主備人:孫菲
2、解決問題
教學內容:
教材第17頁的內容及練習四的第2、3題。
教學目標:
1、聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設探究情境,使學生初步掌握分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系,學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法一步應用題。
2、借助線段圖,能正確解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。
3、在觀察、猜想、嘗試練習、交流反饋等活動中,培養(yǎng)學生分析能力,發(fā)展學生思維。
4、培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算的好習慣。
教學重點:
理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算的算理。
教學難點:
正確找準單位“1”所對應的量,初步學會畫線段圖。
教學過程:
一、復習
1、先說下列各算式表示的意義,再口算出得數(shù)。
12× ×
2、列式計算。
(1)20的 是多少? 。ǎ玻兜 是多少?
3、學生得出:求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。
二、教學實施
1、談話導入。
老師:關于分數(shù)乘法的意義大家已經(jīng)很清楚了,這節(jié)課,我們將運用它來解決生活、生產(chǎn)中的一些實際問題。
2、教學例1
(1)學生讀題,理解題意。
(2)用圖表示數(shù)量關系。
老師:我們理解了題意,同學們能用圖表示題意嗎?
學生可能會有以下表示方法:
①
?㎡
2500㎡
②
?㎡
2500㎡
老師:只要學生表示的數(shù)量關系對,老師就要給予肯定。
(3)指導學生畫線段圖。
(4)分析題中的數(shù)量關系。
①引導學生抓住關鍵句“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的 ”,結合線段圖理解題意,找到解題思路。
②組織學生討論,對于這句分率句該如何來理解?(通過討論,使學生理解這句話是把“我們人均耕地面積”與“世界人均耕地面積”相比較,其中“世界人均耕地面積”是表示單位“1”的量,知道世界人均耕地面積為2500平方米,求我國人均耕地面積就是:
(求2500的 是多少)
③在分析題意的基礎上,學生獨立列式、計算。
2500× =1000(平方米)
3、結合計算結果,讓學生說說自己的想法,培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力,進行國情教育。
4、鞏固練習:“做一做”,讓學生畫線段圖表示題意,說說自己是怎樣想的?依據(jù)是什么?然后獨立解答。
三、練習www.xkb1.com
1、練習四第2題:讓學生先找出分率句中隱藏的單位“1”--全世界的丹頂鶴數(shù)2000只。
2、練習四第3題:讓學生先找到分率句和單位“1”,再獨立列式解答。
四、作業(yè)
做練習四的第1、3、7題。
五、課堂小結xkb1.com
解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題的解題步驟是什么?(找出分率句、確定單位“1”,畫出線段圖幫助理解題意,最后再列式解答)