn)一步理解等分活動與除法之間的關(guān)系，進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

2、結(jié)合具體情境，體會“倍”的含義，知道求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會“倍”的含義，知道求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。

教學(xué)手段：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，為新課鋪墊。

1、小朋友們，喜歡去麥當(dāng)勞、肯德基嗎？吃過薯?xiàng)l、漢堡包嗎？

2、今天，老師就和大家一起去哪里看看有哪些好吃的東西，好不好？

3、多媒體出示即時練習(xí)，指名回答，并說明理由。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、小朋友，在我們的學(xué)習(xí)生活中，文具的用處可大了！哪位小朋友能說說，你有哪些文具？

2、原來你們有這么多的文具呀！袋鼠媽媽聽了可真羨慕呀！于是她決定要在森林里開一家文具店，讓小動物們和小朋友一樣，都能買到各種各樣的文具。我們一起去看看，好嗎？

3、出示課題：文具店。

三、自主探索，研究新知。

1、出示教學(xué)目標(biāo)，了解今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、了解圖意，獲取信息。

（1）我們一起看看小動物們都買了什么文具呢？

小兔買了一支筆，花了2元錢。

大灰狼買了一個文具盒。

小牛買了3支鉛筆。

（2）們說得真不錯，除了這些以外，你還知道什么？

大灰狼花的錢是小兔的4倍。

3、小組交流，解決問題。

（1）你真是一個認(rèn)真觀察的好孩子！現(xiàn)在大灰狼想考考大家，你們知道他們買文具花了多少錢嗎？請小朋友在組里互相說一說，然后完成書上的“填一填”。

（2）學(xué)生分組交流，解決問題。

（3）師生共同探討：你是怎么想的，說說你的理由。

（4）小朋友說得真好！大灰狼和小牛為你們喝彩。誰和他們一樣棒，也來說一說。

（5）小朋友們說得太好了！香蕉和小雞想請你們來幫它們解決問題，你們愿意幫助它們嗎？

（6）小結(jié)：求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算。

4、畫一畫。

同學(xué)們通過了大灰狼和小牛的考驗(yàn)，現(xiàn)在老師想考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

請小朋友完成課本48頁“畫一畫”。

（1）學(xué)生獨(dú)立思考。

（2）讓學(xué)生用學(xué)畫一畫。

（3）指名回答。

（4）你會用什么是什么的幾倍說一句話嗎？

5、經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，你能解決下面的問題嗎？

（1）5的2倍是多少？

（2）3的9倍是多少？

（3）6的5倍是多少？

（4）4的8倍是多少？

四、鞏固應(yīng)用，拓展創(chuàng)新。

1、練一練１、2。

（1）袋鼠媽媽看見小朋友這么聰明，也帶來了四個問題想考考大家，我們一起來解決，好嗎？

（2）學(xué)生獨(dú)立完成，師生交流。

2、練一練3。

（1）小朋友們，喜歡去旅游嗎？

（2）你們?nèi)ヂ糜味茧x不開什么交通工具？

（3）今天老師給同學(xué)們帶來了３輛車，你能說出是什么車嗎？

（4）從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？ 

（5）你知道大客車上有多少位乘客嗎？小轎車上呢？請小朋友們討論一下，也可以用小棒或圓擺一擺。

五、評價體驗(yàn)。

今天，我們班的小朋友真聰明，不僅解決了小動物提出的各種問題，而且最難的思考題都沒有難住你們！現(xiàn)在，誰來說說你有什么收獲？

六、板書設(shè)計(jì)：www.xkb1.com

文具店

老黃�；ǖ�6元錢    2×3=6（元）

大灰狼花的8元錢    2×4=8（元）